《青青長(zhǎng)大了》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的《青青長(zhǎng)大了》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《青青長(zhǎng)大了》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“干”，認(rèn)識(shí)“革”“戶(hù)”字旁；讀寫(xiě)“姑娘”等6個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用;會(huì)區(qū)別形近字“姑－故、娘－糧、次－歡”。
2．會(huì)用誰(shuí)“發(fā)現(xiàn)（看見(jiàn)）”什么“就趕緊”怎么做的句式造句：會(huì)把“她穿上媽媽的鞋子打扮成大人的樣子”換一種說(shuō)法：“她打扮成大人的樣子”
3．懂得什么叫做長(zhǎng)大，會(huì)幫助爸爸媽媽和身邊的人做自己能做的事。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字，認(rèn)識(shí)革字旁、戶(hù)字頭，掌握他們的寫(xiě)法。
2、能合作自學(xué)生字，讀準(zhǔn)音，記字形，想字意，能給生字組詞，選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
3、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這篇課文中的生字。認(rèn)識(shí)這些生字，能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文。
一、出示12個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字
�。�1）自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，了解結(jié)構(gòu)、偏旁、筆順，不懂的地方打上“？”
�。�2）指名匯報(bào)自學(xué)情況，有問(wèn)題的提出來(lái)，一起交流解決
�。�3）學(xué)習(xí)小組互相檢查掌握情況
�。�4）說(shuō)說(shuō)記憶方法
二、給生字組詞，并選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話
�。�1）口頭組詞，選擇好詞寫(xiě)在黑板上
（2）比一比，看誰(shuí)記的詞語(yǔ)多
�。�3）選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、有感情的讀課文
2、學(xué)會(huì)用“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)（看見(jiàn)）什么就趕緊怎么做”的句式說(shuō)話
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、小朋友們?cè)絹?lái)越能干了，一節(jié)課就學(xué)會(huì)了這么多生字，比起一年級(jí)，到底是長(zhǎng)大了很多。小朋友想長(zhǎng)大嗎？為什么想快點(diǎn)長(zhǎng)大呢？
2、有個(gè)小姑娘叫青青，她也和你們一樣非常想長(zhǎng)大。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位小姑娘好嗎？
3、出示青青的圖片。你們和她認(rèn)識(shí)一下吧。
我來(lái)介紹一下青青：這個(gè)小姑娘叫青青。她長(zhǎng)著圓圓的娃娃臉，穿著漂亮的小花裙。你能來(lái)介紹一下嗎？
出示：青青長(zhǎng)著（）的娃娃臉，穿著（）的小花裙。
4、青青非常想快點(diǎn)長(zhǎng)大，而她真的長(zhǎng)大了。
�。ǔ鍪菊n題）你想知道青青是怎么長(zhǎng)大的嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、朗讀課文，感知內(nèi)容。
1、聽(tīng)課文錄音，給課文標(biāo)上自然段號(hào)。
2、想想青青是怎么長(zhǎng)大的？哪一段知道青青長(zhǎng)大了？
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、指名讀第一自然段
2、怎樣才能長(zhǎng)大呢？青青是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。出示讀一讀。
3、出示，比較句子：我要是穿上大人的衣服不就長(zhǎng)大了！
我要是穿上大人的衣服就長(zhǎng)大了！
4、青青這么做是不是就真的長(zhǎng)大了？你怎么知道的？
5、讀課文，朗讀指導(dǎo)
四、學(xué)習(xí)課文第二自然段
1、那么青青到底怎么做才算是長(zhǎng)大了呢？
A、青青學(xué)著大人的'樣子把房間里的地板拖得很干凈。
2、青青是怎樣學(xué)著大人的樣子的？
B、媽媽在做菜，青青發(fā)現(xiàn)油瓶空了，就趕緊上街去買(mǎi)油。
3、“趕緊”你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？
4、句式練習(xí)：
丁丁看見(jiàn)天下雨了，就趕緊。
看見(jiàn)，就趕緊。
6、這回大家都說(shuō)青青長(zhǎng)大了，你覺(jué)得青青長(zhǎng)大了嗎？你覺(jué)得什么叫做長(zhǎng)大呢？為什么？
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
�。�1）復(fù)習(xí)字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀
�。�2）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)句子
二、總結(jié)課文
1、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)我們知道了青青是怎樣長(zhǎng)大的。說(shuō)一說(shuō)青青是怎么做的？
2、長(zhǎng)大后的青青仍然是圓圓的娃娃臉，穿著花裙子，，但大家都說(shuō)她長(zhǎng)大了，你能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)原因嗎？
