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秒的認(rèn)識教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的秒的認(rèn)識教案,希望能夠幫助到大家。
秒的認(rèn)識教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2.感受時間單位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的時間觀念。
3.體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛惜時間的教育。
教學(xué)重點:建立“秒”的具體概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件等。
教學(xué)過程:
一、引入新課
播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的片斷,引出課題:秒的'認(rèn)識。
計量很短的時間,常常要用到比分鐘更小的單位:秒。
二、新課學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識鈔針
怎樣計量用“秒”做單位的時間呢?我們首先要認(rèn)識的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針,走的最快的就是秒針。
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2.認(rèn)識1秒、幾秒
鐘面上秒針走1小格就是1秒。
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思考:走3小格是()秒,走5秒要走()小格,走10秒要走()小格。
3.認(rèn)識大格與小格的關(guān)系
討論:1大格里有()個小格,30小格里有()個大格,1圈里有()個大格,()個小格。
4.認(rèn)識秒和分的關(guān)系
思考:秒針走1圈是()秒,也就是()分,1分=()秒。
5.1秒鐘的價值
飛機(jī)每秒約行250米
火車每秒約行55米
噴氣式飛機(jī)每秒約行500米
衛(wèi)星每秒約行7900米
有的電腦每秒可以完成3萬億次運算
6.體會1分鐘(60秒)能做什么?
。1)播放1分鐘精彩動畫片。
。2)1分鐘數(shù)學(xué)競賽,體會1分鐘能做多少事情。
(3)1分鐘律動、感受1分鐘的長短。
7.知識應(yīng)用
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三、鞏固練習(xí)
填空
。1)1分鐘=()秒
。2)我們一節(jié)課的時間是35()。
。3)小明系好紅領(lǐng)巾大約需20()。
。4)我們一天睡眠的時間應(yīng)達(dá)9()。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又什么收獲?有什么感想?時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。我們要學(xué)會珍惜時間,合理的利用時間。教案《人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》教案示例》,來自網(wǎng)!,人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》教案示例
秒的認(rèn)識教案2
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(人教版),三年級上冊,第59—61頁,練習(xí)十四第1、3題。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu);還認(rèn)識較小的時間單位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時間觀念。
2、能力目標(biāo):使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和小組合作的意識。
3、情感目標(biāo):教育學(xué)生珍惜時間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:
認(rèn)識較小的時間單位秒,知道1分=60秒。
突破方法:
通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表,在觀察、比較中求知。
教學(xué)難點:
建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。
突破方法:
讓學(xué)生在開放的.活動中親身體驗1分、1秒所做的事情,充分感受1分、1秒的時間觀念。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材、表格等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表,學(xué)具盒。
教學(xué)過程:
一、鞏固舊知,激趣導(dǎo)入。
1、激趣交談。
同學(xué)們,有沒有看過現(xiàn)場魔術(shù)表演?老師今天準(zhǔn)備了2個小魔術(shù),想不想看看?那如果大家能闖過兩關(guān),老師就為大家表演表演。有沒有信心?
2、鞏固舊知。
第一關(guān):請仔細(xì)觀察這個鐘面(不包括秒針),你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。)
第二關(guān):請口答下面問題。(課件顯示如下問題)
1、分針走1小格是多少時間?走1圈呢?
2、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多少時間?
3、表演魔術(shù)。
教師表演兩個小魔術(shù)。(①把蓋子“變”出來;②吹一口氣解開死結(jié)。)
4、質(zhì)疑揭題。
師:你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來和解開繩子的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出因為過程快,所以看不出當(dāng)中的奧妙。)
那在日常生活當(dāng)中,計量很短的時間,我們常用“秒”作單位。
二、引導(dǎo)探究,合作求知。
1、認(rèn)識“秒”。
。ㄕn件出示:計量很短的時間,常用比分更小的時間單位——秒。)
師:請打開書60頁,把這句話畫出來,再小聲地讀一讀。
2、說一說。
師:那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎?學(xué)生自由說。
。ㄕn件中準(zhǔn)備了三個鏡頭:新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。)
3、介紹計量“秒”的工具。
師:誰來讀讀明明提出的問題?指名讀(怎樣計量用“秒”做單位的時間呢?)你們知道有哪些鐘可以計量“秒”?學(xué)生自由介紹。
。ㄕn件出示四幅圖片:電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。)
。ㄊ髽(biāo)指著“刻漏”)師:同學(xué)們,你們認(rèn)識這個工具嗎?這是古時候人們沒有發(fā)明鐘表時用來計時的工具,名叫“刻漏”?吹竭@個“刻漏”,對比我們今天的鐘表,同學(xué)們,你有什么感想呢?
4、三次觀察,合作求知。
。◣煱押诎迳系溺娒婺P图由弦桓脶。)同學(xué)們,請看這個鐘面有什么變化?
