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    2. 四年級下冊美術(shù)教案

      時間:2023-02-14 18:01:59 教案 投訴 投稿

      四年級下冊美術(shù)教案15篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的四年級下冊美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      四年級下冊美術(shù)教案15篇

      四年級下冊美術(shù)教案1

        教學(xué)目標:

        1、了解染纈工藝的特點和歷史,以及圖案的基本知識。

        2、掌握染纈的基本方法和要領(lǐng),在實際操作中感受色彩的變化與韻味。

        3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點:染的制作過程

        教學(xué)難點:

        畫面色彩的控制

        教學(xué)準備:

        課件、學(xué)生工作紙、范作等

        學(xué)具準備:

        染料、宣紙、繩子、染布等。

        活動一

        時間:

        星期:

        課時:

        一、導(dǎo)入:

        l.教師出示浸染紙手帕作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,提問:它們與我們甲時用的手帕有什么不同?它有何特點?(圖形的對稱美、色彩的浸潤美)

        2.揭示課題:今天,我們就學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。

        二、新授:

        1.請一名學(xué)生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。提問:通過觀察,你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎?(小結(jié)板書:折紙,染紙)

        2.折法啟示:

        ①教師提問:你能折出不同形狀來嗎?

       、趯W(xué)生嘗試后,教師小結(jié):田字格、米字格是最基本也是最主要的方法,在此基礎(chǔ)上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成,輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團法等也可以嘗試。

        3.染法示范:

       、俳處熓痉叮狐c染、漫染紙張,展開形成紋樣。②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點:

        A.注意畫面色彩的控制,應(yīng)以一種顏色為主,色度要有深淺的變化。

        B.染色時要注意時間的控制,浸在彩色水中的'時間長則吸色多、染色的面積大,反之則少、染色的面積小。

        4.教師示范打開作品,進行展示。提示:紙吸水后十分脆弱,稍不小心就會揭破,前功盡棄,可以用吸水性強的紙或其他材料將水分基本吸干,再小心翼翼地展開.三、學(xué)生作業(yè),作業(yè)展評

        1.學(xué)生分小組動手制作紙手帕,將作業(yè)紙采用不同的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點染,制作2._4塊美麗奇特的紙手帕。

        2.教師隨堂巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意,浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。

        3、張貼展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

        第三課

        紙品樂陶陶

        教學(xué)目標:

        1、通過教學(xué),使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法,2、開拓學(xué)生的藝術(shù)視野,豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法,培養(yǎng)學(xué)生細致耐心的好習(xí)慣。

        教學(xué)重點:用不同的方法做紙繩、紙條圖形教學(xué)難點:畫面的構(gòu)圖設(shè)計,以及基本的制作方法教學(xué)準備:范畫

        學(xué)具準備:各色皺紋紙、膠水、彩色卡紙等

        活動一

        時間:

        星期:

        課時:教學(xué)過程設(shè)計:

        一、欣賞導(dǎo)入:

        cAI課件呈現(xiàn)紙團、紙繩的范品

        1、欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

        思考:這些作品是用什么材料、方法制作的?

        2、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題:紙繩、紙團貼畫

        3、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

        4、師生交流解決制作問題:

        (1)怎樣使紙團的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

        5、教師規(guī)定時間,學(xué)生合作準備材科。

        二、討論方法:

        1、教師示范制作方法步驟

        (1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。

        (2)涂膠:用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

        (3)粘貼:將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。

        2、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團,什么地方可用紙繩。

        3、學(xué)生為兩幅作品提出評價。

        (1)紙團排列松散,形象不突出。

        (2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

        3、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

        三、自主表現(xiàn)兩人合用材科,各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。相互評價延伸拓展

        四、學(xué)生自評、互評作業(yè)。

      四年級下冊美術(shù)教案2

        教材分析

        《卡通畫》是小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課?ㄍㄊ钱(dāng)今社會流行的視覺藝術(shù),易于我們的生活密不可分。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通,讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫的類型,學(xué)會卡通畫的表現(xiàn)方法,并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。

        學(xué)情分析

        卡通伴隨著孩子的成長,每個孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代,所以學(xué)生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞,掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學(xué)三年級已引入動畫片的欣賞,我在四年級的教學(xué)中引入了《卡通畫》這一課,也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。

        教學(xué)目標

        1、了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史,分析卡通畫的造型特點。

        2、學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法,用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征,繪畫出自己心中的卡通形象。

        3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,審美能力和愛國主義。

        教學(xué)重點和難點

        教學(xué)重點:通過認識和了解卡通畫,自己動手繪畫出一個卡通形象。

        教學(xué)難點:卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成,以及學(xué)生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入

        1、談話:你們見過卡通畫嗎?你們喜歡卡通畫嗎?老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。

        2、看完后讓學(xué)生介紹動畫片里的主要人物。

        3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象,這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。(課件出示課題:卡通畫)

       。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生很快進入卡通天地,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

        二、探究學(xué)習(xí)

        1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品,向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點。

        2、(課件出示世界經(jīng)典的卡通作品)

        欣賞美麗的卡通畫,讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫。

       。ㄔO(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美與造型美。)

        教師提問:

        你喜歡哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?主要從卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點等方面進行介紹。(指名學(xué)生回答)

        3、你都看過哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?有中國生產(chǎn)的、美國生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的,目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛?你們知道嗎?好,我們一起感受一下卡通畫的魅力。

        4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個國家卡通漫畫的優(yōu)點和缺點

        教師提問:

        你看了之后有什么感受?誰來說一說呢?(日本的卡通漫畫造型比中國的卡通漫畫夸張,大膽豐富的畫面也比較吸引人,而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力,為我國爭光)

        (設(shè)計意圖:在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫的同時,逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛,以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻的情懷。)

        三、卡通畫的技法探索

        1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。

       。1)打格子,按比例放大。

       。2)用藍印紙或拷貝臺描印。

       。3)看著摹本,直接繪畫。

        2、重點介紹第三種:看著摹本,直接繪畫這種常見的方法。

       。ǔ鍪窘處熥灾频目ㄍó嫞

        教師提問:

       、倮蠋熓掷镉幸粡埧ㄍó,你知道是怎樣畫成的嗎?誰來說?我們可以仔細觀察一下,這個頭是什么圖形?身體是什么圖形?請同學(xué)們想一想、畫一畫。

        ②這張卡通畫的造型是怎樣的呢?誰來說?(是的,造型非?鋸垼┚條呢?請同學(xué)們仔細觀察。(是的,畫卡通畫的`線條一定要流暢)教師示范畫線條。

       、劭ㄍó嬑酥幵谀睦?請想一想。(還要設(shè)計精彩的背景,悅耳動聽的音樂,語言和動作;涉設(shè)計精彩的故事情節(jié),是一種擬人化的表現(xiàn)手法)

        2、小結(jié):卡通畫是由各種圖形組成的,造型夸張、變形、擬人化,具有幽默感,如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié),能給我們帶來開心快樂。

        四、畫卡通畫

        1、你們想畫嗎?畫時要注意什么?(用線要流暢,造型要夸張,要添加背景,顏色要協(xié)調(diào)搭配)

       。ㄕn件出示)學(xué)習(xí)要求:用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫;也可以根據(jù)卡通作品的原型進行改變,創(chuàng)造出新形象。

        2、實物投影儀展示其他學(xué)生的作品。

        3、學(xué)生動手繪畫,師巡視指導(dǎo)。

        五、欣賞評價卡通畫

        1、展示作品

        畫好的同學(xué)請把你們的作品貼在展示板上。

        2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。

        3、評價作品

        請你說一下你的畫,你認為最滿意的地方是哪里,不滿意的呢?

        六、拓展

        選擇自己喜歡的卡通人物編個故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。

        板書設(shè)計

        卡通畫

        方法: 變形夸張 添加

        大象掛圖

      四年級下冊美術(shù)教案3

        教學(xué)目標

        1.發(fā)揮學(xué)生的想像力,制作一立體的迷宮。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。

        課前準備:

        課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。

        教學(xué)過程:

        一、玩迷宮:

        每組發(fā)一個老師制作的`迷宮,進行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競賽。

        提問:剛才玩的迷宮和平時玩的一樣嗎?

        你像不想利用廢舊物品自己做一個迷宮?

        二、設(shè)計迷宮:

        分析教材上的幾個圖例,引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進行了怎樣的改造和裝飾才做成的。

        示范如何將一個紙盒進行改造。

        基本的做法是:用硬紙片剪制成各種長短不一的長條,采用粘貼的方法,制作成一個紙立體迷宮。

        鼓勵學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮。

        三、制作迷宮:

        作業(yè)形式,可以由學(xué)生單人完成;也可以小組為單位,集體創(chuàng)作一立體迷宮。

        四、展示評價:

        教學(xué)評價:是否會利用紙盒設(shè)計一個立體的迷宮。

        作品能否體現(xiàn)獨特的想像力與創(chuàng)造力。

        執(zhí)教時間:6月5日——6月7日

      四年級下冊美術(shù)教案4

        教學(xué)目標:

        1、欣賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同效果,認識主體與背景之間的關(guān)系。

        2、利用繪畫的形式,表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

        3、有條件的學(xué)校也可以讓學(xué)生利用電腦,進行主體與背景的創(chuàng)作。

        教學(xué)重難點:

        1、欣賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同效果,認識主體與背景之間的關(guān)系。

        2、利用繪畫的形式,表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

        教學(xué)過程:

        一、引導(dǎo)階段

        出示一幅畫,問學(xué)生:圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景,他們在干什么?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答:人物(玩耍)---主體

        環(huán)境(建筑)--背景

        師揭題:主體與背景

        二、發(fā)展階段:

        1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞:

        讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

        2、學(xué)生思考:生活中是否也有這樣的情景?

        學(xué)校、家里、游樂場所等

        3、師出示一幅畫完的主體,學(xué)生思考可用什么樣的'背景來襯托。

        小結(jié):

      同一主體,不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。

        (認真觀察作品,不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)

        4、作業(yè)要求:用繪畫的形式,表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

        5、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

        三、作業(yè)展示、評價

        四、收拾與整理

      四年級下冊美術(shù)教案5

        一、教材分析:

        根據(jù)《美術(shù)課程標準》領(lǐng)域劃分,我將其定為于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,即通過看看、畫畫、做做等,表現(xiàn)所見所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

        草叢,是學(xué)生每天都要看到的,它裝點我們的生活,美化我們的環(huán)境,本課的學(xué)習(xí)旨在通過觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系,并發(fā)揮想象進行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

        學(xué)情分析:四年級學(xué)生具有較強的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,又有一定的知識基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能,基于上述原因,我將本課的教學(xué)目標定位為:

        知識技能:了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系,并發(fā)揮想象進行相關(guān)主題創(chuàng)作。

        過程和方法:通過看看、想想、說說、感知草作用,并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài),發(fā)揮想象,以小組合作的。方式,表現(xiàn)草叢中的故事。

