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《美麗的染紙》教案
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《美麗的染紙》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美麗的染紙》教案1
教學目標：
�。薄W習和嘗試染紙的技術和方法；
�。病⒃谕瓿扇炯埖倪^程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識；
�。场⑾矚g染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。
教學重、難點：
教學重點：知道學生學習和嘗試染紙的技術和方法。
教學難點：指導學生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關聯(lián)。
教具學具：
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
教學設計思路：
本課的基本脈絡：激發(fā)興趣、導入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設計應用意識——展示評價、拓展延伸。
教學過程：
一、激趣導入，欣賞感受
１、教師展示扎染背心和方巾，引導欣賞。
（１）教師簡單介紹扎染的特點和方法。
�。ǎ玻⿲W生交流發(fā)表自己的.欣賞感受。
�。ǎ常┌鍟n題——美麗的染紙
�。�、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。（１）教師演示課件，簡單介紹，引導欣賞。
�。ǎ玻⿲W生討論交流欣賞感受。
（３）激發(fā)學習欲望。
二、觀察探究，了解技法
１、觀看制作方法視頻。
�。ǎ保┙處煵シ胖谱鞣椒ㄒ曨l課件。
�。ǎ玻┨釂枺褐谱髅利惖娜炯埿枰男┕ぞ吆筒牧�？運用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？
（３）學生觀看視頻。
（４）討論、發(fā)言。
�。ǎ担┙處熜〗Y。
２、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。
（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。（２）分組探究折疊方法。
�。ǎ常⿲W生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
�。�、嘗試染紙過程。
４、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。
（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
�。ǎ玻⿲W生談自己的設計打算。
三、制作實踐、感受色彩魅力
�。薄W生染紙實踐，教師提醒注意事項。
�。úシ乓魳贰洞航ㄔ乱埂贰陡呱搅魉罚�
�。�、教師指導學生設計制作。
四、美化裝飾，設計應用
�。薄⒔處熣故救炯埉嬔b飾的賀卡作品，引導欣賞，啟發(fā)思維。
�。�、學生討論發(fā)言。
五、展示評價，拓展延伸
�。薄W生展示自己的染紙作品。
�。病⑾嗷ソ涣髟u價。
�。常畣l(fā)學生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。
４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。
六、作業(yè)要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。
3.折紙、剪紙可以自己設計花樣。
七、板書設計：
美術的染紙
制作過程：折、夾、擠、染、展開。
種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。
《美麗的染紙》教案2
教學目標：
鞏固前一課所學的色彩三原色知識，通過學生探究折紙、染紙的方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，感悟藝術與生活的關系。
教學重點：
鞏固所學的色彩三原色的知識。
難點：
染紙的方法
教學過程：
課前準備：
將教師的四周布置上美麗的染紙，創(chuàng)設出學習的氛圍。引導學生發(fā)現(xiàn)染紙的特點。
教師展示兩張染紙，一張是前一節(jié)課制作的滴染作品，顏色分布不規(guī)律且較隨意；第二張是圖案、顏色重復且對稱的染紙作品引導學生觀察兩張染紙的'不同之處�？偨Y：染紙作品的圖形和顏色是對稱的，形成重復的美感。教師質疑：圖形和色彩的重復效果是怎樣出現(xiàn)的呢？
2、探究折法。以組為單位從教室里懸掛的染紙中選一張，分析其折法。每組選派代表到實物投影前演示折法。學生感受不同折法所產(chǎn)生的不同效果。
3、欣賞扎染、蠟染作品，教師介紹其悠久的歷史，并引導學生受水與色相互滲透、相互融合的特點。
4、看書，自學染紙的方法。提問：書上是怎樣染紙的？生：將顏色倒入調色盤中，將紙浸在顏色中染紙�？偨Y：這種方法叫做浸染。
5、學生試做。
6、解決在試做過程中出現(xiàn)的問題。提問：你在制作過程中出現(xiàn)什么問題了，需要幫助？生：色彩染不透。中間部分不知道怎樣染？引導學生出主意、想辦法解決這些問題。
7、第二次制作。
8、學生展示染紙作品。
9、教師展示用染紙制作的各種工藝品，拓展學生的思路。
10、總結。提問：你在制作后還有生么遺憾？有什么收獲？課后小結鞏固前一課所學的色彩三原色知識，通過學生探究折紙、染紙的方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，感悟藝術與生活的關系。學生在實踐的過程中能夠自主探究發(fā)現(xiàn)一些新的好的方法，如運用浸染法時，用廢舊報紙吸一下水分，這樣能夠使色彩過渡的更柔和，也比較容易揭開。
《美麗的染紙》教案3
教材分析：
“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進行加工，并通過點、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。
教學目標：
1.培養(yǎng)學生學習美術的興趣，給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。
2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法。
3.學會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
作業(yè)要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。
3.折紙、剪紙可以自己設計花樣。
教學重點：
不同的折疊方法和染制方法。
教學難點：
多色染制與空白處理。
教學準備：
扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機、樂曲《春江花月夜》。
教學課時：
一課時。
教學過程：
一、組織教學：
穩(wěn)定秩序，安排好學習用具。
二、引題激情：
師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品?
