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    2. 幼兒園美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-01-09 15:21:13 教案 投訴 投稿

      幼兒園美術(shù)教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園美術(shù)教案

      幼兒園美術(shù)教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

        2.用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        畫(huà)出媽媽五官的特征,方式表達(dá)對(duì)媽媽的.情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件,每人一份繪畫(huà)工具,音樂(lè)《世上只有媽媽好》,幼兒用書(shū)。

        活動(dòng)過(guò)程

        開(kāi)始部分

        1.播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。

        2.討論交流:媽媽是怎樣關(guān)心我們的?三八婦女節(jié)就快要到了,我們?cè)趺幢磉_(dá)對(duì)媽媽的感情?

        基本部分一、引導(dǎo)觀察課件,幼兒觀察討論

        1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)圖片上媽媽的外貌特征。

        2.討論交流:怎么才能把媽媽畫(huà)的更美麗?

        二、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞,并說(shuō)出范畫(huà)中人物的典型特征教師結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行啟發(fā):畫(huà)媽媽的時(shí)候,哪些地方畫(huà)的長(zhǎng)一些,會(huì)覺(jué)得很美麗?(如:長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)眉毛)

        三、教師示范畫(huà),并講解重點(diǎn)

        1.在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

        2.求把媽媽半身像畫(huà)得端正,在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。

        四、教師提出要求,幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)

        1.鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒抓住典型特征大膽表現(xiàn)媽媽五官的主要特征。

        2.教師指導(dǎo)個(gè)別繪畫(huà)能力弱的幼兒。

        3.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色涂刷背景,注意突出主題。

        結(jié)束部分作品展示:我真棒。

        1.放音樂(lè)《我的好媽媽》,師幼在音樂(lè)聲中展示作品。

        2.幼兒自由活動(dòng),一起欣賞自己的作品。

        活動(dòng)延伸

        回家后,讓媽媽做模特給媽媽畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)。

      幼兒園美術(shù)教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

        2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

        3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

        2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

        3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

        聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

        “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

        “大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

        “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

        (二)、教師示范方法步驟。

        教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上!苯處熢俅问痉兑槐。

        教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

        (三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

        將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

       。ㄋ模、出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

        教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

        四、活動(dòng)延伸

        教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

        目標(biāo):

        1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

        2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

        準(zhǔn)備:

        教師示范用水果輪廓圖。

        過(guò)程:

        1.引起幼兒涂色的興趣。

        提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

        2.示范涂色。

        涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

        3.練習(xí)涂色。

        鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。

        4.相互欣賞作品。

        建議:

        1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

        2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。

        評(píng)價(jià):

        1.幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。

        2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

        目標(biāo):

        1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

        2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

        準(zhǔn)備

        1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

        2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

        3.歡快的音樂(lè)。

        過(guò)程:

        1.欣賞樹(shù)葉裝飾物。

        欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈,說(shuō)說(shuō)這是什么,是怎么做成的。

        討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。

        我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

        2.嘗試用樹(shù)葉打扮自己。

        你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?

        幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。

        引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

        教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。

        3.集體欣賞和舞蹈。

        引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。

        音樂(lè)起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

        建議:

        1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉,并制作好一些道具,如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。

        2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。

        3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè)舞會(huì),教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

        幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

        一、授課班級(jí):小班

        二、內(nèi)容分析

        《可愛(ài)的'小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

        三、幼兒分析

        小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

        四、設(shè)計(jì)思路

        小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

        一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

        五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

        1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

        2、想辦法:

        讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

        3、學(xué)習(xí)制作羊毛

        請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

        教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

        4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

        讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

        5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

        展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

        六、活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

        2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

        七、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、“小綿羊”課件

        2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

        八、活動(dòng)過(guò)程

        1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件

        師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。

        告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)

        小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

        2、想辦法:讓小綿羊變暖和

        師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

        3、學(xué)習(xí)制作羊毛

       。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

       。2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

       。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以?xún)焊琛按竽锤纭⒍吹,面?duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

