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    2. 《認識1到10的數(shù)字》教案

      時間:2023-02-06 12:40:59 教案 投訴 投稿
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      《認識1到10的數(shù)字》教案

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的《認識1到10的數(shù)字》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《認識1到10的數(shù)字》教案

      《認識1到10的數(shù)字》教案1

        (一)聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課

        故事:有四只小白兔去采蘑菇,老大、老二、老三都采得很仔細,老大一下子就采了三朵蘑菇,老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟們都采到了蘑菇,只有老四什么也沒采到。

        (二)創(chuàng)設(shè)情境,探索1、教學(xué)例1:

        思考每個小兔采的磨菇可以用哪一個數(shù)表示?強調(diào)說明一個也沒有用0表示,0與1、2、3一樣也是一個數(shù)。并強調(diào)0就是什么都沒有。

        (三)學(xué)例2及0的寫法。

        1、出示例2圖,讓學(xué)生想、說。

        Ⅰ地上一共有多少個蘿卜?Ⅱ老四拔走了幾個蘿卜?

       、蟮厣线有蘿卜嗎?用什么表示?

        2、今天我們認識了“0”,在什么時候要用“0”來表示?

        “一個物體也沒有”和“沒有了”就用“0”來表示

        3、教寫0。著重說明起筆、拐彎和收筆,拐彎要圓滑。

        4、教學(xué)例3。

        先讓同學(xué)拿出自己的直尺,看直尺開始的地方是幾?直尺上的數(shù)是怎樣排列,請你從左到右依次讀一讀。

        再看看直尺圖,找出0,體問:0在1的前面還是后面?

        直尺上刻度的起點是幾?體會0可以表示起點。

        請小朋友按順序讀數(shù),不看直尺,從0數(shù)到5,從5數(shù)到0。

        (三)多樣練習(xí)

        1、想想做做1學(xué)生獨立填寫,說說最后一題為什么填0?

        2、想想做做2填寫后同桌互查。

        3、想想做做3。

        比一比,誰寫的最好?兩題排列的順序一樣嗎?

        4、想想做做4。

        說說你在哪兒見過0,除了書上的以外,你還在哪些地方見過0?

        四、大于、小于或等于

        (一)導(dǎo)入新課

        故事:第三天,小兔子們又去采蘑菇了,今天的蘑菇比較少了,他們才采到四朵蘑菇,他們回到家,準備吃了,(出示:四只兔子和四朵蘑菇一一對應(yīng)!=”兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。)這時兔媽媽回來了,有五只兔子了,只有五朵蘑菇,媽媽沒得吃怎么辦?(兔子比蘑菇多了一個!癌儭保├洗蠛屠隙肫綍r媽媽那么辛苦,應(yīng)該讓媽媽吃,所以老大和老二就偷偷走掉了。(這時兔子的數(shù)量比蘑菇少,“﹤”)出示:=、﹥、﹤

        (二)教學(xué)新課

        1、出示“森林運動會”場景

        橫幅上的字是“森林運動會”。你知道圖里的小動物是來做什么的嗎?

        這些小動物都來參加森林運動會,那么你想從這里知道些什么呢?

        當學(xué)生提出想了解動物只數(shù)等問題時,進一步啟發(fā):你還想知道哪種小動物的只數(shù)多,哪種小動物的.只數(shù)少嗎?你想比較哪兩種小動物的只數(shù)?

        按照大家提出的問題,組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

        2、教學(xué)同樣多

        貼出小猴、小兔圖(上下對著貼)

       。1)1只小兔正好對著1只小猴,一個對一個比,不多也不少,邊說邊用線連,你從中知道了什么呢?

       。2)人示范寫法“ = ”。

        (3)學(xué)生操作,擺幾個○,對應(yīng)擺同樣多△。

        3、教學(xué)大于

       。1)從圖中讓學(xué)生看出松鼠比小熊多,也就是幾比幾多?師邊說邊貼出5只松鼠和3只小熊,松鼠有多余?梢杂檬裁捶柋硎灸?“>”叫大于號,5>3,讀作5大于3。

       。2)講評書寫。

        4、教學(xué)小于

       。1)反過來,小熊的只數(shù)和松鼠比,又可以怎么說?可以用什么符號表示呢?“﹤”叫小于號,3﹤5,讀作3小于5。

       。2)講評書寫。

        (三)鞏固強化:

        讓學(xué)生先擺一擺,再填寫。集體交流,說說是怎么想的?

        說說誰和誰比的,結(jié)果是多還是少?圓圈里應(yīng)填什么符號?

        (四)小結(jié)

        通過練習(xí)你有什么收獲?

      《認識1到10的數(shù)字》教案2

        教學(xué)目標:

        1、學(xué)生認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

        2、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的興趣。

        教學(xué)過程:

        1、教師用投影儀放映PPT教學(xué)生認識數(shù)字1-10。

        教師:我們來認識數(shù)字1-10,看看它們像什么?

