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       大班言行一致教案
      
            
      
                時(shí)間：2025-02-25 12:10:00 
                詩(shī)琳
                
                教案
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      大班言行一致教案（精選29篇）
      
                
      　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班言行一致教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
      大班言行一致教案（精選29篇）
      　　大班言行一致教案 1
      　　教材分析：
      　　幼兒最愛(ài)的人是自己的媽媽，但他們對(duì)媽媽的愛(ài)又僅僅停留在表面的感知認(rèn)識(shí)上，對(duì)媽媽為自己毫無(wú)保留的付出卻感受不到，尤其當(dāng)媽媽對(duì)自己管教時(shí)，就誤認(rèn)為媽媽不愛(ài)自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。運(yùn)用對(duì)比的句子，說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟，運(yùn)用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式，用最有力而新穎的方式，讓幼兒切實(shí)感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)無(wú)處不在。真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于母親的熱愛(ài)和崇拜。
      　　活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒理解媽媽為什么會(huì)變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓和的意義時(shí)，出示四幅圖讓幼兒選擇并說(shuō)出自己媽媽像什么;讓幼兒對(duì)比模仿表現(xiàn)媽媽像小貓和象時(shí)不同的感受。從而從生活的細(xì)微處淋漓盡致的表達(dá)媽媽深深地愛(ài)。
      　　活動(dòng)目標(biāo)：
      　　1.感受媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，崇拜媽媽的無(wú)所不能，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
      　　2.能品讀媽媽的愛(ài)，并用用較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)繪本所表達(dá)情感的理解。
      　　3.通過(guò)細(xì)致的觀察，聯(lián)系自己的情感體驗(yàn)，大膽表達(dá)對(duì)媽媽不同形象變化的感知。
      　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
      　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
      　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己的媽媽日常生活中對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
      　　2.《我媽媽》繪本PPT 、配樂(lè)音樂(lè)。
      　　3.場(chǎng)地安排：幼兒圍半圓弧型面向老師坐。
      　　活動(dòng)過(guò)程：
      　　1、說(shuō)說(shuō)封面上的媽媽——感受到自己的媽媽是最美麗的.。
      　　師：我知道你們最愛(ài)讀書(shū)了，一起來(lái)看一本書(shū)吧�？�，這本書(shū)的名字有人認(rèn)識(shí)嗎?這是焦尼的媽媽，你認(rèn)為她長(zhǎng)得漂亮嗎?
      　　小結(jié)：原來(lái)，在每個(gè)人的心里，不管自己的媽媽是高是矮、是胖是瘦、使單眼皮還是雙眼皮，自己的媽媽都是最美的!在焦尼的心里媽媽是怎樣的媽媽呢?
      　　2、講述故事部分片段——幫助幼兒理解“媽媽本領(lǐng)大”也隱含著對(duì)寶寶的愛(ài)。
      　　(1)講述三幅媽媽本領(lǐng)大的畫(huà)面——萌發(fā)幼兒對(duì)媽媽的崇敬及感受媽媽為自己的付出。
      　　○1媽媽做各種各樣美味的蛋糕。
      　　○2媽媽是魔法園丁。
      　　○3媽媽是最強(qiáng)壯的女人。
      　　提問(wèn)：為什么焦尼說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人?干嗎拎這么多好吃的東西回來(lái)?
      　　(小結(jié)：只要是寶寶愿意吃的東西再沉媽媽也不覺(jué)得累。)
      　　焦尼會(huì)怎樣想她的媽媽呢?你想對(duì)焦尼的媽媽說(shuō)什么?
      　　你的媽媽有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論交流夸夸自己的媽媽本領(lǐng)大。)
      　　原來(lái)，每個(gè)人的心里都覺(jué)得自己的媽媽是最棒的。那么屏幕上面的四樣?xùn)|西誰(shuí)最像你的媽媽?
      　　3、根據(jù)繪本畫(huà)面想象并說(shuō)明“為什么媽媽有時(shí)候變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓、?”——理解媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。感受排比的句式。
      　　(1)出示媽媽變蝴蝶、沙發(fā)、小貓、的畫(huà)面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)自己媽媽的感覺(jué)。
      　　師：看它們誰(shuí)最像你的媽媽?為什么?(媽媽像沙發(fā)一樣舒適。像小貓一樣溫柔。象大一樣兇猛。)
      　　媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你像小貓一樣溫柔?媽媽對(duì)你做過(guò)那些溫柔的事情?
      　　你做了什么事情讓媽媽氣得變成大一樣兇?你喜歡媽媽吼嗎?媽媽身其實(shí)還愛(ài)你嗎?
      　　小結(jié)：其實(shí)媽媽兇你的時(shí)候也是愛(ài)你的。那么在焦尼心里媽媽像誰(shuí)呢?
      　　(2)教師講述：媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適，象小貓一樣溫柔，有時(shí)候象大一樣兇猛。其實(shí)媽媽不管是像小貓一樣溫柔還是象大一樣兇的時(shí)候都是一樣愛(ài)焦尼，
      　　4.和幼兒共賞繪本，排比句式部分讓幼兒和自己一起讀�！ㄟ^(guò)品讀充分感受媽媽的愛(ài)，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
      　　師：欣賞完繪本，我知道在你們心里自己的媽媽是最棒的，你們想不想也編成一本繪本讓大家來(lái)了解一下媽媽對(duì)你的愛(ài)?
