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    2. 《寫(xiě)話》教案

      時(shí)間:2023-01-10 08:16:02 教案 投訴 投稿

      《寫(xiě)話》教案

        作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的《寫(xiě)話》教案 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      《寫(xiě)話》教案

      《寫(xiě)話》教案 1

        一、導(dǎo)入

        1、小朋友們,這是節(jié)寫(xiě)話課,在上課之前讓我們先放松一下,聽(tīng)一首輕快的歌曲《春天在哪里》

        2、師:這是一首寫(xiě)什么季節(jié)的歌曲?生:春天

        3、師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),還記得一年級(jí)我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)嗎?生:春暖花開(kāi)生:柳綠花紅生:冰雪融化……

        4、總結(jié): 是啊,春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié),許多文學(xué)家把春天寫(xiě)成優(yōu)美的詩(shī)歌,瑯瑯上口的文章,寫(xiě)話教案。

        5、交流《找春天》(投影出示:指名讀)師:文中的小朋友是怎樣找到春天的?生:用眼睛看。生:用耳朵聽(tīng)。生:用鼻子聞。生:用手摸。師總結(jié):小朋友們通過(guò)看、聽(tīng)、聞、觸到了春天,他們感到春天是美的,充滿了快樂(lè)。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天是一個(gè)美不勝收的季節(jié),春天是一個(gè)充滿生命力的季節(jié),春天是一個(gè)無(wú)比快樂(lè)的季節(jié)。帶著你對(duì)春天的向往,帶著你對(duì)春天的熱愛(ài),今天我們就一起來(lái)用我們手中的筆寫(xiě)寫(xiě)美麗的春天吧!師板書(shū)作文題目:美麗的春天

        二、指導(dǎo)寫(xiě)作

        1、師:春天已經(jīng)到了,你想到哪里去尋找春天呢?生:公園生:果園生:田野

        2、師:選好了你想去的.地方,你將怎樣去觀察春天呢?生:看一看,聽(tīng)一聽(tīng),聞一聞。

        3、師:通過(guò)前兩天的觀察,你找到春天了嗎?生:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。生:杏花開(kāi)了,桃花也開(kāi)了。生:各種野花也開(kāi)了。生:小草鉆出了地面,大地綠了。生:小河里的水融化了。生:麥苗長(zhǎng)高了。……

        4、師:是啊,春天來(lái)了,到處都充滿了生機(jī)。老師也找到春天了,并把它們帶進(jìn)了我們的課堂上。(投影出示圖片)順序:小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師:你看到了什么?生:桃花師:能說(shuō)具體一些嗎?看到了怎樣的桃花?生:美麗的桃花師:看這么大片大片的桃花,你能說(shuō)說(shuō)它們像什么嗎?生:像燦爛的朝霞(師:很好,學(xué)以致用,立刻把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫(xiě)話中來(lái)了。)依次講解出示的花,讓學(xué)生掌握打比方的手法。

        三、當(dāng)堂寫(xiě)話

        1、師:小朋友們都說(shuō)的非常的好,老師相信你們也能把春天寫(xiě)得很美麗。在寫(xiě)的過(guò)程中要注意抓住一種事物重點(diǎn)寫(xiě),其余的略寫(xiě),這叫做:詳略得當(dāng)。希望大家在這次寫(xiě)話中能夠做到。最主要的是在寫(xiě)話時(shí)能夠用打比方的手法把詳細(xì)的景物寫(xiě)得生動(dòng)形象。(并排出示圖片)

        2、師:小朋友們可以用老師的開(kāi)頭和結(jié)尾,也可以自己寫(xiě)。出示開(kāi)頭:春天來(lái)了,天氣漸漸暖和了。出示結(jié)尾:春天真美。

      《寫(xiě)話》教案 2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、在感知春天的基礎(chǔ)上,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。

        2、結(jié)合生活展開(kāi)想象,練習(xí)說(shuō)話。突出對(duì)春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

        3、能看圖寫(xiě)幾句話,通過(guò)看圖寫(xiě)話,激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。

        二、教學(xué)重點(diǎn):按從上到下的順序?qū)懗霎?huà)面內(nèi)容。

        三、教學(xué)難點(diǎn):能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來(lái)寫(xiě)。

        四、課前準(zhǔn)備:

        教師:歌曲《春天在哪里》、課件。

        學(xué)生:走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。

        五、教學(xué)過(guò)程:

        (一)、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天,揭示課題

        1、播放音樂(lè)《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈,進(jìn)入情境。

        2、口語(yǔ)表達(dá)

        3、從《春天在哪里》這首歌中,你知道春天在哪里?把聽(tīng)明白地告訴同伴。

       。ǘ⒒仡櫞壕,感受春天

        1、小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊,那么大自然有什么變化呢?

        2、今天,老師要帶小朋友們一起去郊外春游,一起欣賞一下春天的美景,高興嗎?(出示春景的各種圖片)

       。ㄈ、整體觀察

        師:小朋友,春天的景色美嗎?你覺(jué)得哪兒美呢?

        隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

        師:色彩鮮艷的春景圖,誰(shuí)能用一句話來(lái)夸一夸春天的'美呢?

        師:剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜愛(ài)。它美在哪兒,需要我們具體說(shuō)說(shuō),我們先來(lái)仔細(xì)地看圖。(板書(shū):有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)

        師:誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō),圖上有哪些景物?

