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想讓你開心中班教案（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的想讓你開心中班教案，歡迎閱讀與收藏。
想讓你開心中班教案 1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)內(nèi)心開心和不開心的情緒情感，促進(jìn)幼兒和同伴之間、成人之間的心靈溝通。
2、培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，會用語言安慰別人，表達(dá)自己的愛。
3、促進(jìn)幼兒社會情感的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片《心房里的小人》、《樂樂的悄悄話》，投影儀播放設(shè)置。
2、紅、黃、綠三種愛心若干，鼓一只、拳擊袋6個，兩個不同的抱枕。
3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。
活動過程：
一、游戲"變臉"。
師：老師和你們做一個游戲"變臉"，老師變出各種表情，你們猜猜是什么表情。
幼兒：高興、生氣、難過，幼兒并模仿表情。
二、師幼一起唱《表情歌》。
三、游戲《傳抱枕》。
1、老師出示"開心糖果包"和"出氣包"，講解開心包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓，當(dāng)鼓聲停時，手持開心包的幼兒說一件開心的事，手持出氣包的幼兒說一件不開心的事。
﹙自評：以游戲的形式進(jìn)行，說出自己親身經(jīng)歷的事，幼兒興趣很濃。在這里我應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗講述，說出自己不開心的時候是怎樣放松心情的﹚
2、小結(jié)：
出示《心房里的小人》，教師講解：其實我們的心就像一個小房子，里面有各種不同的小人。當(dāng)你不開心的時候，里面有一個黑色的小人在里面生氣，如果我們總把黑色小人關(guān)在里面，只會越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來，就可以把黑色小人放出來，使他們變成開心小人。當(dāng)我們開心時，里面就會有一個紅色小人，我們把開心的事說出來，也會把紅色的小人放出來，讓別人跟著一起開心。
﹙自評：我利用形象直觀的圖片，小人被關(guān)在里面時的表情和被放出來時的表情進(jìn)行對比，使幼兒明白了要把不開心的和開心的說出來，就可以放松自己的心情。﹚
四、《有魔力的悄悄話》大比拼：
1、幼兒討論：當(dāng)你的好朋友把不開心的事對你說了以后，你應(yīng)該怎樣去幫助他?
2、把幼兒分成紅、黃、綠三組，教師出示圖片。
紅隊：圖中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然卻不哭了，你知道樂樂對他說了一句什么悄悄話?說得對就貼一顆紅心。
黃隊：老爺爺一個人在家為什么皺著眉?樂樂對他說了什么，他開心的笑了?說得對就給黃隊貼一顆黃心。
綠隊：媽媽在生氣，可能是因為什么?樂樂對她說了什么，媽媽笑了?說對的就貼一顆綠心。
﹙自評：這個環(huán)節(jié)我沒有及時的引導(dǎo)幼兒說出老爺爺為什么皺著眉、媽媽為什么會生氣，所以幼兒的思維沒有完全打開。﹚
五、結(jié)束活動：向快樂出發(fā)。
師：我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外，開心的時候還可以唱唱歌跳跳舞，不開心的時候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向快樂出發(fā)，幼兒根據(jù)自己的`心情自選活動，放音樂《歌聲與微笑》幼兒自由活動結(jié)束活動。
課后反思：
現(xiàn)實生活中，許多孩子受家庭、環(huán)境的影響，不善于疏通內(nèi)心的情緒而形成了孤僻、內(nèi)向的性格。為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會如何去釋放自己的情緒，形成健康的心里和開朗的性格，而設(shè)計了這個教學(xué)活動。因為社會活動是一門比較枯燥的教學(xué)活動，為了調(diào)動孩子的興趣，整個活動我以游戲的形式進(jìn)行，幼兒表現(xiàn)的很積極，興趣很濃。在游戲中明白了當(dāng)自己不開心時和開心時如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰別人，表達(dá)自己的愛。在幼兒玩《有魔力的悄悄話》大比拼時我應(yīng)該引導(dǎo)幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不開心的原因說出來，再讓幼兒根據(jù)他們不開心的原因說一句悄悄話讓他們變開心，這樣效果會更好一些�？偟膩碚f，整個活動達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，充分體現(xiàn)了"寓教與樂"的綱要精神。
想讓你開心中班教案 2
活動目標(biāo)：
1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2.能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要。
3.體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
活動準(zhǔn)備：
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格
活動過程：
一、教師設(shè)計情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1.播放列車開動聲音，師：小朋友，聽，什么聲音?原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!
2.播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看，喜羊羊它們在干什么吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1.看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個辦法。
⑴師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它們發(fā)生什么事情了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)
�、平處煵シ耪n件講故事，提問：為了讓沸羊羊高興起來，喜羊羊怎么說的`?怎么做的?沸揚揚高興了，喜羊羊心里感覺怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
⑴喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫在表格里吧!