。1)第一次觀察。(獨立觀察)
請拿出你們的鐘表,觀察秒針,用自己的話介紹一下秒針。
。2)第二次觀察。(同桌合作觀察)
① 請同桌合作觀察秒針的運動,結(jié)合屏幕這個問題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示:秒針走1小格是多少時間?走1大格呢?走1圈呢?)學(xué)生匯報。
、趲熡谜n件演示秒針分別走5小格(每小格停頓一下),即1大格有多少秒,再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈,引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù),從而得出:秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。(把這句話板貼出來)
、壅堃粚门笥训街v臺分工撥一撥秒針,說一說秒數(shù)。
④同桌利用學(xué)具盒互動撥一撥、說一說。
。3)第三次觀察。(小組合作觀察)
、 請同學(xué)們四人小組合作,進(jìn)行第三次觀察:
秒針走1圈,分針走了多少?找出秒針和分針之間的關(guān)系來。
學(xué)生匯報。
、趲熇谜n件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:
1分=60秒,并板書出來。
③把課本60頁左下角的這句話(秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒)畫出來,再齊讀。
5、看書、質(zhì)疑。
三、活動體驗,感受1分、1秒。
1、看書了解,初步感知。
我們請看書61頁第2題,這四個小朋友在1分鐘里做了什么?
2、分組活動,加強(qiáng)體驗。
、 感受1分。
那如果給你1分鐘,我們又能做些什么呢?我們來做做試驗。
師定下活動要求,再利用課件“秒針走1圈的畫面”計時。
、诟惺1秒。
那假如老師再給你們一秒時間,也做剛才同樣的事情,你能做多少呢?再試試。(師用拍手計時。)
3、認(rèn)識1分、1秒的價值。
、1分鐘時間不算長,可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘,1秒鐘的時間實在太短了,可有的事物1秒能做很多事情,請看課件介紹,并小聲地讀讀。(課件出示:血液在人體的大動脈里每一秒約流動50厘米,在大靜脈里每秒約流動20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。)
、谕瑢W(xué)們還知道這方面的信息嗎?(學(xué)生自由說。)
師:課本63頁第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么,我們一起來看看。
、壅n后我們也可以搜集這方面的信息,找個班會時間舉行一個信息交流會。
4、暢談感受。
同學(xué)們,雖然1秒時間非常短,可能拍一下手就過去了,可時間是一秒一秒積累起來的,那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢?請談?wù)剬r間的感受。
。ń逃龑W(xué)生珍惜時間。)
四、聯(lián)系生活,發(fā)展提高。
1、課內(nèi)練習(xí)。
請打開書63頁,做一做第1題。學(xué)生匯報。
2、補(bǔ)充練習(xí)。
。ㄕn件出示兩題練習(xí),設(shè)計如下:)
一、請判斷下面的時間單位用得是否合適。
1、我們每天做早操用20分。( )
2、小芳跑50米用了10分。( )
3、小亮吃飯用了15小時。( )
4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。( )
5、我們上數(shù)學(xué)課時,所唱的《拍手歌》大約15分。( )
6、從掌政到銀川坐車大約30小時。( )
。ㄍ篮献饔懻搶﹀e,并想想不合適的時間單位應(yīng)該怎樣改。
同桌匯報。匯報完第5題時,全班一起唱《拍手歌》體驗15秒。)
二、連線。
爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件
工作 100米 衣服
10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時
。ㄕ垖W(xué)生上講臺連線。)
五、暢談收獲,延伸號召。
1、暢所欲言。
時間過得真快,我們一節(jié)課40分鐘快要過去了,我們在這段時間里過得怎么樣?有什么收獲?
2、延伸展望。
你還想學(xué)到什么?
3、情感號召。
相信同學(xué)們今后都能珍惜時間,做時間的主人。行嗎?號召:“我能行!”
板書設(shè)計:
秒的認(rèn)識
秒針走1小格是1秒,
走1圈是60秒。
1分=60秒
秒的認(rèn)識教案3
課題:秒的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位:秒,知道1分=60秒.
2.通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動,建立1秒及幾秒的時間觀念.
3.通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時間的重要性.
教具
鐘面、多媒體計算機(jī)軟硬件一套.
學(xué)具
口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.
教學(xué)過程
一. 導(dǎo)入
1、(播放音頻“滴答”)請小朋友仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?
2、(演示動畫“時鐘”)再請小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?
3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識.(板書課題:秒的認(rèn)識)
二. 新課
。ㄒ唬 鐘面上的秒
1、你知道秒針是怎樣計時的嗎?請你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家.(秒針走5小格)
揭示:秒針走一小格的時間是1秒.
2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過幾秒?
。◤臄(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來指一指.
3、(播放動畫“60秒”)這次表示經(jīng)過多長時間呢?
。ǎ狈郑60秒)
從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來1分=60秒的?
4、1分就是60秒,那我們平常說的"半分鐘"呢?(30秒)
。ǘ 體會1秒
1、1秒到底有多長呢?
讓我們再來閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽.
鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時間就是1秒.
2、請小朋友來做一個拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn).
先自已試一試.
3、誰來試一試? 誰還能不看鐘,來拍一拍,其他小朋友可以提醒他.
