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作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的學�；顒咏贪�，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校活動教案1
活動目標
一、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律。
二、培養(yǎng)幼兒的理解能力。
教學重點、難點
引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。
活動準備
每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。
活動過程
(一)3的分解。
1、以講故事的形式引題。
教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果?
(讓幼兒邊數(shù)邊回答)
2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。
教師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)
3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。
(二)學習3的減法。
1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、引導幼兒根據(jù)分解式，學習3的減法算式。
(3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1)3、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作。
(三)學習3的.加法。
1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作。
(四)鞏固練習(老師和小朋友互動)兒歌：3的分解組成小朋友問問你，3可以分成幾和幾?
老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。
3可以分成2和1，2和1合起來就是3。
教學反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出�；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現(xiàn)困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。
老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。
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活動目標：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.體驗對折的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
對稱的大樹、對稱的房子1張、對稱的三角圖片1張、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺各一張;找對稱的操作紙每人一張。
活動過程：
一、故事導入
在一個王國里住著一位美麗的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫婆，她把公主關了起來，并設下五道難關，人們都想就出公主，可都沒能闖關這些關卡，小朋友們你們愿意闖過難關嗎?
二、引入對稱的概念
師：“小朋友們在闖關之前，老師這有一些有關這個王國的秘密，讓老師幫助一下你們吧”。(讓幼兒觀察對稱圖形，并探索發(fā)現(xiàn)其中相同的地方，對對稱圖形有一些了解)
三、闖關游戲加深對對稱的.了解
1.第一道關卡，，找對稱的圖形
2.第二道關卡，看蝴蝶，找對稱的圖形
3.第三道關卡，看臉譜，找對稱的圖形
4.第四道關卡，歸類，找出哪些是對稱圖形，哪些不是對稱圖形
5.第五道關卡，讓幼兒畫出對稱的方格圖形
四、聯(lián)系實際
讓幼發(fā)現(xiàn)生活中，教師中的對稱圖形，并分享分享一下自己對對稱圖形的理解。
五、動手操作
為每個幼兒準備一張擁有一半圖形的操作卡(圖形各不相同)，使幼兒在一堆圖片中找出圖形、顏色都相對應的對稱圖案貼在操作紙上。
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活動目標
在學校外,同學們時常會去郊游、實踐活動、游戲等,活動的空間更廣闊,接觸的事物更加復雜多樣,存在的.危險因素也隨之增加了。因此,這課告訴孩子們該怎樣在校外注意安全,讓孩子們能有所防范。
2.通過活動,初步知道交通安全知識,能夠遵守交通規(guī)則,增強安全意識,樹立交通安全文明形象。
3.通過安全教育,提高我們小學生的自我保護能力。
課前準備:
制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)。
學校活動教案4
設計意圖
幼兒參觀小學后，對小學已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設計本活動，讓幼兒通過回憶參觀小學的情況，鞏固對小學的認識；讓幼兒通過用繪畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事情和最后參觀的地方，以激發(fā)幼兒上小學的愿望
活動目標
1、 能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語表達能力。
2、 能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的小學，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。
3、 增進幼兒對小學的.認識，激發(fā)幼兒當小學生的愿望。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、 參觀過小學學校。
2、 提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。
活動過程
1、 談話：
�。�1） 參觀過小學看見了什么？
�。�2） 小學與幼兒園有什么不同？
�。�3） 你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？