生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)
師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。
(從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學生進一步學習的欲望)
師:扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發(fā)明了扎染。
今天我們學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)——美麗的染紙。
三、講授新知：
板書：美麗的染紙
師：(打開范作品讓大家看)，這些染紙圖案紋樣復雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點，就很容易染出來。
老師出示幾十幅風格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學生以強烈的藝術感染和美的享受，極大地調動了兒童的學習興趣。
1.觀察認識:
教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。
師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手擠，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點上去，叫做點染法。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙注意留出部分細小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。
(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點，在后面的練習中將突破"留白"這一難點)
2.嘗試理解：
師:請同學拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的?
生:二次對折，三次折、對角折。
師:對�，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。
在學生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進一步調動學生求異創(chuàng)新的主動性。
在學習染紙之前，教師帶領學生回憶其過程和染法，同時板書:折、夾、擠、染、展開。染法:沖染、浸染、濃破淡。
在學生折紙時，提醒學生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調的'深淺及留出空白的地方。同時播放音樂《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調和諧的感覺。
3.自我評價：
師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學們染的第一張作業(yè)很不錯，就像江南一帶的藍印花布一樣漂亮。我們應該在染的過程中膽大心細，總結經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。
4.想象創(chuàng)造:
我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩，在染過單色之后，再學習多色染法，這樣的過渡學生易于接受，難度也降低了。
學生在操作過程中人人都全身貫注、十分認真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。
5.深入研究：
師:同學們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，它們還可以做什么?
生:可以先剪紙再染。
師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。
各種形式的風景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。
通過對作品的欣賞，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。
四、小結：
1.總結本課內容要點。
2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎--獎品是用染紙作業(yè)制成的書簽。
發(fā)獎不只是為獎而發(fā)獎，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵學生更加積極地去探索染紙的奧秘。