        4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

        師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

        5、作品展評(píng)

        師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

        6、活動(dòng)結(jié)束

        送小綿羊去曬太陽(yáng)。

        幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果

        有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

        準(zhǔn)備:舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

        活動(dòng)與指導(dǎo):

        1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

        2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

        3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

        幼兒園小班美術(shù)教案:拓車(chē)輪花紋

        有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

        1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋,加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

        2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

        各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。

        活動(dòng)與指導(dǎo):

        1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái),看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。

        2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車(chē)放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。

        3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。

      幼兒園美術(shù)教案3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、嘗試用水滴畫(huà)的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

        2、體驗(yàn)水滴畫(huà)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、出示情景圖,引出課題。

        小朋友看,這是誰(shuí)呀?小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來(lái)到河邊,它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢?

        二、聽(tīng)音樂(lè),想象音樂(lè)情節(jié),并用水滴畫(huà)的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。

        1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè),猜猜小象在干什么?

        老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。

        2、聽(tīng)第二段音樂(lè),感覺(jué)發(fā)生了什么事?

        請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

        3、聽(tīng)第三段音樂(lè):刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。

        啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

        4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫(huà)出了刮大風(fēng)和下大雨,原來(lái)用水也可以畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)的。

        三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊在黑板上作畫(huà)。

       。ㄖ笇(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫(huà)各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫(huà)大雨。)

        四、游戲:小象跳舞

        雨停了,小象洗完了澡,覺(jué)得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。

        活動(dòng)反思:

        水滴畫(huà)是用水而不是用顏料繪畫(huà),是一種濕而不臟亂的繪畫(huà)法,平時(shí)幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫(huà)方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫(huà)容易干,最后可能連作品都保留不下來(lái),但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展,他們?cè)诤诎迳献鳟?huà),畫(huà)面大,表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫(huà)是屬于自由探索的活動(dòng),幼兒需要探索新的'作畫(huà)材料,我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。

      幼兒園美術(shù)教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫(huà)直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

        2. 了解美發(fā)師的工作,尊重他人的勞動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種發(fā)型圖片,彩筆每個(gè)幼兒1盒。.

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型

        1、出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。

        2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):每張照片上是發(fā)型是什么樣的?

        3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如:媽媽的頭發(fā)燙成大波浪,彎彎曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的頭發(fā)很短是平頭,很精神;......

        4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型,說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。

        5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)?理解美發(fā)師的工作.

        二、探討頭發(fā)的畫(huà)法

        1、欣賞畫(huà)冊(cè)《OK發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā),用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。

        2、幼兒看發(fā)型圖樣,教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫(huà),卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。

        3、示范線條的畫(huà)法

        (1).教師示范直線的畫(huà)法.

        師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.

        (2).教師示范曲折線的畫(huà)法

        師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

       。3).教師示范波浪線的畫(huà)法

        師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

       。4).教師示范螺旋線的畫(huà)法

        師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

        三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

        1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型,畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。

        2、教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著,直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿,要畫(huà)的多,畫(huà)的緊密。

        四、展示評(píng)價(jià)

        將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。

        啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。

        請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

        教學(xué)反思:

        幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型,他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn),幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇,畫(huà)著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn):老師我畫(huà)的對(duì)嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著,看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。

        他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)始自己的`發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā),有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā),有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的......在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo),及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好,很快。幼兒畫(huà)完了,我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà),幼兒評(píng)論作品找到最好的,評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙,看著幼兒高興的樣子,我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

      幼兒園美術(shù)教案5

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班幼兒天真無(wú)邪,他們會(huì)和娃娃自言自語(yǔ),會(huì)對(duì)花草說(shuō)悄悄話,在他們眼里萬(wàn)物都是有生命的,他們喜歡用動(dòng)作與語(yǔ)言和它們交流,而動(dòng)物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺(tái)階下看螞蟻,

