亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 中班教案:夏天

      時(shí)間:2023-02-18 12:46:57 教案 投訴 投稿

      中班教案:夏天

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班教案:夏天,希望對大家有所幫助。

      中班教案:夏天

      中班教案:夏天1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

        2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。

        3、嘗試仿編兒歌。

        4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒對夏天有了初步感受。教學(xué)掛圖《夏天來了》

        活動(dòng)過程:

        1、談?wù)?/p>

       。1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出夏天來了?

       。2)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴交流對夏天的感受。

        2、欣賞圖片

       。1)出示掛圖《夏天來了》,引導(dǎo)幼兒過程、欣賞。

        (2)引發(fā)幼兒討論:夏天到了誰在樹上叫?池塘里的什么花開了?人們的頭上都戴上了什么?

        3、學(xué)習(xí)兒歌。

       。1)教師朗誦兒歌《《夏天在哪里?》,引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。

        (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,提醒幼兒注意語氣和停頓。

       。3)啟發(fā)幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里/

        (4)鼓勵(lì)幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。

        活動(dòng)反思:

        教育活動(dòng)《夏天在哪里》課后,我感覺本次教育活動(dòng)貼近幼兒生活實(shí)際,教學(xué)效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識強(qiáng),多數(shù)的幼兒能主動(dòng)舉手,踴躍回答老師的提問,幼兒能積極動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo),整個(gè)教育效果良好。一開始兒歌活動(dòng)教師站在自己的.角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時(shí)調(diào)整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值,使語言活動(dòng)的價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中,教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點(diǎn),對語言的理解能力差,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī),從幼兒實(shí)際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。

      中班教案:夏天2

        教材分析:

        孩子們對雨有了初步的感受和辨別,他們對自然界的一切充滿著探索的欲望,本主題實(shí)施時(shí)正值盛夏,而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內(nèi)容來源于生活,為幼兒所熟悉,為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣,他們喜歡唱自己熟悉的歌曲,能用自然的.聲音演唱歌曲,在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律,在學(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步了解夏天會(huì)下雷雨的氣候特征,積累一些避雷的方法,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識自然界的變化,并有探索自然奧秘的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲,唱好切分音,用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。

        2、能用問答對唱的形式演唱,學(xué)習(xí)用不同動(dòng)作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨,感受歌曲的趣味性。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        彩虹圖片;錄制打雷的聲音;《夏天的雷雨》音樂。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        活動(dòng)前注意引導(dǎo)幼兒觀察夏季雷雨時(shí)的景象。

        活動(dòng)建議:

        一、談話交流,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

        提問:播放打雷的聲音,請幼兒猜猜這是什么聲音?生活中,什么時(shí)候會(huì)有雷聲?夏天的雷雨是怎樣的?

        二、教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),初步理解歌曲。

        1、提問:歌里都唱了什么?

        2、可用教師問一句,幼兒答一句的方式,幫助幼兒熟悉歌詞。

        3、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。第一段用提問的形式,第二段是用回答的形式。

        三、播放《夏天的雷雨》音樂,引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,重點(diǎn)唱好切分音。

        四、請幼兒分成男女兩組,采用問答對唱的形式演唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。

        五、請幼兒兩兩自由結(jié)伴,用問答對唱的形式演唱歌曲。

      中班教案:夏天3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能初步畫出夏天基本的特征。

        2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

        3、加深對夏天的了解。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份),關(guān)于夏天的圖片,背景音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入部分。

        1、師幼談話,引起幼兒興趣。

        師:小朋友,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識的夏天是怎樣的。

        2、觀看圖片,加深對夏天的認(rèn)識。

        師:今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片,請小朋友一起來看看,并說說你們在夏天喜歡做什么?