板書設計：美術的染紙
制作過程：折、夾、擠、染、展開。
種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。
《美麗的染紙》教案4
活動目標：
1.初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.探索用不同的折紙方法浸染，欣賞和感受染紙色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術的情感。
教學重點：
探索用不同的折紙方法浸染
教學難點：
大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術的情感
活動準備：
1.染紙作品。
2.紅、黃、藍三色顏料水，小碗、報紙、宣紙、小毛巾。
3.課件、音樂《高山流水》。
活動過程：
一、導入部分
實驗導入了解宣紙?zhí)匦裕迦炯堅?/p>
二、基本環(huán)節(jié)
（一）欣賞染紙作品
�。ǘ⿲W習制作染紙的步驟
1.折紙
�、俳處熝菔緦呎酆蛯钦邸�
�、谟變簞邮謬L試對邊折和對角折。
2.染色
①教師示范染角法和染邊法。
�、谔崾救旧^程中的注意事項。
�。ㄈ┯變簞邮种谱魅炯�
1.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。
2.啟發(fā)幼兒大膽嘗試不同的折疊方法進行染紙，感受不同折紙方法產(chǎn)生變化無窮圖案的`樂趣。
3.幼兒再次操作，教師巡回指導。
4.教師評價幼兒作品。
�。ㄋ模┎シ臥PT了解浸染工藝
三、結束環(huán)節(jié)
1.小結：“浸染凝結著我們中國勞動人民的智慧。這種獨特的藝術效果，是機械印染工藝難以達到的�！�
2.幼兒作品展示
《美麗的染紙》教案5
活動目標
建立對染紙的喜愛。
初步對染紙進行了解。
喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
感受作品的.美感。
活動準備
宣紙、顏料、調色盤、棉簽。
染好的紙一張。
活動過程
1、老師這有一張美術作品想和大家來一起欣賞，老師保證你們都沒有見過這樣的美術作品。
2、你們想不想看看是一張什么樣的美術作品啊？教師展示出染好的紙，大家來說說好不好看��？你們想不想知道這是什么啊？老師來給你們講解一下。
3、這是一張染紙美術作品，教師來給你們講講染紙的由來，大家要豎起耳朵聽好了。
4、老師給你們示范一下染紙的制作過程，帶你們看看染紙都需要準備哪些好不好？
5、現(xiàn)在老師教你們學著染紙好不好？教師教大家一步步的去進行操作，感受染紙帶來的樂趣。
6、剛才大家每人都進行了染紙，大家說說你們喜不喜歡染紙��？想不想看看自己染得紙，干了以后會變成什么樣啊？
7、那我們一起去欣賞一下，大家表現(xiàn)的好，第一次染出來這么好看的花，已經(jīng)是很棒了。
8、那我們把自己染好的作品夾在本里，回家給家人欣賞欣賞吧！
《美麗的染紙》教案6
教材分析：
“染紙”起源于民間印染，就是用吸水性強的紙，如宣紙、毛邊紙等，進行折疊。并通過染色的方法形成美麗的圖案紋樣。它技法、工具簡單，操作方便，紋樣千變萬化，可產(chǎn)生意想不到的驚喜。于兒童好奇，喜歡變化的心理相適應，因此很容易受到學生的喜愛。“折”與“染”決定了染紙的效果。在學生展開思維想象時，折疊紙的各種方法及色彩的搭配十分重要。
教學目的：
1、通過本課的學習，對學生進行發(fā)散思維的訓練，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，提高學習興趣
2、掌握折染紙的原理及方法
3、體驗美的不同形式，欣賞不同的藝術風格，提高對美的鑒賞能力
教學重點：
掌握折染紙的方法，并能按自己喜歡的風格進行表現(xiàn)
教學難點：
染時應染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術風格
教學過程：
�。ㄒ唬┯螒驅�
今天老師和大家一起做個小游戲——小水滴賽跑。我手上拿著兩張紙，普通白紙和宣紙，請兩位同學做小助手，在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（白紙）為什么？
小結：宣紙的吸水性比較強。
宣紙適合用來畫國畫，今天老師還用它畫了一張?zhí)厥獾漠嫞ㄕ故救炯堊髌罚�，你們知道我是怎么畫出來的嗎？這就是我們今天要學的——染紙。板書
�。ń榻B染紙有關知識）課件2
介紹用具課件3
�。ǘ�、掌握染紙的過程和方法
1、組織學生欣賞感知，并發(fā)表自己對染紙的.印象和看法。
（1）欣賞染紙作品（課件4展示美麗的染紙）
今天老師還帶來了很多的染紙作品，想看看嗎？
�。�2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？