教師小結(jié)：是啊，穿上大人的衣服不算長(zhǎng)大，只有懂事、愛(ài)勞動(dòng)了，才算是真正的長(zhǎng)大了。
三、行為指導(dǎo)
你們還想長(zhǎng)大嗎？那么，你會(huì)怎么做，讓自己真的長(zhǎng)大呢？寫(xiě)在課本上。
《青青長(zhǎng)大了》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“干”；認(rèn)識(shí)革字旁，戶(hù)字旁；讀寫(xiě)“姑娘”等6個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)區(qū)別形近字。
2、會(huì)用誰(shuí)“發(fā)現(xiàn)”（或“看見(jiàn)”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句；會(huì)把“她穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子”換一種說(shuō)法：“她打扮成大人的樣子……”；會(huì)聽(tīng).寫(xiě)作業(yè)題上的兩個(gè)句子。
3、懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事。
教學(xué)重點(diǎn)
能正確地朗讀課文，會(huì)給句子換一種說(shuō)法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)“我要是穿上大人的衣服不就長(zhǎng)大了！”與“我要是穿上大人的衣服就長(zhǎng)大了！”意思一樣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)革字旁，會(huì)給句子換一種說(shuō)法。
2、懂得把自己打扮成大人的.樣子，其實(shí)沒(méi)有長(zhǎng)大。
3、能正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
一談話導(dǎo)入(3)
1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友（出示圖片）
她的名字叫青青（板：青青）
見(jiàn)了新朋友，跟她打聲招呼吧！——青青，你好！
2、青青跟小朋友的歲數(shù)一樣大，她也有一個(gè)很想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么呢？
二初讀課文
1、自由讀課文(5)
2、反饋(4)
�。�1）比一比誰(shuí)讀得正確
�。�2）青青的愿望是什么呢？（過(guò)渡，不作答）
三細(xì)讀第一段
1、你是怎么知道她的愿望？哪一句話？(5)
�。�1）指名讀
�。�2）請(qǐng)學(xué)生做小老師學(xué)習(xí)生字。
（3）指名讀
2、可是，怎樣才能長(zhǎng)大呢？(3)
小朋友，你能幫這位新朋友想想辦法嗎？
3、青青是怎么想的？找找有關(guān)的句子劃下來(lái)。(10)
（1）指名讀
�。�2）學(xué)習(xí)生字“穿”
（3）你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀？（指導(dǎo)朗讀）
（4）辨析句子
它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齊說(shuō)）
4、青青這樣想了，又是怎么做的呢？(9)
（1）看插圖，說(shuō)說(shuō)她怎么做的？（隨機(jī)學(xué)生字）
（2）課文是怎么寫(xiě)她打扮的？
A指名讀讀
B指名讀，分男女同學(xué)讀。
�。�3）給句子換一種說(shuō)法。
青青打扮成大人的樣子，（）。
�。�4）評(píng)青青，說(shuō)說(shuō)她到底長(zhǎng)大了沒(méi)有？
小結(jié)：光靠打扮是不能說(shuō)明長(zhǎng)大了沒(méi)有。
5、齊讀本段(3)
四小結(jié)(2)
青青打扮成大人的樣子，沒(méi)有長(zhǎng)大，可是課文題目卻是——齊讀“青青長(zhǎng)大了”
這是怎么回事呢？板“？”下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)第2，3兩段；學(xué)會(huì)7個(gè)生字，多音字“干”。
2會(huì)用誰(shuí)“發(fā)現(xiàn)”（或“看見(jiàn)”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句。
3初步懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程
一．復(fù)習(xí)回顧(5)
1指名讀課文第一段。
2說(shuō)說(shuō)青青打扮成大人的樣子并沒(méi)有長(zhǎng)大，那么青青怎樣才算長(zhǎng)大了呢？
二．學(xué)習(xí)第二，三段
1自由讀課文第2，3段。(5)
2反饋(5)
�。�1）說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字，怎么記住的。
�。�2）指名讀課文。
（3）課文寫(xiě)青青長(zhǎng)大了嗎？你是怎么知道的？（指名讀第三段）
這是為什么呢？
3學(xué)習(xí)第2段(12)
課文寫(xiě)青青做的哪兩件事？找一找，讀一讀
�。�1）指名讀第1件事
A回顧第一段中“她穿上……圍上……打扮成大人的樣子”，我們換一種說(shuō)法是怎么說(shuō)的？
B那么這句話你能否也換一種說(shuō)法。
�。�2）指名讀第2件事
A青青是怎么做的？
B你覺(jué)得哪些詞用得特別好？
C用“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)（或看見(jiàn)）什么怎么樣了，就趕緊干什么”句式說(shuō)話。
出示P9（4）照樣子說(shuō)話
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)青青的？找一找兩句的相同點(diǎn)。
（“……真……”）
你能用它說(shuō)話嗎？
4現(xiàn)在的青青長(zhǎng)什么模樣呢？（娃娃臉，穿小花裙）(5)
原來(lái)長(zhǎng)大卻實(shí)不是看外表，而是看——（）。
一齊有感情地朗讀最后一段。
三練習(xí)鞏固(7)
