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    2. 中班語言教案:小螃蟹找工作

      時間:2023-05-05 09:30:56 秀雯 教案 投訴 投稿
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      中班語言教案:小螃蟹找工作(精選10篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班語言教案:小螃蟹找工作,希望能夠幫助到大家。

      中班語言教案:小螃蟹找工作(精選10篇)

        中班語言教案:小螃蟹找工作 1

        教學(xué)目標(biāo)

        1.喜歡閱讀故事,感受故事的趣味性。

        2.懂得適合自己的就是最好的

        3.能理解每個工作既能發(fā)揮螃蟹的特點,卻又因為螃蟹的泡泡,而妨礙工作的原因

        教學(xué)準(zhǔn)備

        螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》

        教學(xué)過程

        一、預(yù)備活動

        1.師幼互相問候

        線上活動,請小朋友閉上眼睛,教師播放錄音,請小朋友聽聽錄音機里有什么聲音。

        2.教師發(fā)書

        二、感知活動

        1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的'圖片:你們知道關(guān)于螃蟹的知識嗎?讓小朋友邊說邊看

        2.交流:螃蟹身上最厲害的是什么?為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢?

        3.討論:有一只小螃蟹想去找工作,你覺得什么樣的工作適合他?

        三、自主閱讀

        教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作

        和我們猜的是不是一樣的,請幼兒進行交流

        教師適時的介入個別幼兒的閱讀,提出問答題:小螃蟹干了什么工作,干的怎么樣?小螃蟹為什么要換工作?幫助幼兒理解故事。

        四、共同閱讀

        師幼共同閱讀故事,教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容小螃蟹做理發(fā)師好嗎為什么不做了?以下依次進行

        教師小結(jié):每個都有自己的優(yōu)點,發(fā)揮自己的長處,適合自己的就是最好的。

        五、完整欣賞

        教師播放故事音帶,幼兒看書小聲跟讀

        六、結(jié)束活動

        交流小結(jié),播放音樂,教師收書

        中班語言教案:小螃蟹找工作 2

        活動目標(biāo):

        1.能仔細觀察畫面,初步理解故事情節(jié),并根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性,用自己的語言進行講述。

        2.能運用猜測、簡單推理的方法講述故事的發(fā)展。

        3.懂得要像小螃蟹一樣,做事不怕困難,養(yǎng)成堅持不懈的良好品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        1.課件。

        2.幼兒已有生活經(jīng)驗

        活動過程:

        1.謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        師:我們今天來玩?zhèn)猜謎游戲,看看那個小朋友猜的又快又對。(身穿大硬袍,手拿大剪刀,走路橫著走,嘴里吐泡泡。)

        2.設(shè)疑討論。

        (1)出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

        小螃蟹一天天長大,它想出去找一份工作,它來到了一條商業(yè)街,你們看看商業(yè)街上都有哪些店?

       。2)出示理發(fā)店背景圖:

       、龠@是哪里?你是怎么看出來的?

       、谛◇π穪淼搅死戆l(fā)店,當(dāng)上了一名理發(fā)師。你覺得小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎?為什么?

       、坌〗Y(jié):小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時會把顧客的臉劃破,理發(fā)師的工作不適合它。

       。3)出示飲食店背景:

       、龠@是哪家店?你是怎么看出來的?

        ②你覺得小螃蟹適合當(dāng)服務(wù)員嗎?為什么?

        ③小螃蟹來到了飲食店,當(dāng)了一名服務(wù)員,它端盤子是又快又穩(wěn),它的大鉗子開啤酒瓶蓋可方便了,啤酒冒著泡泡,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,小兔看了很不舒服。

        小結(jié):小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡,讓人看了不舒服,所以小螃蟹不適合當(dāng)服務(wù)員。

       。4)出示洗滌用品店背景圖

       、倌阌X得洗滌用品店里的工作適合小螃蟹嗎?為什么?

