《秋天的顏色》教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《秋天的顏色》教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

《秋天的顏色》教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

　　2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

　　2、配樂詩歌。

　　3、課件《秋天的顏色》。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

　　2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的.美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

　　二、欣賞詩歌：

　　1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

　　2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

　　3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是 。

　　4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

　　5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

　　6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

　　三、仿編詩歌：

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?

　　2、鼓勵幼兒進行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　教學(xué)延伸：

　　1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次教學(xué)，深受幼兒的喜愛。如果在本次教學(xué)中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。

《秋天的顏色》教案優(yōu)秀2

　　活動目標(biāo)：

　　1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

　　2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。

　　3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：黃色的菊花，紅色的楓葉，綠色的松樹，彩色的大地。

　　2、彩色筆

　　活動過程：

　　一、師生問好！

　　二、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內(nèi)容

　　1、師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？

　　【美】那在你們的眼中秋天是什么顏色的？(讓幼兒自由回答）

　　2、演示菊花的圖片

　　師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

　　菊花說：秋天是黃色的。

　　3、演示楓葉的.圖片

　　師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會說秋天是什么顏色？鼓勵幼兒編一編詩歌

　　楓葉說：秋天是紅色的

　　4、依此類推，演示松樹，大地圖片，你認(rèn)為松樹，大地會說秋天是什么顏色？

　　松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的。

　　三、朗誦詩歌

　　師：我們一起把這些句子編成一首好聽詩歌吧。

　　教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

　　附：

　　秋天的顏色

　　菊花說：

　　秋天是黃色的

　　楓葉說：

　　秋天是紅色的

　　松樹說：

　　秋天是綠色的

　　大地說：

　　秋天是彩色的

　　四，啟發(fā)幼兒仿編詩歌

　　師：秋天還有什么顏色？

　　師示范：蘋果說：秋天是紅色的。

　　請你們也來說已說好嗎？鼓勵幼兒大膽地進行仿編活動，教師將幼兒仿編的內(nèi)容整理，并帶領(lǐng)幼兒完整地進行朗誦。

　　五，延伸活動

　　師：請幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容在白紙上畫一畫，并讀一讀詩歌。

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