        情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生,細心觀察生活,熱愛生活,熱愛大自然,保護環(huán)境的意識和觀念。

        重點:了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系

        難點:富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動態(tài)關(guān)系。

        二、教學(xué)理念:

        根據(jù)《美術(shù)課程標準》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣,體驗樂趣,幫本課我將采取各種式充分調(diào)動學(xué)生的感官,讓其在觀快、愉悅的`氛圍中學(xué)習(xí)知識,發(fā)展能力,體驗美術(shù)創(chuàng)作過程的樂趣,對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主,教為輔”。

        三、教法學(xué)法:

        為了更好的突出重點、突破難點,結(jié)合學(xué)生的特點,我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終,用故事導(dǎo)入課題,讓學(xué)生直觀感受體驗草的生命力,通過自主探究,發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu),以小組合作方式欣賞作品,并進行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動參與,樂于探究”。

        四、說教學(xué)流程:

        創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        我以講故事的形式,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而導(dǎo)入課題。

        引導(dǎo)啟發(fā),觀察草叢

        接下來,我會請大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢,(不要進入草叢或亂拔草)解決問題:1。草是什么味道的;2。草叢中你發(fā)現(xiàn)有多少種草呢?3。談?wù)劜莸淖饔?學(xué)生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨特魅力,發(fā)現(xiàn)不同種類的草,并感知草對于環(huán)境,對于我們的重要性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,學(xué)會觀察,樂于探究的精神,以及與人合作與交流及語言表達能力。

        1、觀看分析,感受草叢

        這一階段,為自主探究階段,即讓學(xué)生在看看,想想,做做,說說的過程中突出重點,感受過程的樂趣。

        具體分為第一,看草,小組合作的方式,分析不同草的形狀、結(jié)構(gòu)。小組長進行總結(jié),并用語言描述,使學(xué)生學(xué)會觀察、分析,豐富知識學(xué)會交流與合作。

        第二,是插草,教師發(fā)給學(xué)生多株不同的草,請學(xué)生憑借剛才的記憶或想象進行插,要注意前后、高低、疏密關(guān)系,在游戲中,發(fā)揮學(xué)生的記憶力和想象力,培養(yǎng)學(xué)生對美的感知,并且突出了本課的重點,學(xué)生體會集體的力量。

        最后,師生共同進行分析、評述,并畫一畫你的草,提高學(xué)生的動手能力,鞏固重點,體驗樂趣。

        2、賞析探究,激發(fā)欲望

        請同學(xué)們欣賞盧梭作品及學(xué)生的作品,并進行分析闡述,教師引導(dǎo)大家談?wù)勥@里是哪,主人公是誰,發(fā)生了什么事情,等進行討論,旨在讓學(xué)生感受作者獨特的想象力,以及畫面多種草的形態(tài)、 穿插,動靜的結(jié)合。在暢談的同時,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,觀察能力,進一步鞏固重點,突破難點,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

        請同學(xué)們想想,并說你想表現(xiàn)怎么的草叢,草叢有些誰,在干什么,自由想象,大膽發(fā)言,為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

        3、發(fā)揮想象,創(chuàng)作草叢

        這一階段,學(xué)生以小組合方式用繪畫的手法,創(chuàng)作你的草叢,教師進行輔導(dǎo),并與大家探討先畫什么,再畫什么,鼓勵大家大膽創(chuàng)新。

        當(dāng)遇到問題時,如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時,教師引導(dǎo)大家共同分析、解決,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會解決問題的方法。創(chuàng)作時我會播放音樂及出示圖片,作參考,尋靈感。

        4、欣賞交流,感受成功

        請大家將自己的作品一一展示,并進行簡短表述,如自己畫的是什么,最滿意的地方等,使學(xué)生善于表達自己的想法,之后他評,說說你喜歡哪幅,使學(xué)生了解自己的長外與不足,為今后的發(fā)展指明方向,最后師生共同評出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳色彩獎、最佳環(huán)保獎。讓學(xué)生們體驗到成功,增加自信心。

        5、小結(jié)

        師生共同小結(jié),旨在了回顧本課的內(nèi)容,并進行拓展,這么奇妙的草叢,我們要怎樣對待它呢?引導(dǎo)生進行暢談,培養(yǎng)學(xué)生愛護草叢,愛護環(huán)境。

      四年級下冊美術(shù)教案6

        教學(xué)目標

        1.培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力,學(xué)寫變體美術(shù)字。

        2.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力,以豐富的想象力裝飾文字。

        3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力。

        教學(xué)重點

        培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力,學(xué)會創(chuàng)作變體美術(shù)字。

        教學(xué)難點

        發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力,以豐富的聯(lián)想裝飾文字。

        教學(xué)準備

        課件,范畫,油畫棒,勾線筆,紙。

        教學(xué)過程

        一、組織教學(xué)

        1、檢查學(xué)生的繪畫工具準備情況

        2、師生問好

        二、謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        師:將字和圖相結(jié)合來創(chuàng)作是多么有趣的一件事情啊!這節(jié)課我們繼續(xù)來進行字和圖相結(jié)合的創(chuàng)作。那么今天,我們一起來學(xué)一學(xué)《字的聯(lián)想》。(出示課題,板書)

        1.首先,老師要考考你的腦力,請你猜一猜,老師寫的是個什么字?(后出示ppt)。猜出來了嗎?(對了,是個“聰”字,你真聰明,同學(xué)們一起給這位同學(xué)掌聲)

        2.比一比,這兩個“聰”,有什么不同呢?(把XX變成XX)

        三、概念導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

        師:原來,聰明的“聰”還可以這樣創(chuàng)作,真是有趣。

        像這樣跟圖形非常相似的文字我們叫做象形字。在我國河南安陽一處叫殷墟的地方,出土了距今四千多年的甲骨文,其中大多數(shù)為象形字,經(jīng)過幾千年的演化,如今的文字已經(jīng)變得更加抽象簡練了,現(xiàn)在,老師就來給你們看一組神秘的文字,你能猜出這是什么字嗎?

