青春主題班會(huì)教案（精選22篇）
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都參加過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編收集整理的青春主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春主題班會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)背景：
高一學(xué)生剛剛?cè)胄＃荒芰⒖踢m應(yīng)高中學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和節(jié)奏，尤其是理科難度驟然上升，使得一些同學(xué)無(wú)所適從，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極和畏懼的心理，針對(duì)這一情況，班主任當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助學(xué)生做好心理調(diào)適和情緒疏導(dǎo)，將班風(fēng)引向積極明朗的方向。此次班會(huì)旨在用我校擊劍“博”的精神激勵(lì)學(xué)生在向困難挑戰(zhàn)的過(guò)程中體驗(yàn)拼搏和成功的樂(lè)趣，同時(shí)也希望能通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)給同學(xué)們一個(gè)各展其才得機(jī)會(huì)，并在這個(gè)新建立的班級(jí)中感受到青春的美好和集體的溫暖。
二、教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：理解拼搏的含義，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)以及面對(duì)高中學(xué)習(xí)的壓力，發(fā)揚(yáng)我校拼搏進(jìn)取的擊劍精神。
2、情感目標(biāo)：學(xué)生抒發(fā)青春的感受，通過(guò)師生間、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛(ài)之處，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、行為目標(biāo)：交流各自對(duì)“青春”的理解，共同成長(zhǎng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中珍惜青春，勇于進(jìn)取。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生總負(fù)責(zé)人：xxx
2、學(xué)生主持人做好串詞和發(fā)言的準(zhǔn)備（xxx）
3、詩(shī)歌朗誦（xxx）
4、頒獎(jiǎng)禮禮品、準(zhǔn)備（xxx）獲獎(jiǎng)學(xué)好做好發(fā)言準(zhǔn)備（xxx）
5、唱歌（xxx）
6、相聲（xxx）
7、背景音樂(lè)準(zhǔn)備、播放負(fù)責(zé)：胡宇豪
8、背景ppt制作：黃一焓
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）主持人引言：
主持人A：青春悄無(wú)聲息地來(lái)了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來(lái)的主持人B：青春邁著輕盈的腳步來(lái)了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來(lái)的合：拼搏進(jìn)取，唱響青春--高一（3）班主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始（二）配樂(lè)朗誦《青春之詩(shī)》
主持人B：三個(gè)月前的新面孔已變得不再陌生，三個(gè)月來(lái)的生活讓彼此相知相識(shí)主持人A：從軍訓(xùn)到東方綠舟，短短的三個(gè)月，我們的腳步已走的很遠(yuǎn)主持人A：下面請(qǐng)欣賞陳夢(mèng)圓、趙澤宇同學(xué)帶來(lái)的朗誦《青春之詩(shī)》
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主持人B：我們的青春活力動(dòng)感，富有生氣，下面帶來(lái)一段熱力四射的街舞，表演者：張瀚斌、鄧艾加、高依撒主持人A：同學(xué)們的舞蹈讓我們?cè)诤涞亩斩嗔朔轃崆楹团狻Ｔ谀敲炊痰臅r(shí)間內(nèi)，同學(xué)已經(jīng)成為了好朋友。
（四）相聲表演
主持人B：雖然這個(gè)班級(jí)建立才不久，但我們已親如一家，就像兄弟姐妹一樣。
主持人A：而且我們班級(jí)還是一個(gè)多才多藝的班級(jí)，主持人B：現(xiàn)在就讓我們有請(qǐng)韓文濤、楊達(dá)維同學(xué)為我們帶來(lái)相聲《鋼鐵是怎樣煉成的》
主持人A：看完了相聲不禁感嘆細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，我們?cè)谶@個(gè)班級(jí)的時(shí)間其實(shí)并不長(zhǎng)，那是什么使我們之間的默契那么好呢？
主持人B：那是緣于我們對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)，每個(gè)人都會(huì)對(duì)這個(gè)集體傾盡自己的全力，還有，在這個(gè)班級(jí)中，我們每個(gè)人都過(guò)得很快樂(lè)。
主持人A：我們一直堅(jiān)信我們會(huì)擁有屬于自己的“一年三班的傳奇”。
（五）歌曲《無(wú)名》
主持人B：在這個(gè)班級(jí)里每個(gè)人都是樂(lè)天派，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容主持人A：我們現(xiàn)在能這么快樂(lè)，與學(xué)校的努力，老師的幫助有很大的關(guān)系。正是因?yàn)橛辛怂麄�，我們才能生活得如此無(wú)憂無(wú)慮主持人B：現(xiàn)在讓我們閉上眼睛輕松一下。請(qǐng)欣賞顧悅同學(xué)演唱的歌曲《無(wú)名》
主持人A：在我們心中，老師們就像無(wú)名英雄，他們默默奉獻(xiàn)著自己，照亮了我們的未來(lái)人生路。我們要感謝老師在這段時(shí)間對(duì)我們的照顧和幫助。
�。┓窒砦覀�?cè)?jīng)的拼搏和學(xué)校生活剪影（配以集體詩(shī)朗誦）高一軍訓(xùn)照片、學(xué)工照片、運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游、平時(shí)學(xué)校生活照片展示，幻燈片放映。
主持人B：下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《青春是什么》表演者：林琳楊央杜一凡徐嘉琪主持人A：人生幾何，青春無(wú)多，讓我們搏出屬于自己的'精彩的明天！
�。ㄆ撸┯螒蚧�(dòng)
主持人A：我們的各位認(rèn)課老師每天都與我們生活在一起，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，相信我們對(duì)老師都已經(jīng)比較了解了。不如我們來(lái)做一個(gè)游戲：請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿我們的各位認(rèn)課老師，然后由我們來(lái)猜。
主持人B：除了對(duì)老師的了解，相信我們同學(xué)之間也已經(jīng)打得火熱了�，F(xiàn)在，我們來(lái)模仿幾位班級(jí)的同學(xué)，大家來(lái)猜猜看他們是誰(shuí)？
�。ò耍┙�(jīng)驗(yàn)交流：（“金橘獎(jiǎng)”）
主持人A：玩過(guò)了好玩的游戲，相信同學(xué)們也在游戲中獲得了快樂(lè)。
主持人B：前些日子，我們剛剛經(jīng)過(guò)了期中考試的洗禮，同學(xué)們也了解了自己在年級(jí)、班級(jí)之中的排位，我們?yōu)檫@些在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)準(zhǔn)備了一點(diǎn)小禮物。
主持人A：他，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)心鉆研，有細(xì)水長(zhǎng)流般穩(wěn)定優(yōu)異的成績(jī)首先有請(qǐng)最佳男學(xué)員獎(jiǎng)得主李思凱同學(xué)上前領(lǐng)獎(jiǎng)，希望你能夠再接再厲，為班級(jí)爭(zhēng)光。
她，溫文爾雅，秀外慧中，成績(jī)優(yōu)異且穩(wěn)定，有請(qǐng)最佳女學(xué)員獎(jiǎng)得主董欣同學(xué)。
主持人B：他，勤勤懇懇，善思好學(xué)，一直表現(xiàn)良好，接下來(lái)是聞雞起舞獎(jiǎng)得主：徐嘉琦同學(xué)，他的努力，他的付出，相信大家在課余時(shí)間可以深刻的感受到。
主持人A：她生性活潑，好學(xué)好問(wèn)，有很大進(jìn)步。學(xué)而不厭獎(jiǎng)的得主是陳夢(mèng)圓，她優(yōu)異的成績(jī)與她的好學(xué)精神是分不開(kāi)的。
主持人B：他，端正態(tài)度，勤于思考，成績(jī)進(jìn)步明顯。最后是突飛猛進(jìn)獎(jiǎng)，從原來(lái)的年級(jí)主持人A主持人B8名上升到了第5主持人B名，在這次考試當(dāng)中，我們看到了他的毅力與執(zhí)著，他就是張志晟同學(xué)。
主持人A：最后讓我們?cè)贋樗麄儷I(xiàn)上我們的掌聲。
主持人B：同時(shí)也希望同學(xué)們可以在以后的考試中更加努力，發(fā)揮自己的完美水平。
（九）主持人獻(xiàn)唱
主持人A：青春是寶貴的，如今主持人A6歲的我們，正在度過(guò)人生中的花季。
主持人B：美好的時(shí)光總是短暫的，快樂(lè)的秒針卻不會(huì)止步。
主持人A：曹雷，聽(tīng)說(shuō)你也很會(huì)唱歌，在班會(huì)臨近尾聲的時(shí)候，同學(xué)們要不要聽(tīng)主持人唱歌啊？最后，讓我們來(lái)靜靜聆聽(tīng)曹雷同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲《當(dāng)》
�。ㄊ┲鞒秩私Y(jié)束語(yǔ)：
這次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
青春主題班會(huì)教案 篇2
班會(huì)目的：
1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊
3、引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，
泰坦尼克號(hào)；藍(lán)色生死戀；紅樓夢(mèng)；影視海報(bào)……聽(tīng)到“愛(ài)情”這個(gè)話題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無(wú)法回避。
二、論說(shuō)愛(ài)情，
�。ㄒ唬└鲗W(xué)習(xí)小組開(kāi)展討論：我怎樣看待中學(xué)生早戀？
�。ǘ┬〗M展示：
1、將觀點(diǎn)寫上黑板
2、闡述各自觀點(diǎn)
3、適當(dāng)展開(kāi)黑板上觀點(diǎn)辯論。
三、明辯愛(ài)情，
1、青春的愛(ài)（喜歡不等于愛(ài)情）
2、青春期對(duì)異性的好感是正常心理
3、愛(ài)情與友情的區(qū)別
四、早戀成因分析：
內(nèi)部原因：虛榮心作怪，錯(cuò)誤的榮辱觀念造成因?yàn)樵鐟俣a(chǎn)生的錯(cuò)誤的自己感覺(jué)，繼而引發(fā)互相攀比女朋友，或者相關(guān)暴力事件；責(zé)任心太差，低下的道德水平造成對(duì)早戀持有游戲的態(tài)度，不敢對(duì)雙方的感情負(fù)責(zé)，不敢對(duì)造成的傷害負(fù)責(zé)。
外部原因：受愛(ài)情書(shū)刊、影視作品等影響，受成人戀愛(ài)影響，比如前幾年《還珠格格》熱播時(shí)，很多青少年都開(kāi)始瘋狂模仿；還有作為獨(dú)生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代溝，沒(méi)有同齡人進(jìn)行感情交流從而引發(fā)早戀。
那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢？是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)興趣淡薄，從而此類“外物”很容易使同學(xué)們分心�？追蜃诱f(shuō)：年少之時(shí)，血?dú)夥絼�，戒之在色。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，如果能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就能堅(jiān)定信念，自覺(jué)做到珍惜時(shí)間，不虛度青春韶華。正氣于內(nèi)，邪不相侵，就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間想著他（她），不會(huì)拿學(xué)業(yè)為代價(jià)去畸形早戀，當(dāng)然也不會(huì)本末倒置地去接受種種誘惑或制造無(wú)聊的暴力事件，從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要，將男女同學(xué)之間的友誼正常化。
五、早戀的危害
1、早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。
2、早戀還極有可能帶來(lái)嚴(yán)重的生理和心理痛苦。
3、早戀容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。
4、容易出現(xiàn)打架、斗毆現(xiàn)象。
六、早戀的對(duì)策
1、理想觀價(jià)值觀高爾基說(shuō)：一個(gè)人的志向越遠(yuǎn)大，他的才力也就發(fā)展的越快
2、日常行為規(guī)范的教育
3、違反紀(jì)律、是一種不理智的行為
4、構(gòu)建嚴(yán)整、和諧、民主的班集
5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，用豐富的形式引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的.交友觀。
6、家庭教育創(chuàng)造一個(gè)寬松健康積極文明向上的家庭氛圍。
七、總結(jié)：
愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石！以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來(lái)我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒(méi)有結(jié)局的故事，也許只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種模糊而美妙的感覺(jué)，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。最后前后呼應(yīng)提出問(wèn)題：我們?cè)趹賽?ài)嗎？理想愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備這樣三個(gè)條件：相對(duì)穩(wěn)定的人格；經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；了解、容納、關(guān)懷他人的能力。
青春主題班會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目的】
希望通過(guò)集體的力量讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的心理現(xiàn)狀，扭正思想的舵向，振奮精神，讓同學(xué)們明白什么樣的青春是無(wú)價(jià)的，什么樣的個(gè)性是鮮明的。釋放同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的壓力，從而能夠更好的豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。發(fā)揮同學(xué)們的集體主義精神，從而更好的加深同學(xué)之間互助友誼精神。發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間存在的問(wèn)題，進(jìn)一步搞好教學(xué)與育人兩個(gè)方面。
【活動(dòng)對(duì)象】
20xx級(jí)數(shù)控
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年2月28日
【活動(dòng)形式】
討論法、表演、詩(shī)歌朗誦、合唱、格言欣賞、演講。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
班干部準(zhǔn)備有關(guān)的活動(dòng)，例如關(guān)于青春小詩(shī)的準(zhǔn)備，合唱歌曲的選擇（以青春為主題，能振奮精神為佳），格言（每生準(zhǔn)備一句或更多）、名人青春的故事、挖掘身邊同學(xué)現(xiàn)在如何做，排演小品等。
【活動(dòng)步驟】