注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細、具體。
2、 繪畫：心中的小學。
要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導和幫助。
3、 互相介紹自己的繪畫或手工作品，征求同伴的意見，加以補充和修改。
活動延伸
1、 讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學”墻飾。
2、 開展主題結構游戲：心中的小學。
活動反思
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
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【活動目標】
1、學習5以內的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應的位置。
2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務，安排座位。
【活動準備】
1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備30張小椅子(分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標記，第三四排椅子上貼上藍色標記，第五六排椅子貼綠色標記)。
2、戲票30張(其中紅點卡1-5當做紅票，做二份。藍點卡1-5當做藍票，做二份。綠點卡1-5當做綠票)。
3、志愿者胸牌5-6個。
【活動過程】
一、談話，引入活動。
師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們愿意嗎?(愿意)不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個要求，你們愿意按照要求去做嗎?(愿意)小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢?這些票一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣呢?(顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍的、有的是綠的)小朋友觀察地真仔細小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍色票的就要坐在椅子上貼有藍色標記的那一排。
二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責。
1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排?(第一排和第二排)請紅色戲票的幼兒入座。藍色戲票坐第幾排?(第三排和第四排)請藍色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排?(第五排和第六排)請綠色戲票的幼兒入座。
2、習按照序數(shù)找相應的位置。
老師把五張紅色、藍色、綠色并畫上1-5個點的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢?(上面有小圓點)每張票上的小圓點一樣嗎?(不一樣，有的是三個，有的是五個……)對，戲票上面的圓點是不一樣的，我們想一個點的`戲票要排在第幾個?(第一個)二個點的第二個，以此類推。現(xiàn)在老師要把有小圓點的戲票發(fā)個小朋友，請小朋友按好戲票上小圓點的個數(shù)對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點的個數(shù)對號入座。用同樣的方法請藍色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。
3、劇院門口還少了幾個檢票員，這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點數(shù)然后對號入座，千萬不能坐錯。如果客人坐錯了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當檢票員呢?請5-6個幼兒帶上工作證執(zhí)行任務。
三、玩看電影的游戲。
1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。
2、進行角色交換，繼續(xù)游戲。
四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結束了，請我們小朋友排好整齊的隊伍回家了。請小朋友跟著老師走出教室。
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活動目標：
1．學習畫不同動態(tài)的人物，增強幼兒對人物動態(tài)畫的興趣。
2．在活動中發(fā)展大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)美的能力。
3．在合作長卷畫中體驗活動的樂趣。
活動準備：
1．知識經(jīng)驗準備：通過主題活動《神秘的'太空》積累了有關太空的知識經(jīng)驗。
2．材料準備：
(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片；
(2)正面和側面的活動小人；
(3)水粉顏料、油畫棒、記號筆、紙、音樂磁帶。
活動過程：
一、欣賞課件，激發(fā)興趣。
二、出示活動小人，引導幼兒學畫不同動態(tài)的人物。
1．引導幼兒討論：如何到太空學校去?
師：(出示底圖)這是美麗的太空學校，你們想坐什么工具飛到太空中去?
2．幼兒自由表現(xiàn)各種“飛天”的動作。
3．擺放活動小人，示范講解人物的不同動態(tài)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1．鼓勵幼兒以小組為單位協(xié)商合作，大膽作畫。
2．提醒幼兒用多種方式表現(xiàn)飛天動作及各種飛天工具。
3．注意色彩搭配。
4．保持畫面整潔，畫好后要將畫筆收好。
四、欣賞評價。
展示作品，引導幼兒欣賞交流。
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一、活動目標：
1、初步感受和了解小學生活，萌發(fā)上小學的愿望。
2、欣賞繪本并能大膽清楚的表達自己的想法。
3、學習嘗試解決“擔憂”，并進一步形成積極樂觀的入學準備。