        對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且天天“看望”螞蟻,還會(huì)在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說(shuō)明孩子們對(duì)螞蟻產(chǎn)生了興趣,有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個(gè)良好的動(dòng)機(jī),我開(kāi)始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征,

        使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單勾畫(huà)螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫(huà)能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物,關(guān)心動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)螞蟻的基本外形特征,并學(xué)會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

        2、提高幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        視頻材料、操作教具、油畫(huà)棒、示范用大白紙;

        白紙、勾線筆人手一份

        事先在黑板上畫(huà)上一粒大蠶豆

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┕适乱

        一天,天氣晴朗,小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口,突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想:這粒豆豆肯定很好吃,要是能把它帶回洞里大家一起吃,那該多好!丁丁使勁地左推推右挪挪,可是小螞蟻丁丁的.個(gè)頭實(shí)在太小了,它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆。“這可怎么辦?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁開(kāi)心地跳起來(lái),他想出了個(gè)好辦法,趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友,大家一起使勁,“一、二、三!”終于,好朋友們把大豆豆抬回了洞里,大家一起開(kāi)心地美餐一頓。

        (二)觀看視頻(兩遍)

        1、帶問(wèn)題欣賞:老師把這個(gè)故事播放出來(lái),大家想看嗎?小朋友要注意看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?

        2、觀看第二遍時(shí)把畫(huà)面定格,觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

        師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。

        (三)示范畫(huà)法

        1、出示操作教具,演示動(dòng)態(tài)

        2、示范畫(huà)法

        (邊操作邊直接將教具貼在黑板上,并同時(shí)在大白紙上示范。)

       。ㄋ模┯變鹤鳟(huà)

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

        2、鼓勵(lì) 幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。

       。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):歌表演《螞蟻搬豆》

        課后反思:

        本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對(duì)螞蟻的興趣陡然加大,一有機(jī)會(huì)就圍在臺(tái)階、墻角觀察、議論著螞蟻!毒V要》中指出:“幼兒是在與周?chē)h(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動(dòng)及表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件,也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn),興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障,從幼兒的興趣著手,我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分,但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系,每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系,相互滲透。在本次活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》,全班幼兒邊唱邊欣賞,生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒充分感受到快樂(lè)的情緒,興趣十足。由于小班幼兒好動(dòng),注意力容易分散,傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無(wú)味,孩子們不感興趣,效率差。我制作了皮影“螞蟻”,通過(guò)操作各種動(dòng)態(tài),再次充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在幼兒一邊欣賞,教師一邊示范中渡過(guò)的,孩子們?cè)诜e極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流,學(xué)到了本領(lǐng),體驗(yàn)了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),因此在觀察畫(huà)面語(yǔ)言交流和操作皮影各種動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉(cāng)促,如果再多請(qǐng)些幼兒來(lái)參與的話,相信孩子的觀察會(huì)更全面,理解會(huì)更深刻。

      幼兒園美術(shù)教案6

        活動(dòng)名稱(chēng):布置新家

        設(shè)計(jì)思路:

        在“家”的這個(gè)主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計(jì),通過(guò)多種途徑的教學(xué)活動(dòng),孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上,想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家,所以通過(guò)對(duì)家具及家里房間的認(rèn)識(shí)激發(fā)孩子對(duì)家的喜愛(ài)之情。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試了解家中房間的用途。

        2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入:

        1、昨天,陳老師搬新家了,還買(mǎi)了許多的家具呢!

        2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?

        3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?

        4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說(shuō)出理由)

        5、哦~原來(lái)呀我們把有床的`房間叫做臥室。

        6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了,那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?

        7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀,我們?cè)偃タ纯矗銈冇煤寐?tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?

        8、(出示圖片)讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱(chēng)。

        9、哦~原來(lái)在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

        二、基本部分:

        1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么?

        2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿?可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難,你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?/p>

        3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買(mǎi)好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!