一、開(kāi)場(chǎng)：全班沉浸在《致青春》主題曲當(dāng)中，邊聽(tīng)邊合唱，并打節(jié)奏。
主持人：青春，是生命的春天，像剛出生的嬰兒，正在慢慢地成長(zhǎng)。一個(gè)人的一生是短暫的，青春正是這一切的開(kāi)始，以后的路還有很長(zhǎng)，你可以選擇讓他豐富多采也可以讓他碌碌無(wú)為。讓我們來(lái)傾聽(tīng)來(lái)自校園的聲音。
活動(dòng)：朗誦詩(shī)歌《我們的青春》
二、問(wèn)題：同學(xué)們誰(shuí)能回想一下歷史上的名人是怎樣度過(guò)自己的青春的嗎
活動(dòng)：1、學(xué)生講故事。祖逖、周恩來(lái)、愛(ài)迪生，再請(qǐng)同學(xué)來(lái)闡釋他們成功的秘訣。
總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的信念、持之以恒的精神，崇高的理想，是青春綻放光彩，是成就事業(yè)的保證。同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)，他們之所以能成就偉大的功績(jī)，因?yàn)樗麄兪莻ト�、是名人，離我們生活太遠(yuǎn)了，那么，是不是這樣呢
2、同學(xué)們將最近所做的的事情在一張紙上，交給老師，老師隨機(jī)抽出3-5個(gè)和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。
問(wèn)：當(dāng)自己荒廢青春時(shí)，你該怎么辦
板書(shū)：戰(zhàn)勝自己。
小結(jié)：戰(zhàn)勝自己是我們每一個(gè)人都能做到的.事，最重要是你是否有毅力并能持之以恒的堅(jiān)持下去。
三、自由發(fā)言：十六、七歲的人兒，總喜歡去看看周圍的世界，喜歡探索，不愿荒廢自己的青春，相信對(duì)于這些同學(xué)一定有不同的看法和見(jiàn)解，那么下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛砸训母邢氚伞?/p>
四、人物故事劇——《我的課堂》
主持人：歲月的長(zhǎng)河里，誰(shuí)能說(shuō)自已沒(méi)有五彩斑瀾的夢(mèng)這夢(mèng)至少在自己看來(lái)是美麗的。而理想只能在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有行動(dòng)的理想只是一個(gè)夢(mèng)。
活動(dòng)：三名學(xué)生在課堂上從荒廢時(shí)間于玩樂(lè)到踏實(shí)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
問(wèn)：這故事給我們?cè)鯓拥膯⑹灸兀▽W(xué)生發(fā)言）
明確：花無(wú)千日好，人無(wú)再少年。最寶貴的青春要做最有意義的事情。
小結(jié)：正如這個(gè)故事所展示的，很多時(shí)候，當(dāng)我們走錯(cuò)了方向，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自己的過(guò)程。每一次尋求人生價(jià)值的過(guò)程，都是一次成功，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。
五、青春名言
一句生動(dòng)的語(yǔ)言可以改變?nèi)说囊簧�。在生活中有不少好學(xué)的青少年從名言中吸取前進(jìn)的力量。如“少壯不努力，老大徒傷悲�！毕旅嬲�(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們所知道的青春名言吧。
活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言展示與青春有關(guān)的名言警句。
1.青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若消失，人生就沒(méi)有意義了——穆勒
2.人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這短暫的青春，就顯得太多了----莎士比亞
3.誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人——郭沫若
4.春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗——海德
5.青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力——塞涅卡
6.青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么——易卜生
7.青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),朱德
8.青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤——莎士比亞
9.青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣——德雷馬克
10.我寧愿一百次跌倒，一百零一次地爬起來(lái)；只要爬起來(lái)，就要有進(jìn)無(wú)退——張海迪
明確：從先賢的智慧之海里擷取一勺，陶冶自己的情操。
總結(jié)：人生的青春時(shí)光是短暫而又漫長(zhǎng)，只有把自己的身心傾注其中，才能擁有勇氣、智慧，人生才有意義。
六、詩(shī)朗誦，討論詩(shī)中涵義
青春，難道是對(duì)成熟的叛逆嗎青春，難道是對(duì)父輩的輕視嗎
青春，是對(duì)冷漠的叛逆，它熱情奔放
青春，是對(duì)驕傲的叛逆，它謙遜誠(chéng)實(shí)
青春，是對(duì)固守的輕視，它開(kāi)拓激奮
青春，是對(duì)寂寞的輕視，它情緒高昂
青春，是對(duì)怯弱的叛逆，它大膽敢為
青春，是對(duì)落后的輕視，它踴躍超進(jìn)
哦，青春…青春…青春…
問(wèn)題：到底什么是“真正的青春”
活動(dòng)：舉一些青春實(shí)例，在利用群體的力量，群策群力想一些可行的辦法。如：手機(jī)帶入、穿著打扮、好逸惡勞、情感與理智的矛盾、進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾。小組討論，找到解決問(wèn)題的辦法，彼此共勉
七、教師講故事——《許衡》，請(qǐng)學(xué)生續(xù)尾
許衡小時(shí)候正逢戰(zhàn)亂，有一天，他與很多小朋友一起在路上奔走，正口渴，發(fā)現(xiàn)路的兩旁有很多梨樹(shù)，這時(shí)小朋友們紛紛爬上樹(shù)摘梨子吃，只有許衡一個(gè)人站在那不動(dòng)，有人就問(wèn)他，“這里的梨樹(shù)沒(méi)有主人了，你為什么不去摘梨子吃哪”……
學(xué)生分組討論，編完這個(gè)故事。教師下到各組，有意識(shí)的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。
思考：同學(xué)們，你們?cè)俅斡懻撚懻�，討論完后，小組推選代表
教師總結(jié)：人們?cè)谏钪�，�?duì)待青春會(huì)有不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對(duì)選擇時(shí)時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服，要守住自己青春的陣地，你們看，許衡堅(jiān)守了自己，也就成就了他的事業(yè)
八、結(jié)語(yǔ)：引用高爾基的一句話“世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么”祝愿同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中把握青春年華，無(wú)怨無(wú)悔的付出，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為無(wú)愧于家庭、社會(huì)的棟梁之才。
九、活動(dòng)在費(fèi)翔《飛揚(yáng)的青春》中結(jié)束
青春主題班會(huì)教案 篇4
授課班級(jí)
電商（2）班
授課地點(diǎn)
415教室
授課時(shí)間
20xx.5.25第七節(jié)
授課教師
班會(huì)名稱
《青春如酒 成長(zhǎng)正酣》主題班會(huì)課
班會(huì)主題
青春如酒 成長(zhǎng)正酣
問(wèn)題生成
生活中，學(xué)生面對(duì)各種各樣的事情會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，或是積極或是消極。學(xué)生可以愉快的接受成長(zhǎng)中的正能量，但是對(duì)于負(fù)能量的.接受與處理卻避免不了的焦慮。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨的各種感受。
2、情感目標(biāo)：能以平和的心態(tài)面對(duì)積極或是消極情緒，樹(shù)立積極向上的生活觀。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)過(guò)程中各種積極或是消極的感受，養(yǎng)成良好的心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的各種感受。
2、正確處理成長(zhǎng)中的各種積極或是消極情緒，從而養(yǎng)成良好的生活心態(tài)。
教學(xué)思路
班會(huì)分為三篇章：第一篇章 勵(lì)志《piper》 折射成長(zhǎng)；第二篇章：用心傳遞 感悟成長(zhǎng)；第三篇章：喝彩青春 成長(zhǎng)宣言。
教學(xué)過(guò)程
引入：圖片展示：1511班學(xué)生兩年之間的變化
過(guò)程：
第一篇章：勵(lì)志《piper》 折射成長(zhǎng)
小組討論：在小鷸克服恐水癥到勇敢捕食的這一過(guò)程中，請(qǐng)你分別站在小piper和旁觀者的角度去感受，你能感受到什么，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括？
第二篇章：用心傳遞 感悟成長(zhǎng)
游戲規(guī)則：以小組為單位，請(qǐng)小組成員將第一位同學(xué)杯子中的水依次倒到最后一位同學(xué)的杯子中。
要求：水的傳遞過(guò)程中，只能用嘴倒，不能用手。
獲勝依據(jù)：以速度和水的多少取勝，傳遞過(guò)程越快，水灑出越少的團(tuán)隊(duì)獲勝。
第三篇章：喝彩青春 成長(zhǎng)宣言
�。ㄒ唬┤w完成成長(zhǎng)宣言填空
�。ǘ┘w宣誓
值此青春年華，我以青春的名義，面對(duì)中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)旗宣誓：
我要肩負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任
熱愛(ài)祖國(guó) 奉獻(xiàn)社會(huì)
感恩師長(zhǎng) 孝順父母
團(tuán)結(jié)同學(xué) 友愛(ài)朋友
寬容善良 自信自強(qiáng)
心懷夢(mèng)想 敢于創(chuàng)新
珍惜生命 熱愛(ài)生活
我會(huì)勇敢、理智、謙和、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信，
以我火紅青春，鑄就人生夢(mèng)想
以我壯志激情，創(chuàng)造嶄新未來(lái)。
宣誓人：
結(jié)束：教師寄語(yǔ)
青春主題班會(huì)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、班主任老師講故事
1、通過(guò)薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”。
小結(jié)：青春期是童年走向成年的過(guò)渡（10、12歲——16、17歲）是青少年社會(huì)的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種——促黃體酮生長(zhǎng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素主題班會(huì)教案。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見(jiàn)——異性相吸。
3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春？這是人性中的至潔至純。”
心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾�，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演
“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信（寫信的男生她看不起），在教室中當(dāng)場(chǎng)把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對(duì)寫信人不做任何答復(fù)。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì)怎么辦？
小結(jié)：異性交往的原則。
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對(duì)的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(zhǎng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂(lè)觀大度，或穩(wěn)重干練，使我們?cè)谖毡娙说膬?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對(duì)一”的戀愛(ài)關(guān)系
原則二、把握交往的尺度
在公開(kāi)場(chǎng)合的交往，女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩，不使對(duì)方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn)，尊重對(duì)方。
如果我也收到一封燙手的信，我們應(yīng)遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對(duì)方的誤解、猜測(cè)）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。
三、“我的異性交往的困惑”
事先請(qǐng)同學(xué)寫出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點(diǎn)：
1、有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)，沒(méi)有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開(kāi)。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論，卻沒(méi)有勇氣。
討論并小結(jié)：青春期性意識(shí)發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠(yuǎn)異性期、向往年長(zhǎng)異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期，建議增強(qiáng)性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開(kāi)朗，情緒樂(lè)觀，風(fēng)度瀟灑，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，有進(jìn)取心，責(zé)任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開(kāi)朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會(huì)贏得異性好感，會(huì)使交往自然而協(xié)調(diào)。
2、什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？
討論并小結(jié)：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請(qǐng)捫心自問(wèn)，在愛(ài)情的長(zhǎng)河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛(ài)的重量嗎？
3、有時(shí)路上碰巧與認(rèn)識(shí)的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見(jiàn)。
討論并小結(jié)：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)相待，該說(shuō)的話就說(shuō)，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì)經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗(yàn)。
4、有時(shí)與異性朋友很談得來(lái)，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”