4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的.時候,是不是正好10秒?又相差了多少?
同桌的兩個小朋友,互相比一比.
5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來表演一下嗎?
6、小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個數(shù)也是1秒.你能做一動作來表示1秒嗎?(小組討論)
7、1秒鐘確實很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢.現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個零件.有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等.
所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦.
。ㄈ 體會幾秒
1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請你測一測你的脈搏跳了多少下.
2、我們平時每天都要來做口算,口算的要求是又對又快,現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽".比一比誰作對的題最多,我們將評出今天的"口算之星".
3、其實呀,做每一件事都要花一定的時間,就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?
做一次深呼吸,看看用了幾分鐘.
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎?
請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰做得又快又好.
5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?
有了秒針,計時就更準(zhǔn)確了,時針.分針.秒針在時間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報時.
(播放視頻“王麗萍”) 悉尼奧運會上,中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍,你知道她奪冠的成績嗎?(1小時29分05秒)
三.總結(jié)
到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些時間單位?
四. 練習(xí)
1、在( )里填上小時.分或秒
。ǎ保 我們上一節(jié)課的時間是40( )
。ǎ玻 夏天我們午睡的時間是40( )
(3) 小明跑100米要用19( )
2、在一些國際比賽中,競爭就更加激烈了.(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面.冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到,只有0.12秒.
3、下課鈴聲響了,請大家安靜.迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人.
板書設(shè)計:略.
秒的認(rèn)識教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:(課件出示主題圖,其中的鐘面時刻為11:59)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。看墻上的大鐘,你能告訴大家,現(xiàn)在是幾時幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計時。
師生一起倒計時:15,14,13,…,1。
師:像這樣計量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)說一說,在哪些地方還用到時間單位秒?
學(xué)生可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。
二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒
1.探索計量“秒”的工具。
師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見?赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn):
。1)電子表(或鐘)。
(2)有秒針的鐘表。
。3)秒表。
2.學(xué)習(xí)1分=60秒。
師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間,F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?)
學(xué)生活動,教師巡視。
在反饋匯報的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3.完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
三、體驗1分鐘有多長。
1.建立1分鐘的`觀念。
師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。
教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。
師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。
教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。
2.聯(lián)系實際,完成練習(xí)十四第10題。
師:你跑50米需要多少時間?請在小組里說一說,小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比,誰跑得最快?
3.初步了解鐘表歷史。
師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?
在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計時的工具。
師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
秒的認(rèn)識教案5
教學(xué)內(nèi)容:教材第100頁秒的認(rèn)識、“數(shù)數(shù)說說”,練習(xí)十九第1~5題。
教學(xué)要求:使學(xué)生認(rèn)識鐘面上的秒針,認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的時間觀念。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時、分。
2、時針走一大格經(jīng)過多少時間?分針1分走多少小格?1小格分針走多少小格?(1時=60分)
3、鐘面上撥出時刻,讓學(xué)生說一說幾時幾分。(3:0012:0012:057:254:3011:506:55)
4、時和分的時間單位,哪一個大?哪些用小時?那些用分?你跑60米要1分鐘嗎?就不能用時間單位分。要很短的時間,常用比分更小的單位“秒”。(板書)
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識秒針和1秒。
說明鐘面上除了時針和分針,有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面,又細(xì)又長的.針是秒針。(板書:秒針)
分別指不同的針,讓學(xué)生說出是什么針。
出示時鐘,讓學(xué)生找出秒針,看走動的情況,說明秒針每走1小格的時間是1秒。(板書:走1小格1秒)讓學(xué)生隨著秒針的走動跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。
提問:秒針走一格的時間1秒,走一圈的時間多少秒?
1、教學(xué)1分=60秒。
。1)請學(xué)生看秒針走一圈,分針走多少?是幾分鐘?(板書:1分=60秒)
。2)1秒鐘有多長呢?請學(xué)生看秒針走動,1秒拍一下手。問:拍一次手的時間多長?讓學(xué)生聽老師說開始,看秒針默默地數(shù),老師說停就停,說說經(jīng)過了幾秒鐘。
2、指導(dǎo)看書。
(1)讓學(xué)生看書,然后提問:鐘面上哪根針是秒針?秒針走1格是多少時間?1分鐘是多少秒?
。1)引導(dǎo)學(xué)生說出電子表和電視屏幕上的時刻。
三、鞏固練習(xí)
1.做“數(shù)數(shù)說說”。
(1)讓學(xué)生同時數(shù)脈搏,指名匯報15秒鐘跳幾下。
。2)出示時鐘,老師說開始,學(xué)生做深呼吸,看做一次大約多少秒針,指名學(xué)生說一說。
2.做練習(xí)十九。
。1)第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘,看最快的數(shù)到幾。
(2)第2題。口答,說一說怎樣算的。
。3)第3題。讓學(xué)生先說一說每人各用多少秒鐘,說一說用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問題。
。2)第4題。學(xué)生填單位名稱,然后集體訂正。
。3)第5題。讀題,讓學(xué)生說一說條件和問題。
四、
五、課堂作業(yè)
練習(xí)十九第5題。
教學(xué)隨筆:
秒的認(rèn)識教案6
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識重量及其單位千克和克,進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率,并能比較表示重量的各數(shù)大小。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時間的觀念,以及時、分、秒之間的進(jìn)率。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和只角的特征,能判斷一個角是不是直角,進(jìn)一步鞏固畫角、直角的方法。
教具準(zhǔn)備:1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些?(板書)
2、揭示課題。
二、千克和克的復(fù)習(xí)
1、長度單位復(fù)習(xí)。
(1)問:長度單位哪個大,哪個。恳幻状蟾庞卸嚅L?(手勢比較)1分米、1厘米呢?