        ②小結(jié):小螃蟹瞪大眼睛看到白貓洗衣粉上有許多泡泡,它一邊看,嘴里不停的吐泡泡,這時店里的老板看見了,說:“你來我們店當(dāng)個廣告員吧!毙◇π仿犃碎_心極了。于是它站在店門口,手里拿著洗滌用品,一邊賣,一邊吐泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,吸引了很多的`顧客,生意可好了。小螃蟹終于找到了工作,它每天都工作的很開心。

        3.完整欣賞故事,

        小螃蟹一共找了幾次工作?我們來把小螃蟹的經(jīng)歷變成一個故事。

        4.為故事編名字。

        我們?yōu)檫@個故事起個名字吧。

        5.體驗不怕困難,遇到難關(guān)不放棄的精神。

        6.游戲,職業(yè)介紹所。

        (1)其他小動物看到小螃蟹找到了合適的工作,它們也想來找份工作,我們來看看都有哪些小動物(啄木鳥,小貓,小鴨子,小鴿子)。有哪些職業(yè)呢?(護士,警察,郵遞員,游泳教練)。

        (2)幼兒操作匹配。

        7.總結(jié):我們給每個小動物都找到了一份工作,你們自己長大后想找什么工作呢?

        中班語言教案:小螃蟹找工作 3

        設(shè)計意圖:

        我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲,并且對我們大人的世界非常好奇,渴望做個小大人。因此,通過《小螃蟹找工作》,我希望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么,該找怎樣的工作才適合自己,并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。

        活動目標(biāo):

        1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件,并發(fā)揮自己的特長。

        2、運用詞:合適,并能用語言、動作等表達自己的見解。

        3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        1、背景圖三幅

        2、角色:螃蟹,狗

        活動過程:

        1、猜謎語引出角色。老師念謎語:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡!辈乱徊逻@是什么?螃蟹張的真有趣,它有八只腳,兩把大鉗子,還會吐炮炮呢。

        2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。

       。1)小螃蟹爬呀爬,來到了什么地方?(出示理發(fā)店背景)你怎么知道是理發(fā)店呢?

       。2)理發(fā)店有哪些工作?哪一項工作對它最合適?小螃蟹說:“理發(fā)員的工作對我很合適,因為我的兩只大鉗像剪刀!庇谑,小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢?

       。3)出示“小狗角色”。

        小螃蟹給小狗理發(fā)。(老師演示教具,小螃蟹爬到小狗的臉上)小狗為什么要汪汪汪地大叫起來?小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎?小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時會把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)員就補臺合適了,它只能再去尋找別的工作。

        (4)出示“飲食店圖”

        小螃蟹繼續(xù)往前爬,來到了什么地方?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢?飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干?為什么?

        (5)幫小螃蟹找工作。

        小螃蟹花了好多時間,也沒找到合適的工作,它很擔(dān)心,它想請小朋友動動腦筋,幫它找合適的工作(幼兒擴散討論)幼兒出主意,為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議,小螃蟹不再擔(dān)心,它充滿信心繼續(xù)找工作去了。

       。6 )出示“洗滌用品商店圖”。

        小螃蟹爬呀爬,來到了什么地方?這家商店賣什么東西?這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細看,發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,它一邊看,一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說:“你在我的店里做廣告員很合適呢!”小貓老板請螃蟹坐在店門口,手里拿著各種肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,吸引了許多小動物來買洗衣粉,生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信:“親愛的'媽媽,我找到了自己最合適的工作,我很快樂!

        3、教師完整地講述故事。剛才,小朋友們動腦筋,一起幫小螃蟹找工作,聽你們講了這么多有趣的故事,我想把它編成故事講給你們聽,請你們仔細聽,是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

        4、請幼兒分組表演,下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作。

        活動反思:

        這次活動課給幼兒一個自我展示的機會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力,并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義,隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色,感受挫折與成功,給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘,給幼兒期終匯演的機會。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性,給幼兒一個鍛煉的機會。

        中班語言教案:小螃蟹找工作 4

        活動目標(biāo):

        1.通過故事理解“適合”的含義,感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。

        2.能根據(jù)小動物的特點為其尋找適合的工作。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件,幼兒操作圖片一張。

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入,引發(fā)興趣

        1.我有一個謎語,你們想不想猜一猜?你們仔細聽好了,猜猜是什么?(身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路橫著跑。)

        2.你們猜到了沒有?(請幾個小朋友悄悄的告訴我,增加神秘感)

        3.一起說出來是什么?真的是小螃蟹嗎?我們一起來看一看。(教師演示課件)

        4.愛吐泡泡的小螃蟹長大了,它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作?

        (讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽的說出他適合那些職業(yè)。)

        二、理解故事

        你們的想法都很好,瞧!小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了,我們一起去看看吧!(看圖片)

       。ㄒ唬├戆l(fā)店

        1.小螃蟹到了哪里?(理發(fā)店)它在做什么?