討論并小結(jié)：起哄同學(xué)大多并無(wú)惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對(duì)異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過(guò)不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會(huì)得到大家的認(rèn)可。
四、男女同學(xué)通過(guò)正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解，認(rèn)識(shí)到男女之間的生理、心理差異。
這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對(duì)異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對(duì)性道德價(jià)值的認(rèn)識(shí)，建立起健康向上的異性友誼。
課后小結(jié)：
青春期的異性交往歷來(lái)是個(gè)敏感的.話題，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長(zhǎng)雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。
做了十多年班主任，面對(duì)16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說(shuō)教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對(duì)異性的渴求和想往正如正負(fù)電子相吸一樣，是誰(shuí)也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對(duì)。因此，我雖然心里不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還是毅然選擇“青春期異性交往”，作為心理主題班會(huì)的主題，題名為“男生女生”從班會(huì)的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現(xiàn)應(yīng)該是出乎我的意料的。他們沒(méi)有我想象中的那么拘謹(jǐn)，相反都能落落大方，坦然面對(duì)這個(gè)話題。無(wú)論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠(chéng)。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？”這還真是個(gè)說(shuō)不清道不明的問(wèn)題，對(duì)此我未作正面回答，而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。
一節(jié)課的容量畢竟有限，學(xué)生們的交流發(fā)言無(wú)法展開(kāi)，這是個(gè)遺憾，但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個(gè)突破，一個(gè)新的起點(diǎn)。班會(huì)后，我和學(xué)生們仿佛都長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。唉，原來(lái)我們以前都太過(guò)于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個(gè)性的全面發(fā)展，還有助于培養(yǎng)青少年健康的性心理。
正如我在班會(huì)結(jié)束時(shí)說(shuō)的那樣：“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài)去迎接明天的太陽(yáng)，那將是老師最大的欣慰！”
青春主題班會(huì)教案 篇6
一、班會(huì)背景
“吸煙有害健康”，這是眾所周知的�？墒�，我們的中學(xué)生因?yàn)楹闷妫驗(yàn)槟暧撞欢�，一邊唱著“早起一支煙，舒坦大半天；飯后一支煙，賽過(guò)活神仙；睡前一支煙，夢(mèng)里樂(lè)無(wú)邊”，一邊吸食起了香煙。還有的同學(xué)認(rèn)為吸煙是有風(fēng)度的表現(xiàn)，是成熟的氣質(zhì)。其實(shí)，吸煙并不會(huì)讓我們看起來(lái)成熟，更不能讓我們獲得成功。我們最好的、最受同學(xué)們喜歡的形象，不是吸煙時(shí)的模樣。而是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的形象；是競(jìng)賽場(chǎng)上，沉著冷靜、機(jī)智對(duì)答的形象；是課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的形象。
二、班會(huì)目的
讓學(xué)生了解吸煙的危害性，知道青少年特別是中小學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的重要人生階斷，應(yīng)該遠(yuǎn)離一切不適宜于這一人生階段的各種嗜好，其中也包括吸煙。同時(shí)號(hào)召?gòu)V大未成年人積極行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離香煙，拒絕香煙，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)香煙方面的資料。
2.分組排練歌舞、小品的表演。
四、班會(huì)過(guò)程
A、程序
1.第一章 香煙的自述
2.第二章 香煙的危害
3.第三章 香煙的故事
4.第四章 拒絕香煙
B、活動(dòng)記實(shí)
主持人（女）給大山種一首詩(shī)歌，給小鳥(niǎo)種一片歡樂(lè)
�。校┙o白云種一份留戀，給陽(yáng)光種一份柔和
�。ê希┣啻旱幕荆芙^香煙。
（女）給河流種一片碧波，給大地種一份肥沃
�。校┙o春天種一份生機(jī)，給祖國(guó)種一份祥和
全班一起說(shuō)：青春的花季，拒絕香煙。
主持人（女）青少年正處在人生的金色時(shí)代，花樣年華的我們天真活潑，有著強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)生活中的新鮮事物充滿了好奇，總是想去親自嘗試，弄個(gè)究竟，因此，就很難避免會(huì)受到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響，而青少年吸煙，就是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。
主持人（男）什么？社會(huì)問(wèn)題？不就是吸支煙，有什么大不了的，犯得上這么大驚小怪，危言聳聽(tīng)！我看抽煙的好處到挺多的，比如：困倦時(shí)提神，煩惱時(shí)順氣，人們常說(shuō)“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙”，“要想腦筋空，全靠煙來(lái)沖”， 我真不明白，為什么要讓青少年遠(yuǎn)離香煙呢？
主持人（女）不明白，沒(méi)關(guān)系，今天你認(rèn)真的聽(tīng)，仔細(xì)看，自然就會(huì)明白的，首先，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)香煙的自述吧。
第一章香煙的自述
學(xué)生1. 香煙煙霧的自白
我是大名鼎鼎的香煙煙霧，我的成員眾多，其中驍勇善戰(zhàn)，威猛無(wú)比，能使人類患病的大將多達(dá)20多位。看，我?guī)?lái)了我最寵愛(ài)的三位大將。
學(xué)生2. 尼古丁
我是尼古丁小姐，我的絕技是使用“迷魂大法”只需7.5秒，我就能到達(dá)煙民們的大腦，使煙民們感到一種輕柔愉快的感覺(jué)，是讓人們上癮的秘密，我的殺傷力也了不得，25支煙中的尼古丁就可以讓一頭沖勁十足的公牛死于我的紅裙之下。
學(xué)生3. 煙焦油
我是得到師傅真?zhèn)鞯臒熃褂�。我由好幾種毒素混合而成。在肺中我會(huì)濃縮成一種粘性物質(zhì)，堵塞你的肺泡，阻礙你的呼吸。
學(xué)生4. 一氧化碳
我，一氧化碳，我的絕技是偷梁換柱，我能冒充氧氣，偷偷登上血液循環(huán)的列車，當(dāng)人的大腦細(xì)胞需要氧氣時(shí)，才發(fā)現(xiàn)被我做了手腳。沒(méi)有了充足的氧氣，人類的大腦將會(huì)昏昏沉沉。
學(xué)生1. 哈哈，有了這些心愛(ài)的大將的輔佐，我對(duì)于登上“世界頂級(jí)殺手”的寶座，充滿了信心。親愛(ài)的朋友，快點(diǎn)加入煙民的行列吧，只要你吸了煙，保管你的身體慢慢會(huì)有意想不到的疾病發(fā)生。
主持人（男） 哇，這么具有殺傷力，厲害，厲害，佩服，佩服。
主持人（女） 不知道吧！不過(guò)不知道也不怪你，接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看受害最深的肺是怎么說(shuō)的。
學(xué)生5. 肺甲
我是一個(gè)肺，我的主人是個(gè)健康活潑的學(xué)生，她清晨常到學(xué)校小樹(shù)林下看書(shū)，還常常鍛煉身體，遠(yuǎn)足登山，由此我獲得了充足的氧氣，你看我的體色多么紅潤(rùn)健康。躺在溫暖的胸懷里是多么的舒服�。∥艺嫦敕怕暩璩骸拔沂且恢恍⌒�、小小鳥(niǎo)..，想要飛呀飛，飛到藍(lán)天上去。……”
學(xué)生6. 肺乙
我就沒(méi)你那么幸運(yùn)了，我是一個(gè)傷痕累累的`肺。我的主人是一個(gè)具有30年煙齡的老煙民，他每天要抽兩包煙，大量的煙霧把我熏得黑黑的，我在勉強(qiáng)支撐著，如果他再繼續(xù)傷害我，我將不得不和他揮淚告別。
主持人（男） 真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。
主持人（女） 現(xiàn)在，你懂得香煙家族的高手了吧。想必在座的各位也都對(duì)香煙家族的成員有所認(rèn)識(shí)了吧。
主持人（男） 真是“聽(tīng)君一席談，勝讀十年書(shū)”�。�
主持人（女） 是的，青春的花季對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那樣的難忘，既然擁有，為何不讓她轟轟烈烈的度過(guò)呢？每個(gè)人都可以讓她的花季充滿春的氣息，讓她在青草更青處漫朔。在星光斑斕里放歌，讓她構(gòu)成一幅幅美麗的畫(huà)卷。既然這些都能做到，為何要讓她變得像一溝絕望的死水，連清風(fēng)也吹不起半點(diǎn)漪淪呢？
主持人（男） 我們的生活本是那樣的美好，但是香煙，一種危害極大的物品，卻在不斷的殘害著許許多多的青少年朋友。
第二章 香煙的危害
學(xué)生1. 僅在２０００年，全球就有４９０萬(wàn)人因吸煙死亡。
根據(jù)昨天在澳大利亞公布的一份研究報(bào)告，煙草、酒精和違禁藥品每年在全世界范圍內(nèi)奪走約７００萬(wàn)人的生命，這一數(shù)字還在上升。
學(xué)生2. ４月６日專電科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)了被動(dòng)吸煙導(dǎo)致心臟病、癌癥等致命疾病的進(jìn)一步證據(jù)，并呼吁盡早全面禁止在公共場(chǎng)所吸煙。
學(xué)生3. 據(jù)《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》絡(luò)版報(bào)道，美國(guó)蒙大拿州有６.８萬(wàn)居民的海倫納鎮(zhèn)自２００２年１１月至次年６月實(shí)行公共場(chǎng)所全面禁止吸煙后，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，全鎮(zhèn)心臟病患者的年發(fā)病者從先前的４０人減少到２６人，降低了４０％。而新西蘭一項(xiàng)研究也顯示，非吸煙者與吸煙者生活在一起，其健康受到的威脅要比常人高出１５％。
學(xué)生4. 吸煙的禍害有多大？科學(xué)家計(jì)算出每抽一枝香煙，將耗盡11分鐘的生命。 對(duì)于那些每天吸食一整包煙的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)字意味著你的生命將縮短3小時(shí)40分鐘。每星期食七包的話即等如耗掉了24小時(shí)的時(shí)間。 總的來(lái)說(shuō)，與非吸煙的人士相比，研究中抽煙的男性平均生命縮短了6年半。
學(xué)生5. 讓我來(lái)做個(gè)吧。我給吸煙者的幾句真言。吸煙的朋友可以做筆記呀。被動(dòng)吸煙的朋友也應(yīng)該把它牢記著。
吸煙者得口腔癌、喉癌、食道癌、胃癌、膀胱癌等癌癥的幾率比不吸煙者高50％。
青春主題班會(huì)教案 篇7
教育目標(biāo)：
1、協(xié)助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立準(zhǔn)確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。
教育主題與形式：
講故事、小品及學(xué)生討論，老師總結(jié)
教育內(nèi)容與過(guò)程：
一、班主任老師講故事
1、通過(guò)薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”小結(jié)：青春期是童年走向成年的過(guò)渡（10、12 歲——16、17 歲）是青少年社會(huì)的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種——促黃體酮生長(zhǎng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見(jiàn)——異性相吸。
3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春？這是人性中的至潔至純�！�
心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自不過(guò)然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾�，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演 ——“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信（寫信的男生她看不起），在教室中當(dāng)場(chǎng)把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對(duì)寫信人不做任何答復(fù)。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì)怎么辦？
小結(jié)：異性交往的'原則
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對(duì)的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(zhǎng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂(lè)觀大度，或穩(wěn)重干練，……使我們?cè)谖毡娙说膬?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對(duì)一”的戀愛(ài)關(guān)系
原則二、注意落落大方、舉止得體、誠(chéng)摯坦率；避免故作姿態(tài)、矯揉造作。努力做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究?jī)x表談吐。
原則三、注意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促動(dòng)，以學(xué)習(xí)促友誼，以興趣會(huì)朋友，使異性友誼在積極、健康、純潔、質(zhì)樸的氛圍中得到升華。
原則四、注意區(qū)分友誼與愛(ài)情。莫將好感當(dāng)愛(ài)情。遇上刻骨銘心的感動(dòng)時(shí)，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端莊穩(wěn)重，自尊自愛(ài)。不能模仿成年男女談戀愛(ài)的行為，如果這樣，于人于己都是很危險(xiǎn)的。
原則五、學(xué)會(huì)消除交往過(guò)程中引起的誤會(huì)，避免煩惱。被人議論、接到紙條、有人約會(huì)……
三、情感分享——學(xué)會(huì)欣賞他（她）
同學(xué)們你的人生之路才剛走幾步，在這幾步中你可能發(fā)現(xiàn)了你喜愛(ài)的鮮花（注意這朵花還沒(méi)開(kāi)放），于是你說(shuō)：“你就是世界上最美的鮮花，你是我的唯一，我的生命里只有你，如果失去你，我也跟著死！”我奉勸你，且慢急著說(shuō)出這種絕對(duì)的話來(lái)。
你最好走得再遠(yuǎn)些，到更多的花園看看。最好，是去世界各地的大森林里看看，逛了一大圈之后，你再做出選擇不遲。你當(dāng)前最好學(xué)習(xí)些花的知識(shí)，思考些花的問(wèn)題，假如你心急火燎地抱了一棵美麗的鮮花回家，卻不懂得怎么養(yǎng)育它——你不知道它的生長(zhǎng)規(guī)律，你不知道它需要什么營(yíng)養(yǎng)，甚至你連連經(jīng)栽在哪兒都不知道，結(jié)果害得它很快地生病甚至是夭折，你怎么對(duì)得起它。因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
因而這朵還沒(méi)開(kāi)的花最需要的是放在花園里讓得慢慢綻放。學(xué)會(huì)欣賞它，愛(ài)護(hù)它，而不是采摘它。到了你能為自己，為他人負(fù)責(zé)，能養(yǎng)起這美麗的鮮花時(shí)，你再來(lái)連花盆一起帶回家。