。2)問:長度各單位間的進(jìn)率是多少?
2、千克和克的復(fù)習(xí)。
。1)問:重量單位哪個大,哪個?問:哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的'進(jìn)率是多少?
。2)掂一掂1千克鹽和1個2分硬幣的重量。
。3)問:什么時候應(yīng)用到長度單位,什么時候應(yīng)用到重量單位?
三、時、分、秒的復(fù)習(xí)
1、問:時間單位有哪些?哪個大?哪個小?它們之間的進(jìn)率是多少?
2、問:1小時內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?
3、出示不同的鐘面,讓學(xué)生說出所表示的時刻并記錄下來。
四、綜合練習(xí)
完成復(fù)習(xí)第9、10題。
五、角和直角的初步認(rèn)識。
1、問:角有幾個頂點,幾條邊?
2、找出下列圖形中的直角,并說明所用的方法。
3、完成復(fù)習(xí)第11題。
4、復(fù)習(xí)畫角。
。1)說說畫角的步驟。
。2)畫一個角。
。3)畫一個直角,并用符號標(biāo)出來。
5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。
秒的認(rèn)識教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能 時間單位“秒”的認(rèn)識,知道1分=60秒。
2.過程與方法 讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3.情感態(tài)度與價值觀 初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)間的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重點:
時間單位“秒”的認(rèn)識,知道1分=60秒。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生通過觀察、探究分與秒之間的關(guān)系,收集有關(guān)時間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會的直播節(jié)目。你看,新年的鐘聲就要敲響,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計量很短的時間,常用比分更小的單位——秒。板書:秒的認(rèn)識。
二、新授
(一)認(rèn)識秒,知道1分=60秒
1、 拿出手中的表看一看,你都看到了什么?
同位交流,指名匯報。
2、 你想知道有關(guān)秒的什么知識?
生1:一秒有多長?
生2:秒針走一圈是多長時間?
……學(xué)生提問。
誰能幫他解決問題?
3、小結(jié)
秒針走1小格是1秒,秒針走1圈(60格)時分針走1格,所以1分=60秒。板書:1分=60秒。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十四,第1題,填寫合適的.時間單位。
小明大約每天睡9( );小紅戴紅領(lǐng)巾需要20( );電飯鍋煮米飯大約要25( )。
學(xué)生獨立做。說一說想法。
2、做一做2。(感受時間的長短)
教師掐表,讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情,試一試,1分鐘能做什么?
學(xué)生一起做。
3、小游戲:同學(xué)們閉上眼睛,老師說開始,你覺得1分鐘到了就舉手示意,看看誰對1分鐘的估計比較準(zhǔn)。
四、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?
秒的認(rèn)識教案8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:
1、課件出示主題圖,其中的鐘面時刻為11:59。
這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,現(xiàn)在是幾時幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計時。師生一起倒計時。
2、師:像這樣計量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)
3、說一說,在哪些地方還用到時間單位秒?學(xué)生可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。
(二)自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒。
1、探索計量秒的工具。師:像秒這樣小的.單位又該怎樣計量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量秒?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會有以下的發(fā)現(xiàn):
。1)電子表(或鐘)。
。2)有秒針的鐘表。
。3)秒表。
2、學(xué)習(xí)1分=60秒。
師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用秒做單位的時間,F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?
如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?
學(xué)生活動,教師巡視。在反饋匯報的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3、完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
。ㄈw驗1分鐘有多長。
1、建立1分鐘的觀念。
師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。
2、聯(lián)系實際,完成練習(xí)十四第10題。
師:你跑50米需要多少時間?請在小組里說一說,小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比,誰跑得最快?