      　　5、幼兒共同分組繪畫(huà)《我媽媽》�！ㄟ^(guò)親自繪畫(huà)真切的感受生活中媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)。
      　　6、延伸活動(dòng)：將幼兒繪畫(huà)分組編訂成繪本《我媽媽》并投放到語(yǔ)言區(qū)幼兒共賞講述。
      　　大班言行一致教案 2
      　　主題由來(lái)及確定：
      　　本次主題的制定主要來(lái)自于，我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級(jí)中又來(lái)了八名新生。且通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問(wèn)卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺(jué)要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過(guò)與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過(guò)此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛(ài)的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。
      　　預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
      　　1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹(shù)立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂(lè)。
      　　2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
      　　3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
      　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
      　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
      　　預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      　　1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。
      　　2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。
      　　3、通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
      　　4、使幼兒會(huì)聽(tīng)連續(xù)指令，能用連貫的'語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。
      　　5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
      　　6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做榜樣。
      　　7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。
      　　8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。
      　　分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      　　科學(xué)：
      　　1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
      　　2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
      　　3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
      　　社會(huì)：
      　　1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。
      　　2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛(ài)班集體的情感。
      　　3、通過(guò)觀察月亮
      　　的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
      　　4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛(ài)老師。
      　　藝術(shù)：
      　　1、通過(guò)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》及音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
      　　2、能夠用繪畫(huà)的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。
      　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
      　　語(yǔ)言：
      　　1、初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
      　　2、幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂(lè)等不同情感。
      　　3、培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)說(shuō)游戲中快速反應(yīng)的能力。
      　　健康：
      　　1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
      　　2、能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。
      　　3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
      　　范疇網(wǎng)絡(luò)：
      　　健康：
      　　體能煅煉：
      　　1、學(xué)習(xí)新棒操
      　　2、學(xué)習(xí)新體能
      　　3、體游：大鞋子
      　　語(yǔ)言：
      　　1、故事：小貓釣魚(yú)
      　　2、故事表演：小貓釣魚(yú)
      　　3、詩(shī)歌：我是大班小朋友
      　　4、聽(tīng)說(shuō)游戲：打大麥
      　　5、科學(xué)識(shí)字：
      　　科學(xué)：
      　　1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量
      　　2、認(rèn)識(shí)序數(shù)
      　　3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)
      　　4、實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺
      　　5、有趣的葉子
      　　6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙
      　　音樂(lè)
      　　1、歌曲：賣(mài)報(bào)歌
      　　2、歌曲：國(guó)旗紅紅的
      　　3、音樂(lè)欣賞：進(jìn)行曲
      　　美術(shù)：
      　　1、布置新環(huán)境
      　　2、泥工：我是大班小朋友
      　　3、繪畫(huà)：我和弟妹一起玩
      　　社會(huì)：
      　　1、勞動(dòng)真光榮
      　　2、給小班弟妹送禮物
      　　3、我是中國(guó)人
      　　4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)
      　　5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)
      　　社區(qū)資源利用：
      　　(一)環(huán)境布置：
      　　1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。
      　　2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫(huà)筆和小石子，白乳膠。
      　　3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
      　　4、圖書(shū)區(qū);各種圖書(shū)。
      　　5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
      　　6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
      　　7、角色區(qū)：提供各種
      　　8、語(yǔ)言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
      　　(二)：家長(zhǎng)工作
      　　請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助
      　　幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..
      　　活動(dòng)反思：
      　　王燦小朋友是個(gè)十分可愛(ài)的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒園，但由于不能堅(jiān)持入園，所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。
      　　通過(guò)家訪，我了解到孩子是獨(dú)生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過(guò)《我是大班小朋友》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫她融入這個(gè)集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。師：有一天，我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說(shuō)：“我是大班小朋友�！蔽铱渌婺芨�，他說(shuō)：“這些都是應(yīng)該的。”他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽(tīng)聽(tīng)。在活動(dòng)中我拉著她的手，讓她跟我學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我是大班小朋友》。其次在活動(dòng)后的師幼互動(dòng)中，我又問(wèn)他：(1)詩(shī)歌的名字叫什么?(2)詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?(3)你會(huì)怎樣當(dāng)好大班的小朋友等，通過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎?
      　　大班言行一致教案 3
      　　設(shè)計(jì)背景
      　　由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比較淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說(shuō)話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼�，F(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩�。而孩子們的天性都是天真可�?ài)的，沒(méi)有一點(diǎn)防人之心，很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)保護(hù)自己》這堂課程。
      　　活動(dòng)目標(biāo)
      　　1、了解一些自我保護(hù)的方法。
      　　2、能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容。
      　　3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
      　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
      　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
      　　6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
      　　7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
      　　重點(diǎn)難點(diǎn)
      　　1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備
      　　1、 《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
      　　2、糖果。
      　　活動(dòng)過(guò)程
      　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
      　　1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
      　　二、基本環(huán)節(jié)
      　　1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
      　　——你們看到了什么?