我們正處于人生最美妙的青春期，請(qǐng)你努力學(xué)習(xí)吧，不要錯(cuò)過(guò)這美好的明天。
四、溫馨提示——專家的建議
心理學(xué)家以前做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一些 7 歲左右的孩子被帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，心理學(xué)家給他們每人一些糖果，然后告訴他們我要去辦一件大事，大約 10 分鐘左右，要是有誰(shuí)能等到我回來(lái)再吃糖果，我就會(huì)給他更多的糖果；要是有誰(shuí)在我回來(lái)之前吃了這些糖果，那他就再也得不到任何一粒糖果了。
結(jié)果自然是有一些孩子等不及心理學(xué)家回來(lái)就吃了面前的糖果，而另一些孩子為了得到更多的糖果等候了 10 多分鐘。心理學(xué)家對(duì)這些孩子實(shí)行了跟蹤研究發(fā)現(xiàn)， 30 年后，當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大成人后，當(dāng)年忍住誘惑，等他回來(lái)的孩子大多在事業(yè)上有了成就，而那些等不及的孩子卻多數(shù)碌碌無(wú)為。
這種為得到更大的回報(bào)而xx誘惑的行為在心理學(xué)上叫做延時(shí)滿足。
希望我們同學(xué)都能學(xué)會(huì)延時(shí)滿足！學(xué)會(huì)做情感的主人。
五、班主任總結(jié)——我們呼吁
中學(xué)時(shí)代，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光，是生理和心理走向成熟的一個(gè)時(shí)期，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正常地與異性交往，彼此珍惜同學(xué)之間純潔的友誼，讓友誼之花永遠(yuǎn)開(kāi)放在心 中！
青春主題班會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；
3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。
二、活動(dòng)過(guò)程
【環(huán)節(jié)一】圖片引入：你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么？
生：思考，引出班會(huì)課主題，責(zé)任與青春同行
【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任 展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的'事例，指出不同的崗位上有不同的責(zé)任 觀看，集體發(fā)言 指出不管是什么崗位，責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事
【環(huán)節(jié)三】1、照鏡子：反思自己日常生活中的行為；
2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國(guó)公民，我們有哪些責(zé)任？ 引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任？ 小組討論，派代表發(fā)言 過(guò)渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任
【環(huán)節(jié)四】1、展示緊急疏散演練圖片
2、展示上課狀態(tài)圖片
3、思考作為班集體的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)做哪些事情？
主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負(fù)責(zé)，可是我們卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待
主持人：提問(wèn)：父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們是怎么回報(bào)的？
【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛(ài)就有責(zé)任》
【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長(zhǎng)大》
【環(huán)節(jié)七】 1、班主任總結(jié)
2、全體同學(xué)宣誓
3、寫下感悟，認(rèn)真踐行
青春主題班會(huì)教案 篇9
一、班會(huì)背景
我們或許年少但不一定輕狂，我們正值青春的年代，我們有火一般的熱情，校園里有我們年輕的身影。青春，活力，熱情即是我們的代名詞。我們雖被稱為朝陽(yáng)，但我們同樣有著荒誕不羈的青春。因?yàn)榍啻翰灰粝驴瞻�，不要讓自己老的時(shí)候去嘆息曾經(jīng)的放縱。青春的我們，擁有一顆狂熱的心，即使青春的風(fēng)暴襲來(lái)，我們也可以用自己的肩來(lái)?yè)纹{(lán)天，風(fēng)雨之后，依舊彩虹。只因?yàn)槲覀冞�年輕。
二、班會(huì)目的
1、通過(guò)這個(gè)班會(huì)，讓我們明確我們奮斗方向，為我們自己大學(xué)生活做一個(gè)較完整的規(guī)劃；
2、讓大家回顧大學(xué)同窗大半年來(lái)的心得體會(huì)、成長(zhǎng)歷程、生活瑣事和趣聞，以及自己的夢(mèng)想；
3、加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，拉近同學(xué)們之間的距離，增進(jìn)同學(xué)們的友誼；
4、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，珍惜青春年華，完善對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，擁有正確的價(jià)值觀和人生觀。
三、班會(huì)前期準(zhǔn)備
（一）方案策劃
1、討論班會(huì)主題，形式以及流程設(shè)置；
2、制定方案交至班主任審核以及聽(tīng)取班主任意見(jiàn)，修改方案；
3、根據(jù)方案進(jìn)行人員安排，責(zé)任到人。
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走訪每個(gè)寢室，準(zhǔn)備好一本專門的本子，讓各位同學(xué)寫下一件自己認(rèn)為做過(guò)最為荒誕的事，作為青春的見(jiàn)證。
（三）材料準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備班會(huì)所需的道具和相關(guān)材料；
2、班會(huì)ppt制作；
3、聯(lián)系借好活動(dòng)場(chǎng)地，組織人員布置教室。
四、班會(huì)流程
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1、主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白：“青春”兩個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的美好，可青春又是何其短暫，而這正是青春彌足珍貴之處。
有些人正在擁有青春，而有些人已經(jīng)擁有過(guò)那美好的過(guò)去。對(duì)于那些年過(guò)半百的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了他們美好的回憶和無(wú)限的遐想；而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來(lái)說(shuō)，“青春”卻給了我們無(wú)盡的活力和憧憬。青春應(yīng)該倍加珍視卻又被我們無(wú)情的揮霍，也許在青春的道路上我們惆悵過(guò)、徘徊過(guò)、也忐忑過(guò)，但這并不影響我們對(duì)青春的付出。我們用滿腔熱血唱青春的火熱與斗志，逝去的青春我們無(wú)悔。
2、介紹活動(dòng)的流程。
3、進(jìn)行分組
由于班級(jí)男生數(shù)量相對(duì)較少，為了確保每組都有男生，先將男生分成五組（相對(duì)比較適合接下來(lái)的活動(dòng)），并且將女生以寢室為單位兩兩分開(kāi)（為了使接下來(lái)分出的組不會(huì)太陌生又不會(huì)太熟悉，有利于活動(dòng)的.開(kāi)展和同學(xué)之間友誼的建立），讓之前分好組的男生上來(lái)以抽簽的形式兩兩抽取女生，使得最后7至8人為一小組。
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歌曲：沙漏的愛(ài)
1、每個(gè)小組抽到一組關(guān)鍵詞，全體組員齊心協(xié)力根據(jù)關(guān)鍵詞演繹成一個(gè)心理故事，要求故事情節(jié)完整，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和教育性（20分鐘）；
2、小組派代表（人數(shù)不限）將故事展現(xiàn)出來(lái)，可以口頭講述，也可以現(xiàn)場(chǎng)表演，形式不限。同時(shí)，對(duì)該故事創(chuàng)作目的做簡(jiǎn)單說(shuō)明�？偣矔r(shí)間不超過(guò)5分鐘；
3、從各小組選出5位同學(xué)作為評(píng)委，評(píng)選出3個(gè)好故事；
4、主持人根據(jù)故事演繹情況進(jìn)行相關(guān)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，并且每組挑選一個(gè)成員談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
（三）解手鏈
歌曲：我的左手旁邊是你的右手
1、讓每組同學(xué)圍著站成一個(gè)圓圈；
2、指定任意一個(gè)同學(xué)讓他先舉起右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起左手，握住另外一個(gè)人（不是對(duì)面也不是相鄰的隊(duì)友的手）的手。接下來(lái)請(qǐng)其他同學(xué)照著第一個(gè)同學(xué)同樣的方法做，直到所有同學(xué)的手都彼此相握�，F(xiàn)在他們面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，讓他們想辦法把一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開(kāi)；
3、宣布解開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)，只要小組成員呈現(xiàn)一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著的環(huán)，就視為解開(kāi)；
4、如果實(shí)在解不開(kāi)，可允許同學(xué)決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉；
5、討論，在這個(gè)過(guò)程中，我們都學(xué)到了什么。
�。ㄋ模┙Y(jié)束尾聲
歌曲：青春紀(jì)念冊(cè)
1、每個(gè)人寫下自己參加本次班會(huì)的感受；
2、全體同學(xué)擺好隊(duì)形，合影留念；
3、主持人發(fā)表總結(jié)：大學(xué)生活是多么美好的歲月，多么動(dòng)人的時(shí)光。青春是浪費(fèi)不起的，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，迷失也并不可怕。重要的是還有以后的生活。我們都還年輕不是么？認(rèn)識(shí)自己總有過(guò)程，就算真得失去了很多，以后的路還是要走的。都不想去感嘆生活，不想用多余的話語(yǔ)來(lái)描繪什么。只是在陽(yáng)光明媚的日子里，想更好的生活。讓我們用青春擁抱時(shí)代，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。
青春主題班會(huì)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、搜集與“青春”有關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，培養(yǎng)有目的地搜集資料的能力。
2、培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)的能力。
過(guò)程與方法
１、教師指導(dǎo)學(xué)生前期的準(zhǔn)備工作，實(shí)行分組負(fù)責(zé)制，每組確定自己的表演方式，作好準(zhǔn)備。
�。�、班會(huì)過(guò)程中，教師發(fā)揮監(jiān)督、協(xié)調(diào)的功能，由學(xué)生主持。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
�。�、學(xué)生通過(guò)班會(huì)體會(huì)各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發(fā)青春的感受。
２、交流各自對(duì)“青春”的理解，共同成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)師生間、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛(ài)之處，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
�。薄⒒顒�(dòng)前布置任務(wù)，合理分組。
�。�、準(zhǔn)備與“青春”話題相關(guān)的'文學(xué)作品等。
３、指導(dǎo)學(xué)生組織活動(dòng)
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集資料，如與“青春”有關(guān)的文學(xué)作品、名人名言、名人成材故事等。
教學(xué)步驟
一、教師導(dǎo)入
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
１、競(jìng)選下一任班長(zhǎng)。
�。�、結(jié)合自己年少時(shí)的想法作班會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。
�。�、引入“青春的心愿”話題，讓同學(xué)暢談心愿。
�。础⑦M(jìn)入“青春座右銘”版快，讓學(xué)生誦讀名人名言。
�。�1）、候選人上臺(tái)演講，學(xué)生投票。
�。�2）、嘗試?yán)斫饨處煹男那楹托木常徒處煾玫慕涣鳌?/p>
�。�3）、學(xué)生暢談心愿。
�。�4）、學(xué)生誦讀名人名言。
二、學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
“讓賢”，請(qǐng)出學(xué)生主持班會(huì)。在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中當(dāng)好一名旁觀者，認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)，盡量多的通過(guò)這次活動(dòng)理解學(xué)生的心理。同時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)，做好監(jiān)督、管理的工作。講故事。講述名人青春成長(zhǎng)的故事。
歌“頌”青春。朗誦以“青春”為主題的詩(shī)歌。
以上活動(dòng)由主持人指名各小組代表完成。
三、教師發(fā)表感想
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
�。�、最后總結(jié)，針對(duì)所見(jiàn)所聽(tīng)發(fā)表所感，走進(jìn)學(xué)生生活世界。
２、布置學(xué)生作業(yè)，就主題班會(huì)寫一篇隨感。
（1）、認(rèn)真聆聽(tīng)教師的感想，感受教師所感。
�。�2）、用文字暢談“青春”
班會(huì)總結(jié)
八年級(jí)的學(xué)生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，叛逆心理較強(qiáng)，存在較多問(wèn)題，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的質(zhì)詢很多。教師需要引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，讓他們形成健康的個(gè)性和積極的人生觀。通過(guò)這次主題班會(huì)，形成交流溝通的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“青春”的寶貴與可愛(ài)。
青春主題班會(huì)教案 篇11
一、活動(dòng)緣起
人類社會(huì)就是異性社會(huì)，如果我們從學(xué)生時(shí)期男女生之間就“閉關(guān)自守”、“老死不相往來(lái)”，這只能造成心靈的扭曲和心理的畸形，至少會(huì)使人際關(guān)系冷漠和疏遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大后，總有一天，要涉足社會(huì)，不管在什么樣的工作崗位上，與異性交往都是必然的。因此，作為社會(huì)、老師和家長(zhǎng)，我們有責(zé)任，也有義務(wù)在學(xué)生在校期間幫助學(xué)生學(xué)會(huì)這門異性交往的學(xué)問(wèn)，不應(yīng)以堵代替導(dǎo)，要提倡男女生正常交往并建立健康的友誼，以不留下遺憾。只要教會(huì)學(xué)生正常交往，就可以避免不正常的交往發(fā)生。