�。ㄉ哼@些染紙作品實在是太漂亮了！）
�。ㄉ喝炯堊髌返膱D案非常的豐富、漂亮。）……
師：你還有什么想知道的嗎？
(生：這么漂亮的染紙，我們能學會嗎？)
(生：染紙的制作過程是怎樣的？)……
2、了解染紙的過程
（1）猜測染紙過程
師：如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？誰愿意來猜一猜？可以同桌討論一下。
師:注意它的名稱——“染紙”，首先可以推測它應該是“染”出來的。再結合欣賞到的圖片,觀察這些圖案有沒有規(guī)律?這些規(guī)律讓你想到什么?有沒有捷徑很快形成這么有規(guī)律的圖案？（回憶學習剪紙方法時學過的對折）。
(生:要先折起來再染)
�。�2）師生共同操作，驗證猜測
師：到底是不是先折起來再進行染色呢？讓我們大家做個小實驗驗證一下吧！
過程一：教師請學生跟自己一樣，將紙橫豎對折四次，不要打開。
過程二：請學生將折好的紙隨便哪一個角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）
過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了 有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點圖案）
總結染紙的方法：通過實驗的驗證，我們得出的染紙方法是先折后染！
教師出示板書：折、染。！
3、學習染紙的折紙方法
我們手工課上經(jīng)常用到折紙，學會很多折紙方法。那就讓我們一起來看看一些折紙的方法吧（課件5展示染紙的折法示意圖）剛才我們將紙反復對折的方法，我們叫它“田字折”，還有米字折、輻射折、折扇折……還有很多折紙的方法（課件6）我們來看看老師們是怎么折的 插視頻課件
不同的折紙方法會得到不同的染紙效果。
4、學習染紙的方法(課件7展示)
（1）、浸染法
通過浸的方法給紙染上了顏色，這種方法叫做——浸染法
（2）、滴染法
教師示范作滴染法：將彩色墨水直接滴在折好的紙上，為了將顏色盡快的染進去我們將紙進行擠和捏。
�、�、點染法
同學們思考一下還有哪些給紙染色的方法？課件8
我們來看看染好的作品課件9
�。ㄈW生嘗試練習染色
1、復習染紙的制作過程（插視頻課件）
2、制作要點：折法豐富多變 課件10
色彩搭配要鮮明
色塊大小對比、適當留白 染色要透
你們想不想動手試一試呢課件11
3、請同學們用單色或彩色，嘗試不同的折法和染法做染紙練習 看誰染得又快又好
�。ㄒ魳沸蕾p）
�。ㄋ模�、作品展示
請同學將作品貼在展覽板上，老師做染紙店老板，學生買染紙，在喜歡的染紙下貼上五角星。
討論：你為什么喜歡，說說好在哪兒。
�。ㄎ澹�、拓展（課件12
那么那么知道這些漂亮的染紙作品可以用來干什么？請看
1. 染紙可做成染紙書簽（課件13
2、欣賞染紙服飾、窗花、等設計（課件14 15 16）
3、小組討論：你準備用染紙來進行什么樣的設計，各組交流，看看誰的設計最有創(chuàng)意的。
(六)小結 課件17
同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手變了如此美麗的作品，美就在我們手中，相信同學們定能染出更多更美的作品來美化我們的生活的。
板書： 染紙
制作過程： 折 田字折 米字折 等
《美麗的染紙》教案7
教材分析：
《美麗的染紙》是人民美術出版社出版的小學美術教材第六冊中的一課，該課主要以紙為材料介紹我國傳統(tǒng)的民間扎染藝術。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進行加工，并通過點、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。
教學目標：
1. 認知目標：了解染紙?zhí)攸c，初步掌握染紙的方法。
2. 技能目標：學會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3. 情感目標： 培養(yǎng)學生學習美術的興趣，給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，從而對生活的更加熱愛。
教學重點：不同的折疊方法和染制方法。
教學準備:染法不同的花布或物品、生宣紙、毛筆、彩色墨水、各種染紙作品。
教學時數(shù)：一課時。
教學過程：
一、組織教學:
師生相互問好后讓學生安靜坐好，檢查學生學習材料的準備情況。
二、導入新課
同學們，你們看，今天老師都帶來些什么？
老師出示所帶來的那些花布和物品，讓學生仔細觀察它們有什么不同？
�。ㄓ械膱D案清晰工整，色彩明快，重復出現(xiàn)的圖案完全相同。有的色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺，重復出現(xiàn)的圖案不是完全相同的。）