      　　大班安全《我會(huì)保護(hù)自己》案例與反思
      　　2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
      　　3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
      　　——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)
      　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
      　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)
      　　1、情景表演：
      　　(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
      　　(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
      　　2、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
      　　四、延伸環(huán)節(jié)
      　　1、回家問(wèn)爸爸媽媽的電話號(hào)碼，記住號(hào)碼的小朋友明天來(lái)到幼兒園要告訴老師哦
      　　教學(xué)反思
      　　當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的講述出來(lái)。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的'方法來(lái)保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說(shuō)話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)的方法，把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要采取有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會(huì)注意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。
      　　大班言行一致教案 4
      　　活動(dòng)目標(biāo)：
      　　1.學(xué)說(shuō)詩(shī)歌，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的弟弟、妹妹。
      　　2.掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能運(yùn)用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦詩(shī)歌。
      　　3.萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。
      　　4.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
      　　5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
      　　1. 《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》CD 、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件
      　　1 、“幼兒學(xué)習(xí)資料” — 《我長(zhǎng)大了》。
      　　2.提前組織幼兒開(kāi)展照顧小班弟弟、妹妹的活動(dòng)。
      　　活動(dòng)建議:
      　　1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片，引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時(shí)發(fā)生的事情，激發(fā)幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。
      　　提問(wèn)：你為弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?
      　　小結(jié)：弟弟、妹妹年齡小，離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到幼兒園，難免害怕和難過(guò)，我們一定要多關(guān)心、幫助他們。
      　　2.指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)氣有感情地朗通詩(shī)歌。
      　　( 1)結(jié)合課件、錄音，引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
      　　提問(wèn)：弟弟、妹妹遇到了什么困難?應(yīng)該怎樣幫助他們?
      　　根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行講述，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
      　　( 2)結(jié)合《我長(zhǎng)大了》第2- 3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌，選擇自己喜歡的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)那楦�、語(yǔ)氣朗通。
      　　提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?遇到這種情況你的心情是怎樣的?用什么語(yǔ)氣朗讀才能表達(dá)出這種情感?
      　　( 3)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享，引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。
      　　3.引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩(shī)歌，著重表現(xiàn)幫助弟弟、妺妹的自豪感。
      　　( 1)教師完整朗通詩(shī)歌。
      　　( 2)教師說(shuō)旁白，幼兒結(jié)合詩(shī)歌中的語(yǔ)句有感情地進(jìn)行朗通。重點(diǎn)表?yè)P(yáng)朗誦時(shí)感情充沛、表情豐富的幼兒，請(qǐng)其在集體面前展示，以起到榜樣示范的.作用。
      　　( 3)幼兒獨(dú)自完整、有感情地朗通詩(shī)歌。
      　　( 4)幼兒個(gè)別或分組邊表演邊朗通，相互展示、分享。
      　　4.帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩(shī)歌，將詩(shī)歌的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中�；顒�(dòng)延伸：日常生活中開(kāi)展大帶小的活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)踐引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的情感。
      　　附詩(shī)歌：《我是大班兒童》
      　　開(kāi)學(xué)了，我快快活活，走向可愛(ài)的幼兒園。去年，我還是中班的兒童。
      　　現(xiàn)在，我升到了大班。
      　　中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋帶開(kāi)了嗎?
      　　來(lái)，我?guī)湍阆瞪�。小妹妹，跌疼了�?來(lái)!我扶你起來(lái)。
      　　有一個(gè)新來(lái)的小弟弟，媽媽上班時(shí)間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。
      　　我給她講了一個(gè)故事，他乖乖的聽(tīng)著，還咯咯地笑。從現(xiàn)在起，我就是大班的兒童。
      　　我們幫助中班、小班的弟弟妹妹，看!這有多么光榮。
      　　大班言行一致教案 5
      　　活動(dòng)目標(biāo)：
      　　1、集中幼兒注意力，發(fā)展幼兒反映能力。
      　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣。
      　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
      　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
      　　1、在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
      　　2、太陽(yáng)公公頭飾一件，雪花頭飾每人一件。
      　　3、讓幼兒穿好適于運(yùn)動(dòng)的服裝。
      　　活動(dòng)過(guò)程：
      　　一、開(kāi)始部分
      　　1、教師講故事《雪花》“冬天到了，太陽(yáng)公公(出示教具)多到家里睡懶覺(jué)，雪花寶寶們悄悄地飛了下來(lái)落到了地上。時(shí)間一長(zhǎng)，雪花寶寶就睡著了。第二天清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)散步了，雪花寶寶們被太陽(yáng)光照的融化了。底墑只留下了水的`痕跡�！�
      　　2、提問(wèn)：故事中都有那些人物?(太陽(yáng)、雪花)
      　　故事中講的是哪個(gè)季節(jié)?(冬季)
      　　給幼兒鼓勵(lì)“嘿嘿GREAT”
      　　二、基本部分：
      　　1、師：恩剛剛小朋友們聽(tīng)的故事叫什么名字啊?(雪花)那今天啊老師就教大家完這個(gè)游戲，好不好?(好)
      　　2、組織幼兒排隊(duì)到活動(dòng)場(chǎng)地。
      　　3、先帶幼兒作準(zhǔn)備活動(dòng)。師：在玩游戲之前，我們要先象解放軍叔叔一樣繞操場(chǎng)走一圈。小朋友都不要說(shuō)話，齊步走121.121....