        一個數(shù)字用一張幻燈片顯示,上面有現(xiàn)實中與數(shù)字相像的事物,并有順口溜方便學(xué)生學(xué)習(xí),記憶。

        2、學(xué)習(xí)兒歌“1-10”

        教師教學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“1-10”的兒歌,邊說邊做手指動作,說到幾一定要正確指出幾。

        教學(xué)設(shè)想:

        通過多媒體放映PPT,學(xué)生能夠形象的看到數(shù)字與現(xiàn)實中和數(shù)字相像的事物,便于學(xué)習(xí)、認識數(shù)字。同時也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,當學(xué)生通過圖片看到他們認識的事物和數(shù)字相似時,會覺得原來數(shù)字并不是枯燥的`,遙不可及的,原來數(shù)字就在他們的身邊。PPT課件的背景卡通可愛,也能夠吸引低年級兒童的注意力,讓他們把視線都集中在生動形象的教學(xué)工具上,而不是一直盯著課本,也有利于學(xué)生對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

      《認識1到10的數(shù)字》教案3

        教學(xué)內(nèi)容

        教材第12—20頁及21-23頁練習(xí)一(第一課時)。

        教學(xué)目標

        1、使學(xué)生能熟練地數(shù)出1-5以內(nèi)物體的個數(shù),理解1-5每個數(shù)的實際含義,會讀會寫數(shù)字1-5。

        2、觀察、活動、交流,初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個和第幾個。

        3、理解0的具體含義,會讀、寫0。

        4、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識符號=、>和<,會用=、>和<表示兩個數(shù)的大小。

        重點難點

        1、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的認識。

        2、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的.大小比較,記住5以內(nèi)數(shù)的順序位置。

        3、進一步加深對基數(shù)和序數(shù)的認識。

        教學(xué)設(shè)計

        一、1-5的認識

        (一)導(dǎo)入新課

        小朋友在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“數(shù)一數(shù)”,請小朋友在教室里找一些東西,并數(shù)給小組里的同學(xué)聽聽。

        讓學(xué)生自由地數(shù)一數(shù)周圍的物體,并進行交流。

        這一節(jié)課先認識1、2、3、4、5。板書:1-5的認識。

        (二)學(xué)習(xí)認數(shù)

        1、初步感知1、2、3、4、5。

        出示主題圖,說明黑板上寫的是“教師節(jié)快樂”。

        說說圖中的小朋友在干什么。提問:圖上畫的是什么?圖上有些什么?

        讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)各有幾個?

        交流數(shù)的結(jié)果,并一起數(shù)出圖中物體和人的個數(shù)。

        2、認數(shù)、寫數(shù)。

       。1)接著用算珠表示數(shù)量1—5,對應(yīng)著出示數(shù)字1—5,讓學(xué)生認一認、讀一讀。

       。2)讓學(xué)生按順序讀1-5各數(shù)。

        (3)你能在周圍找一找,還有哪些東西的個數(shù)在1-5之間嗎?找出來數(shù)一數(shù)并和同學(xué)說一說。

       。4)你能用1、2、3、4、5分別說一句話嗎?

       。5)分析字形,指導(dǎo)學(xué)生書寫。

        (三)鞏固練習(xí)

      《認識1到10的數(shù)字》教案4

        活動目標:

        1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

        2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

        3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

        4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

        活動準備:

        1.大數(shù)字卡片1-10

        2.四張實物卡

        3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

        活動過程:

        1.通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

        2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

       。1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認讀

        教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?

       。2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

        教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

        3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

        (1)介紹游戲玩法:老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推,直至10位小朋友全蹲完。

        (2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。

        4.活動結(jié)束

        教學(xué)反思

        讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀世界教育的.基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

      《認識1到10的數(shù)字》教案5

        看圖連線,獨立完成,集體訂正時指名說一說你是怎樣連的?

        看數(shù)涂Ο,獨立完成,同桌互相交流。

        看圖寫數(shù),并分組說一說各有幾個?

        動手操作,排一排,讀一讀。按一定的順序把這幾個數(shù)字娃娃排隊。

        讓學(xué)生先獨立數(shù)一數(shù),再寫一寫。

        看數(shù)補畫出缺少的`花。

        二、幾個和第幾個

        (一)聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課

        小朋友,你們數(shù)一數(shù)第一排從××同學(xué)到××同學(xué)一共有幾個小朋友?(5個)從前往后數(shù),第5個小朋友是誰?這里的“5個”和“第5個”一樣嗎?

        今天,我們就來學(xué)習(xí)新知識—幾和第幾。板書:幾和第幾

        (二)創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)習(xí)新課

        1、出示排隊買票圖,談話,圖上有幾個人?他們在干什么?請用一句話說出來。

        2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男孩排在第幾?無帽子排第幾?

        3、排第2是誰?第5是誰?

        4、排在前3個的是哪幾個人?排在第4個的是哪個人?

        5、誰能說一說剛才排在第一排的5個小朋友和第一排中的第5個小朋友是否相同?為什么?

        (三)自主探索、應(yīng)用新知;

        1、指名說說自己座位的一排中有幾個人,你的座位在第幾個?

        2、請5個小朋友站在前面。

        前后排,一共幾個人?從前往后數(shù),第1個是誰?第4個呢?

        左右排,哪邊是左?哪邊是右?一共幾個人?從左邊起,第1人是誰?××排在第幾?

        (四)巧妙練習(xí)、鞏固新知

        1、想想做做:1—5題。

        2、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎?在我們身邊找一找。

      《認識1到10的數(shù)字》教案6

        活動目標:

        1、幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1—10。

        2、正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

        3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

        活動準備:

        1、PPT課件、數(shù)字卡片1—10(打。

        2、四張實物卡(打印)

        活動過程:

        1、通過欣賞《數(shù)字歌》PPT課件,復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

        1像鉛筆細又長

        2像小鴨水里游

        3像耳朵聽聲音

        4像小旗迎風(fēng)飄

        5像秤鉤來稱菜

        6像哨子吹的響

        7像拐杖咚咚咚

        8像葫蘆藤上掛

        9像氣球飛的'高

        10像鉛筆加雞蛋

        2、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

       。1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認讀。

        教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?

       。2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。

        教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

        3、活動結(jié)束。

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