        預(yù)設(shè):天空、白云、燕子、柳樹(shù)、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

        師:圖上景物較多,咱們要有選擇地寫(xiě)些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備寫(xiě)些什么?

        總結(jié):燕子 柳樹(shù) 桃花 草地 小花 小朋友

        (四)、看圖說(shuō)話

        師:咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛(ài),說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

      《寫(xiě)話》教案 3

        1、春天來(lái)到 ________________________________ 。 (1)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

       。2)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。

       。3)學(xué)生匯報(bào):春天來(lái)到草地上,春天來(lái)到花園里,春天來(lái)到樹(shù)林里……

      《寫(xiě)話》教案 4

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

        2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達(dá)出來(lái)。

        3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。

        4.能看圖寫(xiě)幾句話。

       。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對(duì),我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子,F(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家,看誰(shuí)記得得最多!)

        一、 說(shuō)詞游戲。

        1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)?(指名說(shuō))

        (課件出示詞語(yǔ))

        春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放萬(wàn)紫千紅陽(yáng)光明媚

        百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥(niǎo)語(yǔ)花香春暖花開(kāi)

       。ㄟ^(guò)渡:看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,積累了很多關(guān)于春天的詞語(yǔ)。)

        2、春天來(lái)了,你喜歡做什么呢?

        師小結(jié):看來(lái)大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?

        二、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話。

        1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法。(先整體后部分)

        2、引導(dǎo)看圖:

        1)整體看圖:這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的`圖畫(huà)?

        2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的圖畫(huà)應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)

        3)誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái)?(例如:天氣、周?chē)木吧⑦有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)

        4)誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由練習(xí),再指名說(shuō))

        3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫(xiě)的事情。

        1)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么?(種樹(shù))

        A、誰(shuí)有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ),把圖中人物種樹(shù)的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎?(詞語(yǔ):挖坑、培土、澆水、放樹(shù)苗)

        _________________________,首先 _______________ ,接著 ________________, 然后________________ ,最后 ___________________。(同桌互說(shuō),在指名說(shuō))

       。隆⒄l(shuí)還能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程?

        他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé)______________、________________ 、 __________________,一個(gè)負(fù)責(zé) _________________,很快就把樹(shù)栽好了。

        2)大家說(shuō)得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看,他們種完樹(shù),心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)

        3)現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒!(自由練習(xí),指名回答)

        三、指導(dǎo)寫(xiě)作。

        1、我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫(xiě)下來(lái)?

        1)先定一個(gè)題目(書(shū)寫(xiě)在第一行的中間)

        2)第一段:把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái)。

        3)第二段:寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程。

        4)第三段:寫(xiě)種完樹(shù)的感受。

        5)記住每一段的開(kāi)頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        6)巡視學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。

        板書(shū):

        植樹(shù)(整體)時(shí)間: 人物: 地點(diǎn): 事情:

        (部分)事情:首先 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

        挖坑 放樹(shù)苗培土 澆水

      《寫(xiě)話》教案 5

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練,學(xué)生能夠完整、通順地寫(xiě)出一段或幾段話。

        2.在寫(xiě)話中能?chē)@主題展開(kāi)表達(dá),寫(xiě)出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要,準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        在寫(xiě)話中能?chē)@主題展開(kāi)表達(dá),寫(xiě)出完整而通順的句子。

        教學(xué)難點(diǎn):

        根據(jù)表達(dá)需要,準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        相關(guān)課件等。

        課時(shí)安排:

        1課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        同學(xué)們,我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流,還學(xué)會(huì)了寫(xiě)話,用我們手中的筆與他人交流。

        二、教學(xué)寫(xiě)話

        1.圍繞主題表達(dá)。

        同學(xué)們,你最喜歡的玩具是什么?它是什么樣的?好玩在哪?

        預(yù)設(shè):【課件出示:這次寫(xiě)話的主題是喜歡的玩具,我們要找玩具的令人喜愛(ài)之處去寫(xiě),體現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣,有什么好玩之處!

        同學(xué)們,現(xiàn)在老師來(lái)朗讀幾篇同學(xué)寫(xiě)的精彩例文,你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好在哪兒?

        同學(xué)們,現(xiàn)在老師來(lái)給你們支支招:【課件出示:

        1.讀準(zhǔn)寫(xiě)話要求,讀明白要求我們寫(xiě)什么,從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)。

        2.寫(xiě)之前要仔細(xì)觀察,一邊觀察一邊說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。

        3.圍繞一個(gè)主題去寫(xiě),把要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

        4.寫(xiě)的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位!

        【課件出示練習(xí)題:家人中,你最喜歡誰(shuí)?你最喜歡他哪一點(diǎn)?寫(xiě)下來(lái),記得要把這段話寫(xiě)通順喲!

        我家有三口人,我最喜歡媽媽。她很溫柔,從來(lái)不和我發(fā)脾氣。每次和我說(shuō)話都很溫柔,如果我沒(méi)有聽(tīng)清楚,她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍,絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤,她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子,不能淘氣。這么溫柔的'媽媽,我怎么能不喜歡呢?】

        2.根據(jù)圖畫(huà)表達(dá)。

        【課件出示第94頁(yè)插圖】同學(xué)們,請(qǐng)看看這幅圖,小老鼠在干什么?畫(huà)面上出現(xiàn)了什么?接下來(lái)會(huì)怎樣?