        4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

        三、結(jié)束部分:

        1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀參觀小動(dòng)物的家,好不好呀?

        2、教師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。

        活動(dòng)反思:

        1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足,不能明白家中各個(gè)房間的作用,可能應(yīng)為家中沒(méi)有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。

        2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過(guò)區(qū)角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。

      幼兒園美術(shù)教案7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的。

        2、通過(guò)畫(huà)水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

        3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、涂色—魚(yú)缸。水彩筆人手一份。

        2、“小魚(yú)”若干;一條大魚(yú):一面是哭臉一面是笑臉。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        出示一條大魚(yú)問(wèn):這是誰(shuí)?(大魚(yú))

        它怎么了?(哭了)

        這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了,怎么辦呢?你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

        二、幫大魚(yú)找家

        老師示范畫(huà)水(曲線):

        魚(yú)是生活在水里的',那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢?

        老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。

        三、幫小魚(yú)找家

        1、老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢,我們一起幫他們找家好不好

        2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍,把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里

        3、老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢,請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎?

        現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水,然后老師把小魚(yú)送到你的水里。

        活動(dòng)結(jié)束

        幼兒作品展示:好了,我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多。

      幼兒園美術(shù)教案8

        一、 指導(dǎo)思想:

        學(xué)期我們大四班有36 名小朋友,女生17 名,男生19 名。他們大多來(lái)自本縣的原有的兩個(gè)公辦幼兒園,大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)其他事物的認(rèn)識(shí)。 大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

        二、 教育目標(biāo)及內(nèi)容:

       。1)、繪畫(huà):

        1、在教師的引導(dǎo)下能?chē)@主題安排畫(huà)面,嘗試表現(xiàn)物體上下,左右的位置關(guān)系。

        2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。

        3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

        4、會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。

        5、能辨別同類(lèi)色,嘗試運(yùn)用對(duì)比色,同類(lèi)色裝飾生活中的'物體。

        6、嘗試根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫(huà)面。

        (2)、手工:

        1、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。

        2、嘗試捏塑出球體、長(zhǎng)方體、正方體等形體,并能組合表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單造型。

       。3)、欣賞:

        1、有積極的審美體驗(yàn),能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。

        2、樂(lè)意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品,對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)品與國(guó)內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣。

        三、教學(xué)重難點(diǎn):

        1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識(shí)和繪畫(huà)的基本技能。

        2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。

        四、教學(xué)措施:

        1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒開(kāi)展想象,進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。

        2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

        3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使幼兒通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

        五、教學(xué)具準(zhǔn)備:

        本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包,該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料,幼兒可以通過(guò)對(duì)材料的操作,得到進(jìn)一步發(fā)展。

        六、以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃,具體情況可以根據(jù)具體情況改變。

        

      幼兒園美術(shù)教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步嘗試油畫(huà)棒在圖紙上進(jìn)行繪畫(huà),了解正確的握筆姿勢(shì)。

        2、了解油畫(huà)棒的各種顏色、使用方法。

        3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)感。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、油畫(huà)棒一盒。2、圖畫(huà)紙一張。3、幼兒用書(shū)一套。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、出示油畫(huà)棒,讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

        如:孩子們,你們看,我今天帶來(lái)了個(gè)非常神奇的小東西,它既可愛(ài)又漂亮,而且它的名字也非常好聽(tīng),它叫油畫(huà)棒,這油畫(huà)棒可神奇了,你想要什么顏色的東西它都會(huì)給你描繪出來(lái),另外呢?它還喜歡穿各種顏色的'衣服,每天把自己打扮的像個(gè)公主,你們看,今天它穿了什么樣的衣服?