3、初步了解鐘表歷史。
師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計時的工具。師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。
。ㄋ模┱n堂小結(jié)小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師:你估計得怎樣?回家后好好驗證一下,也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。
秒的認(rèn)識教案9
學(xué)習(xí)內(nèi)容 :
人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第59—61頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo):
一、知識與技能:
1、理解時間單位秒的含義。
2、知道秒與分之間的關(guān)系。
二、過程與方法:
由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中充分利用已有的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)新的`知識。
三、情感態(tài)度與價值觀:
使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間單位的同時感受到時間的寶貴,培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點:
秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。
學(xué)習(xí)難點:
1、用秒作單位來表示時間長度。
2、秒與分的進(jìn)率。
課 前
【學(xué)案自學(xué)】
自學(xué)課本59——61頁內(nèi)容
一、復(fù)習(xí):
1、我們學(xué)過的時間單位有:( )和( ),1時=( )分。
2、分針走一小格是( )分,走一大格是( )分。
3、分針從3走到6是( )分。
二、自主學(xué)習(xí):
1、有些鐘面上有( )根針,又細(xì)又長的是( )針。
2、秒針走1小格是( )秒,走1大格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。所以1分=( )秒。
3、1秒鐘能做些什么:( );( )等。
課 中
【小組合作】
小組合作要求:
1、小組長帶領(lǐng)小組員交流每個組員的自學(xué)成果
2、對于小組成員出現(xiàn)的問題,應(yīng)及時給予幫助
【班內(nèi)展示】
1、小組合作交流后,組長整理,由代表展示自學(xué)體會和好的見解
2、請同學(xué)們認(rèn)真傾聽,有不同的看法,可以進(jìn)行補(bǔ)充
【質(zhì)疑探究】
自學(xué)中你還有什么不懂的問題嗎?如有,小組合作解決。如果沒有,你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜,大家共同探討?/p>
1、請大家認(rèn)真觀察鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:分針走 格,秒針走 。秒針走 圈,分針走 。)
2、秒針走 圈是 秒,分針正好走 小格,由此得出1分= 秒。
3、1分鐘到底有多長呢?請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 能算 。(要求第1、2、大組同學(xué)做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第3組的同學(xué)想干什么就干什么。)
5、盡管 很短,但好好利用它可以做許多事情。
【自悟自得】
談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟:
1、本節(jié)可我學(xué)會了:
2、掌握不太好的是:
【達(dá)標(biāo)測試】
一、輕松填空
1、計量很短的時間,常用比分小的單位( )。
2、秒針走1小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。 3、5分=( )秒 120秒=( )分
二、填合適的時間單位
1、一節(jié)課40( ) 2、做一次深呼吸要3( )
3、每天大約睡9( ) 4、燒一壺開水大約需要20( )
5、小明50米跑成績是10( )
三、繞操場跑一圈,王剛用59秒,小明用1分零2秒,誰快些?
課后反思
秒的認(rèn)識教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。
2、能力目標(biāo): 通過各種學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力和合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
3、情感目標(biāo):在觀察比較、動手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,了解數(shù)學(xué)和價值,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲,獲得運用知識解決問題的成功體驗。幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。
重點難點:
1、使學(xué)生知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄,大家知道他是誰嗎?
(聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時圖片和時刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時刻,這是幾時幾分呢?(指生認(rèn)時間)
師:在7時35分,聶海勝和隊友揮手告別祖國和家人,滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船,(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時刻)這是什么時間呢?
師:英雄已準(zhǔn)備就緒,飛船要點火升空,讓我們一起來回顧那激動人心的時刻(播放飛船點火前倒計時錄像,30秒準(zhǔn)備,20秒準(zhǔn)備,10、9……2、1,點火)
師:在剛才的情景中出現(xiàn)了一個新的時間單位——秒,在我們?nèi)粘I钪校嬃亢芏痰臅r間,就要用到比時、分更小的單位——秒,今天我們就一起來認(rèn)識秒(提示課題:秒的認(rèn)識)
[設(shè)計意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實際出發(fā),通過富有情趣和意義的活動,使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時間”看似司空見慣,可對于中年級的小學(xué)生來說是一個抽象的概念,不易理解,用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子,由已經(jīng)學(xué)過的知識的自然過渡到新課題,不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。]
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識1秒。
師:秒雖然是計量短暫時間的單位,但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢?(馬路上紅綠燈、運動員賽跑計時等等)
[設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒,讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān),秒在生活中有它存在的作用。]
師:秒在生活中有著很大的作用,我們用什么來計量秒呢?
根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計錄秒的鐘表。
認(rèn)識秒針,發(fā)現(xiàn)秒針的特點。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長,秒針走得最快)
師:觀察鐘表,說說你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格,這是多長時間?
課件展示秒針從12走到1,這是幾秒?
課件展示秒針從12走到6,這是幾秒?
課件展示秒針從1走到5,是幾秒?怎樣想的?
課件展示秒針從12走到5還多2小格,是幾秒?
課件展示秒針從6走到11還多3小格,是幾秒?
課件展示從12走到12,是幾秒?
學(xué)生活動:同學(xué)兩兩合作,一生撥動秒針,另一生說時間,然后互換。
[設(shè)計意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動,使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程,是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動的重要途徑。感知1 秒,建立秒的具體概念是本課教學(xué)的'重難點,因此通過多媒體展示秒針的走動,認(rèn)識幾秒的時間,讓學(xué)生互動操作認(rèn)識秒。多種體驗方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]
2、認(rèn)識1分=60秒。
師:我們已經(jīng)知道秒會走1小格是1秒,秒針走1圈是幾秒呢?
小組合作:觀察鐘表,秒針走1圈,分針有什么變化?