        2.瞧!小螃蟹開始工作了,它揮動大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么?(理發(fā)的時候把小狗的臉弄痛了)

        3.小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎,為什么?我們一起告訴它吧!(因為小螃蟹的腳又多又尖,會把客人的臉抓破,所以不適合當(dāng)理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因為……所以……)

        4.小螃蟹不能在理發(fā)店工作,它的心情怎樣?(情感遷移)

        (二)飲食店

        1.小螃蟹繼續(xù)去找工作(看圖片),這次它來到什么店?小螃蟹最適合飲食店的哪一種工作?

        2.瞧!小螃蟹當(dāng)起了服務(wù)員。小兔叫小螃蟹給它開一瓶啤酒,小螃蟹開得又快又好,可是……發(fā)生了什么事?(“小兔皺眉頭”)小兔為什么皺眉頭?

        3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎?為什么?(個別講述)我們一起告訴它吧。ㄐ◇π罚驗槟愕淖炖锿屡菖,不衛(wèi)生,所以你不適合飯店的工作。)

       。ㄈ┫礈煊闷返

        1.工作真難找呀,小螃蟹還會繼續(xù)找工作嗎?是的,它一點也不灰心,這次它要找一個能把它的本領(lǐng)用上去的工作。

        2.小螃蟹有什么本領(lǐng)?(吐泡泡)什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢?請你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家?(為什么?)

        3.這是什么店呀?店里有些什么?(洗衣粉等)原來這個店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的,叫洗滌用品店。

        4.很巧,貓老板要招一個廣告員,什么是廣告員?小螃蟹適合嗎,為什么?

        5.有的小朋友認為適合,有的小朋友認為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的.工作?

        三、完整欣賞故事

        1.老師把小螃蟹找工作這個故事編成了一個動畫片,我們一起來看看吧。úシ舊lash)

        2.小結(jié):小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。

        3.小螃蟹找到工作后,心情怎么樣?它給媽媽寫的信上是怎么說的?(親愛的,我找到了最適合的工作,我很快樂)

        四、運用經(jīng)驗,找工作

        1.小螃蟹的朋友也想找工作,想請你們幫幫忙,你們愿意嗎?

        2.瞧,它們來了。它是誰呀?

        3.分別介紹都有那些小動物?

        4.讓幼兒動手操作為小動物找工作。

        5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎?(播放課件)

        五、總結(jié)

        你們的本領(lǐng)真大,幫助這些小動物找到了適合自己的工作,還有許多的小動物也想請你們幫忙,我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。(播放音樂,回到戶外)

        中班語言教案:小螃蟹找工作 5

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

        2、理解故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的.體型和生活習(xí)性為其選擇合適的份工作。

        3、培養(yǎng)幼兒大膽表達自己的見解與想法,提高語言表達能力。

        活動過程:

        一、游戲引導(dǎo),激發(fā)興趣

        小朋友,我們又到了猜猜看的時間了,今天老師給小朋友帶來了一個謎語,看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪種動物。

        謎語:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,

        走路橫著走,嘴里吐泡泡。

        你們猜出它是哪種動物了嗎?讓我么一起來看看吧。(課件)恭喜小朋友答對了,謎底就是(小螃蟹)。說說小螃蟹都有哪些特點。大鉗子,硬硬殼,會吐泡泡。

        二、設(shè)疑討論——螃蟹找工作

        教師:小螃蟹長大了,它想找一份工作,于是便來到了商業(yè)街,我們來看一下商街都有哪些店。

        幼兒:理發(fā)店,飯店,洗滌用品店。

        教師:那小螃蟹會選擇那份工作呢?讓我們一起去看看吧。

        1、小螃蟹來到了理發(fā)店,揮動大螯為顧客理發(fā),小螃蟹剪發(fā)又快又好,不過它的腳又多又尖,理發(fā)師不小心把顧客的臉都劃破了。

        提問:小螃蟹來到了哪里?發(fā)生了什么事情?它適合這份工作嗎?

