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    2. 《你是我的好朋友》教案

      時間:2023-03-31 16:44:19 秀雯 教案 投訴 投稿

      《你是我的好朋友》教案(精選19篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《你是我的好朋友》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《你是我的好朋友》教案(精選19篇)

        《你是我的好朋友》教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、在活動中發(fā)現(xiàn)朋友的特點,進(jìn)一步地接納和認(rèn)識朋友,理解好朋友的含義。

        2、能用較連貫的語言大膽地描述朋友的獨特之處,正確地看待朋友。

        3、體驗有朋友的快樂與幸福,萌發(fā)對朋友的.認(rèn)同與愛的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1、每人一張自己的生活照片,大桌子一張。

        2、音樂《碰一碰》。

        3、圖片花朵若干。

        活動過程:

        一、游戲?qū)耄骸安屡笥选薄?/p>

        教師:孩子們,你們有朋友嗎?

        教師描述自己的外貌特征,請幼兒猜猜新認(rèn)識的朋友是誰。

        1、提問:

       。1)大家愿意和我做朋友嗎?閔老師有什么特點?

       。2)你有沒有好朋友?好朋友是誰?

        二、“和好朋友做游戲”。

        幼兒隨音樂玩游戲,體驗有朋友的快樂與幸福。

        討論:

        1、你找到了幾位朋友?

        和朋友在一起玩游戲有什么感覺?

        2、還有誰是你的朋友?你和好朋友一起做過哪些事情?

        3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦?小結(jié):和好朋友在一起非?鞓罚梢宰鲈S多有意思的事情。有朋友真好!

        三、觀看視頻《不該趕走好朋友》,情景遷移、導(dǎo)入活動。

        1、欣賞第一段。

        討論:樂樂和悠悠在玩什么?發(fā)生了什么事情?

        小狗和小貓在干什么?悠悠為什么要趕走樂樂和她的小貓?

        “他們”還能成為好朋友嗎?

        2、完整欣賞第二段。

        討論:悠悠沒有朋友的時候心情怎么樣?他心里想什么?

        他們后面是怎么和好的?

        四、討論交流:“說說自己、夸夸朋友”。

        啟發(fā):你能來說說自己的優(yōu)點,再夸夸朋友的優(yōu)點嗎?

        1、分組討論交流。

        2、操作講述“貼點子”。

        請你夸夸你的好朋友,每說出一條優(yōu)點,就請你為朋友貼上一個紅點子?纯茨隳転榕笥颜业蕉嗌賰(yōu)點,朋友為你找到多少優(yōu)點?

        3、集體幫助點子最少的小朋友找優(yōu)點。

        4、總結(jié)提升:怎么樣才能成為“真正”的朋友?

        小結(jié):每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我們在慢慢的長大,優(yōu)點少一些沒有關(guān)系,只要自己努力,缺點也會慢慢變成優(yōu)點。朋友在一起,要多看到別人的優(yōu)點。這樣,你的優(yōu)點就會越來越多,你的朋友會越來越多!大家在一起真快樂!

        四、表演韻律活動“我真的很不錯”,幼兒隨音樂歌唱表演出場。

        鼓勵幼兒勇于夸自己、夸朋友,賞識身邊的每一個人,讓自己進(jìn)步的更快。

        《你是我的好朋友》教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)會念兒歌。

        2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

        3、樂意和小朋友一起玩游戲。

        活動重點:

        愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動作

        活動難點:

        區(qū)分“你”、“我”等詞,能與自己的好朋友進(jìn)行兒歌表演。

        教學(xué)手段:

        錄音機(jī)輔助教學(xué),游戲法,練習(xí)法

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒能說出好朋友的名字。

        活動過程:

        一、引起活動興趣。

        1、(出示兔子手偶)師:你們看,誰來我們幼兒園做客了?跟它打個招呼吧。你們喜歡小白兔嗎?想和它做好朋友嗎?聽老師對它說了什么好聽的話。(教師第一遍示范兒歌)

        師:兒歌好聽嗎?你在兒歌里聽到了什么?你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽的兒歌?跟著老師一起念一念。(你是我的好朋友)你們看,老師的手指著誰?指著我們的好朋友小白兔。

        你們想和小白兔做好朋友嗎?我們一起對小白兔說說好聽的話好嗎?(幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌)你們說的真好,現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好朋友拉!

