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小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案1
教材分析：
1、 本模塊學(xué)習(xí)用how many和how much問(wèn)數(shù)量多少，并會(huì)表演在商場(chǎng)購(gòu)物的簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)。
2、 學(xué)生對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認(rèn)識(shí)可能有困難，應(yīng)詳細(xì)講清。，
學(xué)情分析：
1、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)生程度不齊，部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。
2、 學(xué)生對(duì)購(gòu)物比較熟悉，會(huì)話(huà)取材簡(jiǎn)單，便于練習(xí)。
3、 對(duì)部分差生需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們度過(guò)單詞關(guān)、語(yǔ)音關(guān)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don，t ，I like cheese.
2、使用how many, how much詢(xún)問(wèn)多少。
3、 教育學(xué)生在家?guī)椭改纲?gòu)買(mǎi)物品、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、說(shuō)出購(gòu)物的過(guò)程，表演課本對(duì)話(huà)。
2、 使用how many ， how much問(wèn)多少。
3、 分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身復(fù)習(xí)
學(xué)生跟錄音機(jī)唱Module1中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲。
二、課文導(dǎo)入
問(wèn)一個(gè)學(xué)生的書(shū)包是在哪里買(mǎi)的'，多少錢(qián)，引出單詞shop how much yuan need等。
三、課文教學(xué)
A、學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生反復(fù)跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，然后看著英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ)，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。
B、 SB活動(dòng)1
先聽(tīng)錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ，how much的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細(xì)解釋讓學(xué)生分清楚。
C、小組練習(xí)
聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艉螅中〗M分角色練習(xí)對(duì)話(huà)，教師在課堂上流動(dòng)輔導(dǎo)，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生練習(xí)。
D、SB活動(dòng)2
先聽(tīng)錄音，然后將班級(jí)學(xué)生分成兩組讀這兩個(gè)重點(diǎn)句型。
E、SB活動(dòng)3
讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，并找?guī)捉M在課堂上做對(duì)話(huà)。
四、任務(wù)完成
找若干小組學(xué)生在課堂上表演購(gòu)物對(duì)話(huà)，組與組之間比賽。
五、課后作業(yè)
A、練習(xí)對(duì)話(huà)。
B、抄寫(xiě)本模塊單詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、 本模塊單詞。
2、 重點(diǎn)句型。
3、 重點(diǎn)解釋。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)，小組比賽獎(jiǎng)分等方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
Project
教學(xué)目標(biāo)：
（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1、 鞏固所學(xué)過(guò)的衣服單詞
2、 鞏固句型
…is wearing…
3、口語(yǔ)日常用語(yǔ)
I want…/ It’s nice./ I like it, too.
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能目標(biāo)
能用所學(xué)的語(yǔ)言描述他人的穿著
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、主動(dòng)與同學(xué)對(duì)話(huà)，用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際
2、 在學(xué)習(xí)任務(wù)中大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)能力
（四）情感態(tài)度目標(biāo)
樂(lè)于對(duì)自己和他人的'學(xué)習(xí)作出客觀(guān)的評(píng)價(jià)，并通過(guò)評(píng)價(jià)獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握和運(yùn)用本單元的單詞和句型
教學(xué)難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)熱身
1、 Let’s Chant(in Unit4)：Socks
2、 Let’s sing: My Clothes
二、呈現(xiàn)與操練
1、 認(rèn)讀單詞卡片
2、 呈現(xiàn)課本P25圖片，用He/ She is wearing…進(jìn)行描述，讓學(xué)生猜猜是哪幅圖
3、 請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)行描述，其他同學(xué)看P25猜
4、 描述班里同學(xué)的穿著
三、鞏固與發(fā)展
1、我是小小設(shè)計(jì)師：讓學(xué)生幫Amy 和 Andy設(shè)計(jì)衣服
2、學(xué)生用He/ She is wearing…對(duì)自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行描述，并選出最漂亮的衣服
3、活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)
四、作業(yè)
回家向父母描述Amy和Andy的服裝
教學(xué)反思：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片中的人物的衣著進(jìn)行正確的描述。
加強(qiáng)學(xué)生鞏固和發(fā)展階段的力度。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案3
一、教材分析
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。教材
充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會(huì)句型、單詞。
2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的`過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
五、教學(xué)手段和主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握單詞 eraser paper
2、認(rèn)識(shí)單詞 pencil case scissors
3、掌握句型 Where is it?以及方位詞 in on under above below beside behind in font
教學(xué)重點(diǎn)：
1、eraser paper
2、句型 Where is it?及回答。
教學(xué)難點(diǎn)：
句型 Where is it?及回答。
教具使用：
圖片、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、 Greeting
Teacher: How are you ？
Students: Fine ， thank you. How are you?
Teacher : Fine ，thanks.
二、 Review
1、 Teacher:What's your name?
Student: My name is_____.
Teacher :What's his/her name?
Student: His / Her name is _______.
學(xué)生之間互相練習(xí)。
2、 What is it?What' s this? What are these?
三、 New concept
1、 What's this?
A、教師利用實(shí)物提問(wèn)What's this?學(xué)生用漢語(yǔ)回答生詞。教師將pen ，eraser, paper, perncil case,
scissors圖貼在黑板上并將英語(yǔ)寫(xiě)在圖下。
B、播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀。
C、練習(xí)：
What's this? T his is a
W hat are these? These are
2、 Where is it?
A、教師繼續(xù)學(xué)生的練習(xí)。
Teacher: What's this?
S tudents: This is a pencil.
教師將鉛筆放在課桌上 ，問(wèn)：
Where is the pencil? The pencil is on the desk.
B、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的方位詞。并將單詞寫(xiě)在黑板上。
C 、練習(xí)
1、 教師說(shuō)指令學(xué)生做：put sth in（on ，under, on ，beside……）the________
2、 學(xué)生之間互相練習(xí)。
3、 教師提問(wèn)：Where is the _____?
The ______is ______the _______.
D、播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀。
4、 作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)1、2
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