二、教育設(shè)計(jì)
（一）活動(dòng)背景
異性之間能否交往和如何交往是中學(xué)生的一個(gè)熱門話題，也是家長(zhǎng)和老師的一大困惑�，F(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟，異性交往不當(dāng)，往往會(huì)出現(xiàn)“早戀”問(wèn)題，不管吧，怕出問(wèn)題；管多了吧，又怕引起學(xué)生的反感。但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如我們的學(xué)生不能準(zhǔn)確的熟悉到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做到“我們不早戀”。
�。ǘ┗顒�(dòng)目的
1.通過(guò)班會(huì)課的教育，認(rèn)識(shí)異性交往的重要性，鼓勵(lì)中學(xué)生異性交往。
2.討論中學(xué)生異性交往應(yīng)掌握的度，正確對(duì)待“早戀”問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生做到“我們不早戀”。
�。ㄈ┗顒�(dòng)方式：學(xué)生主持；播放《好一朵茉莉花》；學(xué)生討論，自由發(fā)言。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
（一）鼓勵(lì)異性交往，珍惜同學(xué)友誼
主持人：俗話說(shuō)的好：“男女搭檔，干活不累”。男女同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于個(gè)性發(fā)展。但是，在中學(xué)校園里，這仍是一個(gè)敏感話題，處理不當(dāng)，不僅影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響身心健康。請(qǐng)同學(xué)們就“男女生之間如何正常交往”這一話題進(jìn)行了熱烈討論。
學(xué)生暢所欲言。
主持人：我們同學(xué)認(rèn)為同學(xué)交往是件很正常的事，這是同學(xué)間的友誼，我們應(yīng)該珍惜。那么同時(shí)讓我們聽(tīng)聽(tīng)我們的家長(zhǎng)對(duì)此是持怎樣的態(tài)度的呢？
家長(zhǎng)：（錄音或視頻資料，事先準(zhǔn)備好的）
主持人：看來(lái)，我們的家長(zhǎng)也是十分贊同男女同學(xué)的`交往，當(dāng)然有些家長(zhǎng)也提到了擔(dān)心的一些問(wèn)題：比如，交往不當(dāng)，產(chǎn)生早戀問(wèn)題怎么辦？接下來(lái)，我們不妨就家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題一起來(lái)探討一下。
（二）正確對(duì)待“早戀”，樹(shù)立正確的友誼觀
主持人：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。那么我們應(yīng)該如何來(lái)對(duì)待這個(gè)比較敏感的問(wèn)題呢？先請(qǐng)欣賞：《好一朵茉莉花》歌曲、歌詞及茉莉花的美麗圖片。
�。ㄒ鲈掝}“早戀”）
1、建議男生回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、倌阌X(jué)得怎樣的女孩子算是一個(gè)好的女孩子？
�、谀阌X(jué)得怎樣的男孩子才會(huì)受優(yōu)秀的女孩子喜歡？
2、建議女生回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、倌阌X(jué)得怎樣的男孩子算是一個(gè)好的男孩子？
�、谀阌X(jué)得怎樣的女孩子才會(huì)受優(yōu)秀的男孩子喜歡？
主持人對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。
3、戀愛(ài)需要條件
①計(jì)算你的成長(zhǎng)成本。
很多同學(xué)只算了一筆經(jīng)濟(jì)帳就已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字了，還跟他們強(qiáng)調(diào)父母在你身上所付出的感情和所操的心。
②你覺(jué)得戀愛(ài)需要哪些東西？
沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還沒(méi)有獨(dú)立的時(shí)候，你如果過(guò)早的涉及戀愛(ài)，你就是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)。
主持人：其實(shí)過(guò)早的涉及戀愛(ài)，不僅是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)，早戀的危害還有很多。（同學(xué)們自由發(fā)言）：
4、早戀的危害
�、俜稚⒕�，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位１６歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課"走神"，下課思念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，最后竟沒(méi)有升入高中。
�、谧呱戏缸锏缆返拈_(kāi)端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的"尖子"�？墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào)，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了"戀愛(ài)"后來(lái)逐步走上了犯罪道路。
�、奂彝ゼm紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
5.主持人：小結(jié)
6.班主任引導(dǎo)：
同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光如同明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來(lái)就會(huì)有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛(ài)情來(lái)理解。感情不穩(wěn)定，何來(lái)永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來(lái)成就？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來(lái)保障？責(zé)任不能承擔(dān)，何來(lái)愛(ài)情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，為我們的將來(lái)筑基！
三、課例效果
學(xué)生能積極參與，并且都能分享自己的真實(shí)感受，通過(guò)本次班會(huì)課的教育，學(xué)生對(duì)于同伴之間的異性交往有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于異性交往應(yīng)把握的度也有了較為清醒的認(rèn)識(shí)，“早戀”問(wèn)題的出現(xiàn)也屬于青春期學(xué)生正常出現(xiàn)的問(wèn)題之一，學(xué)生通過(guò)班會(huì)課也較深刻的認(rèn)識(shí)到“早戀”的危害，最后大家達(dá)成共識(shí)：珍惜現(xiàn)在的美好光陰，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，積極生活，為創(chuàng)造美好的未來(lái)努力！
四、課例啟示
對(duì)于早戀，我想每一個(gè)中學(xué)老師都會(huì)遇到，這已經(jīng)是一個(gè)公開(kāi)的秘密。有人說(shuō)每過(guò)幾年，早戀發(fā)生的年齡就會(huì)提前一歲，所以估計(jì)現(xiàn)在的小學(xué)對(duì)這個(gè)詞也早已不在陌生。因此，對(duì)于早戀的處理是每個(gè)老師尤其是班主任必須要面對(duì)的。前不久看了《今天怎樣做教師》一書(shū)中有很多案例是談及此的。他認(rèn)為：“早戀是堵不住的。早戀的孩子大多數(shù)都是情感饑渴的孩子，他們?cè)趯ふ腋星榈募耐小Ｈ绻隳軒退业秸５募耐校ㄗ寪?ài)流向大海），他的感情得到合理的滿足，他就不必急著投入“愛(ài)情”的避風(fēng)港了。男孩女孩都如此，女孩更明顯�！彼�說(shuō)：“青春期的有些孩子，在某一階段會(huì)“昏了心”的，十頭牛也拉不回來(lái)，但是他們不會(huì)永遠(yuǎn)如此，他們會(huì)長(zhǎng)大的�！彼栽诟咧须A段，需要教師對(duì)異性交往的重要性，需把握尺度，對(duì)“早戀”問(wèn)題進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生快樂(lè)地走出這段特殊的時(shí)期！
青春主題班會(huì)教案 篇12
既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。相信自己，相信在經(jīng)過(guò)生活的磨礪后，我們將會(huì)朝著自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，無(wú)悔于自己的付出，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都是追夢(mèng)者，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念——明天會(huì)更好！
一、班會(huì)主題：
揮灑青春，展示自己
二、班會(huì)目的：
通過(guò)分析期中考試成績(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途，需要腳踏實(shí)地，不懈努力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
三、班會(huì)形式：
動(dòng)畫(huà)欣賞、電影短片欣賞、小品表演、學(xué)生討論、合唱等。
四、班會(huì)過(guò)程
1.導(dǎo)入班會(huì)主題
1）動(dòng)畫(huà)欣賞：通過(guò)精彩生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的教育意義。
主持人A：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析并總結(jié)影片的教育意義，具體內(nèi)容略。
主持人B：精彩的動(dòng)畫(huà)讓我們回味無(wú)窮，我們?cè)谟腥さ脑⒀怨适轮蓄I(lǐng)悟到重要的道理——理想可以成就人生。
主持人A：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁�，而在于我們朝什么方向走�！鞒秩送ㄟ^(guò)名言導(dǎo)入理想的概念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生的理想。
主持人B：上面所講的“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。
那么，什么事理想，你的理想是什么？
學(xué)生就此問(wèn)題展開(kāi)討論，具體內(nèi)容略。
2.學(xué)生暢談自己的理想
�。�1）主持人請(qǐng)3位同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
（2）教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的思想。
�。�3）教師講解思想和人生觀、世界觀的概念。
（4）教師引導(dǎo)學(xué)生以正確的人生觀和世界觀樹(shù)立人生奮斗的理想。
主持人B：聽(tīng)了這些同學(xué)的理想，我覺(jué)得我們應(yīng)該為自己的理想而努力，但如何實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？我們應(yīng)該向接下來(lái)的小品中的小東學(xué)習(xí)還是向小明學(xué)習(xí)呢？。
3.表演小品
�。�1）學(xué)生表演小品。
小品大致內(nèi)容：小東、小明都制定了自己的人生理想，但小東面對(duì)生活的挫折，卻因信念不堅(jiān)定，最終放棄自己的理想，一事無(wú)成；而小明不論面臨多大的困難，永不放棄自己的理想，鍥而不舍，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
（2）主持人點(diǎn)評(píng)（主持人點(diǎn)評(píng)小品，導(dǎo)入“許三多”故事）
主持人A：人生的道路是漫長(zhǎng)的，在實(shí)現(xiàn)自己理想的過(guò)程中，不可能總是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到這樣的'或那樣的困難和挫折，在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，堅(jiān)持自己的信念，勇往直前，永不放棄，因?yàn)槁肥强孔约鹤叱鰜?lái)的。
主持人B：對(duì)啊，路是靠自己走出來(lái)的。我記得前段時(shí)間播放的電視劇《士兵突擊》中的許三多就在別人認(rèn)為不可能的情況下，憑著自己的信念修出一條路。我覺(jué)得我們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生理想時(shí)要向許三多學(xué)習(xí)“為了理想，永不放棄”的精神。
4.展示“許三多”故事
�。�1）播放短片
通過(guò)播放自編的許三多的故事，教育學(xué)生在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，面對(duì)困境要有永不放棄的精神。
�。�2）學(xué)生總結(jié)許三多的精神（具體內(nèi)容略）。
�。�3）教師點(diǎn)評(píng)
教師：生活中我們常�？梢园l(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前。這是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。
（4）學(xué)習(xí)“許三多”的精神
教師要求學(xué)生學(xué)習(xí)許三多苦干實(shí)干、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、永不放棄的精神。
5.小結(jié)
教師：論及理想信念時(shí)，海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話——當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。理想信念使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
人，尤其是青年人，不能沒(méi)有理想和信念，同學(xué)們，讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念吧！
五、班會(huì)總結(jié)
主持人：既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。相信自己，相信在經(jīng)過(guò)生活的磨礪后，我們將會(huì)朝著自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，無(wú)悔于自己的付出，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都是追夢(mèng)者，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念——明天會(huì)更好！
最后，學(xué)生合唱歌曲《明天會(huì)更好》（以合唱形式掀起主題班會(huì)的高潮）。
青春主題班會(huì)教案 篇13
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 感受青春的甘苦交織，用正確的心態(tài)面對(duì)青春期的煩惱。
2 青春的煩惱有利有弊，學(xué)會(huì)用正確的方法化解青春期的煩惱。
二、翻一翻（翻書(shū)本）
1、長(zhǎng)大的煩惱主要來(lái)自青春期和的變化，也來(lái)自和的改變。
2、煩惱意味著我們擁有更，更的情感，促進(jìn)我們更深入地思考。
3、化解青春期的煩惱，要積極，學(xué)會(huì)大膽和。
4、我們也可以參加各種有意義的集體活動(dòng)，在集體的中放松自己；還可以通過(guò)培養(yǎng)，積極化解自己的煩惱。
三、判一判
1、青春期我很煩躁，因此我可以逃避青春，不用面對(duì)
2、為了化解自己的煩惱，我們可以把自己的不良情緒轉(zhuǎn)移給別人
3、青春期的煩惱如果處理不好就會(huì)成為我們的阻力，因此我們應(yīng)該和父母多溝通，多進(jìn)行文體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，多參加有意義的集體活動(dòng)........