      　　4、表?yè)P(yáng)幼兒走的真棒，走的真精神。
      　　5、教游戲：小眼睛(看老師)小嘴巴(閉好了)小朋友要仔細(xì)聽(tīng)好了。(教師發(fā)雪花頭飾，)你們就是雪花寶寶，老師就來(lái)演太陽(yáng)公公。老師還講這個(gè)故事，小朋友們要做雪花的動(dòng)作。教師講解是示范：冬天到了，太陽(yáng)公公躲在家里睡著了{(lán)雙手合攏，放在耳側(cè)}雪花寶寶悄悄地飛了下來(lái){揮動(dòng)雙璧，踮腳輕輕走}他們落在了地上{蹲下}不一會(huì)兒，雪花們睡著了{(lán)雙手合龍放耳側(cè)}第二天清晨，太陽(yáng)出來(lái)散步，{伸懶腰}雪花寶寶被太陽(yáng)光照的不見(jiàn)了，{幼兒摘掉頭飾}地上只流下了水的痕跡。{小手在體前擺動(dòng)}。
      　　6、組織幼兒進(jìn)行游戲。
      　　7、找個(gè)別幼兒扮演太陽(yáng)公公再進(jìn)行一遍。兩邊后可以要求幼兒邊復(fù)述故事邊進(jìn)游戲。
      　　8、給予表?yè)P(yáng)。
      　　三、結(jié)束部分：
      　　1、師：現(xiàn)在，太陽(yáng)公公下山了，我們也該休息了。
      　　2、組織幼兒排隊(duì)，回教室休息。
      　　大班言行一致教案 6
      　　設(shè)計(jì)意圖
      　　在一次關(guān)于聾啞人的談話活動(dòng)中，孩子們對(duì)于聾啞人是如何表達(dá)自己的想法十分好奇，說(shuō)法不一;平時(shí)，孩子們對(duì)自己身體的各部位也充滿著好奇，對(duì)手的組成部分和作用也會(huì)爭(zhēng)執(zhí)不下，常常會(huì)與同伴討論誰(shuí)的手厲害，可以做些什么能干的事情。不僅如此，在自主游戲中，發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩手影游戲，因此我結(jié)合孩子們的表現(xiàn)和產(chǎn)生的疑惑，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
      　　活動(dòng)目標(biāo)
      　　1、知道手的組成部分和作用，能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義，并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。
      　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)感興趣。
      　　3、能理解聾啞病人的不容易，懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。
      　　重點(diǎn)難點(diǎn)
      　　重點(diǎn)：知道手的作用，了解生活中常見(jiàn)手勢(shì)、手語(yǔ)所表達(dá)的含義。
      　　難點(diǎn)：對(duì)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性的想象。
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備
      　　教具：多媒體課件、范作數(shù)張、圖畫(huà)紙、勾線筆
      　　活動(dòng)過(guò)程
      　　一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。
      　　教師：小朋友，我們一起來(lái)猜猜這是什么?謎面：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都用它，干起活來(lái)頂呱呱。
      　　(幼兒自由猜謎底：手)
      　　二、觀察手的特點(diǎn)，了解手的組成部分和作用。
      　　1、全體幼兒唱《我有一雙小小手》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己的小手，看看它有哪幾部分組成，(手掌、手背加上長(zhǎng)短不同的五根手指組成了人最靈活的部分——手)
      　　2、教師提問(wèn)：我們的手有什么作用?
      　　幼兒交流討論后回答：吃飯、穿衣、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做游戲等等各種事情都要用我們的手。
      　　3、教師小結(jié)：我們的小手不僅能做各種各樣的事情，它還會(huì)說(shuō)話!
      　　三、通過(guò)游戲，理解常見(jiàn)手勢(shì)表達(dá)的含義，并嘗試根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性想象。
      　　1、教師示范生活中常見(jiàn)的各種手勢(shì)，幼兒開(kāi)心學(xué)。
      　　A、老師用動(dòng)作表示常見(jiàn)的手勢(shì)(如1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、真棒、愛(ài)心、OK、我愛(ài)你、再見(jiàn)、拒絕、握手、拳頭、你好等等)，幼兒開(kāi)心學(xué)。
      　　B、提問(wèn)：你們能用會(huì)說(shuō)話的手做個(gè)動(dòng)作讓小組的成員來(lái)猜一猜嗎?(小組游戲)
      　　C、指名個(gè)別幼兒用自己的小手上臺(tái)表演不同的手勢(shì)，請(qǐng)其他幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
      　　2、玩一玩：手影游戲
      　　教師：我們的手不僅會(huì)說(shuō)話，還會(huì)變魔術(shù)呢，大家想不想看?
      　　(觀看視頻：手影表演)
      　　教師示范，利用投影儀做手影表演。(老師變一變，學(xué)生猜一猜)
      　　老師表演簡(jiǎn)單的手影游戲：小貓、小狗、小兔、蝴蝶、老鷹、、小鹿、狼、鵝、小鳥(niǎo)、山羊等等(有點(diǎn)多)，請(qǐng)小朋友們聯(lián)想像什么，并跟著學(xué)一學(xué)。
      　　3、組織幼兒玩“我‘說(shuō)’你猜”游戲，啟發(fā)幼兒用手勢(shì)來(lái)表示一些活動(dòng)。如鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。
      　　四、體會(huì)聾啞人的不容易，懂得關(guān)愛(ài)聾啞等殘疾人。
      　　1、讓幼兒體會(huì)感知聾啞人的不易。
      　　A、還有哪些人只能用手勢(shì)來(lái)說(shuō)話?他們?yōu)槭裁匆鍪终Z(yǔ)呢?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感。)
      　　B、幼兒觀看視頻：手語(yǔ)表演的`《感恩的心》。
      　　教師：聾啞人他們生活在無(wú)聲的世界里，嘴不能說(shuō)話，他們手告訴大家：人與人之間要互相關(guān)愛(ài)。平時(shí)他們用會(huì)說(shuō)話的手交流彼此的心聲。老師希望每個(gè)小朋友都要伸出自己的小手，去關(guān)愛(ài)他們，幫助他們。
      　　C、教師帶領(lǐng)幼兒用手語(yǔ)表演《感恩的心》。
      　　五、小結(jié)
      　　教師：我們每天都看到的這雙普通小手，不僅能干，還會(huì)說(shuō)話;不同的手勢(shì)動(dòng)作，也會(huì)代表不同的意思，經(jīng)過(guò)我們的巧妙設(shè)計(jì)更是變得這么有意思!