        出示課件,同學(xué)們猜一猜這些都是什么字?(網(wǎng)、牛、樂、馬)

        講解變體美術(shù)字的美化裝飾方法。

        今天我們也學(xué)一會古人將我們的簡體字變成有趣好玩的變形美術(shù)字。

        板書課題:《字的聯(lián)想》。

        新授下面歡迎到家一起進入字典城堡。

        1.字典城堡要舉辦一場化妝舞會,邀請小朋友們?nèi)⒂^,我們一起去看看吧。▌(chuàng)設(shè)情境,播放PPT)

        2.首先出場的是“花”和“火”?!他們在化妝舞會上是怎么裝扮自己的。(教師初步分析“花”與“火”的變化)

        3.看!又有兩個小伙伴來了,請同學(xué)們幫它們出出主意,怎么裝扮的更美麗呢?(同學(xué)們的`想法可真棒!看,這就是其中一種變法)

        4.“油”跟“甜”也來了。▽W(xué)生大膽想象,學(xué)習(xí)氣氛濃厚)

        5.看了這么多,讓我們來總結(jié)一下。(引導(dǎo)學(xué)生一起讀,字形字義聯(lián)想)

        師:字典城堡的小朋友用打扮的可真漂亮!看,還來了一群小伙伴。他們用的是什么打扮方式呢?(引出夸張變形聯(lián)想)

        四、教師示范,強調(diào)作業(yè)要求

        師:看了這么多經(jīng)過精心打扮的文字小伙伴,老師也想動動手了。今天呀,字典城堡的朋友們也給我們發(fā)了邀請函,老師領(lǐng)到的任務(wù)是“春夏秋冬”,現(xiàn)在,老師先來動手設(shè)計一個“春”字。

        1.示范:先用鉛筆單線條畫一個草圖。(強調(diào):大、簡單)

        2.然后用勾線筆把單線條變成雙線條,筆畫可以不完整,加一些裝飾,直接用黑色勾線筆上色。(強調(diào):創(chuàng)意新穎,用到所學(xué)的聯(lián)想方式)

        3.課前,老師把“夏秋冬”也打扮好了,我們來看一看老師是怎么設(shè)計這些字的。(強調(diào):構(gòu)圖的不完整、傾斜、裝飾)

        五、作業(yè)要求

        師:今天,我們都要成為一個小小化妝師。字典城堡的朋友們給我們每一個人都發(fā)出了邀請函。有六個信封,每個信封里面有一張卡片,卡片上面有四個字,選擇你想寫的那個字,寫在信封里的色卡紙上,一人一張色卡紙。桌上還準備了一張大的色板紙,小組成員完成自己的設(shè)計之后,把你的作品貼在色板紙上。聽明白要求了嗎?組長取信封。拿到信封以后,先不要急著動手,把信封打開,看看你們小組拿到的是四個什么字呢?先討論一下,怎么樣把你選的字設(shè)計的又美麗又有創(chuàng)意。(播放音樂,學(xué)生開始創(chuàng)作)

        六、作業(yè)互評

        請學(xué)生上臺點評作業(yè),選出最有創(chuàng)意小組,教師獎勵參觀券。

        七、小結(jié)

        拓展鞏固知識點:字形字義聯(lián)想

        2.夸張變形聯(lián)想這些變體美術(shù)字在我們的生活中也有美化的作用。(欣賞圖片,食品包裝、海報、店面、書籍等等)

        板書設(shè)計:

        《字的聯(lián)想》

        后記:給學(xué)生的信封中分別裝有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀樂”。因為學(xué)生是初次設(shè)計變體美術(shù)字,所以我確定了創(chuàng)作范圍同時也增添了游戲的樂趣。孩子們在創(chuàng)設(shè)的情境中全神貫注的創(chuàng)作,能有效的用到本節(jié)課所學(xué)到的兩種聯(lián)想方式,大膽的創(chuàng)作,發(fā)揮自己的想象力,效果很不錯。希望在今后的美術(shù)創(chuàng)作中,能夠?qū)W以致用。

      四年級下冊美術(shù)教案7

        教學(xué)目標

       。1)感受古今中外的罐和壺的造型特點,了解有關(guān)器皿的文化,掌握簡單制陶的技法。

       。2)學(xué)會用多種形式和手法進行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。

        (3通過欣賞各種罐和壺,體會其中的美學(xué)內(nèi)涵,增強學(xué)生的民族自豪感。

        教學(xué)重點:能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感,用多種形式表現(xiàn)罐和壺。

        教學(xué)難點:能運用多種藝術(shù)的手段,表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。

        課前準備:

        教師準備:《女媧補天》的一段動畫,收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件,一個陶罐和一個瓷壺。

        學(xué)生準備:繪畫用具,課前關(guān)于罐和壺的資料。

        教學(xué)時間:2課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        教學(xué)思路:

       。1)動畫導(dǎo)入:

        從《女媧補天》的動畫導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生知道泥土是生命之本,伴隨人類文明使用至今,人們?yōu)榱藵M足生活的需要,發(fā)明了用黏土制陶的方法,制作了許多造型各異的器皿。

       。2)欣賞:

        A、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

        B、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

        C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。

       。3)說感受

        A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別?你喜歡現(xiàn)代的罐和壺,還是喜歡古代的罐和壺?