        2、(出示小熊手偶)師:你們想和小熊做好朋友么?我們把剛才的.兒歌一起對小熊念一念好嗎?跟著我一起念。

        二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

        1、你們想不想和孫老師做好朋友呀?孫老師也想和你們做好朋友,我們一起來念念兒歌拍拍小手好嗎?(教師示范念兒歌,與幼兒一起互動拍手)

        2、師:你們真棒,老師真喜歡和你們做朋友。接下來跟你身邊的小朋友也來做好朋友。

        3、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

        師:這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》,我們一起說一說。

        師:現(xiàn)在我請兩個小朋友上來,看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢?

        三、創(chuàng)編兒歌。

        提問:現(xiàn)在請你們跟身邊的好朋友做好朋友,碰一碰。

        可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

        師:我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么?看看我們身上還有什么,找一找。好,我們一起來碰碰小腳。(鼻子、肩膀)

        小結(jié):今天我們學(xué)了這首兒歌,以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌,拍拍小手,碰碰小腳,做好朋友了。

        《你是我的好朋友》教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、感受有朋友的快樂,愿意和同伴一起做游戲。

        2、知道班級小朋友的名字。

        3、掌握同伴間表達(dá)喜愛的方式。

        活動重點:

        感受有朋友的快樂,愿意和同伴一起做游戲。

        活動難點:

        知道班級小朋友的名字和同伴間表達(dá)喜愛的方式。

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字,并帶領(lǐng)幼兒跟音樂自由舞蹈。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

        活動過程:

        一、激發(fā)興趣:

        小朋友們,你們都有自己的好朋友嗎?誰能告訴我,你的好朋友是誰?叫什么名字?

        提問:

        1、你的好朋友是誰?

        請你找出你的好朋友并說出他(她)的名字。

        2、你們喜歡在一起玩什么?(拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……)

        3、能和自己的好朋友在一起玩,你感到快樂嗎?

        4、老師也想和你們成為好朋友,你們愿意嗎?

        5、你想用什么方式表達(dá)你喜歡我呢?(抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……)老師有你們這么多的好朋友,非常高興。

        6、現(xiàn)在,老師要在這里找一個新朋友,小朋友睜大眼睛看仔細(xì),老師是怎樣找朋友的?

        二、找朋友

        1、播放音樂《找朋友》,教師找朋友,幼兒仔細(xì)觀察。

        2、提問:老師找的新朋友是誰呀?我是怎樣找到的?(啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段:拍手、敬禮、握手、拉手、擺手)

        3、請小朋友在音樂中找出自己的好朋友。(邊找邊做動作)

        三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

        1、幼兒自由結(jié)伴,自由表達(dá)對好朋友的喜愛。(可以貼臉、手拉手、擁抱、轉(zhuǎn)圓圈等)

        2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞,感受和同伴游戲的樂趣。

        四、活動延伸:

        小朋友們開心嗎?現(xiàn)在跟老師一起到其他班認(rèn)識更多的哥哥姐姐,和他們成為好朋友吧!