        預(yù)設(shè):【課件出示:這次寫(xiě)話屬于看圖表達(dá)。首先,我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫(huà),講清畫(huà)面內(nèi)容;然后,根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象。】

        同學(xué)們,請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫(xiě)的例文,比比誰(shuí)的畫(huà)面描述得清楚、細(xì)致,誰(shuí)的想象最豐富?

        【課件出示《看圖寫(xiě)話技巧兒歌》:

        看圖寫(xiě)話分兩步,先看清圖再表述。觀察圖畫(huà)認(rèn)真看,圖中主體看清楚。

        人物關(guān)系仔細(xì)想,起因經(jīng)過(guò)要抓住。發(fā)揮想象很重要,補(bǔ)充結(jié)果不含糊!

        同學(xué)們,自己讀一讀,想一想。

        【課件出示練習(xí)題:兩只小貓?jiān)诟墒裁?這時(shí)候,誰(shuí)出現(xiàn)了?事情的結(jié)果會(huì)怎樣?寫(xiě)一段話。

        兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚(yú)打了起來(lái),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí),小老鼠偷偷溜進(jìn)來(lái),偷走了魚(yú),還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚(yú)沒(méi)有了的時(shí)候,小老鼠早已逃之夭夭,它們倆后悔極了。】

        3.留言條。

        同學(xué)們,今天早上,老師上班時(shí),我女兒還沒(méi)有起床,我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝,否則會(huì)肚子疼,可是女兒睡得太香,我不忍心叫醒她,該怎么辦?

        同學(xué)們,怎樣才能寫(xiě)清楚一張留言條?請(qǐng)你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內(nèi)容。

        同學(xué)們,還記得怎樣書(shū)寫(xiě)留言條嗎?

        【課件出示:】

        女兒:

        媽媽上班了,起床以后把牛奶熱了再喝,要不然會(huì)肚子疼。

        媽媽

        20xx年11月4日

        同學(xué)們,請(qǐng)對(duì)照格子中寫(xiě)好的留言條,交流總結(jié)留言條格式。

        【課件出示留言條格式:

        開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼,稱呼后面冒號(hào)出。

        正文另起空兩格,署名寫(xiě)在右下處。

        日期寫(xiě)在署名后,不當(dāng)留言小糊涂!

        【課件出示練習(xí):明天是小熊的生日。它想邀請(qǐng)小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請(qǐng)你代它給小兔寫(xiě)一張留言條。(今天是12月11日)

        三、快樂(lè)作業(yè):

        同學(xué)們,遇到有趣的事,看見(jiàn)有趣的物品,遇到喜歡的人物,都可以用一段話寫(xiě)進(jìn)自己的日記本中。

      《寫(xiě)話》教案 6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、細(xì)致觀察,說(shuō)詞寫(xiě)句,連句成段。

        2、培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力,進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練。

        3、培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        細(xì)致觀察,說(shuō)詞寫(xiě)句,連句成段。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,這節(jié)課我們進(jìn)行看圖說(shuō)話的.訓(xùn)練,看誰(shuí)是我們的“看圖說(shuō)話小能手”,你們有信心寫(xiě)好嗎?

        二、大家來(lái)學(xué)習(xí)

        1、出示圖片。

        預(yù)設(shè):

       。1)仔細(xì)觀察,你能想到哪些詞語(yǔ)?

       。2)畫(huà)的是什么時(shí)候?在什么地方?

        (3)有哪些動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

        (4)發(fā)揮想象,想想它們會(huì)說(shuō)什么?

        自由發(fā)言。

        2、寫(xiě)作指導(dǎo)。

        預(yù)設(shè):

        寫(xiě)話就是用筆說(shuō)話,你想說(shuō)什么,筆下就寫(xiě)什么,你想說(shuō)多少,筆下就寫(xiě)多少。

        一段話要寫(xiě)完整,注意交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,還可以選擇定個(gè)題目呢。

        三、大家來(lái)寫(xiě)作

        1、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)所得,把自己要寫(xiě)的內(nèi)容說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。發(fā)言要大膽,聽(tīng)取意見(jiàn)要虛心。

        2、快拿起筆寫(xiě)寫(xiě)你看到的故事吧。

        四、佳作大家讀

        1、小組輪流讀自己的寫(xiě)話,比比誰(shuí)寫(xiě)得好。

        2、把作品放在一起,互相學(xué)習(xí)一下。

        五、小結(jié)

        這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真,學(xué)會(huì)了看圖寫(xiě)話的好方法,真棒。

      《寫(xiě)話》教案 7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn),說(shuō)己喜歡的理由。

        2、做文明聽(tīng)眾,不亂打斷同學(xué),可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

        3、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn),說(shuō)己喜歡的理由。

        2、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

        教學(xué)難點(diǎn):

        做文明聽(tīng)眾,不亂打斷同學(xué),可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

        教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        大家喜歡小動(dòng)物嗎?如果現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物,你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢?

        學(xué)生自由暢談。

        預(yù)設(shè):我想養(yǎng)一只小貓;我想養(yǎng)一只小狗……

        播放音樂(lè):小花貓。

        二、寫(xiě)話指導(dǎo)

        1、確定你要寫(xiě)話的對(duì)象,進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

        2、說(shuō)明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。

        3、想一想:自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么?它是什么樣子的.呢?