�、朴變悍纸M討論，交流并記錄自己的好辦法。
⑶展示記錄表，并請幼兒講述分享自己的辦法。
3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
⑴小朋友們可真棒，想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時候呢?
�、颇闶窃鯓影l(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的?(引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現(xiàn))。他為什么不高興?你用什么辦法讓他高興的?你的心情怎么樣?為什么?
⑶咱班有個小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什么方法解決的吧!
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
三、隨著音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂!(我們幫助喜羊羊解決了這么多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會吧!)
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
想讓你開心中班教案 3
活動目的：
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
一、快樂和悲傷師：看，班里來了誰?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的'故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)
三、制作自己的開心罐頭。
講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四、開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎?
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
活動反思：
給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點的機會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標(biāo)。
想讓你開心中班教案 4
活動目標(biāo):
1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。
2.當(dāng)好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。
3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖，兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。)，還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。
活動過程:
1.教師出示手偶“哭泣的.小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內(nèi)容。
2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了，小鴨心里感覺怎樣?
教師小結(jié)：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進(jìn)行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。
4.出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情，并請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關(guān)心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結(jié)伴，把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸：
1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
想讓你開心中班教案 5
活動目標(biāo)：
1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。
2.能用簡單的語言表達(dá)活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1.音樂《鈴兒響叮當(dāng)》
2.紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。
3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。
活動過程：
(一)提問導(dǎo)入教師：今天老師接到一個電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，請我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎?
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。
(二)撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎?
教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌吧!
2.感知蘋果的數(shù)量。
教師：你的樹上結(jié)了幾個蘋果?
教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。
教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。
教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。
(三)送蘋果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?
教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢?
教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的`話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試?
教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對?
(四)送禮物，按點卡匹配相應(yīng)的實物。
教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。
教師：你的蘋果券上有幾個點?
教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。
(五)結(jié)束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎?我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂原路返回。)活動延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動。
活動反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
想讓你開心中班教案 6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解高興等積極情緒有益于人的身心健康；傷心、憤怒等消極情緒不利于人的身心健康。
2、教幼兒在生活中學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
活動準(zhǔn)備：
《拉拉鉤》歌曲磁帶、相機
活動過程：
1、變臉游戲。通過變臉游戲讓幼兒感受人們的.多種情緒，并啟發(fā)幼兒討論：什么時候會有這種表情？
2、介紹一位新朋友婕婕的故事。在故事后，讓幼兒討論：你喜歡婕婕的這種做法嗎？你覺得應(yīng)該怎樣做？從幼兒的討論中，讓幼兒初步理解高興等積極情緒有益于人的身心健康；傷心、憤怒等消極情緒不利于人的身心健康，人們應(yīng)盡量避免并設(shè)法盡快讓自己或身邊的人快樂起來。
3、與幼兒平等談話交流：
�。�1）教師示范講述一件自己曾經(jīng)傷心或憤怒的事情，當(dāng)時自己內(nèi)心感受，以及自己又是怎樣設(shè)法讓自己快樂起來的經(jīng)歷。
�。�2）請幼兒講述自己傷心或憤怒的事情，引導(dǎo)幼兒說出當(dāng)時自己內(nèi)心體驗，周圍人的表情和感受，引導(dǎo)幼兒想辦法使自己高興起來。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論調(diào)節(jié)情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意，去做一件自己喜歡做的事情；分析自己生氣應(yīng)不應(yīng)該；陪同伴做游戲、唱歌；聽舒緩的音樂等。
活動結(jié)束
在《拉拉鉤》歌曲中，請幼兒做出不同“笑”的表情，全體幼兒拍照，讓幼兒進(jìn)一步體驗快樂帶給我們大家的身心愉悅。
想讓你開心中班教案 7
活動目標(biāo)：
1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。(重點)
2.能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。(難點)
3.體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.自制課件：
第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰
第二幅小鴨為小雞講故事
第三幅小鴨為小雞做鬼臉
第四幅小鴨為小雞講笑話
2.情境圖片：情景一小朋友摔倒
情景二搭積木倒了很傷心
情景三小班幼兒入園哭
情景四老師身體不舒服
3.視頻：公益廣告《常回家看看》
4.教具：立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論興趣
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱
引導(dǎo)語：小朋友，我們學(xué)了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好朋友一起來唱一唱吧。
2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因
引導(dǎo)語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎么了?它為什么不開心?