        活動反思:

        縱觀整個活動,各環(huán)節(jié)緊密相連,循序漸進(jìn),符合小班幼兒的`年齡特點和接受能力。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽表達(dá),在音樂游戲中找到了自己的好朋友,并知道好朋友的名字。但活動中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時有個小朋友摔倒了,我沒有及時對幼兒進(jìn)行安全教育,導(dǎo)致其他幼兒效仿;更沒有抓住教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行情感教育,此時應(yīng)該結(jié)合教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)朋友間要互相幫助,這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學(xué)目的。我相信,通過這次活動,能讓幼兒真正感受有朋友的快樂,同時也發(fā)現(xiàn)了我的不足,知道從哪些地方強(qiáng)化自己的實力。

        《你是我的好朋友》教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)會念兒歌。

        2.通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

        3.樂意和小朋友一起玩游戲。

        活動準(zhǔn)備:

        1.幼兒能說出同班小朋友的名字。

        2.歌曲《找朋友》。

        3.歡快的背景輕音樂。

        活動過程:

        一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

        二、出示手偶,講述故事

        1.猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

        2.它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

        3.小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們。2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

        三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演

        1.教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

        2.請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

        3.兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

        4.請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

        5.可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

        四、游戲:你是我的好朋友。

        自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

        附:兒歌《你是我的'好朋友》

        你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)

        《你是我的好朋友》教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步嘗試用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。

        2、嘗試與不同的朋友相處,體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        形容各種顏色場景的圖片、小白鼠和大象的圖片

        教學(xué)過程:

        1、出示老鼠和大象的圖片,講故事第一部分

        2、提問:

        1)小白鼠想和誰做好朋友?為什么呢?

        2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

        3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

        3、出示各種顏色場景的`圖片,講故事第二部分

        4、提問:

        娜娜給末末形容了好多的顏色,你們還記得怎么形容的嘛?

        1)紅色象征了什么?

        2)末末為什么喜歡黃色?

        3)藍(lán)色給人什么樣的感覺?

        4)什么顏色可以變成綠色?

        5)白色像什么呢?

        6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見,你會有什么感覺?

        7)末末最喜歡什么顏色,為什么?

        8)你喜歡娜娜還是末末?

        師小結(jié):兩個好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂幸福。

        5、你最喜歡什么顏色?為什么?

        請小朋友自由辯論,用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。

        教學(xué)反思:

        在整個活動設(shè)計中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。

        但是,如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。

        《你是我的好朋友》教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1.喜歡朗誦兒歌。

        2.樂意和小朋友一起玩游戲。

        3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解。

        活動準(zhǔn)備

        1.手偶。

        2.動畫片

        活動過程

        1.觀看動畫片

        2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

        師:小哥哥和小弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴 哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶他們真 是一對好朋友。

        3. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

        4.學(xué)習(xí)兒歌。

       。1)教師朗誦兒歌2遍。

       。2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

       。3)邊做動作邊朗誦兒歌。

        5.游戲:你是我的好朋友。

        幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

        6.教師小結(jié)。

        《你是我的好朋友》教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1、喜歡朗誦兒歌,能正確運用“你” 、“我”等詞。

        2、樂意和小朋友一起玩游戲。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒能說出同班小朋友的名字

        2、歡快的輕音樂或CD

        活動過程

       。ㄒ唬┱f說新朋友的名字

        以小狗、小熊貓玩偶引起幼兒的興趣。這是誰呀?他們是一對好朋友,你們有沒有好朋友呢?

        提問:小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多新朋友,你的新朋友是誰?他(她)叫什么名字?

        師小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥,我們每天在一起做游戲,真快樂?/p>

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌

        1、教師示范朗誦兒歌1~2遍。

        分段朗誦兒歌:

        你是我的好朋友,

        我是你的好朋友。

        第二遍時可以邊朗誦邊做動作。

        分段朗誦兒歌:好朋友,好朋友。

        我們小手碰小手。

        2、以和教師做好朋友的'形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

        3、邊表演邊朗誦兒歌。

        可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

       。ㄈ┯螒颉澳闶俏业暮门笥选

        自由結(jié)伴,在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

        《你是我的好朋友》教案 篇8

        一、教學(xué)內(nèi)容:

        小班語言活動《你是我的好朋友》。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、喜歡朗誦兒歌,能正確運用“你”“我”等詞。

        2、樂意和小朋友一起玩游戲。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        能說出幾個同班幼兒的名字。

        四、教學(xué)重點與難點:

        能正確運用“你”“我”等詞。

        五、教學(xué)方法與手段:

        談話法、表演法等。

        六、教學(xué)過程:

        教師活動

        一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。

        1、小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多的新朋友,你的新朋友叫什么名字?