1出示句子P9（5）
齊讀并說(shuō)說(shuō)你有什么想要說(shuō)的？
2抄寫(xiě)句子
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
鞏固生字詞，熟讀課文，完成《作業(yè)本》練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固(6)
1．開(kāi)火車(chē)抽讀生字
2．完成練習(xí)2（P9）比一比，再組詞
（二）.總結(jié)全文(7)
齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你學(xué)了課文以后的想法。
�。ㄈ┚毩�(xí)指導(dǎo)
完成《作業(yè)本》習(xí)題�！�
《青青長(zhǎng)大了》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)青青長(zhǎng)大的故事，使學(xué)生懂得只有愛(ài)勞動(dòng)會(huì)做事，才是真正長(zhǎng)大。教育學(xué)生要愛(ài)勞動(dòng)，愿意幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、學(xué)習(xí)本課十二個(gè)生字，認(rèn)識(shí)革字旁和戶(hù)字頭，讀準(zhǔn)多音字“干”。
3、積累本課6個(gè)詞語(yǔ)2個(gè)句子。
4、依照例句用”趕緊”說(shuō)話。
5、有感情朗讀課文，在課中感悟“要是……不就……”的表達(dá)意思。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段，學(xué)習(xí)“好、娘、等、服、鞋”認(rèn)識(shí)革字旁。
2、有感情朗讀，在讀中感悟同一意思的句子不同的'表達(dá)形式。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：
小朋友你想長(zhǎng)大嗎？今天我們課文上有一個(gè)小朋友非常想長(zhǎng)大，你知道她是誰(shuí)嗎？（青青）
出示課題《青青長(zhǎng)大了》。齊讀。教學(xué)“喜”教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
注意：長(zhǎng)大（zhang）多音字。
二、自學(xué)生字詞，重點(diǎn)識(shí)記。
1、輕聲讀課文，從哪些地方看出青青長(zhǎng)大了。自學(xué)生字詞語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)生字，劃出生字所在的詞，把句子讀通順。
2、檢查自學(xué)情況：讀生字卡片，及時(shí)正音；注意鼻音“娘、板、穿”的讀音，詞語(yǔ)：姑娘、衣服、漂亮第二個(gè)字讀輕聲。集體讀、指名讀、同桌對(duì)讀。
3、幫助分析字形。
（1）同桌討論一下，這么多生字中，那些容易記住，哪些比較難記。全班交流識(shí)記方法，分析字形。
�。�2）學(xué)習(xí)新偏旁部首；革（鞋）大（夸）：作為部首，寫(xiě)得窄一點(diǎn)；夸字上下結(jié)構(gòu)，“大”要寫(xiě)得開(kāi)一些�！蔼�(jiǎng)”的部首也是“大”。
�。�3）做做文字加減法：故-文+女=（）
糧-米+女=（）
歡-又+冫=（）
（三）初讀課文、整體感知。
1、四人小組合作學(xué)習(xí)：四人輪流著讀課文，每人讀一句，及時(shí)糾正。
2、不看拼音，把全文正確的讀一遍。
3、指名分段讀課文，想想課文講了什么？
口頭填空：青青______________。
�。ㄋ模╈柟套衷~，作業(yè)練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
《青青長(zhǎng)大了》教案4
本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：二年級(jí)上冊(cè)《青青長(zhǎng)大了》教案。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字干，認(rèn)識(shí)革字旁、戶(hù)字旁，讀寫(xiě)姑娘等六個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用，會(huì)區(qū)別形近字姑與故，娘與糧，次與歡。
2、會(huì)用誰(shuí)發(fā)現(xiàn)什么就趕緊怎么做的句式造句。會(huì)把他穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子換一種說(shuō)法，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)題中的兩個(gè)句子。
3、懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，會(huì)用誰(shuí)發(fā)現(xiàn)什么就趕緊怎么做的句式造句。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事情。
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)生字、新詞，學(xué)會(huì)偏旁“革”，部首“大”。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊課，導(dǎo)入新課。
1、回憶第一冊(cè)學(xué)的《別說(shuō)我小》一文，背背說(shuō)說(shuō)，為什么別說(shuō)我小。
2、出示課題，讀一遍。
注意：重疊音節(jié)第二個(gè)讀輕聲，長(zhǎng)大讀“zhang”。
二、自學(xué)生字詞，重點(diǎn)記識(shí)。
1、輕聲讀課文，從哪些地方可以看出青青長(zhǎng)大了。自學(xué)生字詞，要求：讀準(zhǔn)生字，劃出生字所在的詞，把句子讀通順。
2、檢查自學(xué)情況：讀生字、詞卡片，及時(shí)正音;注意鼻音“娘、板、穿”的讀音，遲于“姑娘，衣服，漂亮”第二個(gè)音節(jié)均讀輕聲。集體讀，指名讀，同桌對(duì)讀。
3、幫助分析字形。革(鞋)、大(夸)
三、初讀課文、整體感知。
1、四人小組合作學(xué)習(xí)：四人輪流讀完全文，每人一句，及時(shí)就錯(cuò)。
2、不看拼音，把全文正確地讀一遍。
3、指名分段讀全文，想想課文在講什么?