        二、基本部分。

        1、師:老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆,請小朋友發(fā)揮自己的想象力,把你們心目中的夏天畫出來,跟你的`好朋友一起來分享你的夏天。

        2、播放背景音樂,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

        要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        三、結(jié)束部分。

        1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。

        2、請小朋友一起來觀賞,并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天,為什么。

        活動(dòng)反思:

        設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

      中班教案:夏天4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

        2、學(xué)習(xí)詩歌中“×××,在……里”的句式特點(diǎn),初步嘗試仿編詩歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件準(zhǔn)備:《夏天的歌》詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖譜,夏天自然景觀和人們活動(dòng)場景相關(guān)圖片。

        活動(dòng)過程

        談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        ——你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)

        ——在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音嗎?

        播放插圖,引導(dǎo)幼兒觀察想象,鼓勵(lì)幼兒講述。

        ——圖片上都有什么?

        播放詩歌《夏天的歌》,引導(dǎo)幼兒初步欣賞。

        ——詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

        播放詩歌插圖及音頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

        1.分段出示詩歌插圖及音頻,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

        2.結(jié)合詩歌圖譜,用問答的形式熟悉詩歌。

        3.帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌2~3遍。

        播放圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

        1.引導(dǎo)幼兒了解、感受詩歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu):“×××,在……里”。

        2.出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場景的圖片,請幼兒觀察并想象、仿編。

        3.組織幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。

        附【詩歌

        《夏天的歌》

        夏天的.歌在哪里?

        “蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”,在綠綠的草叢中。

        夏天的歌在哪里?

        知了、知了,在高高的大樹上。

        夏天的歌在哪里?

        “嘩啦”“嘩啦”,在清清的池塘里。

        夏天的歌在哪里?

        在太陽帽里,在小花傘里,在冰激凌里。在小朋友樂呵呵的歌聲里。

      中班教案:夏天5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受夏季動(dòng)物特有的鳴叫聲的和諧美。

        2.體驗(yàn)?zāi)7侣曇舻臉啡ぃ瑖L試仿編歌曲。

        3.樂意與同伴交流自己收集的信息。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.在戶外活動(dòng),外出活動(dòng)或郊游里,引導(dǎo)幼兒聆聽附近蟲兒的鳴叫聲。

        2.請家長協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲的知識。

        3.準(zhǔn)備錄有青蛙,蟋蟀等夏天會(huì)叫的`動(dòng)物圖片布置成展板。

        4.準(zhǔn)備森林大背景圖。

        活動(dòng)過程:

        一.引導(dǎo)幼兒聆聽青蛙,蟋蟀,蟬的鳴叫聲,并讓幼兒猜一猜它們是什么動(dòng)物?

        1.老師請小朋友聽幾種聲音的錄音,小朋友猜一猜它們是誰的叫聲?

        2.教師將幼兒猜到的相應(yīng)動(dòng)圖片貼在森林的背景圖上。

        二.引導(dǎo)幼兒欣賞夏天會(huì)鳴叫的動(dòng)物的圖片展板。

        1.鼓勵(lì)幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動(dòng)物的名稱。

        2.引導(dǎo)幼兒模擬圖片上發(fā)聲動(dòng)物的形態(tài)和聲音,如:蟬兒知了知了地叫,青蛙呱呱呱地叫……

        三.學(xué)習(xí)歌曲《夏天來到了》。

        1.請幼兒安靜傾聽歌曲,聽一聽歌曲里唱了些什么?

        2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用青蛙,蟋蟀等動(dòng)物的叫聲來仿編歌曲。如:小蟬兒知了知了,夏天來到了;小蟋蟀國國國,國,夏天來到了。

        四.幼兒表演歌曲〈夏天來到了〉。

        1.啟發(fā)幼兒說一說并模仿各種小動(dòng)的行進(jìn)方式。

        2.鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物的形態(tài)進(jìn)行表演。

      中班教案:夏天6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏。

        2.能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲。

        3.喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.音樂《夏天的雷雨》;

        2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;

        3.有關(guān)雷雨視頻一段。

        活動(dòng)過程:

        一、出示打雷時(shí)的場景,吸引注意力,導(dǎo)入活動(dòng)

        師:發(fā)生什么事了?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等)

        師:我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。認(rèn)真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

        二、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

        師有感情地唱一遍歌曲,并提問。 師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

        三、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

        1.根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義。

        師:“你們還聽到了什么?”