        教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己好朋友的名字。

        2、我們小二班有很多的小朋友,我們每天在一起喝牛奶、吃飯、做游戲,大家都是好朋友。

        二、學(xué)習(xí)兒歌,初步理解兒歌的.內(nèi)容。

        1、教師示范朗誦兒歌1—2遍。

        師:今天老師教大家一首好聽的兒歌,現(xiàn)在,請你安安靜靜的聽老師念一遍。

        2、鼓勵幼兒大膽的跟著老師念兒歌,邊念兒歌邊做動作。

        師:剛才的兒歌好聽嗎?那我們一起來念一念吧。

        3、以小組、個別幼兒念兒歌的形式引起幼兒朗誦的興趣。

        師:小朋友們學(xué)習(xí)的可真棒,那我們就來比一比吧!看看哪一組的小朋友念的最準(zhǔn)確、最響亮。進(jìn)行分組朗誦。

        三、游戲“你是我的好朋友”,激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂趣。

        1、幼兒自由結(jié)伴,面對面邊念兒歌邊拍手。

        2、游戲“拉拉手,抱一抱”。

        《你是我的好朋友》教案 篇9

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

        2、 感受友誼的可貴,知道擁有一些好朋友是一件非?鞓返氖隆

        3、 學(xué)會欣賞與寬容,善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點,并樂意向他學(xué)習(xí)。

        重點難點:

        重點:

        1、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

        2、真正感受到友情的可貴。

        難點:善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備:

        1、《找朋友》這首歌的錄音磁帶或歌曲VCD。

        2、制作從樹苗變成參天大樹的動畫課件。

        學(xué)生準(zhǔn)備:

        1、了解好朋友的相關(guān)資料。

        2、搜集有關(guān)友誼的名言和小故事。

        3、準(zhǔn)備一張漂亮的卡紙。

        教學(xué)設(shè)計:

        一、 了解自己的好朋友

        1、 教師播放歌《找朋友》。全班隨著樂聲一起唱歌,一起跳舞,尋找自己的好朋友。

        2、 教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟:在集體這個大家庭中,每個人都會有自己的好朋友。大家一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同進(jìn)步,是多么的快樂!

        3、 教師:你有哪些好朋友?能向大家介紹一下嗎?學(xué)生自愿上臺介紹自己的好朋友。

        4、 教師:你了解你的好朋友嗎?學(xué)生填寫“展示臺”相關(guān)內(nèi)容。

        5、 討論交流好朋友的資料,形式不限?杉w交流、小組交流、朋友間交流,一起分享快樂。

        二、 進(jìn)入“友誼谷”

        1、 教師:友情是世界上最純真的感情,古今呂外,許多名人學(xué)者都對友情有著深刻而又獨特的見解,留下了許多耐人尋味的語句。

        2、 學(xué)生閱讀教科書中的名言,談一談讀后的感受。

        3、 教師:你還知道哪些有關(guān)友誼的'名人名言或小故事?學(xué)生交流課前搜集的資料。

        4、 教師出示從樹苗變成參天大樹的動畫。

        (畫外音)讓我們和好朋友用真誠去播種,用熱情去澆灌,用愛心去呵護(hù),讓小樹苗早日成為參天大樹,讓我們友誼之樹常青。

        三、制作“閃光卡”

        1、教師:多關(guān)心別人,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,多贊美別人,你會得到更多的好朋友。

        2、教師:你的朋友們有哪些優(yōu)點?學(xué)生先說一說朋友的優(yōu)點。

        3、教師指導(dǎo)學(xué)生制作“閃光卡”,將朋友的優(yōu)點寫在“閃光卡”上。

        4、全班相互贈送“閃光卡”。

        四、說說“心里話”

        1、全班讀一讀“友誼”的小詩。

        2、學(xué)生在空格處填寫對于“友誼”的認(rèn)識,全班交流。

        《你是我的好朋友》教案 篇10

        【活動目標(biāo)】

        1、理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

        2、知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

        3、愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

        4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

        【活動重難點】

        理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、課件ppt。

        2、雪花片積木。

        【活動過程】

        一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

        1、教師介紹手偶。

        2、教師講述故事。

        師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

        3、提問:

        ①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

       、谀阌泻门笥褑幔

       、勰愕呐笥咽钦l?你們喜歡在一起干什么呢?