        4、說(shuō)明自己想養(yǎng)它的理由,比如:外形可愛(ài)、動(dòng)作敏捷、對(duì)人友好……

        三、小組交流

        1、開(kāi)展說(shuō)話:你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢?

        2、小組交流,出示小組交流的要求:

        (1)小組成員輪流講,先想好內(nèi)容再講。

       。2)講的時(shí)候要清楚。

        3、在小組里說(shuō)一說(shuō)你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由,比一比誰(shuí)的理由充足。

        預(yù)設(shè):小花貓可以抓老鼠。

        柯基犬長(zhǎng)相可愛(ài)。

        鸚鵡鳥(niǎo)會(huì)學(xué)人說(shuō)話。

        四、課堂寫(xiě)話

        1、小組交流后,將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字寫(xiě)下來(lái),注意時(shí)間安排哦。

        2、寫(xiě)話的時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn),還要有條理地寫(xiě)己的理由。

        五、寫(xiě)話展示

        1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示,展示要求:

       。1)聲音洪亮普通話。

       。2)吐字清楚要生動(dòng)。

       。3)小動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)分明。

        2、做文明聽(tīng)眾。

       。1)沒(méi)聽(tīng)清楚的可以提問(wèn),但必須等同學(xué)說(shuō)完。

        (2)同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充,但必須要等同學(xué)說(shuō)完。

        (3)提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚,并且要有禮貌。

        3、把自己寫(xiě)在格子紙上的話看,比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、通順、沒(méi)有錯(cuò)別字。

        4、展示最優(yōu)秀寫(xiě)話。

        5、試著把自己寫(xiě)的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)。

        六、課堂

        小動(dòng)物是我們的朋友,我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)它們,做它們的好朋友。(播放音樂(lè):同在藍(lán)天下。)

      《寫(xiě)話》教案 8

        一、課前導(dǎo)入:

        1.孩子們,這星期我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),大家都參加了吧……(教師描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面,打開(kāi)學(xué)生思維)

        2.板書(shū):運(yùn)動(dòng)會(huì)

        二、畫(huà)面創(chuàng)作

        1.孩子們?cè)V說(shuō)自己印象深刻的畫(huà)面。

        2.教師適當(dāng)引導(dǎo)。

        A.從比賽項(xiàng)B.精彩的比賽C.你在干什么?D.你看到了什么?

        3.根據(jù)剛才的`講述動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

        4.用一個(gè)詞、一個(gè)句子或幾句話說(shuō)明自己所畫(huà)內(nèi)容。

        5.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        三、寫(xiě)話指導(dǎo)

        1.表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)

        A.你真會(huì)想。

        B.你能把畫(huà)的畫(huà)整理成一句話說(shuō)出來(lái)還真不容易。

        C.你說(shuō)的真好,其他同學(xué)做到專心的聽(tīng)了嗎?

        2、引導(dǎo):看了畫(huà),你能想到畫(huà)上沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容嗎?

        6.真棒,大家都很認(rèn)真(用以下語(yǔ)言引導(dǎo)想——畫(huà)——說(shuō)——想)

        7.練習(xí)寫(xiě)話。

        四、交流反饋:

        1、指名學(xué)生交流。(有時(shí)間的話,小組先交流,再全班交流。)

        2、生互評(píng),師指導(dǎo)。

      《寫(xiě)話》教案 9

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 能夠看懂圖意,知道圖畫(huà)所表達(dá)的意思,寫(xiě)出一兩句話。

        2、 能夠合理展開(kāi)想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò),培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。

        3、 能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái),格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):結(jié)合圖畫(huà)寫(xiě)一兩句話。

        難點(diǎn):展開(kāi)想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入:

        師:同學(xué)們,你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^(guò)家務(wù)嗎?都幫他干什么了?

        學(xué)生交流。

        師:在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過(guò)什么事情呢?我們一起來(lái)看一看,寫(xiě)一寫(xiě)我們自己的故事好嗎?(板書(shū):看圖寫(xiě)話)

        二、引導(dǎo)看圖:

        1、閱讀相關(guān)要求。

        師:同學(xué)們,你們知道在寫(xiě)話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?

        學(xué)生交流。

        師:對(duì),寫(xiě)話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫(xiě)話的要求。下面,我們就先借助拼音自己先讀一讀寫(xiě)話要求好嗎?

        學(xué)生自讀寫(xiě)話要求。

        師:誰(shuí)想把寫(xiě)話要求讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

        指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。

        師:下面,我們?cè)僖黄饋?lái)看一看寫(xiě)話要求,要求中一共有幾個(gè)問(wèn)題?誰(shuí)想來(lái)讀一讀第一個(gè)小問(wèn)題?

        指名讀問(wèn)題1.

        師:讀完第一個(gè)問(wèn)題,你明白了什么?

        學(xué)生交流,師板書(shū):誰(shuí)

        師:那第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)想來(lái)讀?讀完這個(gè)問(wèn)題你又明白了什么?

        學(xué)生交流。

        師總結(jié):也就是說(shuō),這個(gè)問(wèn)題中包含兩個(gè)小問(wèn)題,那就是,我們要寫(xiě)明白什么地方,在干什么?板書(shū):地方 干什么

        2、看圖交流

        師:讀明白了要求,我們?cè)僖黄饋?lái)看圖。

        (1) 你在圖上都看到了誰(shuí)?