        2.播放音樂,再次記憶歌詞 師:“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

        3.幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序。

        師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):問答式,第一段是提問,第二段是回答) “我們用‘?’來表示提問,‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個(gè)問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?”

        4.看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序。

        四、分析討論 ,演唱歌曲

        1.出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識切分音。

        師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律) “什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分 音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

        2.分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。 師:“我們請男生來問,女生來答!

        五、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

        1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

        師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,沒有的時(shí)候師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)) “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍。” “你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

        2.幼兒表演,體驗(yàn)愉快 師:“我們一起跟著音樂動(dòng)起來!”

        教后反思:

        今天我開展了一節(jié)音樂活動(dòng)——《夏天的雷雨》。在前一天,我便仔細(xì)的看了教案,并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上,讓幼兒體會(huì)歌曲一問一答的形式。

        活動(dòng)開始了,我先情境導(dǎo)入,播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽,提出問題:你們剛才聽到了什么聲音?由于很貼近孩子的生活,孩子們異口同聲地告訴了我答案:是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的聲音:轟隆隆、嘩啦啦,為了引出閃電,我問孩子們:“一般打雷的時(shí)候我們都會(huì)看到什么呢?”“閃電!庇袔讉(gè)機(jī)靈的孩子立刻說道。有了這些導(dǎo)入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編第二段的歌詞,可是孩子們并不能很好的進(jìn)行創(chuàng)編。

        整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我拿出目標(biāo)想:我有沒有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢?第一個(gè)是欣賞目標(biāo),孩子們在活動(dòng)中都能夠體會(huì)到歌曲的情感,應(yīng)該說我的第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。那第二個(gè)演唱目標(biāo),也就是重點(diǎn)目標(biāo)呢?大部分孩子都沒有能熟練地掌握歌詞,于是,我在想,這是什么原因;叵胝麄(gè)教學(xué)過程,感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍,甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的.現(xiàn)象,興趣不是很濃厚。反思后,我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西,那就是圖譜,我忽視了圖譜在音樂教學(xué)中的作用。

        其實(shí),在此之前,我一直是準(zhǔn)備圖譜或圖片來進(jìn)行音樂活動(dòng),而此次音樂活動(dòng)我想嘗試不用圖譜開展音樂教學(xué),想換一種形式開展,在活動(dòng)中原本讓孩子在解答第一段的問題時(shí)嘗試創(chuàng)編第二段歌詞,可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲,在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大,并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動(dòng)的圖譜進(jìn)行音樂活動(dòng),所以圖譜在中班音樂教學(xué)中的作用還是很重要的。

        通過這次活動(dòng),我更加體會(huì)到了圖譜在音樂教學(xué)中的作用,并且更進(jìn)一步地認(rèn)識到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂活動(dòng),可我也在這次失敗中獲得了很多。


      中班教案:夏天7

        活動(dòng)名稱:

        夏天的雨

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 通過運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花。

        2. 能按照自己的意愿安排畫面。

        3. 能充分發(fā)揮想象力,不斷變換顏色,大膽表現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫

        活動(dòng)過程:

        一. 引出話題

        滴答滴答下雨啦,雨是從哪里掉下來的呢?你見到的雨是什么樣子的.?

        夏天的時(shí)候,我們經(jīng)常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音?接著就會(huì)怎么樣?大雨是什么樣子的?

        (伸出手指一起畫雨點(diǎn))

        你的雨點(diǎn)掉到哪去了?

        老師的雨點(diǎn)掉到池塘里了,池塘?xí)兊脑趺礃樱?/p>

        二. 教師示范作畫

        三. 你們看夏天的雨漂亮嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢?

        這么漂亮的雨我們給它取個(gè)什么名字呢?