        用因為……所以……來總結(jié)小螃蟹在理發(fā)店發(fā)生的事情。

        總結(jié):因為小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時不小心把顧客的臉都抓破了,所以它不適合當(dāng)理發(fā)師。

        2、小螃蟹并沒有灰心,繼續(xù)走,來到了飯店,當(dāng)了一名服務(wù)員,它端著菜走得又快又穩(wěn),它的一對大鰲就像鉗子一樣,開啤酒蓋可方便了。啤酒瓶里冒著泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,小兔看了很不高興。

        提問:小螃蟹第二次來到了哪里?發(fā)生了什么事情?它適合這份工作嗎?用因為……所以……來總結(jié)小螃蟹理在發(fā)店發(fā)生的事請。

        中班語言教案:小螃蟹找工作 6

        活動目標(biāo):

        1、理解故事,能根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

        2、能大膽表達自己的見解與看法。

        3、發(fā)展創(chuàng)造性思維,感受助人為樂的美好品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、知道各種動物的生活習(xí)性和特征。

        2、課件。

        3、圖片。

        活動過程:

        一、猜謎語,了解螃蟹的特點。

        1、請小朋友仔細聽聽,謎語里講的是誰,身穿硬袍,腳像剪刀。走路橫跑,嘴吐泡泡”請幼兒猜后出示小螃蟹的圖片。

        2、討論為什么會是螃蟹呢?(因為有兩把大鉗子,腳像剪刀等等)

        了解螃蟹的特征,螃蟹的鉗子長在什么地方?

        長在最前面的鉗子特別鋒利,它有一個名字叫做大鰲。引導(dǎo)幼兒認識,大鰲的用處很大,它可以幫助螃蟹尋找食物,還可以把食物撕爛放進嘴里。

        3、螃蟹有多少只腳?螃蟹是怎么走路的?

        4、謎語中還講了什么特征?螃蟹會吐泡泡嗎?

        二、討論螃蟹適合做什么工作。

        1、有一只愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長大了,想找一份合適自己的工作。“小朋友們認為合適它的工作是什么?”“你猜猜它會找什么工作呢,為什么?”(可以引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的大鰲會做什么,比如剪頭發(fā),裁衣服等等。讓幼兒自主回答,充分想象)

        2、教師邊講述故事邊觀看課件《小螃蟹找工作》

        我們一起來聽聽小螃蟹找工作的故事,看看它去來了那里找工作?和我們說的是不是一樣的?

        三、聽故事,理解螃蟹的特點與各類工作的關(guān)系

        1、觀看課件,欣賞故事

        2、提出問題

       、傩◇π啡ツ切┑胤焦ぷ鳎浚ㄗ層變夯卮穑┻@些地方的工作適合它嗎?為什么?

        分別引導(dǎo)幼兒說出:理發(fā)店——電吹風(fēng)的熱氣,圖書館——鋒利的大鰲會撕破書,飯店——嘴里的泡泡讓人覺得嘴饞,服裝店——撕破衣服,弄濕衣服?赡苡行┑昝變赫f不清楚,教師要注意引導(dǎo)。

       、谧詈篌π酚袥]有找到合適的工作?(找到了)在哪里找到的?(買肥皂和洗衣粉的地方)為什么這份工作適合它?(吹出漂亮的.泡泡招來很多顧客,像一個廣告員)

        ③小螃蟹有找到合適的工作了,心情怎么樣?給媽媽寫了信,信上怎么說的?(媽媽,我找到工作了,每天都很快樂)小朋友一起高興地說說小螃蟹這句話。

       、芙處熜〗Y(jié):小螃蟹在找工作中遇到很多困難,可是它沒有灰心,而是堅忍不拔的繼續(xù)找工作,最終找到了適合自己的工作,我們要像小螃蟹學(xué)習(xí)它身上的品質(zhì)。

        四、游戲,動物職業(yè)介紹所

        出示動物圖片

        1、請幼兒分析動物不同的特點,尋找它們的特長,為它們尋找合適的工作。

        2、幼兒討論,交流討論結(jié)果。幼兒大膽表達自己的見解。

        活動反思:

        1、活動目標(biāo)的設(shè)計有些簡單,對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性,活動過程中側(cè)重于情感體驗以及對合適的理解,而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。

        2、活動中孩子之間的互動少了一些,特別是最后一個環(huán)節(jié),除了讓他們充分的討論外,應(yīng)該請他們一起動一動,學(xué)一學(xué)小動物的本領(lǐng)。這樣能更

        3、活動中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機會,但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達和發(fā)揮想象,教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

        4、活動開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入,孩子們都很喜歡,教師的教態(tài)還需大方一些,總之,還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

        中班語言教案:小螃蟹找工作 7

        活動目標(biāo)

        1、理解故事情節(jié),了解螃蟹的特點及其與各類工作的關(guān)系。

        2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

        活動準(zhǔn)備

        1、小螃蟹若干個。

        2、小圖片若干:小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店;袋鼠、大象、青蛙。

        3、故事磁帶。

        活動過程

        一、觀察螃蟹。

        1、出示小螃蟹,讓幼兒觀察螃蟹的外形,發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。

        2、有一只小螃蟹想找份合適的工作,你會幫他找什么工作?為什么?