        (2) 主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們?cè)賮?lái)猜一猜,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)

        (3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的`?

        (4) 你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書(shū):時(shí)間)

        學(xué)生依次交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

        三、想象交流:

        師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來(lái),用一兩句話連貫地說(shuō)一說(shuō)呢?

        (1) 同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。2、聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真,同桌有說(shuō)的不好的地方,可以幫幫他,說(shuō)得好就表?yè)P(yáng)他。)

        (2) 指名交流。(3個(gè))

        師總結(jié)。

        四、自主寫(xiě)話:

        師:相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了大家的交流后,一定對(duì)圖畫(huà)有了更加全面的認(rèn)識(shí),下面就讓我們拿起筆來(lái),把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)之前,老師還想給大家提幾點(diǎn)寫(xiě)話的要求:

        1、 時(shí)間后面要加逗號(hào),句子寫(xiě)完后要加上句號(hào),如果句子長(zhǎng),中間需要停頓,我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開(kāi)。

        2、 書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真,遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。

        學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話,師巡視。

        3、 再次指名交流自己的作品

        師總結(jié):在同學(xué)們的幫助和自己的努力下,同學(xué)們說(shuō)話越來(lái)越完整,寫(xiě)話也越來(lái)越棒了。

        4、布置作業(yè)

        五、板書(shū)設(shè)計(jì)

        看圖寫(xiě)話

        時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么

        放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生

      《寫(xiě)話》教案 10

        教學(xué)目標(biāo):

        1、寫(xiě)一件自己喜愛(ài)的玩具。寫(xiě)出玩具的特點(diǎn),體現(xiàn)自己的喜愛(ài)之情。

        2、小組互動(dòng),先說(shuō)后寫(xiě),激發(fā)興趣。

        3、正確使用方格紙,知道常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)的占格規(guī)則。

        教學(xué)重點(diǎn):

        寫(xiě)一件自己喜愛(ài)的玩具。寫(xiě)出玩具的特點(diǎn),體現(xiàn)自己的喜愛(ài)之情。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,我們來(lái)看一幅圖。圖上有什么?

        玩具。

        導(dǎo)入新課:今天我們來(lái)聊一聊你最喜歡的玩具。

        二、一起讀要求

        1、齊讀課本要求。

        每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,再寫(xiě)下來(lái)。

        2、要求:

       。1)寫(xiě)自己喜愛(ài)的玩具。

       。2)寫(xiě)出玩具的特點(diǎn)。

       。3)表達(dá)自己的`喜愛(ài)之情。

        三、互動(dòng)交流

        1、你最喜歡的玩具是什么?快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

        展示變形金剛、毛絨玩具、旋風(fēng)陀螺等,說(shuō)一說(shuō)這些玩具是什么樣子的,可以從顏色、材質(zhì)、形狀等來(lái)說(shuō)。

        2、這些玩具有什么好玩之處?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

        展示毽子、積木、魔方等玩具。說(shuō)一說(shuō)有趣之處,可以從游戲規(guī)則、成果、創(chuàng)意、比賽等方面來(lái)說(shuō)。

        四、大家來(lái)選材

        小組交流一下你最喜歡的玩具,說(shuō)一說(shuō)它的奇妙之處吧!

        選好你最喜歡的玩具準(zhǔn)備。

        五、大家來(lái)構(gòu)思

        1、寫(xiě)什么?

        你最喜歡的玩具是什么,它什么樣子,哪里好玩?

        2、要表現(xiàn)喜愛(ài)之情。抓住玩具的特點(diǎn),寫(xiě)出玩的過(guò)程或者經(jīng)歷,表現(xiàn)己對(duì)這個(gè)玩具的喜愛(ài)。

        六、大家來(lái)

        出示方格紙樣例。講解使用規(guī)則:

        1、第一行的中間寫(xiě)題目。

        2、每段的開(kāi)頭空兩格。

        3、逗號(hào)、句號(hào)這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

        七、佳作大家讀

        1、小組輪流讀自己的作品,看誰(shuí)寫(xiě)得最有趣,最能體現(xiàn)自己對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。

        2、小組成員讀完之后才可以,中間不要插嘴。

        八、展示臺(tái)

        小組評(píng)選優(yōu)秀作品張貼到班級(jí)學(xué)習(xí)園地或者班級(jí)圈。

      《寫(xiě)話》教案 11

       。、對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想象中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

       。、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

        3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。

        教會(huì)孩子“一看、二想、三說(shuō)、四寫(xiě)”。

        1、看:指導(dǎo)觀察方法,培養(yǎng)觀察能力?磮D寫(xiě)話,看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序,通過(guò)看圖,知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,了解圖畫(huà)上所反映的主要內(nèi)容。

        比如單幅情景圖時(shí),可以讓孩子整體觀察?匆豢磮D上畫(huà)了些什么,有什么人或者動(dòng)物,在干什么,你對(duì)這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察,可以是從上到下,從左到右,也可以從遠(yuǎn)到近,從四周到中間,多方位、多角度地觀察事物。

        多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖,可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來(lái)觀察圖畫(huà)。比如,整體有幾幅畫(huà),講的是什么事。然后,逐一看每幅畫(huà),觀察每幅畫(huà)之間的聯(lián)系,說(shuō)說(shuō)每幅畫(huà)上有什么,人物在干什么。最后,這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。

        2、想:培養(yǎng)想象能力。對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容、人物對(duì)話進(jìn)行合理想象。

        3、說(shuō):提高表達(dá)能力。說(shuō)話是寫(xiě)話最重要的條件。因此,平時(shí)家長(zhǎng)要讓學(xué)生善于說(shuō)話、樂(lè)于說(shuō)話。

        4、寫(xiě):抓住重點(diǎn),寫(xiě)主要內(nèi)容。要讓孩子寫(xiě)出時(shí)間、地點(diǎn)、事物,事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。并注意描寫(xiě)與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。

        如何提高孩子看圖寫(xiě)話能力?

