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小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓幼兒帶蛋寶寶來(lái)園、回家、照顧蛋寶寶等活動(dòng)，感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、發(fā)通知事先與家長(zhǎng)溝通
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶
3、與幼兒人數(shù)相同的放蛋盒若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述照顧蛋寶寶的要領(lǐng)帶你的蛋寶寶來(lái)園、回家要小心，不能讓你的蛋寶寶受傷，回家后要細(xì)心的照料你的蛋寶寶，讓它干凈、清爽、舒適。
2、幼兒開(kāi)始進(jìn)行照顧蛋寶寶的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助記錄在家照料過(guò)程。
3、開(kāi)展照顧蛋寶寶交流會(huì)，比比誰(shuí)的寶寶最干凈、最漂亮。
4、交流會(huì)后孩子們得到啟發(fā)，照顧蛋寶寶活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，并爭(zhēng)取越做越好。
5、評(píng)選“最幸福的.蛋寶寶”和“最稱(chēng)職的爸爸媽媽”。
小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案2
一、活動(dòng)目的：
1、以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的'事情報(bào)答父母。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。、
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月20—21日
三、活動(dòng)道具
每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和一個(gè)不漏的塑料袋
四、活動(dòng)程序
1、導(dǎo)入
a、同學(xué)們，老師想做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)看大屏幕:你是怎么來(lái)到這個(gè)世界的?
b、集體朗誦《游子吟》
是呀，母親生育了我們，養(yǎng)育了我們，教會(huì)我們做人，教給我們知識(shí)。我們將在本周開(kāi)展一次“感恩母親，我愛(ài)我的蛋寶寶活動(dòng)”。
2、美化蛋寶寶并給他取一個(gè)名字
a、課件展示美化的蛋寶寶
b、老師展示自己美化的蛋寶寶
C、學(xué)生動(dòng)手美化蛋寶寶
d、同學(xué)們展示并介紹
3、怎樣照顧保護(hù)蛋寶寶
引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽是怎么照顧我的
a 、小組討論，看誰(shuí)的辦法好
b、指名說(shuō)
C、出示圖片
4、如果活動(dòng)中，蛋寶寶不小心受損，我們?cè)撛鯓幼瞿? 引導(dǎo)老師如果我們生病了，媽媽會(huì)怎樣做呢?
5、如果蛋寶寶打碎了無(wú)法保存，我們又該怎樣做呢?
6、活動(dòng)注意事項(xiàng)
a、既要保護(hù)好自己的蛋寶寶，也要愛(ài)護(hù)自己的蛋寶寶。
b、完成表格，隨時(shí)記錄自己的感受
7、活動(dòng)結(jié)束后，表?yè)P(yáng)蛋寶寶完好無(wú)損的同學(xué)
a、請(qǐng)同學(xué)們交流各自的感受
b、請(qǐng)同學(xué)們做一件具體的事感恩母親
8、小結(jié);
俗話(huà)說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，老師想說(shuō)兒行半步母擔(dān)憂(yōu)。請(qǐng)珍愛(ài)生命，感恩母親吧!請(qǐng)全體同學(xué)起立唱感恩的心手語(yǔ)歌。
小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案3
設(shè)計(jì)思路：
該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，著重從師幼互動(dòng)的有效預(yù)設(shè)人手，通過(guò)情境的預(yù)設(shè)、游戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。
小班初期，幼兒仍處于繪畫(huà)的涂鴉期，繪畫(huà)的有意性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫(huà)工具，感受繪畫(huà)的快樂(lè)，激起幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
1.活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過(guò)與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫(huà)活動(dòng)。
2.活動(dòng)游戲性。寶寶們?cè)谶M(jìn)行涂畫(huà)時(shí)’設(shè)計(jì)了游戲的`語(yǔ)言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。”以此來(lái)提示幼兒涂畫(huà)一個(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫(huà)棒的涂畫(huà)，嘗試涂畫(huà)圓。
2.在故事情景和繪畫(huà)操作中，感受繪畫(huà)的快樂(lè)。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蛋寶寶不見(jiàn)了
(在此環(huán)節(jié)，教師直接導(dǎo)人情景，通過(guò)扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動(dòng)，通過(guò)有效提問(wèn)喚醒幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。)
1.導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長(zhǎng)得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。)
2.動(dòng)作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。
小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì)滾的。
二、蛋寶寶要長(zhǎng)大
(在此環(huán)節(jié)，教師利用兒歌化的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用油畫(huà)棒涂鴉的方法繪畫(huà)蛋寶寶。兒歌化的語(yǔ)言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。)
1.蛋寶寶不想長(zhǎng)大。
導(dǎo)語(yǔ)：蛋寶寶不想長(zhǎng)大，因?yàn)檫@樣就可以一直讓媽媽抱著。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴蛋寶寶，長(zhǎng)大了有什么好處?
動(dòng)作示范：當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)長(zhǎng)大的優(yōu)點(diǎn)，教師便用油畫(huà)棒涂畫(huà)一個(gè)蛋寶寶。(把幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中可能遇到的困難，用故事情景的語(yǔ)言加以解決，如：畫(huà)得太小、畫(huà)得不圓。)
小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。
三、蛋寶寶長(zhǎng)大了
(在此環(huán)節(jié)，教師通過(guò)自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動(dòng)的興趣。)
導(dǎo)語(yǔ)：長(zhǎng)大了真好，可以認(rèn)識(shí)許多新朋友。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了? (對(duì)蛋寶寶進(jìn)行添畫(huà)，蛋寶寶出殼變成了小雞。)
動(dòng)作模仿：蛋寶寶變小雞。
四、延伸活動(dòng)
用水彩筆繪畫(huà)短線(xiàn)，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)草地。
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