        3、小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?

        二、聽故事。

        1、聽故事錄音,理解故事內(nèi)容。

        (1)小螃蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?

       。2)最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?

        (3)小螃蟹找到合適的工作后,心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?

        2、游戲:動物職業(yè)介紹所。

        出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片,以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。

        3、創(chuàng)設(shè)游戲情景:以小組為單位,自由選擇場地。

        4、讓幼兒分析動物的不同特點,尋找他們的特長,為它們尋找合適的工作。

        5、交流討論結(jié)果,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,只要是合適的,均予以肯定。

        建議在活動前,有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動特點,并鼓勵幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。

        附:小螃蟹找工作

        愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。

        他來到理發(fā)館,揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好,可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受,嘴里的泡泡都吐不出來了。

        小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員,他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手,一次可以拿許多書。可是,他的大螯一不小心就把書撕破了,嘴里的'泡泡又弄濕了書。

        小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子,開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想,來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡,會不高興的,還得另外找一個工作。

        小螃蟹走到食品店門口,他想,我會冒泡泡,別人會以為我很饞,我還是去請醫(yī)生治一治,不再吐泡泡了再來吧。

        醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說,螃蟹都會吐泡泡,這不是病。你耐心地去找,一定會找到適合自己的工作。

        小螃蟹走到服裝店門口,看著漂亮的衣服,擔(dān)心自己的大螯會撕破衣服,還擔(dān)心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

        小螃蟹沿著街道走啊走,來到賣肥皂和肥皂粉的商店,他想,“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口,把大家都吸引來了。顧客真多啊,小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信:“媽媽,我找到了工作,每天都很快活……”

        中班語言教案:小螃蟹找工作 8

        活動目標(biāo)

        1.理解故事內(nèi)容,了解螃蟹的特點及其與某些工作的關(guān)系。

        2.能仔細觀察畫面,并大膽表達自己的想法,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

        活動重點:仔細觀察畫面,大膽表達自己的想法,從而理解故事內(nèi)容。

        活動難點:了解動物的特點及其與某些工作的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備

        PPT、笑臉及哭臉卡、故事貼圖、動物圖片若干。

        活動過程

        一、觀察圖片,喚醒生活經(jīng)驗,了解螃蟹的特點。

        1.教師出示ppt1,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的特征幫助它找工作。

        師:有一只愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。小朋友們幫它想一想找個什么工作合適呢?

        2.教師小結(jié):你們真會動腦筋,能按螃蟹的特征幫它找工作。

        二、理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的特點及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

       。ㄒ唬┓侄沃v述故事,理解故事內(nèi)容。

        1.觀察PPT3-6,理解小螃蟹去飯店工作的故事情節(jié)。

        師:小螃蟹到哪里去工作了?是一份什么工作?這份工作合適嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)

        2. 觀察PPT7-13,理解小螃蟹去圖書館、理發(fā)店工作的故事情節(jié)。

        師:小螃蟹去了哪些地方?做了一些什么工作?這次找的工作合適嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)

        3.觀察PPT14-15,理解小螃蟹看醫(yī)生的故事情節(jié)。

        師:醫(yī)生是怎么跟小螃蟹說的?

        4.觀察ppt16,理解小螃蟹的特點與工作的關(guān)系。

        師:小螃蟹又到了什么地方?(服裝店和肥皂廠),你覺得哪個地方適合它?為什么?

        5.教師小結(jié):是的,這只愛吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方,瞧,他現(xiàn)在多開心啊。原來找到適合自己的工作是多么開心的一件事情啊。

        (二)完整講述故事,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

        1.師幼共讀,完整欣賞故事內(nèi)容。

        師:找到工作后的.小螃蟹真開心!他還給媽媽寫了一封信,信上說了什么?