        B、你見到了哪些材質(zhì)的`罐和壺?

        C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎?你知道上面的紋樣有什么特殊的含義?

       。4)創(chuàng)作練習(xí)

        用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn),畫一畫自己喜歡的罐和壺。

        作業(yè)展示:創(chuàng)設(shè)情境,舉辦一個“罐和壺的創(chuàng)意空間站”,將學(xué)生的作品展示出,讓學(xué)生評選出最受歡迎的10項設(shè)計。

        第二課時

        課前準備:

        教師準備:古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具(泥土、墊紙板、水罐、抹布)。制作好的作品若干。

        學(xué)生準備:繪畫用具、課前關(guān)于罐和壺的資料。

        教學(xué)思路:

        1、看陶

        A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

        B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。

      四年級下冊美術(shù)教案8

        教學(xué)目的:

        通過學(xué)習(xí)畫瓜果,鞏固前一課所學(xué)到的基本技法(執(zhí)筆、運筆、用水、用墨的運用方法)

        教學(xué)難點:

        靈活運用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運筆方法,色的運用等。

        教學(xué)重點:

        靈活運用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運筆方法,色的運用等。

        課前準備:

        范畫及示范用品。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)舊課,問:“上一節(jié)課是用什么筆墨技法畫成的.?”并宣告學(xué)習(xí)任務(wù)。

        二、講新課:

        1、出示大師作品,結(jié)合課本中的范畫指導(dǎo)學(xué)生欣賞,仔細觀察作品中的筆墨技法,讓學(xué)生思考:范畫中哪些地方使用中鋒、側(cè)鋒和濃墨、淡墨?運筆方向如何?在啟發(fā)學(xué)生回答后,教師再加以講解、介紹大師作品的布局,構(gòu)圖以及具體細節(jié)的處理。

        2、欣賞學(xué)生作品。

        3、按照步驟圖講解作畫步驟,邊畫邊講:

        ①葉子要有大小、疏密、聚散之分,應(yīng)注意他們組成的大塊墨塊的外形,用了幾筆畫成?

        ②果子的組合也要有聚散之分,要注意果蒂的位置,因為它能表現(xiàn)出果子的朝向。用一筆或兩筆畫成,果蒂留空。

       、垡谌~子墨色未干時畫上葉脈,然后點果蒂,加枝。枝干要將葉和果連接起來,注意枝條交叉應(yīng)有變化。

       、芟鹿P前要想好怎樣運筆,落筆要肯定,筆內(nèi)含水要適當(dāng)。

        三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

        四、評講:對優(yōu)秀作品進行表揚。

      四年級下冊美術(shù)教案9

        教學(xué)目標:

        1.了解有關(guān)造型設(shè)計的知識,培養(yǎng)泥塑造型能力。

        2.發(fā)揮想象力,用泥做一個有人臉的小罐或杯子。

        3.提高學(xué)生德望審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

        教學(xué)重點:

        學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。

        教學(xué)難點:

        創(chuàng)造性地設(shè)計一個有特點的人臉器物。

        教學(xué)具準備:

        橡皮泥(紙薪土)

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入:

        你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?介紹給大家聽聽。

        學(xué)生回答(略)

        二、新授:

        1.老師書上有兩種特別的器物,一起來看一看。

        打開書本,欣賞“大禾人面銅方鼎”(商)和新石器時代的“人頭形器口彩陶瓶"

        提問:“這兩種古代器物有什么特別之處?”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案;“人頭形器口彩陶瓶"整體以人為造型。

        2.這樣的.設(shè)計給你什么感覺?學(xué)生回答(略)

        3.古代人為什么要在設(shè)計中將人臉運用進去吧?學(xué)生回答(略)

        4.“同桌相互觀察彼此的臉。

        “你看到同學(xué)的表情有什么變化?”學(xué)生回答(笑)教師用簡筆畫畫笑的表情。

        “你還會表演其他表情嗎?”學(xué)生表演,教師畫

        5.“原來人臉這么有意思,我們也來設(shè)計一個有人臉的杯子或罐吧!”

        6.欣賞范作。

        “幾件范作有什么不同?” (材料相同:紫沙泥。

        制作方法有所不同,造型不同,人臉表情不同。

        7.“你想做一個什么樣的人臉器物?”學(xué)生回答(略) 8.教師示范:(1)手捏成型法(2)盤條成型法三、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

        四、展評:

        1.介紹自己作品的獨特之處。

        2.教師總結(jié)。

        板書設(shè)計:有人臉的器物表情裝飾

      四年級下冊美術(shù)教案10

        教材分析

        活動一的學(xué)習(xí)活動為欣賞、觀察花卉,并用線描的方式進行花卉寫生。本教學(xué)活動涵蓋了兩個學(xué)習(xí)層次:一是對花卉的欣賞與觀察,了解各種花卉的基本結(jié)構(gòu)與特點,由此培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二是以線描的形式進行花卉寫生,增加對空間感的認識,提高以線造型的能力。

        學(xué)情分析

        學(xué)生對花朵充滿了喜愛,卻很少留意觀察過花、莖、果實的特征。本科教學(xué)可選擇校園里的花卉,也可由學(xué)生自帶盆花以小組為單位進行寫生練習(xí)。對于對數(shù)沒接觸過花卉寫生的學(xué)生,教師應(yīng)建議選擇的花卉不宜過復(fù)雜,可以從一株簡單的小花入手。而對于部分有基礎(chǔ)的學(xué)生,教師應(yīng)鼓勵他們大膽表現(xiàn)。針對學(xué)生的基礎(chǔ)差異分層提出作業(yè)要求,留給學(xué)生較多的選取花卉及繪畫表現(xiàn)空間。

