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中班《紙屑吸起來(lái)》的教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班《紙屑吸起來(lái)》的教案，歡迎大家分享。
中班《紙屑吸起來(lái)》的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道有的物體摩擦?xí)a(chǎn)生靜電。
2．能大膽探索物品摩擦后的吸附現(xiàn)象，對(duì)摩擦起電現(xiàn)象感興趣。
3．樂(lè)意探索并大膽參與猜想，體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)材料：吸管、膠棒、梳子、碎紙屑、記錄卡等實(shí)驗(yàn)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以變“魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1．提出問(wèn)題：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些小紙屑，他們想和吸管做朋友，請(qǐng)大家想一想，怎樣才能讓小紙屑粘到吸管上？（用雙面膠、膠水、透明膠布、水等方法）
2．更深層次提問(wèn)：現(xiàn)在不用雙面膠、膠水，也不用膠布，誰(shuí)能想一個(gè)更好的辦法，讓吸管把紙屑吸起來(lái)？（吸管不要挨住小紙屑，但能把小紙屑吸起來(lái)）
3.示范變魔術(shù)（初始習(xí)慣，碎紙片）
引導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)，我要來(lái)變魔術(shù)了。念咒語(yǔ)：磨一磨，擦一擦，一、二、三、四、五、六、七，變！（吸起碎紙片）
二、幼兒嘗試——“小紙屑被吸起來(lái)了”
1．幼兒嘗試自己所想到的方法，看是否能吸起小紙屑？
（1）教師引導(dǎo)幼兒嘗試把吸管放在布上快速摩擦后，然后再去吸小紙屑，看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
2.交流經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的
小結(jié)：要用布和吸管進(jìn)行摩擦，摩擦的時(shí)候要用力，速度要快，然后快速把吸管靠近紙屑。并且要用布摩擦過(guò)的地方靠近紙屑。
3.教師小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕的紙屑吸起來(lái)，紙屑就是被吸管上的電吸引過(guò)來(lái)的。我們把這種電叫靜電，這種現(xiàn)象叫做摩擦起電。這種電不是我們?nèi)粘ｋ娨曤姛粲玫碾�，小朋友千萬(wàn)不能動(dòng)插銷、電源這些危險(xiǎn)的電。
三、大膽猜測(cè)，分組操作，體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣妿?lái)的樂(lè)趣
1.提出問(wèn)題：剛才我們知道了吸管和布進(jìn)行摩擦可以將小紙屑吸起來(lái)，那還有什么東西摩擦之后也可以吸起小紙屑？老師還提供了許多東西我們一起來(lái)猜一猜、試一試，請(qǐng)你們把猜想結(jié)果記錄下來(lái)。
2.幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行猜測(cè)交流并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
四、試一試、驗(yàn)證結(jié)果
1.幼兒發(fā)言：分享操作記錄表。
2.驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果：師選擇材料并動(dòng)手驗(yàn)證記錄表上有爭(zhēng)議的記錄。
摩擦的時(shí)候要用力，時(shí)間要長(zhǎng)一些，再一起來(lái)試一試吧！
教師小結(jié)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們知道了吸管、膠棒、梳子與毛布摩擦后很容易產(chǎn)生靜電；而樹枝、紙杯不容易產(chǎn)生靜電。紙屑就是被產(chǎn)生的`靜電吸起來(lái)的，不容易產(chǎn)生靜電的物體吸不起來(lái)紙屑。
五、觀看視頻，了解生活中的靜電
1.觀看視頻：靜電的自述
2.教師總結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪�，靜電隨處可見，例如：有時(shí)在穿脫衣服時(shí)會(huì)聽到噼啪的聲音，如果在暗處還會(huì)看到閃亮的火花；用梳子梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄起來(lái)；特別是在干燥多風(fēng)的秋天，見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；衣服上會(huì)粘些毛毛，這些都是摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。小朋友們以后要注意觀察，看看什么東西摩擦后也會(huì)產(chǎn)生靜電，把它記錄下來(lái)，和小朋友一起分享。
六、活動(dòng)延伸：
找找有哪些東西與物品摩擦后也會(huì)產(chǎn)生靜電能吸氣紙屑，下次拿來(lái)幼兒園與我們分享。
中班《紙屑吸起來(lái)》的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、拧⒏兄矬w摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
⑵、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程。
�、恰l(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料棒、碎紙屑、鉛筆、塑料梳子、綢布、絨布、毛巾、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、魔術(shù)《紙屑吸起來(lái)》
1、出示人紙屑，教師拿起塑料棒請(qǐng)幼兒猜想塑料棒能不能把紙屑吸起來(lái)，老師悄悄在身后與綢布摩擦，并對(duì)幼兒說(shuō)："老師會(huì)變魔術(shù)，能用塑料棒把紙屑吸起來(lái)"。
2、教師示范后，幼兒動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)自己是否成功。
（二）、初步感知靜電現(xiàn)象
1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)教師做了什么動(dòng)作。"現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作"。
2、幼兒動(dòng)手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的.成功經(jīng)驗(yàn)（怎樣摩擦，力度多少）
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：因?yàn)樗芰习艉途I布經(jīng)過(guò)摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙屑吸了起來(lái)。
（三）、大膽猜想
1、出示豐富的操作材料，請(qǐng)幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會(huì)起靜電。
2、幼兒進(jìn)行猜想，老師將猜想結(jié)果記錄在記錄表上，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。
�。ㄋ模�、嘗試操作
1、幼兒動(dòng)手操作，把鉛筆、塑料棒、梳子分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的碎紙屑，驗(yàn)證猜想結(jié)果。
2、個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。
（五）、生活中的靜電現(xiàn)象
啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄起來(lái)；穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音，黑暗中會(huì)發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會(huì)和身體粘在一起；有時(shí)人與人在接觸的剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。
（六）、游戲《頭發(fā)飛起來(lái)》
1、教師示范游戲，將對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來(lái)。
2、幼兒互相結(jié)對(duì)做摩擦游戲，先讓每個(gè)男孩和女孩對(duì)應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請(qǐng)操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過(guò)演示，看誰(shuí)先把對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來(lái)。