指生說。
得出結(jié)論:秒針走1圈,是60秒,分針走1小格,是1分。1分=60秒。
[設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)知識的獲得,必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系,對發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項有價值的操作和思考活動]
三、活動體驗,感受時間珍貴
1、感受1秒
師:1秒鐘有多長呢?讓我們閉上眼睛來體驗一下。(課件播放秒針走1秒的時間)你有什么感想呢?
師:1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間,生試做。)
生匯報自己1秒鐘能完成什么?
師:1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等,那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?
課件:1秒鐘里,獵豹在草原上可飛奔28米,
蜂鳥振翅55次,
植物中生長最快的竹子長10微米
三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時,
汽車1秒鐘奔跑20米,
神舟六號飛船1秒飛行7.8千米,
1秒鐘里,全球植樹造林的面積約1414平方米……
師:觀看了生活中的1秒鐘,你又有什么感想呢?
2、體驗1分鐘。
師:1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用,讓我們不能小瞧這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗一下。(師播放1分鐘時間的滴答聲,生靜靜觀察體會)
說說自己的感受。
游戲活動:嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。
[設(shè)計意圖:用學(xué)生喜愛的活動和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫,但是十分珍貴,是點滴的分、秒構(gòu)成了時間的長流,只要我們用心,同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。]
四、聯(lián)系實際,鞏固拓展
1、小小裁判員
前不久學(xué)校舉行了運動會,這是三年級四位男同學(xué)50米跑的成績
三年級組男生50米跑成績統(tǒng)計表
老師想請你們來當(dāng)小小裁判員,評判一下誰是冠軍,并說說你的理由。你還能提出什么問題?
2、 練習(xí)十四第1題,學(xué)生獨立完成,集體訂正。時間單位,我會用。
小華每天睡9個( ),每天看動畫片30( ) 小亮吃飯用了20( ),系紅領(lǐng)巾大約需要20( ) 小明跑50米用了12( ),跳繩10下大約用7( ) 一節(jié)課的時間是40( ),做眼保健操大約是5( )
3、練習(xí)十四第6題,
填寫適合的時間單位:
4、全課總結(jié)。
師:今天我們認(rèn)識時間家庭中的一位小成員——秒,感受到了時間的重要,在這四十分鐘里,你有什么收獲?
[設(shè)計意圖:梳理知識,使之條理化,系統(tǒng)化;升華思維,提高思考能力,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]
作業(yè):
、侔呀裉焖鶎W(xué)的知識講給爸爸媽媽聽;
、谡乙徽以谏钪,1秒可以做些什么?
秒的認(rèn)識教案11
教學(xué)要求
1.使學(xué)生認(rèn)識比分更小的時間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時間觀念。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。
3.進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時間,從一分一秒做起。
教學(xué)重點 認(rèn)識時間單位秒及秒與分的進(jìn)率。
教學(xué)用具 演示用的實物鐘等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.口答。
。1)分針走1小格是多少時間?走一圈呢?
。2)時針從上一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是多少時間?
。3)1時等于多少分?
2.說出下面鐘面上的時刻,并寫出來。
二、揭示課題
計算很短的時間,如運動會60米、100米比賽所用的時間,做20道口算題所用的時間等,一般不用時和分計時,而常用比分更小的單位——秒,這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的`認(rèn)識”。(板書課題:秒的認(rèn)識)
三、教學(xué)新課
1.認(rèn)識時間單位“秒”。
出示帶有秒針的實物鐘,讓學(xué)生觀察后提問:鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?
指出:這根最長最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時間是1秒。我們平時聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。
2.認(rèn)識分與秒的進(jìn)率。
教師把分針和秒針都撥在12上,然后慢慢地?fù)軇用脶樧咭蝗,讓學(xué)生觀察分針走了幾個小格。
提問:
。1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?
(2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?
。3)那么1分是多少秒?
板書:1分=60秒
3.體驗1秒時間有多長。
。1)教師報秒數(shù),讓學(xué)生從1寫到10,看需要用幾秒鐘?
。2)你呼吸一次,用幾秒?
四、鞏固練習(xí)
1.填空。
(1)鐘面上有( )個數(shù),有( )根針,比較短的針叫( )針,比較長的針叫( )針,又細(xì)又長的針叫( )針。
。2)鐘面上有( )個大格,有( )個小格,時針走1大格是( )小時,分針走1小格是( )分。
。3)60分=( )時 60秒=( )分
2.練習(xí)教材第72頁下面的做一做。
五、課堂小結(jié)
教師在學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。
1.到目前為止,我們一共認(rèn)識了三個時間單位,那就是時、分、秒。
2.時、分、秒間的關(guān)系是:1時=60分,1分=60秒。
3.時間正是一秒一秒地積累起來的,因此,同學(xué)們從小就要珍惜時間,要從珍惜一分一秒開始。
六、布置作業(yè)
練習(xí)十九第5、6、7題。
七、思考練習(xí)
練習(xí)十九第9題。
秒的認(rèn)識教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位:秒,知道1分=60秒。
2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動,建立1秒及幾秒的時間觀念。
3、通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時間的重要性。
教具
鐘面、多媒體計算機(jī)軟硬件一套。
學(xué)具
口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、(播放音頻“滴答”)請小朋友仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?