        二、說說我的好朋友。

        1、出示圖片一。

        師:你看,他們在干什么?

        師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

        幼:喜歡

        師:為什么?

        幼:和好朋友在一起玩很快樂。

        師小結(jié):和我們的'好朋友一起玩,你會覺得很開心。

        除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

        2、教師出示圖片二。

        師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

        幼兒說一說,教師隨后出示圖片

        師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?

        師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?

        教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

        3、出示圖片三。

        師:好朋友在一起還能干什么?

        師:還能一起完成任務(wù)呢。

        4、教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

        三、游戲:分積木。

        1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

        師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢?

        你們愿意嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。

        3、小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。

        《你是我的好朋友》教案 篇11

        目標(biāo):

        1.喜歡朗誦兒歌。

        2.樂意和小朋友一起玩游戲。

        重點:

        初步朗誦兒歌。

        難點:

        樂意和小朋友一起玩游戲。

        準(zhǔn)備:

        手偶。

        過程:

        1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的.概念。 師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶,他們真是一對好朋友。

        2. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

        3.學(xué)習(xí)兒歌。

        (1)教師朗誦兒歌2遍。

       。2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

       。3)邊做動作邊朗誦兒歌。

        4.游戲:你是我的好朋友。

        幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

        5.小結(jié)。

        《你是我的好朋友》教案 篇12

        一、活動目標(biāo):

        1、通過聽信號搶位子的游戲,提高自身動作的靈敏性以及速度和力量。

        2、想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識和能力。

        二、活動準(zhǔn)備:

        與幼兒人數(shù)相等的椅子

        三、教學(xué)過程:

        一、熱身

        二、導(dǎo)入,反應(yīng)練習(xí)。

        以游戲“請你跟我做相反”的形式,導(dǎo)入活動。

        三、游戲:搶位子

        (一)幼兒在線上站成一列橫隊,當(dāng)聽到口令和看到教師做交換位子的手勢時,幼兒快速奔跑到指定地點,比一比誰的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時,幼兒快速跑回指定地點,還原成一列橫隊。

        1、教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號,幼兒根據(jù)信號交換位子。(逐步加快信號的'交替速度,使幼兒對兩種信號的反應(yīng)時間更短,奔跑的速度更快)

        2、用多種感官有效辨別各種信號。鼓勵幼兒用眼睛看、耳朵聽、并迅速反應(yīng)。

       。1)教師喊口令一至兩聲、伸出兩個手指等無效信號,有效信號仍是三,即當(dāng)教師伸出三個手指或吹哨三聲、喊“3”的數(shù)字時,幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處排隊。

        四、游戲:我們都是好朋友

        1、每次換位后,適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,以便全體幼兒都能坐下來。

        師:現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,這次搶位子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下來,還要想辦法讓沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著。

        2、嘗試多名幼兒坐一張椅子。

        五、放松運動

        做放松操,幼兒互相捶背、拍拍肩。

        《你是我的好朋友》教案 篇13

        活動目標(biāo):

        1、喜歡朗誦兒歌。

        2、樂意和小朋友一起玩游戲。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

        2、歡快的輕音樂。

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。

        (1)提問:小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多新朋友,你的新朋友是誰?他(她)叫什么名字?