      　　活動(dòng)延伸：
      　　1、在美術(shù)區(qū)開(kāi)展手型添畫(huà)活動(dòng)。
      　　2、請(qǐng)幼兒回家后教爸爸媽媽表演手語(yǔ)《感恩的心》。
      　　3、開(kāi)展“溫馨手語(yǔ)”的活動(dòng)。
      　　活動(dòng)總結(jié)
      　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們能準(zhǔn)確的說(shuō)出手的組成部分，對(duì)于簡(jiǎn)單的手勢(shì)也能清楚地說(shuō)出其意思;此外，還會(huì)創(chuàng)編其他的手勢(shì)來(lái)表達(dá)心中想法。手影游戲能充分調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心和積極性，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛活躍;通過(guò)手語(yǔ)表演，進(jìn)一步明白聾啞病人的不易，同時(shí)明白到要關(guān)愛(ài)聾啞病人;在創(chuàng)編手勢(shì)環(huán)節(jié)，個(gè)別孩子思維發(fā)散還需要進(jìn)一步去引導(dǎo)，想法顯得有點(diǎn)局限。
      　　大班言行一致教案 7
      　　一、活動(dòng)題目
      　　物體間的空隙
      　　二、活動(dòng)目標(biāo)
      　　幼兒通過(guò)操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
      　　三、適用對(duì)象
      　　大班
      　　四、活動(dòng)所需資源
      　　每組一個(gè)托盤(pán)，盤(pán)內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
      　　五、活動(dòng)過(guò)程
      　　讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說(shuō)一說(shuō)，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
      　　(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來(lái)比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
      　　(2)小石子比沙子大而重，水是無(wú)味的，而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。
      　　(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。
      　　探究的問(wèn)題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
      　　(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
      　　(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
      　　記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)我的.發(fā)現(xiàn)。
      　　(1)先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。
      　　(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒(méi)有成功。
      　　六、注意事項(xiàng)
      　　1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。
      　　2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
      　　3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。
      　　4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。
      　　5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
      　　6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
      　　活動(dòng)反思
      　　這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái)，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。
      　　大班言行一致教案 8
      　　在汪汪隊(duì)游戲情境中，嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù)，正確表達(dá)物品的位置，能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù)，感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。
      　　設(shè)計(jì)意圖
      　　在生活中，要闡述一件物品的位置時(shí)，很多時(shí)候都離不開(kāi)序數(shù)的幫助。而我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)教師請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己看到的物品時(shí)，都喜歡用手指指給老師看，而不能熟練的使用序數(shù)告訴老師，自己看見(jiàn)的是第幾個(gè)物品，頭腦中缺乏對(duì)于序數(shù)的概念與運(yùn)用，所以我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)，旨在讓孩子在游戲的情境與實(shí)際生活能夠運(yùn)用序數(shù)，感受序數(shù)的作用與數(shù)學(xué)的'樂(lè)趣。
      　　活動(dòng)目標(biāo)
      　　1.在汪汪隊(duì)游戲情境中，嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù)，正確表達(dá)物品的位置
      　　2.能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù)，感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣
      　　重點(diǎn)難點(diǎn)
      　　重點(diǎn)：嘗試從不同方向感知7以內(nèi)的序數(shù)，正確表達(dá)物品的位置
      　　難點(diǎn):在實(shí)際情境中使用序數(shù)
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備
      　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，14個(gè)裝有禮物的紙盒，幼兒操作圖
      　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，知道“第幾個(gè)”的意義
      　　活動(dòng)過(guò)程
      　　一、開(kāi)始部分
      　　1.播放歌曲《汪汪隊(duì)立大功》片頭曲，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)
      　　2.談話引出話題，引起幼兒興趣
      　　師：小朋友們，你們知道汪汪隊(duì)的故事嗎?汪汪隊(duì)里有誰(shuí)?有幾只狗狗，他們叫什么?(幼兒回答：萊德隊(duì)長(zhǎng)，毛毛，阿奇，灰灰......)今天我們就去狗狗們的家去參觀，你們想去嗎?看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們了!(PPT出示萊德隊(duì)長(zhǎng))
      　　二、基礎(chǔ)部分
      　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，感受序數(shù)的方向性
      　　1.美食大作戰(zhàn)戰(zhàn)，在左右方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)
      　　師：萊德隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)在在哪里啊?(幼兒回答：廚房)現(xiàn)在萊德隊(duì)長(zhǎng)要給狗狗們喂早飯了，孩子們，你們?cè)敢鈦?lái)幫忙嗎(幼兒回答：愿意)
      　　師：現(xiàn)在有幾碗狗糧(7碗)，說(shuō)明有幾只狗狗需要喂食(7只)，每只狗狗想吃不一樣的食物，我們先來(lái)看毛毛想吃什么
      　　PPT出示3
      　　師：毛毛想吃第幾碗，有哪位小朋友看懂了
      　　教師引導(dǎo)幼兒理解符號(hào)的意義。
      　　PPT呈現(xiàn)2
      　　師：阿奇想吃2碗狗糧，有哪位小朋友愿意幫助阿奇找到他的食物
      　　小結(jié)：在左右方向可以使用序數(shù)，代表從右往左數(shù)，代表從左往右數(shù)
      　　幼兒按順序幫助其他狗狗找到想吃的食物( 7，4，3，2，
      　　1 )
      　　2 .快遞領(lǐng)取戰(zhàn)，在上下方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)
      　　師：狗狗遇到麻煩了，他們的快遞到了，放在架子上拿不到，你們?cè)敢鈳凸饭穫兡每爝f嗎?
