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    2. 幼兒園大班語言教案:愚公移山

      時間:2023-02-05 09:56:54 教案 投訴 投稿
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      幼兒園大班語言教案:愚公移山

        作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案:愚公移山,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班語言教案:愚公移山

      幼兒園大班語言教案:愚公移山1

        一、活動目標(biāo):

        1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅持到底、有始有終。

        2、能大膽地質(zhì)疑,對愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒用書20~21頁。

        2、語言磁帶。

        三、活動重點(diǎn):

        理解故事的主要內(nèi)容。

        四、活動難點(diǎn):

        能大膽地質(zhì)疑,對愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的.想法。

        五、活動過程:

        1、討論:幾個人能搬動一座山嗎?

       。1)小朋友,你覺得只靠幾個人的力量能搬動一座大山嗎?

        (2)那么,如果搬山的人是一個九十多歲的老公公和他的孩子呢?你覺得搬得動嗎?引導(dǎo)幼兒重新作出選擇。

        (3)古代有位老爺爺打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先聽聽故事《愚公移山》吧。

        2、播放故事錄音,幼兒傾聽。

        (1)愚公家的門前被一座大山堵住了道路,他想了什么辦法來解決?引導(dǎo)幼兒說說愚公召開了家庭會議,率領(lǐng)妻子和兒女挑山鑿石,開道移山。

       。2)你覺得愚公移山辛苦嗎?你從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事內(nèi)容說說。

        (3)智叟和愚公分別是怎么想的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說兩人的對話。

       。4)你認(rèn)為他們誰說得比較合理,聽了他們的話,你想要調(diào)整你的選擇嗎?引導(dǎo)幼兒說說自己對兩人的話的理解,同時調(diào)整自己的選擇。

        (5)愚公移山的精神感動了誰?發(fā)生了什么事情?

        4、幼兒再次完整地欣賞故事。

       。1)愚公最后把山搬走了嗎?上天為什么要幫助愚公移山呢?引導(dǎo)幼兒說說上天被愚公的堅毅的精神所感動,所以幫助了他。

        (2)討論:這個故事告訴我們什么道理?

        (3)教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時,只要像愚公一樣堅持到底。就能取得成功。

        六、活動反思:

        通過寓言的學(xué)習(xí),幼兒基本上能領(lǐng)會文章的寓意,認(rèn)識到愚公精神的偉大,知道做事要堅持到底、有始有終;在以后的生活和學(xué)習(xí)活動中,學(xué)習(xí)愚公精神,排除萬難,爭取勝利。

        在活動中,我鼓勵幼兒在活動中能大膽地質(zhì)疑,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對愚公的做法提出自己的見解,幼兒能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。課堂氣氛活躍,有激烈的討論交流,也有爭先恐后的發(fā)言。幼兒能在學(xué)習(xí)的過程中得到快樂的體驗(yàn)和情感的熏陶。

      幼兒園大班語言教案:愚公移山2

        主要涉及領(lǐng)域:語言

        活動目標(biāo):

        1.欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅持到底、有始有終。

        2.活動中能大膽地質(zhì)疑,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。

        活動準(zhǔn)備:《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。

        活動過程:

        1.交流爬山體驗(yàn),導(dǎo)人課題。

        ★指導(dǎo)語:你們爬過山嗎?爬很高的山會有什么感覺?

        2.在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內(nèi)容。

        (1)初步了解閱讀的內(nèi)容,激發(fā)自己看書、提問的欲望。

        ★指導(dǎo)語:今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書,我們一起來看看。如果有不懂的地方,就記在記錄紙上,等一會兒我們一起來解決。

        (2)討論記錄的方法。

        ★指導(dǎo)語:在記錄的時候,我們一定要用最簡單的標(biāo)記和圖畫把問題記錄清楚。

        (3)閱讀圖書。

        (4)欣賞幻燈片,結(jié)合記錄紙集體討論問題,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

        3.完整欣賞、理解故事。

        4.集體討論,用現(xiàn)代的方法解決問題。

        ★指導(dǎo)語:如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問題,你有什么好的辦法來解決?

        延伸活動:在幼兒討論的'基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒開展新編故事的活動。

        資料鏈接:愚公移山

        北山有一位愚公,已經(jīng)九十多歲了。他家門前有一座山,正好堵住了道路,出門回家都得繞道,非常不方便。有一天,愚公舉行了一個家庭會議,計劃從大門起,掘開一條道路,可以經(jīng)過豫南直通漢水。愚公率領(lǐng)妻子和兒女,開始挑土鑿石,進(jìn)行開道。大家忙于挖山,逢年過節(jié)才能回家一次。

        河曲有一個名叫智叟的人笑他們說:“老公公,你真傻!憑你的殘年余力以及幾個兒女,不要說是毀山開道,就是用盡了畢生的力氣也動不了山的毫毛啊!”愚公嘆了一口氣說:“你真是固執(zhí)不通,你的智慧還不如我的妻子、孩子呢!你認(rèn)為我已經(jīng)這么老了,但我死了后有兒子,兒子之后有孫子,孫子再生兒子,子子孫孫,可以一代接一代的開鑿,而山是死的,不會再增加,何必?fù)?dān)心大山不能被我們一家鏟平呢?”

        上帝知道了愚公這樣的堅毅精神,非常感動,于是將兩座大山從他的門前移開,一座放在朔東,一座放在雍南。

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