        利用油畫(huà)棒的神奇之處,在圖紙上作畫(huà),并提問(wèn)幼兒畫(huà)面的內(nèi)容,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢(shì)。

        如:孩子們,都把眼睛睜得大大的,仔細(xì)看我的手中的油畫(huà)棒,它要發(fā)揮他的神奇之處咯,我要畫(huà)個(gè)山,畫(huà)只小鳥(niǎo),然后邊畫(huà)邊說(shuō),注意我的手是怎么動(dòng)起來(lái)的。

        再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。

        如:看看,現(xiàn)在老師要把油畫(huà)棒的衣服給山,給小鳥(niǎo)穿了,你們看,都給它們穿了什么顏色的衣服?

        發(fā)放油畫(huà)棒和圖紙,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

        如:孩子們,你們現(xiàn)在就動(dòng)起來(lái)吧!用這手里的油畫(huà)棒畫(huà)你們最親近的媽媽爸爸,你們也可以畫(huà)你們見(jiàn)過(guò)的花草、小貓、小狗等等,你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么,好啦!你們動(dòng)起你們的小手,還有聰明的小腦袋,用心畫(huà)畫(huà)吧!

        引導(dǎo)幼兒把油畫(huà)棒放回原處。

        如:孩子們,油畫(huà)棒跑了好長(zhǎng)時(shí)間了,一定累了,咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!

        展示幼兒出色的作品,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。

        活動(dòng)反思:

        這是小班幼兒第一次認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒,接觸美術(shù)活動(dòng),這些五顏六色的油畫(huà)棒對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是陌生又是神奇的,他們樂(lè)于探索,樂(lè)于在畫(huà)紙上用油畫(huà)棒上涂鴉,教師要善于激發(fā)幼兒的興趣,保護(hù)幼兒的探索精神。在活動(dòng)中,運(yùn)用大班幼兒的繪畫(huà)作品,讓孩子初步感知用油畫(huà)棒可以畫(huà)出如此美麗、好玩的畫(huà)來(lái),教師用游戲的語(yǔ)言,讓幼兒了解油畫(huà)棒的使用方法,并在示范使用時(shí),邊說(shuō)邊畫(huà),讓幼兒直觀感知油畫(huà)棒的神奇。在操作中,讓幼兒自選顏色,自由作畫(huà),教師在這環(huán)節(jié),用鼓勵(lì)性、創(chuàng)新性的語(yǔ)言來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點(diǎn),如“你畫(huà)的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚(yú)真可愛(ài)”“你的小雨點(diǎn)落下來(lái)了”,激發(fā)、保護(hù)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn),有四名幼兒握筆方式不正確,個(gè)別幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒較嫻熟,能畫(huà)出直線、圓這些簡(jiǎn)單圖案,但在涂色技能上,能力較弱,在區(qū)角活動(dòng)中要投放一些油畫(huà)棒讓幼兒自由練習(xí)。

      幼兒園美術(shù)教案10

        教學(xué)要求:

        1了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。

        2會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的多樣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 出示各式手帕,讓幼兒欣賞、

        1、 這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

        2、 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的`是花,有的是格子——)

        二、 裝飾手帕,幼兒作業(yè)

        1、 我們今天也來(lái)畫(huà)手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述)。

        2、 看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)

        3、 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用。

        4、 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

        5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤(pán)子上刮一下,顏料要不多也不少

        三、評(píng)講幼兒作品

        1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣?

        2、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

      幼兒園美術(shù)教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、傾聽(tīng)故事,初步感知石頭的用途;

        2、初步理解故事內(nèi)容,懂得孝順父母,感恩他人;

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一條漂亮的圍巾;掛圖第10號(hào);故事磁帶;錄音機(jī);

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師導(dǎo)入故事,引發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣

        1、師:出示圍巾,“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的,兔姐姐和兔弟弟想把它買(mǎi)來(lái)送給兔媽媽。你們覺(jué)得它漂亮么?”(幼兒回答)

        2、師:“可是兔姐姐和兔弟弟沒(méi)有錢(qián),我們來(lái)幫它想想辦法吧。哪個(gè)孩子愿意回答?”(幼兒回答)

        3、師:“它們到底是怎么賺到錢(qián)的,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《五彩石頭路》!