        (2)小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥,我們每天在一起做游戲,真快樂。?/p>

        2、學(xué)習(xí)兒歌:

        (1)老師示范朗誦兒歌1~2遍。

        第二遍時邊朗誦邊做動作。

        (2)以和老師做好朋友的形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

        (3)邊表演邊朗誦兒歌。

        以小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

        3、游戲:你是我的`好朋友。

        自由結(jié)伴,在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

        《你是我的好朋友》教案 篇14

        活動目標(biāo):

        1、大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

        2、愿與同伴互相關(guān)心,體驗有朋友真好的快樂。

        活動重難點:根據(jù)生活經(jīng)驗把物品進(jìn)行配對,初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備:

        1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、

        2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:我的好朋友(價值取向:介紹自己的好朋友,體會我的朋友真正多的快樂)

        你們有好朋友嗎?你的朋友是誰,你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥训模?/p>

        小結(jié):我們都有好朋友,喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。

        二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)

        1、導(dǎo)入:你們真棒,為大樹找了這么多的朋友,這里還有很多圖片要來找朋友,我們一起來找一找。

        2、幼兒操作。

        3、交流講評:哪兩張圖片是好朋友,并說明原因。

        三、游戲(尋找多重關(guān)系)

        1、引入:你們知道嗎,大樹也有好朋友,你們猜猜看,誰和大樹好?我們來玩?zhèn)開火車的游戲。

        2、游戲規(guī)則:說出誰和大樹好,為什么他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。

        3、幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開,誰是大樹的好朋友?為什么……)

        4、提升:我們給大樹找了很多朋友,雨水和大樹好,雨水說:“我給大樹把水澆,大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好,小鳥說:“我給大樹唱首歌,大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好,太陽說:“我給大樹送陽光,大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好,花兒說:“我和大樹手拉手,相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好,小朋友說:“我們和大樹是朋友,一起唱歌做游戲”。

        四、活動延伸

        激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

        今天我們找到了很多的好朋友,其實在我們的.生活中還有很多東西也有好朋友,我們再去找一找。

        活動反思:

        教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

        《你是我的好朋友》教案 篇15

        設(shè)計意圖:

        幼兒園是個大家庭,讓孩子認(rèn)識社會,了解社會,少不了老師的幫助!毒V要》中提出要孩子樂意與人交往,學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。真的,現(xiàn)在家庭都是獨生子女,他們不懂得如何交往,也不會去主動交往,因此,我設(shè)計了語言活動《我的好朋友》這節(jié)語言活動,讓孩子們知道有朋友的快樂,體驗到和朋友在一起的樂趣。

        活動目標(biāo):

        1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點,懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會有許多朋友。

        2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。

        3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

        4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的'性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

        活動重點:

        懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會有許多朋友。

        活動難點:

        能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點

        活動準(zhǔn)備:

        音樂錄音《找朋友》。

        活動過程:

        1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

        "你們有好朋友嗎?請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰,好不好?"

        2、猜朋友。

       。1)請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。

       。2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

       。3)教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦?是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。

        3、討論。

       。1)你的好朋友有哪些優(yōu)點?你為什么和他(她)做好朋友?

        引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點,并能講述一個實例。

       。2)如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人,經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你會選擇他做你的好朋友嗎?你應(yīng)該怎樣幫助他呢?

       。3)根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。

        4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

        教學(xué)反思

        教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個問題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語與書面語結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

        《你是我的好朋友》教案 篇16

        活動目標(biāo)

        1、體驗和朋友一起玩的樂趣。

        2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中的言行,學(xué)習(xí)一些交往技能。

        3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5、體驗同伴間友好的情感。

        重點、難點

        重點:能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

        難點:知道怎樣與好朋友交往。

        活動準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

        幼兒:與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。

        教師:將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。

        2、環(huán)境準(zhǔn)備:

        取得家長的配合,拍下與好朋友的和影照片,布置成和影照片的專欄。

        活動過程:

        1、找找我的好朋友。

       。1)、玩游戲:《找朋友》,感受找朋友的愉快。

       。2)、和好朋友手拉手坐在一起。

        2、說說自己的好朋友。

        (1)、交流:你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

        (2)、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。

        3、和好朋友一起玩什么。

       。1)、組織幼兒看照片,說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲,你喜歡那個游戲,為什么?