      　　PPT出示2
      　　師：這是阿奇想要的快遞，猜猜看這是什么意思
      　　師：教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)2的意思，并說(shuō)出阿奇的快遞在從下往上數(shù)第2個(gè)柜子
      　　PPT出示3
      　　師：現(xiàn)在毛毛的快遞在第幾個(gè)柜子
      　　教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)3的意義，并說(shuō)出毛毛的快遞在從上往下數(shù)第3個(gè)柜子
      　　小結(jié):在上下方向也可以使用序數(shù)，代表從下往上點(diǎn)數(shù)，代表從上往下數(shù)
      　　幼兒依次幫助狗狗拿出想要的快遞( 1，6，4，3，7)
      　　(二)操作活動(dòng)：零件收納大作戰(zhàn)
      　　師：灰灰說(shuō)想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫他收拾零件，小朋友們?cè)敢鈳兔?
      　　師：這是灰灰的收納圖，上面一共有幾層(7層)，每層里面可以放幾個(gè)零件(7個(gè))
      　　師：這是灰灰需要你們整理的零件，你們能看懂圖片的意思嗎?
      　　幼兒猜測(cè)圖片上符號(hào)和數(shù)字的意思，教師帶領(lǐng)幼兒操作2--3次
      　　小結(jié)：要先根據(jù)確定從上往下數(shù)還是從下往上數(shù)第幾排，再根據(jù)確定第幾列。
      　　工具箱：操作圖：
      　　幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)
      　　展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的操作
      　　三、結(jié)束部分：禮物大作戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用序數(shù)
      　　師：萊德隊(duì)長(zhǎng)感謝我們小朋友今天的幫助，給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，不過(guò)需要通過(guò)萊德隊(duì)長(zhǎng)的考驗(yàn)才能拿到禮物。
      　　在地面上擺放14個(gè)紙盒，里面裝有小禮物
      　　擺放示意圖：
      　　師：現(xiàn)在禮物裝在了藏寶箱里，小朋友們需要從看提示，從不同的小狗處出發(fā)，走規(guī)定步數(shù)到箱子中領(lǐng)取禮物。(例如從阿奇那里出發(fā)，走到第三個(gè)盒子那里;從小櫟拿出發(fā)，走到第四個(gè)格子那里)
      　　教師引導(dǎo)孩子逐一上臺(tái)按提示領(lǐng)取禮物。
      　　提示示意圖：
      　　活動(dòng)總結(jié)
      　　首先在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)于游戲情境很敢興趣，能主動(dòng)猜測(cè)不同符號(hào)所帶來(lái)的的意義并積極投入游戲，但在操作過(guò)程中，教師講解的不夠細(xì)致，有幼兒不理解怎樣先看排再看列，來(lái)確定零件擺放的位置。與此同時(shí)在對(duì)序數(shù)進(jìn)行名詞解釋時(shí)，表達(dá)不夠精確。其次我在上課過(guò)程中，語(yǔ)速略快，聲音比較平淡，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有關(guān)注到每一位幼兒的操作成果。最后在幼兒操作用具上制作的不夠細(xì)致，沒(méi)有完全塑封，出現(xiàn)了漏氣的現(xiàn)象。
      　　大班言行一致教案 9
      　　【教材分析】
      　　《快樂(lè)的-天開(kāi)始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲，歌詞通俗易懂、“朗朗上口，表現(xiàn)了快樂(lè)的幼兒園生活。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動(dòng)地表達(dá)了幼兒在園的快樂(lè)心情。教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的情感，激發(fā)幼兒演唱的興趣。可引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演，充分表達(dá)對(duì)幼兒園美好生活的向往，體驗(yàn)和老師、同伴在一起的快樂(lè)時(shí)光。
      　　【活動(dòng)目標(biāo)】
      　　1.能理解歌詞內(nèi)容并感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
      　　2.能有表情地演唱歌曲并唱準(zhǔn)休止符及3/4拍的節(jié)奏，能邊唱邊表演。
      　　3.體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂(lè)趣，感受幼兒園生活的快樂(lè)。
      　　4.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
      　　5.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
      　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      　　1.幼兒能說(shuō)出自己在幼兒園的快樂(lè)的事情。
      　　2.教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件(太陽(yáng)瞇瞇笑、小鳥(niǎo)岐咬叫、小朋友走進(jìn)幼兒園向老師問(wèn)好)，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.音樂(lè)》CD。
      　　【活動(dòng)建議】
      　　1.結(jié)合歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)并熟悉歌曲旋律。
      　　提問(wèn)：一天的新生活開(kāi)始了，你希望是怎樣的—天?誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的'詞形容一下?指導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂(lè)的一天開(kāi)始了”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
      　　2.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
      　　(1)通過(guò)談話活動(dòng)引出主題，激發(fā)幼兒喜歡來(lái)幼兒園的情感。
      　　新學(xué)期開(kāi)始了，打擊一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)面，今天聚在一起，你有什么感覺(jué)?你心里有什么想法?