        二、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

        1、教師結(jié)合掛圖,講述一遍故事

        (1)“兔姐姐和兔弟弟一開(kāi)始想了什么方法賺錢(qián)?它們賺到錢(qián)了么?”(幼兒回答)

       。2)“來(lái)到小河邊,它們想到了什么方法?”(幼兒回答)2、再次完整聽(tīng)故事錄音,引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣

       。1)“它們最后買(mǎi)到圍巾了嗎?”(幼兒回答)

       。2)“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾?”(幼兒回答)

       。3)“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的.”(幼兒回答)

        三、教師小結(jié):

        原來(lái)呀,五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的,你們想不想也畫(huà)條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽?zhuān)磕窍麓挝覀兇蠹乙黄饋?lái)畫(huà)畫(huà)自己心中的彩虹路,送給爸爸媽媽吧。

      幼兒園美術(shù)教案12

        水果寶寶(美術(shù)活動(dòng))

        活動(dòng)名稱(chēng):美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

        2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

        3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

        重難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、范例一幅、水果實(shí)物

        2、幼兒的做畫(huà)用具

        活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

        活動(dòng)指導(dǎo):

        一、導(dǎo)入主題

        1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋(píng)果、香蕉、生梨……)

        2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果。

        (蘋(píng)果、草莓、西瓜)

        二、觀察討論

        1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

        2、 師:看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋(píng)果在后面,西瓜在最后面)

        三、簡(jiǎn)單示范

        1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

        2、 教師出示范圖

        3、 師:老師拍的'照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

        4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫(huà)草莓)

        5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋(píng)果)看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的

        全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)

        6、 師:我們拍完了蘋(píng)果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋(píng)果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)

        7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

        四、幼兒表現(xiàn)

        1、 幼兒做畫(huà),老師觀察并指導(dǎo)

        五、作品展示

        1、介紹自己的作品。

        2、 相互贈(zèng)送作品

        師:把自己拍好的照片送給自己喜歡

      幼兒園美術(shù)教案13

        課時(shí):

        2課時(shí)

        教學(xué)目的

        通過(guò)欣賞,學(xué)生了解我國(guó)唐代人物藝術(shù)特色,提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,增強(qiáng)立體造型能力,創(chuàng)造美的意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        提高審美興趣,創(chuàng)造美意識(shí),并感受線描美感。

        課業(yè)類(lèi)別

        欣賞課

        教具準(zhǔn)備:

        《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、組織教學(xué):

        穩(wěn)定學(xué)生情緒。

        二、導(dǎo)入新課:

        三、欣賞唐代名畫(huà)《搗練圖》

        我國(guó)古代繪畫(huà)有很高成就,很多畫(huà)家為我們留下珍貴畫(huà)卷,唐代畫(huà)家張萱畫(huà)的《搗練圖》就是其中一幅。

        1.解釋“搗練”。

        2.《搗練圖》是長(zhǎng)卷畫(huà),也稱(chēng)手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動(dòng)情景,幾個(gè)婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個(gè)婦女用木杵在搗練,第二組兩個(gè)人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個(gè)婦女在把練熨平。整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐,高低不同,錯(cuò)落有致,各組人物間互相呼應(yīng)。

        3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫(huà)卷并放映幻燈。

        盛唐時(shí)期的`工筆人物畫(huà),有非常鮮明的特點(diǎn):人物形象體態(tài)豐滿,面貌圓潤(rùn),用線造型,比例準(zhǔn)確,線描工筆流動(dòng)而且勁挺。用色濃重艷麗,但雅而不俗。