說得非常正確，這里物品花紋確實屬于兩種不同的染法。這種（老師出示）圖案清晰工整，色彩明快，重復出現(xiàn)的圖案完全相同，它完全是由機器操作染成的，叫印染。（再出示一些）
象這種（出示一件扎染物品）色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺，重復出現(xiàn)的`圖案不是完全相同的這種染法完全是由手工完成的，這種染法叫扎染。（再出示一些扎染物品）
說起扎染，它還有這樣一個小故事：在很早以前有個人不小心將紙的一部分弄上了些顏色，開始非常懊惱，可后來卻發(fā)現(xiàn)被弄上顏色染的紙很好看，于是便開始了多種多樣染紙方法的試驗，經(jīng)過反復試驗，便發(fā)明了這種扎染。
扎染的方法就是把布上需要有圖案的部分用繩子扎起來放在顏色里一染就形成了。
今天我們就來學習一種與扎染很相似的圖案染染制方法——美麗的染紙。
�。ò鍟好利惖娜炯�
三、講授新知：
老師出示一張染紙作品，問學生：“這張染紙圖案復不復雜、色彩亮不亮麗、圖案優(yōu)不優(yōu)美？”
�。▓D案復雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。）
對，其實象這種圖案復雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品制作起來并不復雜，而且非常簡單，只要大家掌握好了它的特點、方法，就很容易染出來。
老師再出示一些風格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學生以強烈的藝術感染和美的享受，極大地調動兒童的學習興趣。
現(xiàn)在我們就來學習是染紙中最常見的一種折疊方法——米字格折疊法。
1.折紙
�。�1）.老師示范米字格的折法：拿出一張折好的米字格紙，打開來讓學生觀察是什么形狀，再演示米字格折法。
第一次對折 第二次對折 第三次沿一角對折 展開效果圖
�。�2）.學生練習折紙
請同學們拿出一張紙，按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙。
學生練習，老師巡回輔導。這一練習，學生很快就會完成，老師給予表揚，激發(fā)學生的學習積極性。
在染紙中，為了達到各種不同的效果，還有其它各種不同的折法，如：田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。
老師可簡單的示范幾種折法以吸引學生。
2．染色
為了達到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介紹幾種常用的染色法：
浸染法：把折好的紙需要染色的部分浸入顏色中就叫浸染法。
點染法：用毛筆把顏色點在折好的紙上就叫點染法。
沖染法：在染過色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。
破淡法：在淡色的地方再染上較濃的顏色，叫破淡法。
在染色的過程中，為了使染出的圖形色彩均勻，有時需用一只大鐵夾夾緊，再用手擠壓，以便顏色染得透。有時細小的地方可以不染色，形成空白，這樣畫面還會更加好看。
�。�1）.老師示范染色
老師將折好的紙分別把浸染法、點染法、沖染法、破淡法一一慢慢的示范給學生看。同時也可叫幾名學生上臺當助手。
�。�2）.學生練習染色
叫學生把自己剛才折好的紙用你喜歡的染色方法染色。
學生練習，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，染得好的，展示表揚。
3.學生自我評價
抽幾個同學談談自己的感想，說說自己今天學得如何，對自己的染紙作品是否滿意？
學生講完，老師收集并展示一些學生的優(yōu)秀作業(yè)，說明這是同學們染的第一張作業(yè)，做得很不錯。再具體說明每張作業(yè)好在哪些地方。同時鼓勵大家只要在染的過程中敢于想象、膽大心細、總結經(jīng)驗、取長補短、不斷改進，就一定能染出美好的作品來。
四、小結
1.總結本課內容要點： a.紙的折法 b.色的染法
2.為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎。
《美麗的染紙》教案8
教學目標:
1 、通過本課學習,對學生進行發(fā)散思維的訓練,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力,提高學習興趣.
2 、掌握折紙染的原理及方式.
3 、體驗美的不同形式,欣賞不同的藝術風格,提高對美的鑒賞能力.
教學重點:
掌握折紙染的方法,并能按自己喜歡的方式進行表現(xiàn).
教學難點:
染時應染透,并能注意色塊的布局搭配以及立即單色染紙的藝術風格.