        2.教師小結(jié):找到適合自己的工作是一件很快活的事情。

        三、經(jīng)驗遷移,根據(jù)各種動物的特點為其尋找合適的工作。

        1.出示動物圖片,請幼兒為喜歡的動物尋找合適的工作。

        師:小螃蟹找到了適合自己的工作,還有很多小動物也想請你們幫著來找一份合適的工作,請你選一個自己喜歡的動物圖片來幫助他們找一份合適的工作。

        2.鼓勵幼兒相互討論,并請個別幼兒來交流。

        中班語言教案:小螃蟹找工作 9

        活動目標(biāo):

        1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

        2、能大膽表達自己的見解與看法。

        3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。

        4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件:《小螃蟹找工作》

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

        觀看課件后回答螃蟹的特征,并結(jié)合生活經(jīng)驗簡單講述,小螃蟹與媽媽的對話。

        二、觀看課件,積極思索

        觀看畫面1―4,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹不同的特征,沿著不同的方向去思索,探討后總結(jié):理發(fā)師和服務(wù)員的工作都不適合他。

        三、圍繞主題、分析討論

        小螃蟹沒找到合適的工作, 我們怎樣幫幫它?

        四、情節(jié)發(fā)展、繼續(xù)探討

        觀察畫面,知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。

        1、討論:小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢?

        2、師生共同邊看畫面邊總結(jié):這個工作對它最合適。

        3、師生討論寫信內(nèi)容:

        小螃蟹給媽媽寫信,猜猜他會寫什么呢?

        五、教師結(jié)合課件完整講述故事一遍。

        六、活動遷移、拓展內(nèi)容

        討論:怎樣幫助其他小動物找到工作。

        活動反思:

        小螃蟹找工作是個非常有趣的故事,將螃蟹的特點與各類工作聯(lián)系起來,在實施教學(xué)的過程中,我運用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。通過生動、有趣、環(huán)環(huán)緊扣的`故事情節(jié),以幼兒共同參與的形式,展現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個活動中,孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力,結(jié)合小動物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作。

        中班語言教案:小螃蟹找工作 10

        活動目標(biāo):

        1、理解故事情節(jié),了解螃蟹的特點及其及與各類工作的關(guān)系。

        2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

        活動準(zhǔn)備:

        1、小螃蟹若干個。

        2、小圖片若干:小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。

        3、故事磁帶。

        活動過程:

        一、螃蟹登場

        在小花鴨的音樂聲中,小朋友跟著老師入場。

        問:小朋友,我們剛剛唱的是迷路的小花鴨,我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的,那有沒有小朋友知道池塘里有什么別的小動物呢?(幼兒答:小蝦、小魚、小螃蟹)

        問:你們想不想看小螃蟹呢?(幼兒答:想)

        二、看看螃蟹長得什么樣。

        1、出示小螃蟹,讓幼兒觀察螃蟹的外形,發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。

        問:小朋友,你們看小螃蟹有幾只腳。看穑河邪酥荒_

        問:小朋友,你們看小螃蟹在干什么啊?答:我看見它在吐泡泡呢

        2、小朋友們,你們喜歡小螃蟹嗎?小螃蟹可愛不可愛呢?

        答:我們很喜歡小螃蟹,小螃蟹非常的可愛。

        3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。

        問:小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢?答:想聽。

        三、聽故事。

        聽故事錄音,理解故事內(nèi)容。

        1、小螃蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合它?

        答:小螃蟹到過理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。

        因為小螃蟹有兩個螯,所以這些地方都不適合它。

        2、最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?

        答:最后,小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作,因為小螃蟹天生就會吐泡泡,所以這個工作很適合它。

        3、小螃蟹找到合適的工作后,心情怎么樣?它給媽媽的信上是怎么說的?

        答:小螃蟹找到和適的工作后,心情很好。它給媽媽的信上是說我很好,我現(xiàn)在很開心。

        四、游戲:動物職業(yè)介紹所

        1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾,讓幼兒幫助這些小動物找工作。

        問:小朋友們,今天來了一些朋友,讓我們看看是那些小動物好不好?答:好。(大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子)

        2、小朋友們,我們可愛的小螃蟹找到了工作,那么別的小動物也想找工作,相信我們聰明的`小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢?

        3、讓幼兒積極的說己的想法。

        五、模仿小螃蟹走路

        1、小朋友們,我們的小膨蟹是不是很勇敢啊,而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學(xué)習(xí)小螃蟹吧。

        2、讓我們一起學(xué)小螃蟹走路吧

        3、模仿螃蟹獨特的行走姿勢,在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。

        兒歌:螃蟹一呀爪八個,兩頭尖尖這么大個,眼一瞇,脖一縮,爬呀爬呀爬上坡

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