四、議一議
青春的滋味甘苦交織，伴隨成長(zhǎng)而來(lái)的不僅僅有明媚的陽(yáng)光，還有雨水和陰霾。
小明：進(jìn)入初中的第一次考試不太理想，我感覺(jué)同學(xué)都很輕視我。
小華：媽媽整天都拿我和鄰居小文比，說(shuō)我不如他好。
小丹：其他同學(xué)都長(zhǎng)高了，只有為還“原地不動(dòng)”。
�。�1）請(qǐng)分析以上同學(xué)煩惱產(chǎn)生的原因。
�。�2）假如你是他們的同學(xué)，該怎么勸說(shuō)他們呢？
五、課堂
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？我們學(xué)會(huì)了解決的辦法了嗎？
六、測(cè)一測(cè)
1、青春期一般指10—19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，也是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（）
�、僮约阂庾R(shí)的增強(qiáng)②身體外型的變化③身體內(nèi)部器官的完善④性機(jī)能的成熟
A、①②③B、②③④C、①③④D、②③
2、進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都遇到了一些問(wèn)題，例如，小強(qiáng)原來(lái)是班級(jí)的音樂(lè)委員，但最近唱歌的聲音很難聽(tīng)；漂亮的李麗最近臉上長(zhǎng)了一些青春痘，心里很煩；亮亮夢(mèng)想著自己能成為一個(gè)身材魁梧的軍人，可自己的身高讓自己頭疼……針對(duì)這些現(xiàn)象，下面哪些觀點(diǎn)是正確的（）
�、龠M(jìn)入青春期臉上長(zhǎng)痘痘是正常的生理現(xiàn)象②變聲是非常嚴(yán)重的生理現(xiàn)象，應(yīng)該盡快看醫(yī)生③進(jìn)入青春期，人的成長(zhǎng)有不同的韻律和節(jié)拍，有快有慢，這都屬于正常的現(xiàn)象④進(jìn)入青春期要注意營(yíng)養(yǎng)和鍛煉，并注意個(gè)人衛(wèi)生。
A.①②B①②③C.②③④D.①③④
3、盈盈在中寫道：“自從進(jìn)入青春期，我時(shí)而高興，時(shí)而煩躁；時(shí)而自信，時(shí)而又很自卑；時(shí)而希望父母幫助，時(shí)而覺(jué)得自己是一個(gè)獨(dú)立的.人；時(shí)而覺(jué)得自己人緣很好，時(shí)而覺(jué)得自己很孤獨(dú)……”面對(duì)充滿矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解釋正確的是（）
A.青春期本是充滿矛盾的時(shí)期，這些矛盾都是成長(zhǎng)過(guò)程中正�，F(xiàn)象
B.這些矛盾讓我們很困惑，但這些矛盾也會(huì)成為我們向前發(fā)展的動(dòng)力
C.這些矛盾需要我們妥善地處理，否則可能會(huì)阻礙我們的發(fā)展
D.這些矛盾是正常的現(xiàn)象，我們根本沒(méi)辦法去處理
4、我們年輕，便擁有寶貴的青春年華。我們要好好把握青春，不要白白浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光，朋友，讓我們從東方初升的太陽(yáng)中尋找節(jié)奏，從蔥綠的木森林中尋找未來(lái)，從洪亮的雞鳴中尋找韻律——這就是青春的頌歌。這句話給我們的啟示是（）
A、我們要珍惜青春
B、青春就在我們的身邊
C、青春是美好的
D、青春一去不復(fù)返
5、男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。因此，我們?cè)诮煌袘?yīng)該（）
A、扭扭捏捏，故作姿態(tài)
B、大方得體，相互尊重
C、親密無(wú)間，不分男女
D、劃清界限，互不相干
6、小明最近感到莫名的煩躁，原來(lái)很懂得謙虛的他，現(xiàn)在在女同學(xué)的面前總是不由自主的夸夸其談，曾經(jīng)一向外在形象方面自己感覺(jué)良好，現(xiàn)在卻感覺(jué)很丑，以前有什么事都喜歡和父母交流，現(xiàn)在卻感覺(jué)父母很嘮叨小明很矛盾，因?yàn)樗膊幌脒@樣，他也開(kāi)始懷疑自己是不是不正常了。
�。�1）小明內(nèi)心的這些矛盾正常嗎？
�。�2）請(qǐng)你出主意：小明應(yīng)該怎樣解決這些矛盾？
七、一復(fù)一預(yù)
�。�1）完成練一練
�。�2）復(fù)習(xí)今天課時(shí)內(nèi)容
�。�3）預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容
青春主題班會(huì)教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
初步樹(shù)立正確的愛(ài)情觀；體會(huì)青春期的美好
能力目標(biāo)
掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼；學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理異性之間的朦朧情感
知識(shí)目標(biāo)
知道對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情；了解青春期的我們對(duì)異性有好感是正�，F(xiàn)象；正確看待異性交往
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正確看待異性交往。
教學(xué)難點(diǎn)：青春期對(duì)異性有好感是正�，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確處理與異性之間的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢(shì)。
寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。
教師總結(jié)：年幼時(shí)，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問(wèn)題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題——青春萌動(dòng)。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：異性朋友
活動(dòng)一：心理咨詢
情景一：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒?jiǎn)幔课液芎ε�。�?/p>
情景二：一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋�(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個(gè)場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn)，大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。
議一議：
(1)小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點(diǎn)？
提示：從情景材料中找他們的苦惱。共同特點(diǎn)是他們?cè)诋愋悦媲坝凶约罕憩F(xiàn)的'欲望，更加在意自己的形象。
(2)你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？
提示：正確看待自己在青春情感中的萌動(dòng)；正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。
(3)在成長(zhǎng)過(guò)程中，你遇到過(guò)這樣的苦惱嗎？
提示：根據(jù)實(shí)際情況回答。
教師講述：小梅、大海都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會(huì)有一種特殊的情感體驗(yàn)，就是青春期的心理萌動(dòng)。就像小梅、大海在異性面前，有自己表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，這是屬于正常的心理現(xiàn)象。
活動(dòng)二：出謀劃策
情景：假如某校有這樣的校規(guī)：
●男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園；
●男生女生交往距離不能小于50厘米；
●男生女生不得同桌吃飯；
●男生女生不得……
議一議：
(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？
提示：不贊同。理由從男女生各自的優(yōu)勢(shì)考慮。
(2)學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？
提示：從在青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)等方面思考。
討論：怎樣與異性相處？
提示：有分寸，注意時(shí)間、場(chǎng)合、頻率等。
教師講述：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：異性情感
活動(dòng)三：閱讀曉敏的故事
故事一：曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小敏問(wèn)自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”
思考：
(1)你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？
教師講述：其實(shí)，這樣的心理可能你也有過(guò)。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正�，F(xiàn)象。正如詩(shī)人歌德所言：哪個(gè)少男不鐘情？哪個(gè)少女不懷春？
過(guò)渡：這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？
故事正在繼續(xù)……
故事二：一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書(shū)！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？
他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？
生理上、心理上
還不成熟
時(shí)間、精力上
沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力
經(jīng)濟(jì)上
不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
學(xué)習(xí)上
會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)
老師、父母的態(tài)度
反對(duì)
同學(xué)評(píng)價(jià)
不佳
我們的結(jié)論
慎重對(duì)待、理智處理
討論：
(2)通過(guò)以上分析，你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么？
提示：可以從生理、心理、時(shí)間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對(duì)學(xué)習(xí)的影響等方面勸說(shuō)曉敏謹(jǐn)慎對(duì)待青春期的情感，理智處理。
教師講述：在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。
《給花季中的男孩女孩》
在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開(kāi)這段復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無(wú)法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰(shuí)采摘了，誰(shuí)就會(huì)品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯(cuò)過(guò)今天不成熟的情感，還會(huì)有明天的“芳草”。如果錯(cuò)過(guò)了青春——這段學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，我們將抱憾終身。
急于用千絲萬(wàn)縷的柔情編制愛(ài)巢，在那里窒息的不僅僅是“愛(ài)”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請(qǐng)用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！
討論：
(3)女孩應(yīng)該怎么做？
提示：她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響；二是拒絕，但要注意方式，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對(duì)方。
教師強(qiáng)調(diào)：所以當(dāng)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感時(shí)，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
教師總結(jié)：如何正確理解愛(ài)情？
愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。
三、課堂總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們了解到對(duì)異性有好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待與異性之間的交往，理解什么是真正的愛(ài)情。
我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你心中一定有了一個(gè)正確答案！最后，讓我們一起說(shuō)出我們心中的誓言，表明我們的立場(chǎng)：
男孩女孩攜起手來(lái)/迎著朝陽(yáng)追踏著夕陽(yáng)歸/我們遨游在知識(shí)的大海
男孩女孩理想滿懷/年輕的懵懂希望的田野/美好的未來(lái)把我們等待
男孩女孩繼往開(kāi)來(lái)/祖國(guó)正春天開(kāi)放好年代/讓我們同創(chuàng)明天的輝煌
青春主題班會(huì)教案 篇15
教材分析：
《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以“太陽(yáng)”“花兒”“鳥(niǎo)兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂(lè)風(fēng)格。節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，富于動(dòng)感，意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂(lè)、健康中步入青春期。
教學(xué)年級(jí)：八年級(jí)
授課：一課時(shí)
課型：綜合活動(dòng)課
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
通過(guò)欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂(lè)有初步的認(rèn)識(shí)，了解維吾爾族音樂(lè)中常見(jiàn)的節(jié)奏特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
視圖式、聽(tīng)唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會(huì)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。
2.根據(jù)維吾爾族音樂(lè)的特點(diǎn)編配打擊樂(lè)伴奏，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，體會(huì)作品“青春”的含義。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹新疆風(fēng)土人情
師：
導(dǎo)入：我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們就欣賞一段歌舞，想一想它屬于我國(guó)哪一個(gè)地區(qū)的'民族文化?你能從錄像畫(huà)面中獲得了
哪些信息?