口頭填空：青青————。
四、鞏固字詞，作業(yè)練習(xí)。
1、把生字表中的生字，歸類(lèi)讀：
左右結(jié)構(gòu)：姑、娘、服、鞋、次、板、油
上下結(jié)構(gòu)：穿、菜、夸、獎(jiǎng)
半包圍結(jié)構(gòu)：房
前鼻音：穿、板
后鼻音：娘、房、獎(jiǎng)
平舌音：次、菜
翹舌音：穿
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：鞋、房、夸、獎(jiǎng)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞。
2、指導(dǎo)有感情地讀課文。
3、讀懂句子意思及句子之間的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字新詞。
1、讀生字、詞語(yǔ)卡片
2、比一比，再組詞。
故( )糧( )歡( )姑( )娘( )次( )
二、讀懂句子的意思。
1、自由地讀全文，找出有關(guān)句子。
找出寫(xiě)青青想的句子，用“——”劃出來(lái)。
找出寫(xiě)青青做的句子，用“……”劃出來(lái)。
2、反饋檢查，指導(dǎo)回答。
3、嘗試著讀“想”的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫(xiě)“做”的句子。
用“”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞
通過(guò)讀，體會(huì)她認(rèn)真的打扮成大人的天真可愛(ài)的做法
“拖地板”這句是長(zhǎng)句，注意停頓
“買(mǎi)油”這句，讀出她幫忙及時(shí)、動(dòng)作快、懂事。
三、體會(huì)句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。
1、引渡課文第一、二自然段
2、思考、討論：青青打扮成大人的樣子，為什么沒(méi)有人說(shuō)他長(zhǎng)大了?后來(lái)為什么爸爸媽媽夸獎(jiǎng)她長(zhǎng)大了?
3、指導(dǎo)讀爸、媽的話，讀出高興、自豪的口氣。
4、學(xué)最后一段，指名讀，這段講什么?
四、練習(xí)鞏固。
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
2、抄寫(xiě)句子
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得怎樣做才是長(zhǎng)大的表現(xiàn)，滲透思想品德教育。
2、學(xué)習(xí)文中的語(yǔ)言，把句子說(shuō)具體。
3、運(yùn)用“趕緊”造句。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)文導(dǎo)行，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才算長(zhǎng)大了?
1、指名，有感情的朗讀全文。
2、出示投影片
盡管青青仍然長(zhǎng)著圓圓的娃娃臉，穿著漂亮的小花裙，可是大家都說(shuō)青青長(zhǎng)大了。
通過(guò)朗讀加深理解此句，一個(gè)人是否長(zhǎng)大，不管看它的長(zhǎng)相和穿著。
3、聯(lián)系課文，聯(lián)系生活實(shí)際，填空。
——會(huì)——，她(他)長(zhǎng)大了!
二、讀讀說(shuō)說(shuō)，品位詞句。
1、找出文中用上“可是”的.三句話，指導(dǎo)朗讀初步體會(huì)“可是”的轉(zhuǎn)折作用。
2、把下面的句子說(shuō)具體。
青青把自己打扮成大人的樣子。
青青拖地板。
青青去買(mǎi)油。
3、照課文樣子用上“趕集”說(shuō)話。
三、質(zhì)疑問(wèn)難。
四、小結(jié)，作業(yè)練習(xí)，完成作業(yè)本中的練習(xí)。
1、學(xué)了課文，我們知道了怎樣的孩子才是長(zhǎng)大了的。希望你們勤學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，懂事，有禮貌像青青一樣快快長(zhǎng)大。
2、齊唱歌曲《我們年紀(jì)小》
3、完成作業(yè)本中的練習(xí)
4、彈性作業(yè)：加偏旁構(gòu)字組詞附板書(shū)：
3、青青長(zhǎng)大了
穿上大人的衣服
媽媽的鞋子
奶奶的圍裙
(可笑)
拖地板
買(mǎi)油
(長(zhǎng)大了)
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