        教學(xué)目標

        要求學(xué)生認真觀察、分析單只花卉及盆栽植物的結(jié)構(gòu)、外形特征,運用線描、線描淡彩的形式進行繪畫表現(xiàn)。

        教學(xué)重難點

        教學(xué)重點:用線描的方式畫出一朵花。

        教學(xué)難點:花朵的朝向與花瓣形態(tài)變化的表現(xiàn)。

        教法、學(xué)法

        教法:欣賞導(dǎo)入——觀察分析

        學(xué)法:嘗試訓(xùn)練——室內(nèi)寫生

        教學(xué)初備

        教學(xué)研備

        教學(xué)目標:

        1、感受花多種多樣的外形及不規(guī)則的外形等。

        2、用線描的方式能夠表現(xiàn)出花的樣子。

        3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護身邊在一草一木的情感。

        教學(xué)重點:用線描的方式畫出一朵花。

        教學(xué)難點:花朵的朝向與花瓣形態(tài)變化的表現(xiàn)。

        教學(xué)設(shè)想:通過欣賞、練習(xí),嘗試體驗來感受線描花卉的特點,鼓勵學(xué)生大膽繪畫,盡情表現(xiàn)。

        教學(xué)準備:課件、范品

        教學(xué)過程:

        靜心訓(xùn)練:閉上眼睛默數(shù)到10,然后慢慢睜開雙眼。

        由董希文的《春到西藏》導(dǎo)入課題。(出示課件并播放音樂)

        三、談話交流

        春天來了,大自然有一些什么變化?

        師小結(jié):春天來了,陽光明媚,百花盛開,姹紫嫣紅。

        四、交流探究

        1、你知道春天里有哪些花開放嗎?生舉手回答后(出示欣賞課件中在圖片)

        2、在我們校園有哪些花開放呢?生齊答(出示課件中準備好在圖片,我們校園里在玉蘭花。)

        3、課件出示春天開放的各種花朵。

        4、說說你最熟悉的花的形狀、色彩?

        5、師小結(jié):花的外形各式各樣,有球形、蝶形、筒形以及不規(guī)則形等。

        6、板書教授單朵花不同朝向的畫法。(課件中有三個朝向在單朵花卉,先欣賞后教授。)

        7、欣賞課件中線描畫花卉的作品及作業(yè),說其特點。

        五、學(xué)生作品賞析

        出示課件中兩幅優(yōu)秀學(xué)生作品:

        1、橫幅。以花卉為主,添畫枝葉。

        2、豎幅。在橫幅的基礎(chǔ)上增添了一個花盆。

        六、學(xué)生作業(yè)

        靜心訓(xùn)練有助于學(xué)生快速的靜下心來進入課堂。

        及時配上舒緩的.音樂導(dǎo)入課題、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情景。

        讓學(xué)生說說春天里我們身邊盛開的花朵能提高學(xué)生的積極性;钴S課堂氣氛。輕松開展下面的教學(xué)任務(wù)。

        教授單朵花的畫法分解了教學(xué)難度。有助于下面教學(xué)任務(wù)的順利開展。

        出示兩種不同構(gòu)圖的學(xué)生作品,更直觀的告訴學(xué)生怎樣構(gòu)圖,學(xué)生可根據(jù)自己的需要及喜好選擇合理的構(gòu)圖方式。

        紅掌的外形比較好描繪,降低了作業(yè)難度。

        讓學(xué)生自己評價作品能鍛煉學(xué)生的表達能力。

        作業(yè)設(shè)計

        用線描的方式畫一畫靜物臺上的紅掌。

        板書設(shè)計

        春天來了

        球形

        碟形板書示范單朵花不同朝向的畫法。

        筒形

        花的外形不規(guī)則形

      四年級下冊美術(shù)教案11

        教學(xué)目標:

        1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。

        2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。

        3、在教學(xué)活動中,引導(dǎo)學(xué)生體驗同學(xué)間的友誼,感受人與人之間的美好情感。

        教學(xué)重難點:

        1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。

        2、通過泥工活動,掌握泥塑的一些基本方法,培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。

        3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。

        教學(xué)準備:

        教具:多媒體教學(xué)儀器,圖片資料,泥塑作品。

        學(xué)具:雕塑泥,彩泥,輔助工具,繪畫工具等。

        教學(xué)過程:

        一、引導(dǎo)階段

        1、欣賞導(dǎo)入

        2、觀看人物雕塑資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童,少年和成人不同的人物比例。

        3、通過觀察,交流討論,認知小學(xué)生的比例關(guān)系:1 站立時約六個頭長,2 坐在椅子上約五個頭長,席地而坐約三個頭長。

        教學(xué)意圖:從感知到認知,初步掌握人體比例規(guī)律。

        二、發(fā)展階段

        1、學(xué)生嘗試制作。

        2、學(xué)生自評,互評。

        A、通過糾錯發(fā)指出作品的缺點。

        B、通過模特動作的對比指出不足

        3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品,感受雕塑的語言,體會作品中表現(xiàn)情感要素。

        教學(xué)意圖:感受雕塑的空間體積感,掌握泥塑的基本方法,感受雕塑語言。

        三、深入階段

        1、分小組交流,討論創(chuàng)作內(nèi)容,

        2、分小組合作,添加場景,完成組群泥塑,用彩泥時還有注意色彩的搭配。

        教學(xué)意圖:綜合練習(xí)。相互幫助,相互學(xué)習(xí)。陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力,體驗同學(xué)間的友誼,感受人與人之間的美好感情。

        四、作業(yè)展評

        1、小組自評,互評。

        2、師點評優(yōu)秀作品。

        五、課堂小結(jié)與延伸

        1、師點撥本課教學(xué)活動要點。

        2、鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿,用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作,通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。

        執(zhí)教時間:4月10日——4月12日

        第2課時

        一、引導(dǎo)階段:

        提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?