      　　(2)出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞
      　　提問(wèn)：這是什么?誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)形容一下?(太陽(yáng)瞇瞇笑。)誰(shuí)飛來(lái)了?小鳥(niǎo)怎樣叫?(鳥(niǎo)兒吱吱叫。)小朋友們走進(jìn)幼兒園做的第一件事情是什么?(同叫老師早)他們來(lái)到幼兒園的心情是怎樣的?
      　　(3 )引導(dǎo)幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌。
      　　先請(qǐng)幼兒邊看課件邊說(shuō)兒歌，然后加入歌曲的伴奏，引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞。
      　　(4)引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作感知3/4拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。
      　　1、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意發(fā)音、節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
      　　(1 )教師完整、有感情地范唱歌曲。
      　　(2)完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲的特點(diǎn)。
      　　(3)引導(dǎo)幼兒活潑、愉快地演唱歌曲，可采用男女分組、點(diǎn)兵點(diǎn)將等形式反復(fù)演唱。
      　　(4)鼓勵(lì)幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現(xiàn)幼兒園的快樂(lè)生活。
      　　大班言行一致教案 10
      　　設(shè)計(jì)思路：
      　　一眨眼的功夫，小朋友在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了兩年的美好時(shí)光，今天是第三年的開(kāi)始，小朋友們長(zhǎng)大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，讓幼兒明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是以前的那個(gè)自己了，現(xiàn)在的自己不能什么事情都依賴別人，而應(yīng)該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等。
      　　活動(dòng)目標(biāo)：
      　　1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣較有感情地朗誦詩(shī)歌。
      　　2、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力，發(fā)揮幼兒的想象力。
      　　3、進(jìn)一步激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
      　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
      　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
      　　1、幼兒畫(huà)冊(cè)。
      　　2、多媒體。
      　　活動(dòng)過(guò)程：
      　　1、導(dǎo)入。
      　　師：今天老師帶來(lái)了很多好看的圖片，你們瞧!
      　　(教師出示課件)
      　　二、看圖說(shuō)話。
      　　1、出示第一幅圖片，提問(wèn)：
      　　(1)在這張圖上面你都看到了什么呢?
      　　(2)哦!原來(lái)這是一所幼兒園，開(kāi)學(xué)了，有一個(gè)大班的小朋友高高興興地來(lái)到幼兒園，他要上大班了，你們猜一猜，他會(huì)說(shuō)些什么話呢?
      　　2、出示第二幅圖片，提問(wèn)：
      　　這張圖上都有誰(shuí)呢?他們?cè)谧鍪裁茨?
      　　3、出示第三幅圖片。
      　　(1)圖上出示的是什么呢?(一件衣服)
      　　(2)你們自己會(huì)不會(huì)穿衣服呢?
      　　(3)有一個(gè)小妹妹她自己不怎么會(huì)穿衣服，作為大班的小朋友會(huì)怎么做呢?
      　　4、出示第四幅圖片。
      　　(1)小朋友，你們看，這是什么呀?(紙球)
      　　(2)這是這個(gè)大班的小朋友自己折的玩具紙球，他棒不棒呀?
      　　(3)那你會(huì)自己做玩具嗎?你曾經(jīng)做過(guò)哪些玩具呢?
      　　5、出示第五幅圖片。
      　　(1)這個(gè)小朋友真懂事，真能干，老師會(huì)怎樣呢?
      　　(2)那這個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)些什么呢?
      　　三、欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
      　　1、師：老師把這些圖片編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
      　　2、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《我是大班小朋友》。
      　　提問(wèn)：
      　　(1)這首詩(shī)歌叫什么名字?
      　　(2)聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?
      　　3、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍。
      　　師：我們?cè)僖淮涡蕾p這首詩(shī)歌，在欣賞之前，老師布置給你們一個(gè)任務(wù)：詩(shī)歌里的`小朋友幫助別人做了哪些事情?你們最喜歡哪一句?
      　　4、看課件，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
      　　提問(wèn)：
      　　(1)詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園做了什么?
      　　(2)你們喜歡詩(shī)歌里的小朋友嗎?為什么?
      　　四、看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
      　　(1)提問(wèn)：你們是怎樣朗誦這首詩(shī)歌的呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩(shī)歌)
      　　(2)你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你會(huì)做些什么呢?