二、活動重難點：
重點：鼓勵孩子說出擔憂，嘗試解決這些擔憂，大膽清楚的表達自己的想法。
難點：在嘗試解決擔憂的過程中進一步形成積極樂觀的入學準備。
三、活動準備：
PPT《小阿力的大學�！�
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰牖顒�。
——我們就要上小學了，你們準備好了嗎？做了什么準備呢？
�。ǘ┬蕾p繪本故事前半部分，引出阿力對入小學的'三個擔心。
——你能看出阿力的擔心是什么？你進小學有沒有擔心的事呢？
�。ㄈ⿴熡坠餐務�，解決阿力的擔憂。
1、幼兒說一說自己的擔憂。
2、分別對這些“擔憂”進行交流，想出解決的辦法。
生活方面：小學里有男廁所和女廁所，根據(jù)標志找到廁所，下課十分鐘時可以上廁所。
情感方面：交朋友的方法有很多很多，我們可以都去試一試，一定會交到很多的朋友。
作業(yè)方面：抓緊時間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學做好準備。
�。ㄋ模├^續(xù)欣賞繪本，深入的了解故事。
——上學后老師教了他什么？他遇到什么事情？為什么會那么開心？
——他后面做了什么夢？小阿力現(xiàn)在還擔心上學嗎？
學校活動教案8
活動目標：家長了解孩子入學前的準備工作，初步了解幼兒的一日生活。
活動重難點：讓家長幫助孩子做好入學前的準備工作，了解幼兒的一日生活及時間安排。
活動準備：ppt課件、音樂、委托書等
活動過程：
一、開始部分：
在音樂聲中，迎接家長的到來，請家長簽到。
二、基本部分：
1.開場白：首先感謝各位家長選擇了我們衛(wèi)輝市幼兒園，歡迎大家今天來參加咱們孩子入園前的新生家長會，你們的.到來既是對我們工作的支持，也是對我們未來工作的信任，從今天開始，我們大家和可愛的孩子們共同組成了中六班的大家庭。
孩子們是我們共同的話題，孩子健康成長是我們共同的心愿，為了這個共同的心愿，讓我們大家攜起手來，一切為了孩子。
2.介紹幼兒園、班級、三位老師。
3.播放課件，向家長介紹幼兒入園前的準備事項。
4.提醒家長在幼兒入園、離園時的注意事項。
三、結束部分：
配樂朗誦：《我們能擁有孩子多少年》。
活動效果反思：
通過本次家長學校活動，使幼兒園和家庭之間建立了初步地聯(lián)系，促進了家園共育。同時，家長對新生入園哭鬧情緒有了具體地了解，知道怎樣幫助孩子緩解分離焦慮。最后，家長們對我園的教學理念做出了肯定，對我們的工作表示非常支持。
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一、活動意義：
學校生活有規(guī)則，在我們的成長和學習過程中規(guī)則是必不可少的，只有遵守規(guī)則我們才會生活得更幸福，更快樂。三年級的學生已經(jīng)形成最初階段的規(guī)則意識。學生能夠主動發(fā)現(xiàn)社會、學校、家庭中普遍存在著的各種規(guī)則現(xiàn)象，但是由于學生年齡特點所限，絕大多數(shù)孩子沒有理解規(guī)則的必要性。因此，讓學生知道規(guī)則的重要性，知道規(guī)則與我們的生活密不可分，明白“規(guī)則無處不在”是十分有必要的。
二、活動目標：
收集信息了解學校和社會中的各種規(guī)則，如校規(guī)校紀、交通規(guī)則、公共文明行為準則等，增強遵規(guī)守紀意識。
能夠積極用各種辦法搜集、整理學校生活中的規(guī)則;能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流自己調查的相關資料。
三、活動內容：
實施過程：
前期準備：
了解學生平時愛做的游戲及規(guī)則;準備一些與學生生活密切聯(lián)系的'有關規(guī)則方面的資料;及時捕捉、拍攝學生在學校生活中有關涉及規(guī)則的相片。準備好相應的游戲用具。
活動的具體實施過程：
第一階段：開展調查活動──“學校規(guī)則面面觀”
學校生活有各種各樣的規(guī)則，如《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》里面就有很多規(guī)則。課前，老師請咱班同學以小記者的身份參加一項調查活動──“學校規(guī)則面面觀”，調查咱們學校有哪些規(guī)則。小記者們，先相互說說你們的調查結果吧。
第二階段：聯(lián)系實際——“研究假設，提高認識�！�
1、老師讓同學們對照行為規(guī)范表，想想自己哪些規(guī)則做得好，并讓學生說一說自己的感受。
2、讓每個小組選一個自己喜歡的游戲來玩。并讓其思考怎樣才能使游戲順利、公平地進行?
3、老師采訪學生，提出問題如果學校里大家都不遵守規(guī)則會出現(xiàn)什么情況?有什么影響?
4、師生共同交流討論，共享成果。
第三階段：遵規(guī)守紀——做“規(guī)則小天使”。
1、經(jīng)過討論之后向學生介紹一個人踩人事故，引發(fā)學生思考為什么會有這么嚴重的事故和后果。
2、緊接著聯(lián)系自身，提問學生你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎?你知道我們身邊的同學有不遵守規(guī)則的行為嗎?
3、讓學生自己當回“規(guī)則小天使”，把他們的“溫馨小提示”
寫在卡片上，送給自己或同學，提醒自己或同學今后要怎樣守規(guī)則。
4、看了“規(guī)則小天使”對自己的提醒，讓學生反思自己以后要怎么做，進一步加強學生遵規(guī)守紀的意識。
第四階段：活動總結、交流、評價階段。
四、活動教案小記：
規(guī)則對于三年級學生來說是一個枯燥而又乏味的話題。通過本次探究活動，讓學生了解規(guī)則，并且自覺地遵守規(guī)則，讓學生從有意識地要我遵守規(guī)則轉變?yōu)槲乙袷匾?guī)則，從外在的道德教育轉化對學生道德的引導，進而促使學生內化為自己的行為。
學校活動教案10
一、 設計意圖：
進入大班后，在我們的美術園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
三、活動準備：
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
四、活動過程：
(一)、表情游戲
師：先做一個開心的，哈哈!再做一個傷心的，嗚嗚!(幼兒做相應的表情)
(二)、引導觀察：
1)師：你有好朋友嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個別幼兒講述)
2)師：小朋友的觀察能力很強，現(xiàn)在要請你們觀察一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣?