課件播放：教師播放錄像《我們新疆好地方》。
生：競(jìng)相回答新疆的特產(chǎn)、建筑、樂(lè)器等。
設(shè)計(jì)意圖：
用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法，新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了參與意識(shí)。
師：同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧!
課件播放一組簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片。
設(shè)計(jì)意圖：
讓學(xué)生感覺(jué)仿佛真的到新疆，于新疆維吾爾族的人們進(jìn)行零距離接觸。
二、歌曲教學(xué)
(一)導(dǎo)入新課
(1)在歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》背景音樂(lè)下，教師跳一段維吾爾族舞蹈，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出是哪一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈? 學(xué)生回答(略)。
(2)這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。
板書(shū)課題：《青春舞曲》
(二)熟悉旋律
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂(lè)。
錄音播放合唱版的《青春舞曲》。
生：聆聽(tīng)錄音，感受歌曲的情緒。
小組合作討論、回答。
教師補(bǔ)充：歌曲旋律節(jié)奏歡快，富于動(dòng)感，用中等稍快的速度來(lái)演唱。
設(shè)計(jì)意圖：
讓學(xué)生聆聽(tīng)合唱版的《青春舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲情緒、演唱風(fēng)格。
師：鋼琴伴奏。
生：跟唱旋律兩遍。
師：指導(dǎo)學(xué)生節(jié)奏練習(xí)，教師演示節(jié)奏。
生：模仿拍手擊掌。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)教師的演示，學(xué)生的模仿，讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握切分音符和附點(diǎn)節(jié)奏。
(三)學(xué)唱歌曲
師：指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲
生：模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍
師：彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂(lè)情緒和拍的韻律感
生：跟隨教師伴奏完整演唱歌曲
師：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)演唱好的小組
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。
三.創(chuàng)作與表演
師：用鈴鼓演示為歌曲配伴奏
生：全班齊唱《青春舞曲》和教師配合。
師：請(qǐng)一部分學(xué)生用自制打擊樂(lè)器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏。
課件播放：《掀起你的蓋頭來(lái)》
師：引導(dǎo)學(xué)生在《掀起你的蓋頭來(lái)》樂(lè)曲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
生：全班合作圍坐一圈，教師指導(dǎo)有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生在中間跳舞，其他同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏演唱。
設(shè)計(jì)意圖：
(1)用自制打擊樂(lè)器為《青春舞曲》伴奏，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也使學(xué)生更好的掌握了維吾爾族音樂(lè)中常用的節(jié)奏。
(2)通過(guò)舞蹈創(chuàng)編。讓學(xué)生了解了維吾爾族是個(gè)能歌善舞的民族，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加強(qiáng)了對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。
教師小結(jié)：
大家表現(xiàn)非常好，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈，我們要熱愛(ài)民族音樂(lè)文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光。
最后在《青春舞曲》的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課。
青春主題班會(huì)教案 篇16
知識(shí)目標(biāo)：
1、對(duì)于青春的內(nèi)涵有較正確的認(rèn)識(shí)和較深刻理解。
2、決定青春最重要的是什么。
能力目標(biāo)：
1、對(duì)青春期的內(nèi)涵有較為深刻的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生思維的深度，幫助學(xué)生形成對(duì)青春的理性認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、深刻體會(huì)青春的內(nèi)涵，體驗(yàn)青春的幸福，珍惜美好的青春。
2、仔細(xì)體味自己在青春期擁有的幸福，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)青春期，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
教學(xué)重點(diǎn):
決定青春最重要的因素是心態(tài)
教學(xué)難點(diǎn):
怎樣追求青春
教學(xué)方法:
情境案例分析法、討論法、總結(jié)法探究合作法
教具
多媒體
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入新課
上課之前，先讓學(xué)生欣賞一段音樂(lè)《青春舞曲》（多媒體附歌詞）
青春舞曲
太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)
花兒謝了明天還是一樣的開(kāi)
美麗小鳥(niǎo)飛去無(wú)影蹤
我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)
我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)
別的那樣呦
別的那樣呦
我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)
師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)這首歌嗎？
生：喜歡。
同學(xué)們，在前邊的一個(gè)框題中，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的'生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來(lái)會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來(lái)了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會(huì)嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，如何度過(guò)自己的青春時(shí)光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材39頁(yè)。
講授新課
一、青春誤讀
活動(dòng)一：青春縮影
教師用ppt打出兩位同學(xué)的對(duì)話，讓學(xué)生分組參與討論，然后表達(dá)自己的想法。
師：該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?/p>
拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會(huì)有什么感受？
（第一組討論1分鐘）
學(xué)生代表：我認(rèn)為取綽號(hào)的同學(xué)的做法是不對(duì)的，因?yàn)榕c同學(xué)相處時(shí)，設(shè)身處地地為對(duì)方著想，幽默時(shí)不故意傷人，尷尬時(shí)懂得自嘲,這就是一種善心和善意，那一份善便是香草！彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。
a、應(yīng)該談?wù)摚@是個(gè)人成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，并能通過(guò)交流和討論共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，解決其中的煩惱。
b、不合適，感覺(jué)不被他人尊重。
教師歸納：同學(xué)們，對(duì)于青春，我們都充滿了好奇，因此，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。
1、彼此尊重，共享青春的美好
PPT展示P40頁(yè)一段材料，并思考有關(guān)問(wèn)題
師：小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解“酷”的？
小剛對(duì)媽媽說(shuō)“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態(tài)？
小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？你又是怎樣理解的呢？
�。ǖ诙M討論1分鐘）
學(xué)生代表甲：我認(rèn)為小剛所理解的“酷”不是真正的酷，這是一種好出風(fēng)頭的顯擺，并不是真正的賞心悅目，而且也并不是有個(gè)性的表現(xiàn)，青少年追求應(yīng)該給人健康向上的打扮和穿著。
學(xué)生代表乙：小云的行為我覺(jué)得一點(diǎn)都不是真正的美，中學(xué)生應(yīng)該遵守日常行為規(guī)范，而不是故意裝扮成花枝招展。
師：
a、小剛理解的“酷”指與眾不同，追求個(gè)性，裝扮上標(biāo)新立異。
真正的“酷“指符合審美需要，體現(xiàn)積極健康、蓬勃向上的風(fēng)格，即從內(nèi)心散發(fā)出的個(gè)人魅力。
b、有“成人感”企圖擺脫他人的管束，自行其事，獨(dú)立地作出判斷，追求個(gè)性和獨(dú)立的意識(shí)增強(qiáng)。
c、小剛理解的長(zhǎng)大指擺脫了小學(xué)生的天真幼稚和服從聽(tīng)話的心理特點(diǎn)，能任意地按照自己的觀點(diǎn)，意志和生活方式安排學(xué)習(xí)、生活和處理人際關(guān)系，不受父母的任何約束。
真正意義上的長(zhǎng)大指有較強(qiáng)的自尊自信和獨(dú)立人格，能逐漸擺脫依賴，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
同學(xué)們都說(shuō)得很好。那么什么是真正的個(gè)性和獨(dú)立呢？
�。ㄕ�(qǐng)打開(kāi)教材40頁(yè)）。請(qǐng)同學(xué)舉手回答。
教師歸納：
真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
2、板書(shū)：追求真正的青春個(gè)性和獨(dú)立
第三副圖：
小菲最近心里很煩，因?yàn)榕c男生小宵經(jīng)常探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，被同學(xué)議論“兩人有意思”，于是小菲便開(kāi)始躲開(kāi)小宵，小宵也開(kāi)始疏遠(yuǎn)小菲
青春主題班會(huì)教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字3個(gè)。
2.有感情地朗讀全文。
3.能抓住課文主要內(nèi)容，從歐陽(yáng)海舍身忘死的英雄事跡中受到教育。
思想教育：從歐陽(yáng)海舍身忘死的英雄事跡中受到教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文的敘述順序，體會(huì)英雄歐陽(yáng)海舍生忘死的大無(wú)畏精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.利用班隊(duì)會(huì)或早讀時(shí)間，給學(xué)生講歐陽(yáng)海的故事，為學(xué)習(xí)本課打下基礎(chǔ)。
2.若有可能，課前可讓學(xué)生閱讀小說(shuō)《歐陽(yáng)�！分胁糠终鹿�(jié)。
3.課文掛圖。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多像黃繼光這樣的英雄人物，他們可歌可泣的英雄事跡，不知感動(dòng)過(guò)多少人。歷史上，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像這樣的人物還有許許多多。但是，今天老師要向大家介紹的是一位在和平年代里，為了他人的安全、舍生忘死的英雄。他就是幾天前老師給大家講的故事中的主人公——?dú)W陽(yáng)海。（出示課文掛圖，板書(shū)課題。）
二、學(xué)習(xí)“提示”，指導(dǎo)自學(xué)。
1.認(rèn)真讀讀“閱讀提示”，明確要求。
2.出示自學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)。提綱：
（1）自學(xué)生字詞，朗讀課文，把文章讀得正確、流利。
�。�2）想一想，這篇課文寫了一件什么事？用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）這篇課文哪里最讓你感動(dòng)？把它找出來(lái)，多讀幾遍，想一想，為什么令你感動(dòng)？
三、小組合作，學(xué)習(xí)討論。
1.匯報(bào)自學(xué)情況。
（1）每個(gè)人都把文中最讓自己感動(dòng)的片段讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么受感動(dòng)，互相補(bǔ)充。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)課文寫了一件什么事。先講了什么，再講了什么，最后講了什么。
2.討論：課題為什么叫“壯麗的青春”？你認(rèn)為還可以取什么題目？比較一下，哪個(gè)題目好？好在哪兒？
四、展示、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
1.課文講了一件什么事？要求用自己的話講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
2.朗讀最讓自己感動(dòng)的片段，談?wù)勛约簽槭裁词芨袆?dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生談：
�。�1）當(dāng)時(shí)的情況如何危急？（馱馬竄上鐵道；火車風(fēng)馳電掣地逼近；馱馬一動(dòng)不動(dòng)；時(shí)間只剩四秒，火車越來(lái)越近；可能車毀人亡。）
（2）歐陽(yáng)海是怎樣挺身而出的？啟發(fā)想像，體會(huì)歐陽(yáng)海崇高的思想境界。
�。�3）事情的結(jié)果怎樣？（他的犧牲換來(lái)了列車的安全和所有旅客的安全。）
3.為什么以“壯麗的青春”為題？（在最美好的青春年華里，歐陽(yáng)海用他23歲的年輕生命，換來(lái)了整個(gè)列車旅客的安全。他雖然走得太早了，但是，他的犧牲是有價(jià)值的，重于泰山，他短暫的生命是永恒的，他的青春是最壯麗的。）
五、感情朗讀，體會(huì)境界。
1.激情。歐陽(yáng)海，這位舍生忘死的英雄，這位偉大的戰(zhàn)士，他用自己年輕的生命譜寫了一首時(shí)代的頌歌，一支青春的樂(lè)曲。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住在中國(guó)英雄史冊(cè)上，這一光輝的名字——?dú)W陽(yáng)海。
2.指導(dǎo)學(xué)生懷著對(duì)這位英雄無(wú)限崇敬之情，充分地讀，練習(xí)把課文朗讀好。
�。�1）“遇險(xiǎn)”部分短句、感嘆句、省略句多，如“50米，馬不動(dòng)！40米，馬不動(dòng)！30米，馬還是一動(dòng)不動(dòng)！”三個(gè)短句中用了三個(gè)遞減的'數(shù)字，三個(gè)“不動(dòng)”，三個(gè)感嘆號(hào)，渲染了“千鈞一發(fā)”的險(xiǎn)情。朗讀節(jié)奏要逐漸加快，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)要逐漸急促，表現(xiàn)出萬(wàn)分危急的情況。
（2）“排險(xiǎn)”部分用準(zhǔn)確形象的動(dòng)詞描寫了歐陽(yáng)海舍身救列車的英雄行為。朗讀時(shí)要突出這些動(dòng)詞，傳達(dá)出對(duì)英雄精神的欽佩。
�。�3）“犧牲”部分有景物的描寫，又有英雄犧牲時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)體會(huì)作者這樣寫的用意，把握好朗讀的感情基調(diào)。
六、課后延伸，布置作業(yè)。
有感情地讀熟課文，然后，將這個(gè)故事講給你的親人和朋友聽(tīng)。
青春主題班會(huì)教案 篇18
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴（鋼琴）、分兩組。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