3.請幼兒結(jié)合生活實際大膽表達(dá)自己的想法，教師及時肯定。
二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。
1.教師逐頁出示PPT，講述故事《想讓你開心》
引導(dǎo)語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞，它是怎么說，怎么做的?”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法
提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的?(講故事做鬼臉說笑話)
3.教師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法
引導(dǎo)語：我來扮演小雞，你們來當(dāng)小鴨，說一說怎么安慰小雞?
幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動。
4.擴展經(jīng)驗，表達(dá)更多的讓好朋友開心的`方法
(1)提問：日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了，你會想什么辦法讓她開心?
(2)幼兒表達(dá)自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時可以用講故事、
唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結(jié)合生活情景，擴展經(jīng)驗，了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論
(1)提問：圖片上發(fā)生了什么?你會怎么說，怎么做?
(2)同伴相互交流，并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達(dá)自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的方法和心情
(1)請幼兒上臺進(jìn)行角色扮演
教師扮演情景三中的小班幼兒，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請幼兒上臺扮演幫助他的小朋友�？梢耘惆�、擁抱，一起玩游戲……
(2)教師表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺表現(xiàn)給老師捶背、端水等關(guān)愛的情節(jié)
(3)小結(jié)：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻，提升社會經(jīng)驗
1.播放視頻《常回家看看》感受家人在一起的快樂和幸福。
提問：視頻發(fā)生了什么事?老奶奶的心情如何?
2.表達(dá)讓家人開心的方法
提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心?
3.小結(jié)：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助關(guān)愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂!
五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂
1.介紹表征內(nèi)容與要求
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)給予肯定
3.幼兒相互交流開心的方法，并張貼卡片
4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗
想讓你開心中班教案 8
目標(biāo)：
1、在游戲活動情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭做“開心寶寶”的愿望。
2、通過角色活動互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會性情感。
3、用語言表達(dá)自己的心理變化。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時的各種表現(xiàn)和表情
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子
過程：
(一)導(dǎo)入主題
1、故事導(dǎo)入(自編故事)
2、提問：你喜歡誰?今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
(二)深化主題大鏡子照一照，微微笑。
(三)升華主題
1、出示幼兒在剛?cè)雸@時的照片。
2、照片和表情卡配對。
誰是開心寶寶?
誰是傷心寶寶?誰來幫助傷心寶寶?鼓勵幼兒用一句話來表達(dá)自己的想法：如何幫助別人?
(四)結(jié)束主題
1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。
2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點：眼睛、嘴巴3、用語言表達(dá)情緒，學(xué)說一句話：“我是開心寶寶，我很開心” 。語言配合表情。
活動反思
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的'樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
想讓你開心中班教案 9
活動目標(biāo)：
一、能大方地介紹自己帶來的土特產(chǎn)，并樂意與大家一起分享。
二、能用語言和動作表達(dá)對老師和小朋友的親近。
三、感受新學(xué)期小朋友又見面的快樂，感受與同伴相處的快樂
活動準(zhǔn)備：
幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，一個盤子(幼兒帶來的土特產(chǎn))，一個垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃
活動過程：
1.游戲"猜猜我是誰"，結(jié)束活動。
教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉(zhuǎn)頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的'眼睛，模仿小動物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰?"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，游戲進(jìn)行二到三遍。
