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《小駝背的苦惱》教案
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《小駝背的苦惱》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小駝背的苦惱》教案1
活動目標
1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。
2、激發(fā)愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備
經(jīng)驗準備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。
物質(zhì)準備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝(服裝、時裝等)和道具。
情景創(chuàng)設(shè)：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察森林的圖片，說說：森林里的大樹樹干有什么不一樣?(有的挺拔、有的彎曲)有的大樹樹干為什么會彎曲得象一個小駝背呢?
2、展示課件，請幼兒認真觀看有關(guān)小樹苗成長的過程。
思考：
(1)哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄壯的戰(zhàn)士?
(2)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背?為什么?
3、展示一些“駝背”人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態(tài)，說說他們美不美?他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢?(教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人)
4、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲，長大以后就變成小駝背了。
5、請幼兒觀察教師在日�；顒又信臄z的幼兒生活照片，討論：哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿勢是正確的?哪些是錯誤的?
6、請幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務(wù)等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。
7、展開討論：小朋友應(yīng)該怎樣做長大以后才不會變成駝背呢?鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié)。
8、大家輪流到小舞臺上走秀和表演：
(1)比一比誰坐、站、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。
(2)學(xué)做進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習(xí)。
活動延伸
生活活動：
(1)在日常生活中，經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。
(2)開展“誰最美”的評比活動。
游戲活動：以最美的姿勢在“小舞臺”上進行各種表演。
活動反思
本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的.原因，以游戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱，使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞臺上，在老師的鏡頭前，愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢，在集中活動之后，繼續(xù)開展“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習(xí)慣得以鞏固。
小百科：駝背是一種較為常見的脊柱變形，是胸椎后突所引起的形態(tài)改變。多見于年老脊椎變形、坐立姿勢不正或佝僂病，強直性脊柱炎等疾病。駝背能夠被糾正稱活動性駝背。不能夠被糾正稱固定性駝背。
《小駝背的苦惱》教案2
設(shè)計意圖
在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在重要位置，而在健康領(lǐng)域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部份，幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿式，很輕易造成幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊柱曲折、歪肩等嚴重的題目，到成年以后難以糾正，因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿式，進步自我保護意識，本次活動中通過量媒體、圖片展現(xiàn)和游戲等情勢，讓幼兒熟悉構(gòu)成“駝背”的緣由，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在平常生活中自發(fā)地調(diào)劑的坐、立、行姿式，為健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。
活動目標
1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿式，曉得姿式正確的重要性。
2、激起愛惜自己身體的情感，進步自我保護意識。
活動預(yù)備
●經(jīng)驗預(yù)備：在平常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。
●物資預(yù)備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的'照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝（解放軍服裝、時裝等）和道具。
●情形創(chuàng)設(shè)：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察森林的圖片，說說：森林里的大樹樹干有甚么不一樣？（有的挺立、有的曲折）有的大樹樹干為何會曲折得象一個小駝背呢？
2、展現(xiàn)課件，請幼兒認真觀看有關(guān)小樹苗成長的過程。
思考：
(１)哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄渾的解放軍戰(zhàn)士？
(２)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背？為何？
3、展現(xiàn)一些“駝背”人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態(tài)，說說他們美不美？他們?yōu)楹螘兂蛇@樣呢？（教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不輕視有身體殘疾的人）
4、出示人體脊柱圖示，教師講授構(gòu)成“駝背”的緣由：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發(fā)育的過程當中長時間保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿式就會造成脊柱曲折，長大以后就變成小駝背了。
5、請幼兒觀察教師在平�；顒又信臄z的幼兒生活照片，討論：哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿式是正確的？哪些是錯誤的？
6、請幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物和在廚房做家務(wù)等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。
7、展開討論：小朋友應(yīng)當怎樣做長大以后才不會變成駝背呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié)。
8、大家輪番到小舞臺上走秀和表演：
�。�1）比一比誰坐、站、走得最美？教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。
�。�2）學(xué)做解放軍進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習(xí)。
活動延伸
●生活活動：
�。�1）在平常生活中，常常提示幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿式，幫助個別幼兒矯正已構(gòu)成的不良姿式。
（2）展開“誰最美”的評比活動。
●游戲活動：
以最美的姿式在“小舞臺”上進行各種表演。
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