        四. 交代要求,幼兒作畫,教師幫助指導(dǎo)。

        五. 講評作品。

      中班教案:夏天8

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

        2、能認(rèn)識夏天常見的動(dòng)植物。

        3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

        二、活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):體驗(yàn)和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂,遷移到自己與同伴)

        難點(diǎn):抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事大書《快樂的夏天》

        幼兒用書

        四、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x,初步感知故事內(nèi)容

        1、教師交代故事的名稱,請幼兒帶著問題閱讀圖書。

        ——蟋蟀要去找好朋友,它的'好朋友是誰呢?

        ——它們在一起干什么?

       。ǘ├么髸侄涡蕾p故事,再次理解故事內(nèi)容

        1、欣賞第一段

        ——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?

        ——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺得熱?

        ——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?

        2、欣賞第二段

        ——蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?

        ——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什么時(shí)候在哪里?

        3、欣賞第三段

        ——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什么好玩的事情?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?

        ——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)?

        (三)情感遷移,表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想

        1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂?

        2、畫一畫“我的快樂夏天”。

      中班教案:夏天9

        活動(dòng)名稱:

        音樂——精彩夏天 活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒了解夏季的特征,并要求幼兒用完整的語言講述。

        2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過圖譜學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松歡快的情緒;顒(dòng)準(zhǔn)備:自制小圖卡、幼兒用書。

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分。

        1、律動(dòng):《大中國》、《采茶》、《織布》。

        2、練聲:《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》,《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接?jì)寢尅贰?/p>

        二、導(dǎo)入部分。

        1、談話導(dǎo)入教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說一說夏季特征)

        2、教師完整范唱第一遍,幼兒傾聽。

        教師:前幾天,老師聽了一首好聽的歌曲,名字就叫《精彩夏天》。

        3、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。

        教師:歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?

        教師小結(jié):歌曲的.名字叫做《精彩夏天》,是4拍子的歌曲。

        4、教師第二次范唱,引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容,感知樂曲歡快的情緒。

        教師:歌曲里的“夏天”都有些什么?

        5、教師第三次完整范唱,幫助幼兒理解圖卡。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容,初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)

        教師:歌曲里的“夏天”有……請你們仔細(xì)地聽,歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容?

        教師小結(jié):歌曲里的夏天還有藍(lán)天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。(教師結(jié)合圖片小結(jié))

        三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。

        1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示,自主學(xué)唱歌曲。

        (1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難,進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

        (2)學(xué)唱歌曲2—3遍。

        2、引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。

        教師:剛才,我們大家是一起演唱歌曲的,還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行演唱。并進(jìn)行對唱、領(lǐng)唱、分組唱,增加趣味性,熟練歌詞。)

        3、表揚(yáng)、鼓勵(lì)能用好聽的聲音唱歌,并有感情表演的幼兒。

        教師小結(jié):精彩夏天除了歌曲里說的有藍(lán)天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友,夏天里還會(huì)有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。

      中班教案:夏天10

        設(shè)計(jì)思路:

        生活中有許多幼兒熟悉的自然現(xiàn)象,它們蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。雷雨是夏天常見的自然想象,但幼兒對它卻不十分了解。我設(shè)計(jì)了“夏天的雷雨”這一活動(dòng),將整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容制作成多媒體課件,以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現(xiàn)讓幼兒在觀察中思考,在了解中探索,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序,知道雷雨天安全自我保護(hù)常識,提高自我保護(hù)能力,體現(xiàn)自然就是課程這一教育理念。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道雷雨是夏季常見的自然現(xiàn)象。

        2、了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。

        3、知道雷雨天安全自我保護(hù)常識。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        知道雷雨天安全自我保護(hù)常識

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        活動(dòng)過程:

        一、通過提問引出主題,激發(fā)幼兒興趣

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒回答)

        那么,夏天天空會(huì)下什么樣的雨呢?(幼兒回答)

        二、播放《夏天的雷雨》視頻

        1、觀看視頻《夏天的.雷雨》,了解雷雨天氣的特征

        2、對幼兒進(jìn)行提問:

       、匍W電又是什么樣?(一閃一閃的)

       、诖蚶茁暿鞘裁礃樱浚ㄞZ隆隆)

       、巯掠曷曈质鞘裁礃拥?(嘩啦啦)

        三、出示圖片,了解“誰先出現(xiàn)”

        1、提問:誰知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化?(幼兒討論)

       、賳l(fā)幼兒感覺壓抑、悶、熱。并引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來描述,如:烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。

       、谔釂枺赫l知道為什么每次閃電過后就能聽到雷聲?(閃電過程中既發(fā)光又發(fā)聲,光傳播速度快,所以先見閃電后聽到雷鳴。)那這樣以后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?(要下大雨了)

        ③引導(dǎo)幼兒聽:大家安靜地聽聽,你能聽到些什么聲音?大家看看夏天的雷雨的雨點(diǎn)和春雨有什么不同?雷陣雨嘩嘩地下來了,像用盆倒水一樣,我們叫它傾盆大雨。

       、芴釂枺河晖A耍蠹腋杏X怎么樣?外面的天空怎么樣,地上、樹上怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒使用形容詞,如:藍(lán)藍(lán)的天空,寧靜美麗,空氣分外新鮮……)天空會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)

        2、引導(dǎo)小結(jié):

       、僭谙吕子昵,天上的太陽不見了,大自然中刮著大風(fēng),天空變的很陰暗,再下來就是閃電、打雷、下大雨,等大雨過后天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹,這是天空的變化,人們在大雷雨到來的時(shí)候,都躲在家里不出來。

        ②閃電→打雷→雨→彩虹

        3、學(xué)習(xí)兒歌《夏天的雷雨》

        噼哩啦啦閃電到,

        轟隆轟隆雷聲叫,

        嘩啦嘩啦大雨落,

        雨后彩虹姐姐笑。

        四、了解雷雨天氣安全保護(hù)方法

        1、提問:夏天打雷時(shí)你害怕嗎?打雷時(shí)應(yīng)該怎么辦?

        2、教給幼兒避雷的常識:

       、俅蠹铱梢园炎彀蛷堥_,以免震壞耳膜。

        ②下雷雨時(shí)不到大樹底下、電線桿下、旗桿下、廣告牌下。

       、墼诩視r(shí)不能打開窗戶和電器,看電視時(shí),應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……

        否則會(huì)給我們造成傷害,回家后我們也把這些現(xiàn)象和道理說給爸爸媽媽聽。

        五、播放歌曲《夏天的雷雨》,活動(dòng)結(jié)束

        1、今天,老師還給我們小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲《夏天的雷雨》,就讓我們一起來欣賞。

        2、做律動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

        “雷雨”是夏天出現(xiàn)的季節(jié)特征。在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了多媒體教學(xué),孩子們在活動(dòng)中看得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠積極參與。通過觀看視頻、討論下雷雨前、后大自然的變化情況、探索雷雨天氣安全保護(hù)方法、欣賞歌曲等環(huán)節(jié)幫助幼兒初步了解了日常生活中常見的自然現(xiàn)象。整節(jié)活動(dòng)感覺幼兒說的少,老師說得多。在以后再次遇到雷雨天氣時(shí)教師應(yīng)該進(jìn)一步深入引導(dǎo)孩子觀察,交流自己的發(fā)現(xiàn)、自己的感受,激發(fā)孩子對科學(xué)探索的興趣。

      中班教案:夏天11

        一、 活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

        2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲;

        3、喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》;

        2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標(biāo)志兩個(gè)(?及口);

        3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

        三、活動(dòng)過程:

        1、直觀教具出示,吸引注意力,導(dǎo)入活動(dòng)

        師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等) “我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案! “認(rèn)真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

        2、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞

       。1)師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

        師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

        3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

        (1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義 師:“你們還聽到了什么?”

