我心中的橋教案（通用5篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的我心中的橋教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我心中的橋教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解橋的基本構(gòu)造，嘗試用繪畫方式表現(xiàn)出自己心中的橋。

　　2、能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽表達(dá)自己內(nèi)心的美好愿望。

　　重點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)、畫一畫自己心中的橋。

　　難點(diǎn)：發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出與眾不同的橋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒事先聽過(guò)故事《鵲橋的故事》。

　　繪畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我想造的橋。

　　1、回憶《鵲橋的'故事》。

　　教師：聽了這個(gè)故事后，你覺(jué)得“鵲橋”會(huì)是座什么樣的橋?（它是許多喜鵲搭的橋，幫助牛郎與孩子們、織女見面，所以它是一座代表幸福、團(tuán)圓的橋。）

　　2、設(shè)想心中的橋。

　　教師：如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)一座神奇的橋，你想建造什么樣的橋?它有什么神奇之處呢?建造在哪里?周圍有什么?（幼兒自由想象并大膽表達(dá)自己的暢想。如：我想建一座愛(ài)心橋、鮮花橋、燈籠橋；又如：我想在火星和木星之間造座橋，請(qǐng)來(lái)月亮連

　　接火星和木星，月亮橋有時(shí)彎彎像小船，有時(shí)又像拱橋連接兩頭，火星人和木星人通過(guò)月亮橋可以相見。教師啟發(fā)幼兒從橋的造型、地點(diǎn)、材料、功能、顏色、大小等不同角度設(shè)想神奇之處。）

　　二、不一樣的橋。

　　1、自主作畫。

　　一請(qǐng)你把剛才的想法在紙上畫出來(lái)吧！畫好橋之后，可以添相關(guān)的背景或是涂色。（幫助個(gè)別能力弱的幼兒確定作畫內(nèi)容，并巡回觀察與指導(dǎo)。）

　　三、我心中的橋。

　　1、展示交流。

　　教師：畫完之后，請(qǐng)寫上自己的學(xué)號(hào)，整理好油畫棒，將繪畫作品張貼在展板上，然后自由參觀，和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪座橋。

　　教師：請(qǐng)你上來(lái)介紹一下你設(shè)計(jì)的橋，說(shuō)一說(shuō)它有什么神奇之處。

　　請(qǐng)你找出自己最喜歡的橋，說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的，你為什么最喜歡它。

　　我心中的橋教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容要求：

　　架起溝通的橋

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用視唱的方法，學(xué)唱歌曲《七彩橋》、《小橋流水》、《小竹橋》。

　　2、啟發(fā)學(xué)生從建筑聯(lián)系到歷史的、文化的橋、學(xué)習(xí)的“橋”（樂(lè)譜和其他藝術(shù)表現(xiàn)手段）、直到我們心靈溝通的`“橋”——發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力。

　　3、做做游戲，練一練：通過(guò)游戲的形式，練習(xí)各種多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)發(fā)揮學(xué)生對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想像，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂(lè)的“變奏”。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ�、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　課的類型：

　　綜合課。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、鋼琴、豎笛、多媒體、課件。

　　教學(xué)思路及建議：

　　指導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地歌唱《小竹橋》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級(jí)和附點(diǎn)音符。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)。

　　學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室。（播放錄音）

　　二、綜合練習(xí)：

　　發(fā)聲練習(xí)：練習(xí)有彈性的氣息控制及非連音的唱法。

　　三、學(xué)唱歌曲《小竹橋》。

　�。úシ哦嗝襟w課件）（教學(xué)改進(jìn)園地）

　　1、聽范唱《小竹橋》。

　　2、請(qǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豎笛吹奏樂(lè)曲旋律。

　　指導(dǎo)學(xué)生演唱歌譜，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級(jí)和附點(diǎn)音符。

　　4、演唱歌曲第一段，集體演唱。

　　5、（播放多媒體課件）出示歌曲譜例：請(qǐng)學(xué)生朗讀第二段歌詞。

　　6、學(xué)唱歌曲第二段。

　　7、組織學(xué)生分組唱一唱，熟練演唱歌曲。

　　8、（播放多媒體課件）再欣賞范唱。

　　9、指導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地歌唱《小竹橋》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級(jí)和附點(diǎn)音符，更好地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　四、課堂總結(jié)：肯定成績(jī)，指出不足。

　　我心中的橋教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生了解橋的基本構(gòu)造和功能。

　　鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出自己心中獨(dú)特的橋。

　　培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生說(shuō)出自己心中橋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路，并通過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