        鼓勵學(xué)生說一說,或和自己的好朋友一起表演一下。

        二、發(fā)展階段:

        1、出示教師制作的立體的小紙人,請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來的。

        2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。

        展示一下各組做的站立小紙人。

        總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。

        3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的'形式,最好做出來的。是立體的。

        鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

        在學(xué)生制作時,教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。

        三、展示、游戲:

        隨著“你的朋友叫什么”的音樂互相參觀作品,并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。

        執(zhí)教時間:4月17日——4月19日

        札記:其實一年級時就用繪畫加手工的方法作過類似的課題作業(yè),這次用橡皮泥來制作,立體人物的塑造還是難點。我通過欣賞、比較、討論、實踐相結(jié)合的方法解決了這個問題。

      四年級下冊美術(shù)教案12

        教學(xué)目標:

        1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運用于生活中去。

        2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

        3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

        4、體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。

        教學(xué)重點:掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

        教學(xué)難點:能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

        用具準備:剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等

        教學(xué)過程:(第一課時)

        一、組織課堂

        二、創(chuàng)設(shè)情境

        1.欣賞鮮花店的圖片,創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。

        2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。

        3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。

        4.揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

        三、方法探索

        1.出示一瓶做好的'疊繞紙花,每朵花的花形都不同。逐枝欣賞,并設(shè)疑:這么多種不同的紙花,我們得學(xué)多少種制作紙花的方法?

        2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師: 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的,同學(xué)們也來試試吧。

        3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。

        4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。

        5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

        6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

       。1)小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對比花瓶中的紙花成品,推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

       。2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個褶子多,一個褶子少,讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。

       。3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。

        四、創(chuàng)造表現(xiàn)

        1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。

        2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。

        3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

        五、展評交流

        1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

        2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。

        3.請學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。

        (第二課時)

        一、欣賞提高

        1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。

        2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

       。1)包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

       。2)包裝的花枝數(shù)量:幾枝、多枝。

       。3)禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。

       。4)其他

        二、交流討論

        1。分組討論送花方案:做紙花想送給誰?送什么花,送幾朵,怎么包裝紙花?

        2.分組討論:采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?

        3.師生交流制作計劃。

        三、創(chuàng)造表現(xiàn)

        1.根據(jù)計劃制作紙花。

        2.自主或合作包裝紙花。

        四、欣賞評述

        1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評和自評。

        2.鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。

      四年級下冊美術(shù)教案13

        課題:

        漂來漂去的小島

        課時:

        1課時

        課堂類型:

        造型表現(xiàn)

        教學(xué)目標:

        1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品,體驗白色泡沫材料的特征。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,嘗試使用各種材料進行創(chuàng)作。

        教學(xué)重難點:

        1、如何利用不同的材料來制作。

        2、創(chuàng)作。

        教具學(xué)具:

        手工工具、泡沫板、彩紙等

        教學(xué)過程:

        一、引導(dǎo)階段

        教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點,以及島嶼上的動植物的情況,鼓勵學(xué)生大膽的聯(lián)想。

        二、發(fā)展階段

        1、以小組為單位,進行討論。暢談作品的.構(gòu)思和設(shè)想。

        2、作品可以由學(xué)生單獨完成,也可以小組為單位,分工合作完成。

        3、鼓勵學(xué)生制作出不同形狀,風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進行制作,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望,促進學(xué)生的個性發(fā)展。

        4、完成的作品,可通過不同的方式進行展示,評比。

        三、收拾

      四年級下冊美術(shù)教案14

        (一)教學(xué)目標

        1.知識與技能

        知識:簡單了解貓頭鷹的習(xí)性及形象特點,學(xué)習(xí)中國畫濃淡不同的墨色,中、側(cè)鋒不同的用筆等筆墨語言,以及畫面的聚散和貓頭鷹的畫法。

        技能:能用濃淡干濕墨色,中鋒、側(cè)鋒用筆方法,嘗試表現(xiàn)寫意貓頭鷹。

        過程與方法

        通過觀察、探究、體驗,示范等過程,進一步了解中國畫的筆墨特點,體驗不同濃淡的墨色都有干濕變化,表現(xiàn)寫意貓頭鷹。

        情感、態(tài)度和價值觀

        體驗中國畫的筆情墨趣,豐富學(xué)生的審美感受,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣,感悟繪畫與生活的關(guān)系。

        (二)教學(xué)重點和難點

        1.教學(xué)重點

        初步學(xué)習(xí)干濕不同的墨色,中鋒、側(cè)鋒不同的用筆等中國水墨畫語言,表現(xiàn)貓頭鷹的形象特征。

        2.教學(xué)難點

        干濕墨色的運用。

        教學(xué)準備

        教學(xué)用具:教材、課件、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、顏料。?