        (2)播放音樂,再次記憶歌詞

        師:“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

       。3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序

        師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):問答式,第一段是提問,第二段是回答)

        “我們用‘?’來表示提問,‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個(gè)問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?”(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點(diǎn)題“夏天的雷雨”)

       。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序

        師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽聽,還有什么秘密時(shí)我們沒有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)

        “你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的!保▽(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

        4、分析討論 ,演唱歌曲

        (1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識切分音

        師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)

        “什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分

        音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

       。2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

        師:“我們請男生來問,女生來答!

        5、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

       。1)、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)

        師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,沒有的時(shí)候師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))

        “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍!

        “你們看,老師的`這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

       。2)、幼兒表演,體驗(yàn)愉快

        師:“我們一起跟著音樂動(dòng)起來!”

        總結(jié):

        經(jīng)驗(yàn)遷移

        今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,叫什么?(夏天的雷雨)還學(xué)了一個(gè)什么節(jié)奏?(切分音)雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時(shí)候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā),沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時(shí),小朋友們要特別注意安全。

        五、活動(dòng)延伸:

        探索實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)交流

        1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

        附:

        雷雨是怎樣形成的?

        在悶熱的夏天,貼近地面的空氣因?yàn)闇囟仍龈撸魵夂芸炀瓦_(dá)到飽和了,地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā), 在這悶熱的當(dāng)兒沒有一絲兒風(fēng),貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高,水蒸氣增多,使得空氣的密度減小,變輕了的空氣

        就得往上升?墒歉呖罩胁⒉幌竦孛嫔夏菢訜,原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升,一邊漸漸涼下來,就包容不了原先那么多的水蒸氣了,一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點(diǎn)。我們在地面上看,天空里起云了,我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的,模樣兒挺寧靜,它里面卻在劇烈地翻騰。小水點(diǎn)并成了比較大的水滴開始往下落,從地面上升的空氣還一個(gè)勁兒地向上沖,兩者猛烈地摩擦,于是都帶上了電:上升的空氣帶著負(fù)電,下降的水滴帶著正電。漸漸地,積云的頂部,負(fù)電越積越多;底部,正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應(yīng),也帶上了負(fù)電。雷雨就是這樣形成的。

      中班教案:夏天12

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

        2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

        3、積極參與談話活動(dòng),有良好的傾聽習(xí)慣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、冬天和夏天的圖片。

        2、繪畫紙、筆。

        活動(dòng)過程:

        1、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

        教師用語:圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

        冬天和夏天有什么樣的.感受呢?

        2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,并在集體面前說一說。

        教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

        今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,并和你大家說一說。

        3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。

        教師用語:剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

        這些不方便的地方,我們該如何解決呢?

        延伸活動(dòng):

        家長和孩子共同填寫親子單,解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

      中班教案:夏天13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道夏天來時(shí),周圍環(huán)境的一些變化。

        2、懂得在活動(dòng)中,注意傾聽同伴講話。

        3、通過活動(dòng),體驗(yàn)夏天的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、在活動(dòng)前,家長和幼兒一起說說夏天的'周圍環(huán)境

        2、動(dòng)物頭飾若干

        3、關(guān)于夏天的圖片

        4、PPT課件

        活動(dòng)過程:

        一、雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們,聽這是什么聲音?

        幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?

        幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

        幼:夏天二、說一說周圍環(huán)境的變化。

        師:到夏天時(shí),我們周圍會(huì)有哪些變化?

        幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三、欣賞圖片,感受夏天的美。

        師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。

        游戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè))師:天變黑了,聽有什么聲音?

        幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌,我們要找到安全的地方躲起來?/p>

        活動(dòng)延伸:

        雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友,好嘛?