2、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來(lái)表現(xiàn)，加深對(duì)歌曲情緒的感受。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對(duì)新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
�。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中進(jìn)入教室）
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來(lái)到了音樂(lè)課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個(gè)民族的？（生：《大坂城的姑娘》、新疆）很好！新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的《青春舞曲》吧！
�。ò鍟�(shū)課題《青春舞曲》）
二、學(xué)習(xí)與感受
1、隨樂(lè)學(xué)唱
�。�1）聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的情緒
師：現(xiàn)在我們一起聽(tīng)賞這首歌。聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？
（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽(tīng)完后討論、回答）
�。ò鍟�(shū)：旋律——優(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力）
�。�2）教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。
�。�3）學(xué)生跟多媒體哼唱。
�。�4）學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。
師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤(rùn)的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評(píng)點(diǎn)、點(diǎn)撥）
�。�5）分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評(píng)，教師總評(píng)。
2、作者介紹
師：有個(gè)人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)。為了民族的音樂(lè)，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國(guó)以及全世界。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是《青春舞曲》的`作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會(huì)唱一些新疆民歌？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，也唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄏ�?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來(lái)》）
3、隨樂(lè)舞蹈
師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動(dòng)作）
師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）
師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組表演，然后自己評(píng)價(jià)哪組表現(xiàn)最好。（多媒體伴奏）
師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力�！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？
�。▽W(xué)生讀完后各抒已見(jiàn)）
小結(jié)
師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無(wú)再開(kāi)日，人無(wú)再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好！
青春主題班會(huì)教案 篇19
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”深層次的
四、教法
創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。
五、學(xué)法
整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、小組合作法、實(shí)踐法。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：即師生問(wèn)好
（二）情景導(dǎo)入引情激趣
1、師隨音樂(lè)跳新疆舞蹈；
2、要求學(xué)生視聽(tīng)后說(shuō)出它是哪個(gè)民族的歌與舞，并說(shuō)說(shuō)歌曲的'音樂(lè)情緒。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作；
�。ㄈ┱w感知引導(dǎo)掌握
1、完整聆聽(tīng)《青春舞曲》；
2、聽(tīng)第一遍時(shí)，學(xué)生用手和腳打節(jié)拍；
3、聽(tīng)第二遍時(shí)，用剛學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作伴舞，老師稍作引導(dǎo)；
（四）歸納歌詞
�。�1）學(xué)生互相討論、交流說(shuō)出歌曲中唱到的事物，從而總結(jié)歸納歌詞；
�。�2）按節(jié)奏朗讀歌詞（師領(lǐng)讀）
�。ㄎ澹⿲W(xué)唱歌曲
�。�1）學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲；
（2）教師彈旋律，學(xué)生唱詞；
�。�3）學(xué)生提出難點(diǎn)唱句，師生共同分析，糾正；
�。�4）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和韻律感）
�。┮魳�(lè)活動(dòng)———探究表演展現(xiàn)自己
1、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為歌曲伴舞；
2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時(shí)進(jìn)行表演；
3、輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲；
�。ㄆ撸┩卣�
思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動(dòng)）
�。ò耍┬〗Y(jié)
今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂(lè)文化。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時(shí)光，展現(xiàn)自己。
青春主題班會(huì)教案 篇20
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)
1、了解人最常見(jiàn)的四種基本情緒：喜、怒、哀、懼；復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
2、了解并理解影響情緒的因素。
3、知道情緒的作用；了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。
4、了解青春期的情緒特點(diǎn)及其帶來(lái)的感受。讓學(xué)生善于激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)過(guò)程目標(biāo)
用古文引入并通過(guò)圖片了解基本情緒，進(jìn)入引入復(fù)雜情緒；通過(guò)事例學(xué)習(xí)影響情緒的因素，情緒的作用，了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。通過(guò)對(duì)鏈接的分析了解青春期的情緒特點(diǎn)，通過(guò)事例讓學(xué)生懂得不同情緒帶來(lái)的不同感受。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。
使學(xué)生善于激發(fā)正面的'情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
情緒的作用；
積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響；青春期的情緒特點(diǎn)及其帶來(lái)的感受。
善于激發(fā)正面的情緒感受，積極面對(duì)這些負(fù)面情緒
三、教學(xué)難點(diǎn)
青春期的情緒特點(diǎn)及其帶來(lái)的感受。
善于激發(fā)正面的情緒感受，積極面對(duì)這些負(fù)面情緒
四、教學(xué)過(guò)程
（一）古文引入，引出四種基本青春；
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
怒發(fā)沖冠。
哀民生之多艱。
風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵
聞風(fēng)喪膽
思考：上面古語(yǔ)分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？
�。ǘ┟娌勘砬橐銮榫w的復(fù)雜性；
�。ㄈ┬『榈囊惶煲鲇绊懬榫w的因素
早上起床，小洪發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了青春痘，覺(jué)得有些郁悶；來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們夸她的衣服漂亮，她頓時(shí)感到很高興；上課了，老師公布了考試成績(jī)，當(dāng)聽(tīng)到自己的分?jǐn)?shù)很底，比她想象中的分?jǐn)?shù)底太多了，而且老師要找她的家長(zhǎng)談話時(shí)，她很害怕；課間，她又不小心把放在課桌里的垃圾掉到地上，勞動(dòng)委員馬上跑去報(bào)告老師，老師很生氣罰她今天一個(gè)人掃地，雖然小洪很生氣但也無(wú)可奈何。不巧，又遇上了雷雨天，小洪掃著地，看著嚇人的天空，心里十分哀怨又恐懼，潸然淚下。
請(qǐng)同學(xué)們一起想想，小洪這一天經(jīng)歷了哪幾種情緒？這些情緒產(chǎn)生的原因是什么？
（四）閱讀P35探究與分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的作用
�。ㄎ澹┝私馇啻浩诘那榫w特點(diǎn)
（六）了解如何應(yīng)對(duì)青春期的正面情緒和負(fù)面情緒
（七）隨堂練習(xí)
五、作業(yè)
1、完成課本37頁(yè)探究與分享的故事編寫；
2、課本38頁(yè)拓展空間“情緒的調(diào)色板”，找出不同色彩給人們的感受以及對(duì)心理的影響。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
第四課
揭開(kāi)情緒的面紗
第1課時(shí)
青春的情緒
一、情緒的種類
基本情緒：喜、怒、哀、懼
復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
二、影響情緒的因素
個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期、周圍輿論氛圍、自然環(huán)境等。
三、情緒的作用：觀念和行動(dòng)
�。ǚe極影響和消極影響）
四、青春期的情緒特點(diǎn)
情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性。
五、青春期情緒特點(diǎn)帶來(lái)的不同感受
正面感受
煩惱與擔(dān)憂
青春主題班會(huì)教案 篇21
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；
3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。
二、活動(dòng)過(guò)程
【環(huán)節(jié)一】圖片引入：你們說(shuō)“天下興亡”的.下一句是什么？
生：思考，引出班會(huì)課主題，責(zé)任與青春同行
【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任 展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例，指出不同的崗位上有不同的責(zé)任 觀看，集體發(fā)言 指出不管是什么崗位，責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事
【環(huán)節(jié)三】1、照鏡子：反思自己日常生活中的行為；
2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國(guó)公民，我們有哪些責(zé)任？ 引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任？ 小組討論，派代表發(fā)言 過(guò)渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任
【環(huán)節(jié)四】1、展示緊急疏散演練圖片
2、展示上課狀態(tài)圖片
3、思考作為班集體的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)做哪些事情？
主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負(fù)責(zé)，可是我們卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待
主持人：提問(wèn)：父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們是怎么回報(bào)的？
【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛(ài)就有責(zé)任》
【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長(zhǎng)大》
【環(huán)節(jié)七】 1、班主任總結(jié)
2、全體同學(xué)宣誓
3、寫下感悟，認(rèn)真踐行
青春主題班會(huì)教案 篇22
授課班級(jí)
15電商（2）班
授課地點(diǎn)
415教室
授課時(shí)間
20xx.5.25第七節(jié)
授課教師
班會(huì)名稱
《青春如酒 成長(zhǎng)正酣》主題班會(huì)課
班會(huì)主題
青春如酒 成長(zhǎng)正酣
問(wèn)題生成
生活中，學(xué)生面對(duì)各種各樣的事情會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，或是積極或是消極。學(xué)生可以愉快的接受成長(zhǎng)中的正能量，但是對(duì)于負(fù)能量的`接受與處理卻避免不了的焦慮。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨的各種感受。
2、情感目標(biāo)：能以平和的心態(tài)面對(duì)積極或是消極情緒，樹(shù)立積極向上的生活觀。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)過(guò)程中各種積極或是消極的感受，養(yǎng)成良好的心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的各種感受。
2、正確處理成長(zhǎng)中的各種積極或是消極情緒，從而養(yǎng)成良好的生活心態(tài)。
教學(xué)思路
班會(huì)分為三篇章：第一篇章 勵(lì)志《piper》 折射成長(zhǎng)；第二篇章：用心傳遞 感悟成長(zhǎng)；第三篇章：喝彩青春 成長(zhǎng)宣言。
教學(xué)過(guò)程
引入：圖片展示：1511班學(xué)生兩年之間的變化
過(guò)程：
第一篇章：勵(lì)志《piper》 折射成長(zhǎng)
小組討論：在小鷸克服恐水癥到勇敢捕食的這一過(guò)程中，請(qǐng)你分別站在小piper和旁觀者的角度去感受，你能感受到什么，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括？
第二篇章：用心傳遞 感悟成長(zhǎng)
游戲規(guī)則：以小組為單位，請(qǐng)小組成員將第一位同學(xué)杯子中的水依次倒到最后一位同學(xué)的杯子中。
要求：水的傳遞過(guò)程中，只能用嘴倒，不能用手。
獲勝依據(jù)：以速度和水的多少取勝，傳遞過(guò)程越快，水灑出越少的團(tuán)隊(duì)獲勝。
第三篇章：喝彩青春 成長(zhǎng)宣言
�。ㄒ唬┤w完成成長(zhǎng)宣言填空
�。ǘ┘w宣誓
值此青春年華，我以青春的名義，面對(duì)中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)旗宣誓：
我要肩負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任
熱愛(ài)祖國(guó) 奉獻(xiàn)社會(huì)
感恩師長(zhǎng) 孝順父母
團(tuán)結(jié)同學(xué) 友愛(ài)朋友
寬容善良 自信自強(qiáng)
心懷夢(mèng)想 敢于創(chuàng)新
珍惜生命 熱愛(ài)生活
我會(huì)勇敢、理智、謙和、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信，
以我火紅青春，鑄就人生夢(mèng)想
以我壯志激情，創(chuàng)造嶄新未來(lái)。
宣誓人：
結(jié)束：教師寄語(yǔ)
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