3)請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4)比較一下兩位老師的`頭部有什么不一樣?
5)小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?
(三)、幼兒操作、寫生
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
(四)、評價
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰?像不像?她在干什么呢?
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
學校活動教案11
家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。
一、指導思想
家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要通過適當?shù)男问�，幫助家長提高自身的思想、文化素質與道德修養(yǎng)，以使學生在接受良好的學校教育的'同時，也能獲得良好的家庭教育。
二、途徑
通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。
三、具體實施方案
1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。
2、講座可安排由學校領導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的教育工作。
3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經(jīng)驗，以增強教育的針對性。
4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關心理健康教育的有關知識。
5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區(qū)治安管理和與學生有關法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。
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一、活動名稱
20xx年向日葵天使山區(qū)助學部圖書募捐活動
二、活動主題
因為關注，所以付出。舉手之勞，大愛無疆。
三、活動意義
在向日葵天使志愿者走訪的落后貧困山區(qū)，那里的學生很少接觸外界的信息，在醫(yī)療、衛(wèi)生將抗、安全知識等課外知識方面近乎閉塞，山區(qū)小學極度缺乏課外讀物。大學生天使助學圖書募捐活動策劃書大學生天使助學圖書募捐活動策劃書。許多對于我們來說的常識，山里的.孩子幾乎不懂。而在大二師兄師姐搬離三水校區(qū)的時候，回收他們不需要的圖書，然后經(jīng)過分類整理，將部分適合小學生的書籍將用于建設向日葵天使圖書室計劃，不適合的書籍將被變賣，所得資金也用于向日葵天使圖書室計劃。從而使孩子們的思想得到提升，眼界得到開闊，生活得以豐富。
四、活動對象
三水校區(qū)全體學生(大二學生為主)
五、活動時間及地點
時間：7月9日8:30~18:30
7月10日8:30~18:30
7月11日8:30~18:30
地點：四大宿舍區(qū)保安亭附近
(竹園、桃園、123棟、456棟)
六、策劃主辦方：
向日葵天使山區(qū)助學部
七、前期工作
1.宣傳工作(負責人：黃瀟)
(1)從7月1日開始隊員們將QQ簽名、飛信簽名等改成宣傳圖書募捐活動相關內容。
(2)7月1日在官方網(wǎng)站、官方微博、校園風上會公布向日葵天使圖書募捐的消息
(3)7月1日起Q群消息轉發(fā)。
2.場地申請(負責人：胡歡華)
7月4日前向學校申請六個宿舍區(qū)保安亭附近的空地，用于擺放帳篷，開展收書活動。
3.物資準備與資金預算(注：所有物資要在7月3日準備妥當)
物資信息詳見附表1物資準備
4.帳篷標示牌書寫以及設置(負責人：鐘韋妮、張行晨、佃杰)
注：卡紙一分為二，上面寫向日葵天使圖書募捐
完成時間：7月3日
5.聯(lián)系廢品回收站(負責人：張浩)
聯(lián)系的事宜要在7月10日完成
八、活動流程
7:308：00物資搬運
早班男隊員在7點30要集中商城，進行物資搬運。
8:008：30場地布置
早班隊員要對場地進行布置，包括搭建帳篷，擺放桌椅，卡紙粘貼等
8:3018：30書籍回收時間
第一班：8:3012：20
第二班：12:20xx:00
第三班：15:0018:30
18:3020:00書籍的整理分類，回收，甩賣以及登記
書籍分類：教科書
雜志小說
工具書
其他書籍報紙
說明：1.前三類統(tǒng)一回收存放于21號宿舍樓一樓原青協(xié)辦公室
2.最后一類每天回收活動結束后進行甩賣
(每個回收點的負責人要負責記錄所賣物品的單價、一共多少千克、一共賣了多少錢，最后每天郭珊媚要對這進行匯總，做好登記)
九、人員安排
詳見附表二人員安排
十、應急方案