        4.介紹畫(huà)家張萱及對(duì)后世工筆重彩人物畫(huà)影響。

        5.啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的情景

        提問(wèn):畫(huà)中描繪幾組人物都做什么?按順序講出來(lái)。

        6.小結(jié):用概括的語(yǔ)言談《搗練圖》這幅畫(huà)的特點(diǎn),美感,學(xué)生受到啟發(fā),興趣很高。

      幼兒園美術(shù)教案14

        目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性。

        2.學(xué)習(xí)形容詞:一片片,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

        3.萌發(fā)幼兒樂(lè)于探索,喜歡大自然的情感。

        準(zhǔn)備:光盤(pán)《秋天多么美》,采集樹(shù)葉,膠棒 塑封機(jī)。

        過(guò)程:

        一 開(kāi)始部分:

        帶領(lǐng)幼兒戶外散步,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了,樹(shù)葉落了)

        二 基本部分:

        1.談話,引出主題。

        2.播放光盤(pán),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

        3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹(shù)葉。

        4.出示范例,吸引幼兒制作興趣。

        5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

        6.小結(jié),作品展示。

        “大自然是人類(lèi)的好朋友,大家要愛(ài)護(hù)它,保護(hù)環(huán)境,不亂扔廢棄物。

        三 結(jié)束部分:播放《秋天多么美》

        鼓勵(lì)幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

        評(píng)析:秋天到了,現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時(shí)機(jī),使幼兒在好奇,新鮮,快樂(lè),滿足的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的.熱愛(ài)。本節(jié)課,主要讓幼兒想象,動(dòng)手,促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后,教師將幼兒作品塑封成冊(cè),不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感,還可以作為圖書(shū)教材上課使用。

      幼兒園美術(shù)教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.進(jìn)一步欣賞黑白裝飾畫(huà),通過(guò)對(duì)比,感受黑白裝飾畫(huà)中的疏密關(guān)系。

        2.在欣賞的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用點(diǎn),線,面來(lái)裝飾鳥(niǎo)的各部位。

        3.能大膽嘗試疏密相間的作畫(huà)方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.兩幅疏密不同的鳥(niǎo)圖;一幅疏密相同的鳥(niǎo)圖。

        2.操作材料:A3紙;記號(hào)筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.出示裝飾較疏的鳥(niǎo)圖。

        這只鳥(niǎo)與我們平常所見(jiàn)的有什么不一樣?(用點(diǎn),線,面裝飾)

        有些什么花紋和線條?你喜歡它那里的花紋和線條?

        2.出示另一幅較密的鳥(niǎo)圖,進(jìn)行對(duì)比。

        這只鳥(niǎo)和剛才那只鳥(niǎo)有什么不一樣?

        多和大給你什么樣的感覺(jué)?可以用身體來(lái)表現(xiàn)一下你的'感覺(jué)。少和小又給你什么感覺(jué)?也可以用身體來(lái)表現(xiàn)一下你的感覺(jué)。

        3.出示一幅更大的疏密相間的鳥(niǎo)圖,感受疏密關(guān)系。

        我們來(lái)看看這只鳥(niǎo),你覺(jué)得它好看嗎?那里好看?這邊松松的叫疏,這邊緊緊的叫密。(教師總結(jié))下面請(qǐng)你們來(lái)給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找朋友?(老師拍快節(jié)奏)這樣的節(jié)奏該找鳥(niǎo)兒哪里的花紋做朋友?(老師拍慢節(jié)奏)這樣的節(jié)奏該找鳥(niǎo)兒哪里的花紋做朋友?

        4.老師交代要求,幼兒作畫(huà)。

        今天我們知道了在一幅畫(huà)中畫(huà)花紋時(shí)有的地方可以畫(huà)的疏一些,有的地方可以畫(huà)的密一些,有疏有密畫(huà)畫(huà)看起來(lái)更好看。今天我們也來(lái)用這種方法畫(huà)一只大鳥(niǎo),你打算畫(huà)一只什么樣的大鳥(niǎo)?用什么花紋裝飾?想讓那里的花紋看起來(lái)密一些,那里的花紋看起來(lái)疏一些?

        5.互相欣賞,感受疏密相間的關(guān)系。

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