        第一指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

        引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,看清其中的人和物,并按照一定的`順序,從上到下,從左到右,從遠(yuǎn)到近,,根據(jù)已有的人和物分析圖意,知道圖上反映了一件什么事。明白從畫(huà)面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

        第二練習(xí)說(shuō)話

        根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),在說(shuō)的時(shí)候讓學(xué)生分清主次,抓住重點(diǎn),并展開(kāi)合理的想象。使圖畫(huà)中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場(chǎng)景。聯(lián)系生活實(shí)際,表達(dá)真情實(shí)感。

        第三練習(xí)寫(xiě)話

        在理解了圖意的基礎(chǔ)上,在學(xué)生有了語(yǔ)言表達(dá)的欲望基礎(chǔ)上,讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中,使語(yǔ)言更生動(dòng)形象,這樣就達(dá)到了看,說(shuō)和寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。

      《寫(xiě)話》教案 12

        師:有的同學(xué)說(shuō)春天來(lái)到草地上,為什么呀?誰(shuí)能按這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。春天來(lái)到草地上,小草發(fā)生了怎樣的變化呢?

       。1)出示句式二:春天來(lái)到草地上,______________________________ 。

       。2)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)(春天來(lái)到草地上,小草綠了。春天來(lái)到花園里;▋杭t了……)。

       。3)學(xué)生學(xué)寫(xiě)幾句。

        小燕子______________________________ 。

        柳樹(shù)______________________________________ 。

        桃花_____________________________________ 。

        小朋友們________________________________ 。

        師:相機(jī)指導(dǎo),將話說(shuō)完整,說(shuō)具體,說(shuō)生動(dòng)。

        師:畫(huà)面是靜止不動(dòng)的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫(huà),有動(dòng)感的畫(huà),憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。(板書(shū):有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹(shù)又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會(huì)聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō),如果能用上你自己的詞語(yǔ)就更棒了。自己練著說(shuō)說(shuō),把句子說(shuō)完整、說(shuō)通順。

        師:指名說(shuō)、學(xué)生相互交流。

        師:出示填空內(nèi)容:

        春天()!小燕子(),它們()叫著,好像在說(shuō):“()”柳樹(shù)(),風(fēng)兒一吹,柳枝()。()的桃花開(kāi)了,散發(fā)出()。()的小草()。小花也開(kāi)了,有()的,有()的,還有()的,它們好像在()。小朋友們()。春天真是一幅美麗的畫(huà)!

        師:填空,集體讀一讀:

        (四)、指導(dǎo)寫(xiě)話

        師:同學(xué)們以此為范例,寫(xiě)一寫(xiě),發(fā)揮自己的想象,可以寫(xiě)得和剛才咱們讀得不一樣,寫(xiě)自己的話。

        (五)、講評(píng)

        師:誰(shuí)愿意把你眼中的`春天的美讀給大家欣賞呢?

        指名3-5名學(xué)生讀一讀,教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

        師:請(qǐng)按照老師的講評(píng)對(duì)自己的寫(xiě)話進(jìn)行修改。

        (六)、總結(jié)

        師:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美。回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        春天來(lái)了

        有順序地看

        有根據(jù)地想

        這是我班谷浩然的作品:春天來(lái)了,小草從土里鉆出來(lái),地面上長(zhǎng)滿了嫩綠的小草。柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。小燕子從南方飛回來(lái)了,嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個(gè)人的耳朵里,灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美!

        六、教學(xué)反思:

        每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià),都想看到明星的自己,看到這位孩子寫(xiě)話,條理清晰,語(yǔ)句通順,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

      《寫(xiě)話》教案 13

        由淺而言,看圖寫(xiě)話是每次考試必不可少的題目,也是必須攻克的一關(guān);由深而言,看圖寫(xiě)話是以后寫(xiě)作的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)一定要夯實(shí)。一年級(jí)的寫(xiě)話要求雖不高,但對(duì)于剛剛接觸這個(gè)新知識(shí)的孩子可不是小問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題:

        一、觀察不夠全面、仔細(xì)。也許是孩子們的'年齡所致,也許是觀察習(xí)慣培養(yǎng)得不好,孩子總是關(guān)注于畫(huà)面的某一部分,不能照顧全面,更不能將畫(huà)面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)考慮。例如,期中考試的看圖寫(xiě)話,畫(huà)面是最常見(jiàn)的內(nèi)容:一個(gè)小女孩摘花,老爺爺過(guò)去勸她要愛(ài)護(hù)花草。就這樣簡(jiǎn)單的內(nèi)容還是出了不少問(wèn)題,有的寫(xiě)去看花,有的寫(xiě)澆花,有的寫(xiě)玩?梢(jiàn),孩子們對(duì)畫(huà)面沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察,沒(méi)有找對(duì)主題,再寫(xiě)多好也是無(wú)用。