下雨情況：如果小到中雨,活動照常進行.回收時候與保安溝通下，書籍暫時放在保安亭，若不能，則需騰出桌椅拿來放書。
如遇大雨，活動暫停。所收書籍搬回青協(xié)辦公室。
出現(xiàn)回收點擁擠：每個回收點會準備46張回收記錄表，讓人群分開填寫。
十一、后續(xù)工作
1、7月12日，把甩賣書籍的錢匯入團隊基金;匯款后。向全校師生寫一封感謝信，在開學的時候張貼到各個宣傳欄，并發(fā)到論壇的指定板塊(負責人：黃康妮、張浩)(完成日期：7月13日);
2、工作匯報(負責人：黃瀟);(完成日期：7月13日)
3、各參與活動成員的匯報總結(至少300字，要針對不足，可改進地方提出方案;完成日期：7月13日)
4、各個隊員分工向捐書人或者捐書的集體發(fā)送感謝信息，以作反饋。(完成日期：7月13日)
十二、注意事項
1.各個小區(qū)負責人要跟秘書組人員(郭珊媚、彭柳)落實好帳篷、凳椅存放的地方，另外就是登記表、卡紙等宣傳物品;
2.各小組交接班時候要注意物資的接替保管，不要出現(xiàn)交了班卻把登記表弄丟的情況;
3.每天工作結束后，書籍先搬回21棟樓原校青協(xié)辦公室。
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一、活動主題：
自己動手做陶器diy活動
二、活動目的：
向學校學生提供一個自己做陶藝的`機會，豐富學生課外生活，鍛煉學生的動手能力。彌補協(xié)會在陶藝一塊的缺失。培養(yǎng)新干事的活動能力。
三、活動時間：
xx年12月6日
四、活動地點：
南京國防園銘蔚陶吧
五、活動內容：
帶領參加者至南京國防園銘蔚陶吧自己動手做陶器。
六、活動開展：
活動準備階段
1、活動策劃。負責人：所有干事
2、地點考察，與陶吧負責人商談時間價格細節(jié)。負責人：江奇靜、張淼
3、海報宣傳。負責人：宣傳部、秘書處、常務部人員
4、參加者報名登記。負責人：江奇靜
活動舉辦階段
1、 開展活動的階段負責人：江奇靜
2、 指導單位：輕工院團委
3、 參加人數(shù)：約30人
4、 時間安排：8：00 參加者于地球儀前集合，負責人交代注意事項
8：15 至新莊站乘143路至嚓哈爾路西站下，步行至鎮(zhèn)江路站，乘21/149/132路至國防園站下車，步行至銘蔚陶吧
9：00 在銘蔚陶吧栗老師指導下自己動手做陶器
11：00 完成陶器，集體乘車原路返回
活動后續(xù)階段
1、 由協(xié)會安排人員，約于12月10日前往銘蔚陶吧取回燒制好的陶器
2、 取回陶器后當日通知參加活動者取回各自所制陶器
七、活動經(jīng)費預算：
1、宣傳費用：30元
2、準備階段交通經(jīng)費：16元
3、后續(xù)階段交通經(jīng)費：16元
八、注意事項：
1、路程上的交通安全
2、組織好活動現(xiàn)場秩序
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10月17日為第7個全國“扶貧日”，按照市委、市政府和省扶貧辦要求，就開展好xx市“扶貧日”宣傳活動制定如下實施意見:
一、總體要求
該市第二個“扶貧日”宣傳活動的主題是:“扶貧濟困，踐行友愛”。10月17日-11月17日，為xx市扶貧宣傳月。各地、各有關部門要集中開展扶貧宣傳活動。
開展“扶貧日”宣傳活動要大力宣傳黨和政府的'扶貧開發(fā)方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀，構建政府、市場、社會協(xié)同推進扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量向貧困宣戰(zhàn)。引導社會各界關注貧困問題，關愛貧困人口，關心扶貧工作，學習身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風尚。
二、活動安排
(一)舉行“扶貧日”宣傳暨“愛心包裹”捐贈啟動儀式。10月17日舉行“扶貧日”活動啟動儀式。上午9時，設彩虹門，市領導宣布xx市第二個“扶貧日”宣傳活動暨“愛心包裹”捐贈啟動儀式正式啟動。市郵政局組織“愛心包裹”現(xiàn)場捐贈。市委、市政府門前兩側懸掛宣傳橫幅。
(二)組織開展專題宣傳。一是突出媒體宣傳�！胺鲐毴铡碑斕�，《朝陽日報》發(fā)表市委領導署名文章;朝陽電視臺發(fā)表市領導電視講話。以扶貧開發(fā)領導小組名義向全社會發(fā)出倡議書。宣傳月期間，在《遼寧日報》、《朝陽日報》開辟專欄，朝陽電視臺專題節(jié)目，宣傳扶貧開發(fā)方針政策以及扶貧開發(fā)典型經(jīng)驗做法和扶貧工作的先進集體和先進個人事跡。二是舉辦扶貧開發(fā)成果攝影展。宣傳月期間，市委組織部、市直機關工委、市扶貧辦、市文聯(lián)聯(lián)合舉辦扶貧開發(fā)成果攝影展，展出該市扶貧系統(tǒng)及市直機關干部職工和社會各界人士的攝影作品和工作成果。