        (三)教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課:

        學(xué)生精彩兩分鐘展示:學(xué)生上前來展示自己的寫意作品。充分讓學(xué)生大膽地來展示自己的`才藝。

        講授新知:

        筆墨熱身運動:

        大家拿起筆自由的在紙上畫出一些線條,隨意的加水加墨。

        找一部分有代表性的作品,提問你是如何畫出這種深淺變化的墨色?引導(dǎo)學(xué)生回答墨的干濕、濃淡的變化。然后出示老師的示范。板書展示干濕。

        本練習(xí)從焦?jié)庵氐宓哪来芜M行干濕筆的繪畫練習(xí),一方面快速讓學(xué)生回憶濃淡墨,一方面練習(xí)干筆的畫法。

        今天這節(jié)課,咱們就用這些變幻的墨色學(xué)習(xí)中國畫——學(xué)畫貓頭鷹(出示課題)

        貓頭鷹的分析:

        學(xué)生帶著問題觀看貓頭鷹的短片,視頻中貓頭鷹有哪些特點。

        2.引起學(xué)習(xí)興趣和簡單的知識了解。請一位同學(xué)說說貓頭鷹哪個特點最吸引你?感受貓頭鷹的外形特點:貓的頭,鷹的身體。眼睛長在臉上,羽毛蓬松,

        圓形的眼睛,三角形的嘴,橢圓形的頭部和身體,還長著一對鋒利的爪子

        3.小結(jié):貓頭鷹是人類的好朋友,它為人類做出了巨大的貢獻,貓頭鷹在中國就有三十多種。一只貓頭鷹在一個夏天就能捉近千只老鼠,因此有“森林衛(wèi)士”之稱。

        4.對貓頭鷹的結(jié)構(gòu)分析,請學(xué)生集體回答身體這些部分可以概括成什么幾何形體?三角形的頭部,橢圓的身體,羽毛蓬松。你會突出表現(xiàn)貓頭鷹的哪幾個部分?圓形的眼睛長在臉上,三角形的嘴,還長著一對鋒利的爪子。

        (三)教師示范學(xué)生感悟

       。1)剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了貓頭鷹的特點及結(jié)構(gòu),接下來請看老師的演示。

       。2)引導(dǎo)學(xué)生理解用筆、用墨,以及水分的掌握和貓頭鷹外形的表現(xiàn)。

        教師在演示面部時將加入示范貓頭鷹不同的眼睛神態(tài):睜一只眼閉一只眼、高興的眼神、生氣的眼神,激發(fā)學(xué)生的想象力。并且按照步驟強調(diào)干濕筆和中鋒側(cè)峰的用法。

       。3)深度思考怎樣表現(xiàn)貓頭鷹的動態(tài),怎樣畫使畫面更有情趣?

        (4)適當(dāng)添加環(huán)境(樹葉、葉等),構(gòu)成完整的畫面,告訴學(xué)生在畫面完成之后要給作品起個名字,再提款、蓋章后才是一幅完整的中國畫作品。

        三、欣賞書中學(xué)生作品,

        你最欣賞哪幅作品,為什么?啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作富有趣味的貓頭鷹作品

        四、欣賞小畫家們的作品

        1.看學(xué)生作品思路視頻,通過了解其它學(xué)生的創(chuàng)作思路,可以激發(fā)課堂中學(xué)生的想象力。

        2.張貼一些學(xué)生作品,強調(diào)背景的變化多樣,注意繪畫時的故事情節(jié)及聯(lián)想。

        五、藝術(shù)實踐體驗感受

        1.作業(yè)要求:

        (1)用寫意的技法畫一幅貓頭鷹。

       。2)注意墨色干、濕變化和情境的創(chuàng)設(shè)。

        2.教師指導(dǎo):學(xué)生實踐,教師巡視輔導(dǎo)。

        六、展示與評價

       。ㄒ唬┱垖W(xué)生臺前展示自己的作品。

       。ǘ┳约旱倪M步在哪里,還存在的問題

        自評:自己的進步和收獲

        他評:找別人的優(yōu)點,交流一下各自的收獲

        七、課后拓展

        1.課件欣賞圖片:生活中哪里還有萌萌的貓頭鷹。

        2.教師總結(jié):通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),希望大家對國畫有更進一步的認識和思考愿你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,擁抱大自然熱愛我們的生活。

      四年級下冊美術(shù)教案15

        一、教材分析:

        本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共19課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

        本冊教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系, 本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》中規(guī)定的四個領(lǐng)域,并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時,每課的教學(xué)目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的'方向。

        二、學(xué)生情況分析:

        1、四年級學(xué)生的自我意識日趨形成,繪畫水平處于半抽象半具象的階段,學(xué)生繪畫能力相差比較大。

        2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對周圍的事物有感性的認識了,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進一步提高。

        3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣,但由于寫實期的學(xué)生往往回認為畫的越來越好,這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來越小,束手束腳,唯恐別人說畫的不好。

        三、教學(xué)目標:

        1、總目標:

        學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力。

        2、教學(xué)要求、

        1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。

        2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗造型活動的樂趣,產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

        3)、了解物以致用的設(shè)計思路,發(fā)展創(chuàng)新意識。

        4)、感受各種材料的特點,提高動手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。

        5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺感受能力、

        6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

        四、教學(xué)措施:

        1、注重審美能力的培養(yǎng)

        教學(xué)中,要創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高他們的審美情?/p>

        2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

        3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神

        美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

        4、確立學(xué)生的主體地位

        培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

        5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

        引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的貢獻,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

        6、重視學(xué)生的自評和互評

        傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。

        7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段

        用生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

        8、廣泛利用各種課程資源

        努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

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