        二、寫(xiě)話沒(méi)有一定的順序。孩子們對(duì)于先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么沒(méi)有完整的概念,盡管也練習(xí)了一些句式,但效果不是很好。這與平時(shí)的說(shuō)話有很大的關(guān)系,看來(lái)要在說(shuō)話訓(xùn)練上多下功夫。

        三、用詞不準(zhǔn)確,方言嚴(yán)重。這是農(nóng)村教學(xué)的障礙,因?yàn)楹⒆觽兘佑|的環(huán)境都是方言,所以糾正也很困難,這就更需要教師的悉心教育。

        總的說(shuō)來(lái),“看仔細(xì),想明白,說(shuō)清楚,寫(xiě)完整!边@就是低年級(jí)看圖寫(xiě)話的要求。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),剛接觸字和詞語(yǔ),要寫(xiě)出完整的語(yǔ)句,困難比較大點(diǎn),老師應(yīng)該多些引導(dǎo),反復(fù)練習(xí),去練習(xí)把話說(shuō)清楚就不會(huì)很難了。

      《寫(xiě)話》教案 14

        【設(shè)計(jì)理念】

        1、語(yǔ)文新課標(biāo)的總目標(biāo)中寫(xiě)道:在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。語(yǔ)文課標(biāo)中對(duì)二年級(jí)的寫(xiě)話要求:對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想像中的事物。口語(yǔ)交際目標(biāo):與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,

        有表達(dá)的自信心。

        2、培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力是發(fā)展學(xué)生智力的強(qiáng)有力的手段。因?yàn)檎Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了思維的敏捷性和周密性,語(yǔ)言的條理性體現(xiàn)了思維的明確性和連貫性,語(yǔ)言的流暢性體現(xiàn)了思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,語(yǔ)言的生動(dòng)性體現(xiàn)了思維的靈活性和形象化。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、啟發(fā)學(xué)生想象,訓(xùn)練學(xué)生勤于想象,樂(lè)于想象。

        2、口頭表達(dá)要求儀態(tài)大方,口齒清楚,語(yǔ)言完整。書(shū)面表達(dá)要求怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),寫(xiě)出自己的特點(diǎn)。

        3、學(xué)習(xí)傾聽(tīng),吸收別人的長(zhǎng)處。

        【教學(xué)重點(diǎn)

        敢于大膽想象,并有自己獨(dú)特的想象內(nèi)容,口頭表達(dá)清楚完整。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        每個(gè)學(xué)生想象出自己獨(dú)特的內(nèi)容。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、激發(fā)好勝心,揭示課題。

        1、電視臺(tái)用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿意。今天我代表電視臺(tái)的記者來(lái)采訪你們,你們做云外的形象大使,能給云外的老師一個(gè)驚喜,給全國(guó)的電視觀眾一個(gè)滿意的答案嗎?

       。病⒑,讓我們一起大膽想象,快樂(lè)表達(dá)吧!

        二、看圖想象說(shuō)話。

       。薄(dāng)你看到這一個(gè)圓,你想到了什么?思考一分鐘,用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。(板書(shū):語(yǔ)言完整)

        2、你想象的這個(gè)東西旁邊有一些什么?或者你想起了與這個(gè)東西相關(guān)的小故事嗎?請(qǐng)思考兩分鐘,想好后舉手說(shuō)吧!起來(lái)說(shuō)話時(shí)做到:第一,聲音洪亮,第二,儀態(tài)大方第三,口齒清楚。(板書(shū))

        小結(jié):孩子們的想象大膽神奇,儀態(tài)大方,口齒清楚,語(yǔ)言形象生動(dòng),你們不僅能代表云外,還能代表中國(guó)去證明中國(guó)的孩子想象力是多么豐富,未來(lái)的發(fā)明家中一定有你們的名字。

        為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我還帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事。請(qǐng)聽(tīng)!

        三、聽(tīng)故事,續(xù)故事。

        1、播放故事的前半部分。

        長(zhǎng)著藍(lán)翅膀的老師

        小雛菊幼兒園里來(lái)了個(gè)會(huì)飛的老師。

        園長(zhǎng)奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了,小家伙們滿地爬,桌子椅子四處跑,再來(lái)一個(gè)長(zhǎng)翅膀的老師,怎么辦?

        孩子們可高興了。他們不吵不鬧,睜大眼睛奇怪地看著新老師,一對(duì)藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢!

        “你們喜歡我的翅膀嗎?”

        老師說(shuō)著,慢慢地張開(kāi)那對(duì)天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng),教室里一下子就充滿了透明的'五色。

        “真美呀!”孩子們說(shuō)。

        “你們想飛嗎?”老師問(wèn)。

        “想啊?墒俏覀儧](méi)有翅膀呀!”

        “所有的孩子都是有翅膀的,只要想飛就能飛!崩蠋熣f(shuō)。

        “真的嗎?”

        “真的!飛吧,飛吧!”

        孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀,一個(gè)接一個(gè)緊跟著藍(lán)翅膀老師,飛出了教室,飛向

        2、續(xù)編故事。

       。1)

        讓我們一起跟著藍(lán)翅膀(板書(shū)課題:藍(lán)翅膀)的老師自由地飛翔吧,我們飛到了哪里?看到什么?聽(tīng)到了什么?或者我們干了些什么事?你都可以想象,請(qǐng)思考兩分鐘。

        (2)站起來(lái)大聲地說(shuō)給自己聽(tīng)。

       。3)抽生起來(lái)說(shuō)。指導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)話。

       。4)小組合作說(shuō)成一首兒歌《飛》。

       。5)推薦小組內(nèi)的成員起來(lái)說(shuō),進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

        總結(jié):孩子們,你們的想象把老師帶到了一個(gè)個(gè)美麗的地方,我看到了奇異的自然風(fēng)光,也看到了你們美好的心靈;你們像一位位小詩(shī)人,讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫(xiě)下來(lái),向《新紀(jì)元》雜志投稿,我相信編輯一定會(huì)被你們的童心打動(dòng),讓我們拿起筆,寫(xiě)下來(lái)吧!

        四、我手寫(xiě)我心。

        1、要求:把剛才說(shuō)的詩(shī)記錄下來(lái),也可以自己重新創(chuàng)作?梢院献魍瓿,也可以獨(dú)立完成。

        《飛》

        我們飛到一棵大樹(shù)上,為樹(shù)爺爺唱了一支好聽(tīng)的歌,唱得樹(shù)爺爺哈哈笑。

        我們飛到

        我們飛到

        我們飛到

        我們飛到

        2、讀一讀自己寫(xiě)的兒歌。

        總結(jié):孩子們,想象讓我們感受了生活的美好,讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見(jiàn)鳥(niǎo)飛,想象自己能不能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛翔,于是發(fā)明了飛機(jī);我們看見(jiàn)魚(yú),想象自己能不能也像魚(yú)兒一樣遨游海底,于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地飛翔吧,飛過(guò)高山,飛過(guò)沙漠,飛過(guò)大海,飛向天空,飛向我們的未來(lái)!

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        藍(lán)翅膀

        (大膽) ( 快樂(lè)) 語(yǔ)言完整 聲音洪亮

        想象 表達(dá) 儀態(tài)大方 口齒清楚

      《寫(xiě)話》教案 15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)、扶植,引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)說(shuō)樂(lè)說(shuō)

        2、提高學(xué)生造句能力,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話

        教學(xué)內(nèi)容

        一、常見(jiàn)的句式練習(xí)

        1、練寫(xiě)“三素句”,“四素句”,“五素句”。

        “三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

        “四素句”,——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

        “五素句”!裁磿r(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣(或心情如何)

        寫(xiě)作內(nèi)容是學(xué)生的生活,這樣為他們今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        2、練寫(xiě)10種句式

        即“……有……”“……在……”“……聽(tīng)……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說(shuō)……”例如:

       。1)山坡上有一片果樹(shù)林。

        (2)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

        (3)我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門(mén)聲。

       。4)我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。

       。5)我是小學(xué)生。

       。6)老師把作業(yè)判完了。

       。7)陳樂(lè)樂(lè)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被老師批評(píng)了。

       。8)今天聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì),我感到很高興。

       。9)我心想:我們班一定要的第一呀!

       。10)老師說(shuō):“咱們班的同學(xué)真棒!”

        二、 提供豐富資料,創(chuàng)設(shè)直觀情景。

        一年級(jí)學(xué)生大都六七歲,直觀形象思維占主導(dǎo)地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀的情景,才能啟動(dòng)學(xué)生的'思維,誘發(fā)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的愿望,才能使我們的說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練收到實(shí)效。 由于圖片能展示一定的生活場(chǎng)景,比較容易激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的注意力和興趣,因此利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練是一種簡(jiǎn)單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步,我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練。

        三、充分利用教材,適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。

        一年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,在識(shí)字的同時(shí)積累詞匯,學(xué)生除了會(huì)讀會(huì)寫(xiě)之外,還應(yīng)該注意積累、運(yùn)用,進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練,在仿寫(xiě)中可以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。剛開(kāi)始學(xué)生可能不會(huì),所以開(kāi)始先由老師用出現(xiàn)的詞說(shuō)一句話,學(xué)生寫(xiě)的方法,讓學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用這些詞語(yǔ)。同時(shí),說(shuō)的句子都與身邊的人或事有關(guān),讓學(xué)生感受真實(shí)的話,寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的話。

        四、鼓勵(lì)寫(xiě)日記。用幾句簡(jiǎn)單的話把每天發(fā)生在身邊的事寫(xiě)出來(lái)。

        優(yōu)秀例子

       。1)今天,我們班有一個(gè)同學(xué)流鼻血了,我好怕呀!很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了,回來(lái)后,他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來(lái),快點(diǎn)兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

        (2)今天,老師說(shuō):“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心,做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心,火熱的心一定會(huì)融化冰冷的心。”我一定會(huì)聽(tīng)老師的話,做一個(gè)好學(xué)生!

       。3)今天是星期天,我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開(kāi)得真美呀!我聞聞這朵,問(wèn)問(wèn)那朵,覺(jué)得一朵比一朵香。有個(gè)小女孩想伸手去摘花,她媽媽告訴她,這些花是給大家觀賞的,不能隨便摘。

        總之,一年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成,日積月累,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持。

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