(三)領導干部“走進貧困村，共度扶貧日”主題實踐活動�！胺鲐毴铡鼻昂�，副市級以上領導、定點扶貧單位領導干部要深入開展走進貧困村共度扶貧日活動，深入開展走訪調研，現(xiàn)場辦公。市直定點單位深入幫扶村開展獻愛心送溫暖。深入幫扶村宣傳黨的強農惠農富農政策。深入了解群眾訴求及各項意見，真切感受群眾心聲。開展愛心捐贈、技術指導、送醫(yī)送藥、助學助教、志愿服務等形式多樣的扶貧濟困活動。駐村扶貧工作隊要在所駐村開展“扶貧日”活動。
三、強化協(xié)調
為保障活動開展，市扶貧辦成立“扶貧日”活動領導組織，協(xié)調指導該市“扶貧日”宣傳活動。各縣(市)區(qū)扶貧辦要制定“扶貧日”活動實施方案，組織開展形式多樣、豐富多彩的扶貧宣傳活動。出動宣傳車，深入重點貧困村，向農民群眾宣傳扶貧開發(fā)政策，發(fā)放宣傳資料，為群眾現(xiàn)場答疑。市直定點扶貧單位在“扶貧日”期間積極開展科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動。
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活動目標：
1、感受體育活動所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
活動重點難點：
1、重點：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力
2、難點：自選活動器械進行鍛煉
活動準備：
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干
活動過程：
1、準備活動
�。�1）、導入
“小動物到它們的學校來鍛煉身體啦，看看哪些小動物來了？”
“小兔子喜歡玩什么？”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”
�。�2）身體活動：小動物上學啦（自由跳跳）
2、游戲過程：
�。�1）、小動物們去鍛煉身體啦（幼兒自選玩具）
�。�2）、幼兒集中活動
自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。
3、結束活動
“你們今天都到哪兒去玩了？”
幼兒整理玩具，結束活動。
活動反思：
(一)圖片激趣，讓學生愛學
喜歡小動物是小學生的天性，上課一開始，我就問：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學生高興地答到�！澳抢蠋熃o大家看幾種動物的圖片，如果你認識它們，就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著，同學們一個一個地親切地喊著這些動物的'名字。喜歡之情溢于顏表，學生自然而高興地進人本節(jié)課學習情境。
(二)主動收集，匯報、講述中了解
美國教育家波利亞指出：學習任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學習正是注重讓學生主動參與、積極探究，讓學生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進取的學習過程，使學生的獨立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學生們展示著自己收集到的小動物的圖片；述說著自己了解的小動物。通過學生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的描述，使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養(yǎng)了他們的口頭表達能力。
(三)活動延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感
小學生喜歡動，目前有“課程是活動”的說法。我在學生講述后完一個動物后，及時播放有關動物的生活錄像，進一步增進了學生對動物的了解與喜愛。
(四)活動總結，引導行為
課尾總結時，我積極引導學生行為：“同學們，我們都有一個家，學校是我們的家，也是小動物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護它!保護動物就是保護我們人類自己!”這句總結，不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念，還為學生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護它!”并將學生的認知由情感層面上升到具體行為指導o
總之，本課圍繞：認識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線，來開展教學活動，學生認知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養(yǎng)了學生認識、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達等方面的能力，幫助學生建立愛護動物的思想觀念。
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