      中班教案:夏天14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受樂曲中的速度變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音高。

        2.了解音樂的強(qiáng)與弱,用聲音與動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱,表達(dá)歌曲的情緒,能有感情地演唱歌曲。

        3.正確地使用樂器,學(xué)會(huì)看指揮,能整齊地齊奏和輪奏。

        4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

        活動(dòng)過程:

        1.幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。

        2.感知音的強(qiáng)弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

        3.放錄音,大雨和小雨的聲音。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化,請幼兒討論,生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化,如:馬跑遠(yuǎn)的聲音,近了強(qiáng),跑遠(yuǎn)了弱。

        火車到站聲音強(qiáng),開走了聲音弱。在幼兒說的過程中,出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作用聲音表現(xiàn)出來。 xx xx∣ xx xx ∣xx xx∣馬跑 xx xx∣ xx ∣x─∣火車進(jìn)站

        4.歌曲:《大雨小雨》

        (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景,并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。

        (2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

        (3)利用整體都唱的方法,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子,吐字要清楚,要唱出強(qiáng)弱的.變化。

        (4)老師和幼兒分角色唱。

        (5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動(dòng),即富于藝術(shù)表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:強(qiáng)音時(shí)拍手,跺腳,弱音時(shí)可拍腿,拍肩。

        5.節(jié)奏樂《小號手之歌》

        (1)聽音樂讓幼兒練X拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。

        (2)教給幼兒正確使用各種樂器。

        (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

        注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球; 腳一釵,由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。

        幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部,后集體,鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

        6.音樂游戲:(搶椅子) 游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

        游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當(dāng)音樂突然停止時(shí),所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人,游戲重新開始。

        活動(dòng)反思:

        在新《綱要》中提出,教師是幼兒活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,觀察者。而事實(shí)上老師常常是將自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的東西去教授給幼兒,幼兒會(huì)了就算達(dá)成目標(biāo)了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學(xué)唱歌,而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣,忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動(dòng),我能調(diào)整自己的教育行為,充分的發(fā)揮了觀察者的作用,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒對單一的唱歌不感興趣時(shí),我就及時(shí)調(diào)整,通過音樂游戲,調(diào)動(dòng)孩子的運(yùn)動(dòng)覺,讓孩子們在感興趣的形式中,在動(dòng)作的過程中自然的學(xué)唱歌。結(jié)果孩子不但很快掌握了這首歌,而且唱歌的時(shí)候還特別開心。

      中班教案:夏天15

        教學(xué)目標(biāo)

        1.通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

        3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,大自然是不斷變化的。

        4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

        2.掛圖或投影片──春天、夏天。

        教學(xué)過程

        (一)教學(xué)引入

        1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

        2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        3.講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。)

        (二)學(xué)習(xí)新課

        1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

        (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

        (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

        (3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

        認(rèn)識夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

       、偬炜沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。)

        ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

       、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

       、芎影丁⒑铀惺裁醋兓?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

       、萑说囊轮惺裁醋兓?(換了夏裝。)

       、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的'天氣怎樣?(變暖。)

        (4)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

        (5)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

        2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

        (1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來匯報(bào)一下。

        (2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

        認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

       、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

        ②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

        (以上兩個(gè)問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

        (3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時(shí)間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒那么熱。

        這個(gè)問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

        (三)鞏固練習(xí)

        1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了夏天的特征。

        2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

        此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。

        夏天天氣好炎熱,

        天氣多雨河水多。

        柳葉茂盛桃子熟,

        野草開花滿山坡。

        布谷鳥在樹上啼,

        蟬在樹上高聲歌。

        玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

        小孩游泳樂呵呵。

        (四)布置作業(yè)

        繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

        教學(xué)參考知識

        夏天的特征

        (1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

        (2)夏天,各種昆蟲,小動(dòng)物都出來活動(dòng),許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

        (3)夏天,植物生長十分茂盛;

        (4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

        (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

      【中班教案:夏天】相關(guān)文章:

      中班夏天教案01-20

      中班健康教案《夏天》07-24

      中班夏天到的教案08-26

      《夏天來了》中班教案01-15

      中班教案夏天的風(fēng)景04-01

      中班夏天健康教案03-14

      《快樂的夏天》中班教案01-07

      中班《夏天的歌》教案03-05

      中班快樂的夏天教案03-06