教學過程:
一 、實驗導入（了解宣紙?zhí)匦�，弄清染紙原理�?/strong>
1、組織教學
同學們，你們愛運動嗎？今天有兩滴小水滴要進行賽跑，讓我們一起去看看吧！
2、師操作實驗
將一條普通白紙和一條宣紙比喻成兩條特殊的跑道，讓學生觀察水在哪條跑道上跑的快。
3、小節(jié)原因：說明宣紙的吸水性比較強。
4、轉入新課
因此，就可以給宣紙染上各種顏色，制作出精美的染紙。
二、掌握染紙的過程和方法
1、組織學生欣賞感知，并發(fā)表自己對染紙的印象和看法。
�。�1）欣賞染紙作品（配樂）
師：今天老師帶來了很多的染紙作品，想看看嗎？
生：想！
（2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？
生：這些染紙作品實在是太漂亮了！
生：染紙作品的圖案非常的豐富、漂亮。
生：……
師：你還有什么想知道的嗎？
生：這么漂亮的染紙，我們能學會嗎？
生：染紙的制作過程是怎樣的？
生：……
2、了解染紙的過程
（1）猜測染紙過程
師：如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？誰愿意來猜一猜？
生：可能是用毛筆點上去的。
生：應該是畫上去的。
師：還有不同意見的嗎？想一想我們上節(jié)課撕紙窗花是怎么制作的。
生：應該是先將紙折起來再進行染色的……
�。�2）師生共同操作，驗證猜測
師：到底是不是先折起來再進行染色呢？ 讓我們大家做個小實驗驗證一下吧！
過程一：教師請學生跟自己一樣，將紙橫豎對折四次，不要打開。
過程二：請學生將折好的'紙隨便哪一個角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？
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過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了 有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點圖案）
總結染紙的方法：先折后染。
師：通過實驗的驗證，染紙的方法是什么？
生：先折后染！！（教師出示板書：折、染。）
師：剛才那位同學猜對了沒有？
生：猜對了！
�。▽Σ聹y正確的同學給予獎勵）
3、學習各種染紙的方法，解決難點之一
�。�1）浸染法（通過浸的方法給紙染上顏色）
師：染紙的方法有很多種，象我們剛才把紙的四個角浸在染料中，給紙染上了顏色，誰能給這種方法取個名字。
生：浸的方法……
生：浸染法
（師板書：浸染法）
�。�2）、滴染法
師：還有一種染紙的方法是滴染法。（板書：滴染法）
教師操作滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。
師：為何要擠、捏？
生：為了將顏色盡快的染進去。
學生嘗試操作。
師：請同學也用滴染法給紙染上顏色。
�。ㄓ行┩瑢W成功，有些同學失�。�
師：為什么有的同學成功了，而有的同學卻失敗了呢？
學生總結失敗原因：一、紙?zhí)?二、水太少
（3）點染法
學生思考還有哪些給紙染色的方法？
師：除了浸染法、滴染法、還有哪些給紙染色的方法？
生：還有用毛筆點的方法。
師：你能給這種方法取個名字嗎？
生：點染法。（板書：點染法）
學生操作用毛筆涂點并思考為何有的地方染到了色，有的地方?jīng)]有染到色？
生總結原因：一、紙?zhí)�；二毛筆里含的彩色墨水少。
小結：此法適合染折疊次數(shù)少的紙，染時筆里要蘸滿色和水。
�。�4）師：我們怎樣才能將紙染好呢？
生：得把紙染透……
師小結：必須將紙染透（板書：透）（組織學生尋找原因，鞏固教學效果）
4、學習色塊搭配的方法
（1）、掌握多種顏色的搭配方法
師：請同學們看一看這兩幅染紙作品有什么不同？
將老師的作品和學生的作品都還原成折疊時的狀態(tài)，組織學生進行比較。
小結：大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等等
師生操作修改作品并展示。
�。�2）、體驗染紙?zhí)厣唬何宀拾邤?/p>
夸夸作品，小結彩色染紙?zhí)攸c：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等
（3）、體驗染紙的又一風格：質樸明快
出示用多種折法染出的單色染紙作品，請學生欣賞比較
小結：單色染紙樸素簡潔，具有清新明快2美，簡介單色染紙方法
5、掌握用不同的折法制作染紙的知識
�。�1）、欣賞比較，感知平行折、輻射折、米字折、揉紙折欣賞用不同折法染出的作品。
（2）學生自己進行嘗試新式折法
（3）學生嘗試用新式折法按自己喜歡的風格進行染紙制作
（4）、作品展示
請學生自由評價作品，并引導學生根據(jù)畫面進行想象。
三、課堂延伸
（1）思考：染紙有何用途？
�。�2）嘗試制作圍巾。
師：同學們，天氣越來越冷了，很多人都圍上了圍巾。想不想自己也來設計一條圍巾？。
生：想。
�。ń處煼职l(fā)白色棉布）
�。�3）學生操作。
�。�4）作品展示。
師：你們的圍巾實在是太美了，下課后，你們可以把圍巾送給你最喜歡或你最親的人，讓他們也能感受到冬天的溫暖。
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