2、(演示動畫“時鐘”)再請小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?
3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識。(板書課題:秒的認(rèn)識)
二、新課
(一)鐘面上的秒
1、你知道秒針是怎樣計時的嗎?請你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家。(秒針走5小格)
揭示:秒針走一小格的時間是1秒。
2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過幾秒?
。◤臄(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來指一指。
3、(播放動畫“60秒”)這次表示經(jīng)過多長時間呢?
。1分=60秒)
從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來1分=60秒的.?
4、1分就是60秒,那我們平常說的半分鐘呢?(30秒)
。ǘw會1秒
1、1秒到底有多長呢?
讓我們再來閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。
鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。
2、請小朋友來做一個拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。
先自已試一試。
3、誰來試一試?誰還能不看鐘,來拍一拍,其他小朋友可以提醒他。
4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時候,是不是正好10秒?又相差了多少?
同桌的兩個小朋友,互相比一比。
5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來表演一下嗎?
6、小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲滴答就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個數(shù)也是1秒。你能做一動作來表示1秒嗎?(小組討論)
7、1秒鐘確實很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢。現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個零件。有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等。
所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦。
(三)體會幾秒
1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請你測一測你的脈搏跳了多少下。
2、我們平時每天都要來做口算,口算的要求是又對又快,現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次半分鐘口算比賽。比一比誰作對的題最多,我們將評出今天的口算之星。
3、其實呀,做每一件事都要花一定的時間,就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?
做一次深呼吸,看看用了幾分鐘。
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎?
請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰做得又快又好。
5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?
有了秒針,計時就更準(zhǔn)確了,時針。分針。秒針在時間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報時。
。úシ乓曨l“王麗萍”)悉尼奧運會上,中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍,你知道她奪冠的成績嗎?(1小時29分05秒)
三、總結(jié)
到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些時間單位?
四、練習(xí)
1、在()里填上小時、分或秒
(1)我們上一節(jié)課的時間是40()
。ǎ玻┫奶煳覀兾缢臅r間是40()
(3)小明跑100米要用19()
2、在一些國際比賽中,競爭就更加激烈了。(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面。冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到,只有0.12秒。
3、下課鈴聲響了,請大家安靜。迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。
板書設(shè)計:略。
秒的認(rèn)識教案13
教學(xué)內(nèi)容:第5961頁,練習(xí)十五第1、6題。
教學(xué)目的:1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學(xué)重點難點:使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
使學(xué)生初步建立1秒的時間觀念。
教具準(zhǔn)備:鐘表、秒表、多媒體
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
活動:計時系紅領(lǐng)巾。
問:你用了多長時間?你是怎么知道的?
通過系紅領(lǐng)巾活動,你對秒有什麼感受?
師:計量比較短的時間,我們就要用到較小的時間單位:秒
今天我們一起研究有關(guān)秒的知識。板書:秒的'認(rèn)識
二、新授
1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計量秒?(出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表)
2、根據(jù)問題,分組學(xué)習(xí)。
1)、秒針走1小格經(jīng)過了多長時間?秒針走1大格經(jīng)過了多長時間?
2)、秒針從12走到3經(jīng)過了多長時間?從2走到4呢?
3)、秒針從12開始轉(zhuǎn)一圈又回到12,經(jīng)過了多長時間?從3開始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢?
小組匯報。
認(rèn)真觀察:秒針走一圈,分針走了多少?
你發(fā)現(xiàn)了什么?1分=60秒
3、體驗活動。
1)、1秒鐘有多長?把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽,嘀噠一聲就是1秒。
你有什么感受?1秒鐘能干什么?
說明:1秒鐘確實很短,但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。
課件演示。
看了這些,你們對秒有什么新的感受?珍惜時間。
2)、我們每個人都要珍惜時間,一秒一秒積累起來就能做很多事情。
10秒鐘能數(shù)多少個數(shù)?數(shù)
10秒鐘有多長呢?春節(jié)晚會的倒計時,火箭發(fā)射倒計時
10秒鐘你能做些什么呢?
3)、1分等于多少秒?60秒鐘能干些什么呢?我們一起來嘗試一下。
分組活動:拍皮球、跳繩、寫字、做口算。
生匯報。
4)、秒在體育比賽中用途非常廣泛,很多體育項目用秒計算。我這里有幾張奧運會冠軍的圖片,大家一起欣賞一下。課件演示。
三、看書,提問
四、鞏固練習(xí)
1、小明每分鐘打字56個,小亮每分鐘打字49個,他們誰打字的速度快?
2、在校運會100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排出名次嗎?