2.用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好快樂的相處。
(1)介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認(rèn)識你們!"請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。
通過與笑臉娃娃的交流互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶。
(2)引導(dǎo)幼兒說說小朋友好久沒見面了，見了面該怎么表示?鼓勵幼兒用親切友好的語言和動作進(jìn)行表達(dá)。如：大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語，
(3)學(xué)說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。
3.分享同伴帶來的食物。
(1)教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開開心心的在一起了。
(2)請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結(jié)
(3)幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。
想讓你開心中班教案 10
一、 活動名稱：
社會活動《想讓你開心》
二、 活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：懂得他人的情緒，知道其他小朋友不開心時，可以通過做鬼臉、 跳舞、分享玩具等方式讓他開心。
2. 能力目標(biāo)：能夠主動觀察好朋友的情緒，關(guān)注好朋友的情感需要。
3. 情感目標(biāo)：喜歡與好朋友分享快樂，體驗讓別人開心時，自己也開心的心情和愉悅的情感。
重點:讓好朋友開心的方法
難點：能夠主動觀察好朋友的情緒，關(guān)注好朋友的`情感需要。
三、 活動準(zhǔn)備：
1. 海綿寶寶和派大星圖片。
2. PPT課件。
3. 小紅花。
4. 列車音樂。
四、 活動流程
(一） 創(chuàng)設(shè)情境 引出主題
1.師：“小朋友們，今天老師給你們請來了兩位神秘的好朋友�！保ǔ鍪竞＞d寶寶和派大星圖片）
2.師：“小朋友們，他倆是誰呀？讓我們一起看看他倆在干什么吧�！�
�。ǘ� 課件演示 情感引導(dǎo)
1.看課件（派大星不開心，海綿寶寶逗他開心的PPT），聽故事。
�。�1） 師：“海綿寶寶和派大星在干什么？
他們發(fā)生了什么事情？” （引導(dǎo)幼兒大膽猜想）
�。�2） 師：“派大星說，圣誕節(jié)快到了，可是他從來都沒有收到過禮物，非常地不開心。他的好朋友海綿寶寶在逗他開心�？匆豢�，想一想，海綿寶寶會說些什么？他又是怎么做的？”（通過課件，引導(dǎo)幼兒說出海綿寶寶通過做鬼臉、跳舞、分享玩具的方法讓派大星高興快樂起來）
2.討論 師:”海綿寶寶想請聰明的小朋友再為他想幾個讓派大星開心的辦法。”(引導(dǎo)幼兒開動腦筋，交流自己為海綿寶寶想出使派大星開心的方法。講故事、唱歌、講笑話等)
�。ㄈ� 分組表演 加深鞏固
1.師：“請一組小朋友上來，海綿寶寶非常開心，因為小朋友給他想出那么多的好辦法，他給小朋友獎勵小紅花（一組中沒有給一個小朋友紅花），看一下，這位小朋友怎么啦？（引導(dǎo)幼兒從表情神態(tài)、語言、動作等方面講述小伙伴不開心時的表現(xiàn)）你的心情怎樣？“
2.師：“你們會怎么做（鞏固使好朋友開心的方法）？ 這時，你的心情怎么樣？（體驗 讓別人開心，自己也開心）”
�。ㄋ模� 列車游戲 活動延伸
師：“圣誕爺爺夸小朋友都是好孩子，他提前給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物。（播放列車開動的聲音）聽，原來是開心列車，來，小朋友們，排好隊，讓我們一起乘坐開心列車去隔壁的小班傳遞我們開心的方法吧�！�
想讓你開心中班教案 11
主題目標(biāo)：
1、獲得尊敬他人、關(guān)心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學(xué)會關(guān)心老人，能同情殘疾人，會表達(dá)自己的愛，促進(jìn)良好的人格形成。
2、學(xué)習(xí)用簡單的`繪畫、手工、音樂等方式表達(dá)自己的情感。
3、掌握一些簡單的交往技能。
資源與環(huán)境：
1、將與活動有關(guān)的物品、圖片、照片展示在教室。
2、活動區(qū)擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。
活動名稱：
德育：朋友不開心你怎么辦
活動材料：
受偶：小兔，小熊，小豬，小狐貍，玩具娃娃。小紅花。
活動指導(dǎo)：
一、以故事“著是秘密”引出活動課題。引導(dǎo)幼兒討論為什么小兔，小熊，小豬和小狐貍都要把禮物送給芳芳？
二、提問：你的朋友不開心你會怎么辦？
1、鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、老師幫助幼兒小結(jié)。
三、表揚在班上做得比較好的幼兒事例，希望別的幼兒向他們學(xué)習(xí)。
四、給小朋友送紅花。
活動反思：
這節(jié)談話活動，小朋友知道了在朋友不開心的時候要多關(guān)心他，知道關(guān)心朋友是件快樂的事情。
想讓你開心中班教案 12
活動目標(biāo)：
1.會用語言較完整地講述自己的活動。
2.樂意與同伴交流、分享。
活動準(zhǔn)備：
有選區(qū)、換班上課經(jīng)驗。
活動過程
1.談話導(dǎo)入：
師：小朋友，今天上午的活動你玩得開心嗎？它和我們一起上課活動有什么不一樣？
討論：這樣的活動你還想?yún)⒓訂�？如果想，你覺得應(yīng)該怎么做？
師引導(dǎo)幼兒從上下樓梯、進(jìn)入班級后、上課時、走廊里等地方討論。
2.幼兒回顧自己學(xué)到的本領(lǐng)。
師：今天你去了哪個班？參加了什么活動？在這個活動中你學(xué)到了什么本領(lǐng)？請把你學(xué)到的本領(lǐng)和大家一起分享吧！
幼兒先分小組交流，請個別幼兒用自己的`語言描述參加活動的過程。
3.延伸：
師：下次換班，你想去哪個教室？想學(xué)什么本領(lǐng)？
教后禮記
因為整個活動是幼兒自己親身體驗的，所以很多幼兒都有話可說，一些能力比較強的幼兒能夠用比較完整的語言表達(dá)出自己的想法，在幼兒講述的過程中我們能夠看出孩子的興致很高。
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