　　難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出與眾不同的橋。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　繪畫紙、彩筆、各種橋梁圖片或視頻

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）

　　通過(guò)展示一些著名橋梁的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論橋的作用和特點(diǎn)，引出課題“我心中的橋”。

　　討論與啟發(fā)（10 分鐘）

　　提問(wèn)學(xué)生：如果讓你們來(lái)設(shè)計(jì)一座橋，你們會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣的呢？它會(huì)有什么特別的地方？可以從橋的造型、功能、建造位置等方面進(jìn)行啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

　　繪畫創(chuàng)作（20 分鐘）

　　學(xué)生開始動(dòng)手繪畫自己心中的橋，教師巡視并給予指導(dǎo)，幫助有困難的`學(xué)生確定繪畫內(nèi)容。

　　展示與分享（10 分鐘）

　　學(xué)生完成作品后，將繪畫作品張貼在黑板或展示區(qū)。請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的橋，包括橋的名字、特點(diǎn)和功能等，其他學(xué)生可以提問(wèn)和發(fā)表自己的看法。

　　總結(jié)與評(píng)價(jià)（5 分鐘）

　　對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個(gè)性的重要性�？梢詮臉虻脑O(shè)計(jì)創(chuàng)意、繪畫表現(xiàn)等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　我心中的橋教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生感受不同藝術(shù)形式中橋的表現(xiàn)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　提高學(xué)生對(duì)色彩、線條等藝術(shù)元素的運(yùn)用能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)心中的橋。

　　難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將想象轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種藝術(shù)作品中橋的圖片、繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、膠水等

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）

　　展示不同藝術(shù)形式（如繪畫、攝影、雕塑等）中橋的作品，讓學(xué)生欣賞并感受橋的多樣藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　觀察與討論（10 分鐘）

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品中橋的特點(diǎn)，如形狀、顏色、材質(zhì)等。組織學(xué)生討論自己喜歡的橋以及原因，進(jìn)一步啟發(fā)他們的創(chuàng)意。

　　藝術(shù)創(chuàng)作（20 分鐘）

　　學(xué)生選擇自己喜歡的藝術(shù)形式（繪畫、手工制作等）來(lái)創(chuàng)作心中的.橋。例如，繪畫可以用彩筆、油畫棒等；手工制作可以利用彩色卡紙制作立體橋等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。

　　作品展示（10 分鐘）

　　學(xué)生將完成的作品擺放在展示區(qū)，進(jìn)行互相欣賞。邀請(qǐng)部分學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的情感。

　　總結(jié)與拓展（5 分鐘）

　　總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作成果，對(duì)各種形式的作品給予肯定。鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用其他材料或方式來(lái)表現(xiàn)心中的橋，拓展藝術(shù)思維。

　　我心中的橋教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠用文字描述心中的橋。

　　激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，豐富寫作內(nèi)容。

　　提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字組織能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生清晰地表達(dá)出心中橋的'樣子、特點(diǎn)和意義。

　　難點(diǎn)：如何讓學(xué)生的描寫生動(dòng)有趣，富有想象力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)橋的故事、范文等

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　故事導(dǎo)入（5 分鐘）

　　講述一個(gè)與橋有關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為寫作鋪墊情感基礎(chǔ)。

　　啟發(fā)思考（10 分鐘）

　　提問(wèn)學(xué)生：在你們心中，有沒(méi)有一座特別的橋呢？它可能是現(xiàn)實(shí)中存在的，也可能是想象中的。它是什么樣子的？有什么特別之處？為什么這座橋會(huì)在你心中留下深刻的印象？引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享。

　　范文賞析（10 分鐘）

　　展示一篇描寫橋的優(yōu)秀范文，與學(xué)生一起分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等，學(xué)習(xí)如何生動(dòng)地描寫橋。

　　寫作練習(xí)（20 分鐘）

　　學(xué)生開始寫作，描述自己心中的橋。教師提醒學(xué)生注意寫作的順序、細(xì)節(jié)描寫以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。

　　分享與評(píng)價(jià)（10 分鐘）

　　學(xué)生完成寫作后，互相交換閱讀作品。然后請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀自己的作文，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。教師也給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　總結(jié)（5 分鐘）

　　總結(jié)本次寫作課的重點(diǎn)和學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)描寫要細(xì)致、生動(dòng)，富有想象力。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)修改完善自己的作文。

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