五、小結(jié)
下課鈴響了,請大家迅速將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多長時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。
秒的認(rèn)識教案14
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識秒,知道1分=60秒,體驗1秒的長短,探索分與秒的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生建立初步的時間觀念,懂得珍惜時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
認(rèn)識秒,知道1分=60秒,體驗1秒的長短,探索分與秒的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦、鐘表
教與學(xué)活動過程:
一、復(fù)習(xí):
1、鐘面上有_____個大格,_____個小格。
2、時針走一個大格是_____時。
3、分針走一個小格是_____分,走一個大格是_____分。
4、時針走1個大格,分針正好走_(dá)____圈,是_____分。
5、1時=_____分。
二、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行導(dǎo)課。
新千年的鐘聲就要敲響了,仔細(xì)看圖,還差幾秒?今天我們來認(rèn)識秒。
三、學(xué)習(xí)新課
1、觀察圖畫。
讓學(xué)生說說,通過圖畫都知道了些什么。
你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫提問。
2、認(rèn)識秒。(出示鐘表面)
1秒有多長?
。1)學(xué)生獨立思考。
。2)小組交流討論,教師參與小組活動,掌握情況。
。3)班級集體交流
問聲“你好”的時間大約時1秒;我跑5米的時間時1秒;鬧鐘嘀噠一聲的時間是1秒
3、分針走1小格秒針走多少?學(xué)生獨立思考,然后交流。(分針走1小格,秒針走60小格正好是一圈;秒針走1小格是1秒;1分和60秒一樣長)
1分=60秒
進(jìn)行實踐操作。教師演示,學(xué)生來回答大約幾秒。
三、鞏固練習(xí)。
自主練習(xí)第1題。
學(xué)生自己體會10秒能做那些事情。然后交流。
第2題。學(xué)生仔細(xì)看鐘表說說差幾秒到幾時
第3題,學(xué)生獨立計算后再填空。
第4題。要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗以及對時、分、秒一一的理解自己填寫,交流時說明自己的'理由。
第5題。學(xué)生自己閱讀找出其中的幾條信息。說說自己的感受,體會時間的寶貴。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識?你能指著鐘表說給爸爸媽媽聽嗎?
作業(yè)設(shè)計:
結(jié)合實際說說自己的作息時間
板書設(shè)計:
認(rèn)識秒
分針走1小格,秒針走60小格正好是一圈
秒針走1小格是1秒;1分和60秒一樣長
1時=60分
課后反思:
秒的認(rèn)識教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識時間單位秒,知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運行關(guān)系,1分=60秒。
2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動,幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及觀察實踐能力。
3、借助生活實例和多種實踐活動,滲透對學(xué)生的愛國主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
建立秒的具體概念,通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運行關(guān)系即1分=60秒
教學(xué)難點:
在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件,鐘表實物
學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣
1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景,人們用倒計時的方式,等待新年鐘聲敲響的那一刻,導(dǎo)入新課——計量很短的時間,常常要用到比分更小的單位:秒
2、日常生活中,還有那些地方用到時間單位秒?
3、關(guān)于秒,你知道什么?你還想了解什么?
二、在自主合作交流中探究新知
1、獨立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn) 從而引出又細(xì)又長走的最快的是秒針
2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運行關(guān)系
、偎娜诵〗M合作,兩人看分針的變化,兩人看秒針的運動。
、趨R報分針與秒針的.運行結(jié)果。
、坌〗Y(jié):秒針走一圈,即60小格,分針走一小格。
板書:1分=60秒
三、在活動中體驗時間,感知時間的價值
1、聽一聽(1秒的滴答聲)
2、拍一拍(感受一秒的長短)
3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么,即用動作表示1秒)
4、讀一讀(1秒給社會帶來的巨大財富)進(jìn)行珍惜時間的品德教育。
5、估算一分的活動
活動一:當(dāng)老師說開始時,閉上你的眼睛,每個同學(xué)都在自己的心里估計,一分鐘到了,自己睜開眼睛,看看大屏上的時間,然后坐下。
活動二:拍一拍 數(shù)一數(shù)
全班同學(xué)看著課件中的鐘表,伴隨著滴答聲,邊拍手邊數(shù)數(shù),在各種感官中具體感受一分的長短。
活動三:估算一段動畫片的播放時間長度
6、玩一玩(1分能做什么)
限時一分鐘,讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動完成。
匯報:一分鐘自己的完成情況。
四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知,解決問題
1、我會填(課件)
、 我們上一節(jié)課用40( )
、谛〉づ50米用9( )
③媽媽每天工作8( )
、軓膶W(xué)校到家要走大約20( )
2、我來當(dāng)裁判
3、想一想,誰先到家?(課件)
小兔樂樂:我到家時是1時59分56秒, 小兔悠悠:我到家時是1時59分58秒
五、課外延伸
1、了解鐘表的發(fā)展歷史
2、了解我國古代計時的方法
六、作業(yè)設(shè)計(自由選題)
1、 可以上網(wǎng)或查閱書籍,也可以調(diào)查身邊的人或自己,了解一分鐘還能做哪些事情?
2、 記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間
3、積累有關(guān)珍惜時間的名人故事 ,格言警句。
4、 合理安排,形成個人作息時間表。
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