        (2)、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲,并現(xiàn)場示范怎么玩。

        4、我們一起玩。

       。1)、幼兒同好朋友結(jié)伴,分成若干組玩一個相同的游戲。

       。2)、好朋友們自選游戲,自由地玩。

        活動延伸:

        1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。

        2、將與好朋友玩的新游戲記下來,與大家交流、分享。

        教學(xué)反思

        我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設(shè)置了這節(jié)活動課,讓幼兒學(xué)會和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂。

        1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,我會隨即應(yīng)變,去調(diào)整。

        2.本活動我進(jìn)行了以下的反思:

       、艑τ變喊l(fā)展的反思,本活動,總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調(diào)動幼兒的積極性,是每個幼兒都能主動的`來參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。

        ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征,同時,能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

       、菍熡谆拥姆此,在本次活動中,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整活動內(nèi)容。

        3.活動效果的,我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。

        4.如果從新上這節(jié)課,我會給幼兒足夠的時間,讓幼兒進(jìn)行交流、討論。

        《你是我的好朋友》教案 篇17

        活動目標(biāo):

        1、大膽講述好朋友的特征和愛好。

        2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的關(guān)愛。.

        3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動準(zhǔn)備:

        1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查

        2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

        3、攝像機(jī)一臺

        活動過程

        一、 導(dǎo)入幼兒觀看動畫片說一說里面唱的是誰?一條小魚在水里游時,它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時它們的心情又是怎樣的?老師又接著問:三條小魚呢?教師小結(jié):小魚越多它們的心情就會越快樂,因為有了好朋友,那么我們小朋友有自己的好朋友嗎?

        二、 介紹自己的好朋友

        教師提問:你的好朋友是誰?他長的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

        三、 找找自己的.好朋友

        小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么?(請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。)

        四、 悄悄話

        現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢?啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法(教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來,完成后與幼兒一起分享悄悄話)

        誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友,通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,對方遇到困難應(yīng)該互相幫助,不能排擠好朋友。

        五、 音樂游戲《找朋友》

        幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。

        活動延伸:

        1、讓幼兒通過美術(shù)活動,制作小鏡框—我的朋友,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

        2、除了人類是我們的好朋友以外,大自然中還有什么是我們的好朋友?

        活動反思:

        本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題,通過談話、游戲等方式,讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點,大家要互相學(xué)習(xí)。

        《你是我的好朋友》教案 篇18

        活動目標(biāo)

        1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對好朋友的情感。

        2.知道好朋友的優(yōu)點,體驗有好朋友的快樂。

        3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

        重點難點

        重點:引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。

        難點:通過討論,激發(fā)幼兒對好朋友的情感。

        活動準(zhǔn)備

        活動前進(jìn)行談話,請幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

        活動過程

        一、導(dǎo)入部分:

        以“我的'好朋友”為主題進(jìn)行談話活動,引出活動內(nèi)容。

        啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

        重點引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。

        二、展開部分:

        1.在觀察,回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動手繪畫。

        2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

        3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

        4.對于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵他們畫出身體、服飾,添畫背景。

        三、結(jié)束部分:

        幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。

        四、延伸部分:

        鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。

        教學(xué)反思

        幼兒特感興趣找到一個好朋友,并為朋友設(shè)計服裝,做小禮物很積極。

        《你是我的好朋友》教案 篇19

        活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征,學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。

        2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛,增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。

        3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。

        教學(xué)重點、難點

        引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。

        活動準(zhǔn)備

        1、水彩筆若干

        2、紙張若干

        活動過程

        1、引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“找朋友”

       。1)教師彈奏《找朋友》,幼兒自由做找朋友游戲

       。2)教師:“你們都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的樣子畫下來吧!

        2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。

        3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友,教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。

        4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友,大家互相欣賞,感受好朋友之間的友誼。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置,如果讓我重新上這節(jié)課,我會提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

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