      　　五、欣賞歌曲《我是大班小朋友》。
      　　(1)師：現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，是大班的小朋友了，你們應(yīng)該更加懂事了，也應(yīng)為自己而感到自豪和光榮。
      　　歌曲響起。
      　　(2)師：我們一起慶祝一下吧!(師幼一起跳舞)。
      　　教學(xué)反思：
      　　1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
      　　本次活動(dòng)采用了課件，在制作課件的過(guò)程中我盡量做到符合本班幼兒的實(shí)際情況。課件在創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)大大節(jié)約了制作教具的時(shí)間。圖片優(yōu)美、生動(dòng)，而且我在課件中穿插了優(yōu)美的音樂(lè)，還有我自己制作的錄音—我是大班小朋友。讓幼兒在優(yōu)美的意境中學(xué)到知識(shí)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)播放歌曲——我是大班的小朋友，與主題吻合，激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
      　　2、給幼兒插上想像的翅膀。
      　　老師是孩子的引導(dǎo)者，而非包辦者。在活動(dòng)中，我采取的看圖進(jìn)行說(shuō)話這種方式，讓幼兒動(dòng)腦，給予幼兒更多、更大的空間，讓幼兒有機(jī)會(huì)去說(shuō)。在幼兒遇到困難的時(shí)候，我則會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們。通過(guò)這種一問(wèn)一答的方式，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望并給幼兒插上想像的翅膀。
      　　大班言行一致教案 11
      　　【活動(dòng)主題】
      　　誠(chéng)實(shí)守信言行一致
      　　【活動(dòng)目的】
      　　1、使學(xué)生明禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的人。
      　　2、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
      　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      　　1、學(xué)生事先準(zhǔn)備好有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的相關(guān)書(shū)面材料
      　　2、班長(zhǎng)為本次主題班會(huì)的主持人，準(zhǔn)備好相關(guān)講稿。
      　　【活動(dòng)過(guò)程】
      　　一、激情導(dǎo)入
      　　男：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
      　　女：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧民族。
      　　男：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
      　　女：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？
      　　男：它在我們身邊，離我們是那樣近；它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣模糊。
      　　女：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
      　　合：它就是我們?nèi)松飞系呐笥选\(chéng)信！即誠(chéng)實(shí)守信。
      　　男：什么是誠(chéng)實(shí)守信呢？（學(xué)生交流：誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭。誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊話，不會(huì)欺騙自己，同時(shí)也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的事，實(shí)事求是，言行一致，說(shuō)到做到。）
      　　女：是啊。生活中離開(kāi)了“誠(chéng)信”兩個(gè)字，交友自然不會(huì)是個(gè)好朋友；經(jīng)商不會(huì)是個(gè)好商人，做官也不會(huì)是個(gè)好官；那么作為一名小學(xué)生，如果失去了誠(chéng)信也不會(huì)是個(gè)好學(xué)生�？梢�(jiàn)誠(chéng)信的重要。
      　　合：今天，讓我們一起來(lái)尋找誠(chéng)信，感受擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！
      　　今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)實(shí)守信，言行一致”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
      　　二、暢所欲言，感悟誠(chéng)信
      　　1、同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。
      　　美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)：一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹(shù)，就舉起小斧頭把櫻桃樹(shù)砍倒在地上。一會(huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來(lái)不說(shuō)謊，就承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親聽(tīng)了小喬治的話，高興地說(shuō)："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。
      　　宋慶齡信守諾言：宋慶齡，中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席，被公認(rèn)為20世紀(jì)的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您怎么不改天再來(lái)呢！”宋奶奶說(shuō)：“不，我答應(yīng)來(lái)，就應(yīng)當(dāng)遵守諾言�！�
      　　女：長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。
      　　男：今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。
      　　女：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
      　　男：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。下面我們大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
      　　同學(xué)們，你想成為一個(gè)高尚的人嗎？你想贏得別人的尊重嗎？那么，請(qǐng)你首先擁有做人的美德——誠(chéng)信吧！
      　　2、展開(kāi)交流
      　�。�1）學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”“守信”的.名言。（“開(kāi)火車(chē)”的形式，每人發(fā)言）
      　�。�2）學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”“守信”的重要性。（“開(kāi)火車(chē)”的形式每人發(fā)言）
      　　（3）學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）（“開(kāi)火車(chē)”的形式，每人發(fā)言）
      　�。�4）主持人小結(jié)：指出“誠(chéng)實(shí)”“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
      　　3、老師送給同學(xué)們一些誠(chéng)實(shí)守信的名言，請(qǐng)你選取其中一個(gè)或者自己課前搜集的最喜歡的一個(gè)寫(xiě)在卡紙上，取名為“我的座右銘”。下課后貼在墻上，讓我們時(shí)刻牢記誠(chéng)實(shí)守信這一美德。
      　　關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言如下：
      　　一諾千金
      　　一言既出、駟馬難追。
      　　言必行，行必果。
      　　以誠(chéng)取信，以信取勝。
      　　與朋友交，言而有信。
      　　人無(wú)信不立，店無(wú)信不興。
      　　做生意三件寶，人好貨好信譽(yù)好。
      　　三、老師總結(jié)：
      　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則”。
      　　同學(xué)們，今天你尋找到自己的誠(chéng)信了嗎？你覺(jué)得擁有誠(chéng)信幸福嗎？讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明小學(xué)生，好嗎？
      　　四、德育口號(hào)：言必行，行必果，勿忘言行一致！
      　　課后小知識(shí)—
      　　課外拓展
      　　課外拓展
      　　學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
      　　同學(xué)們，天道酬勤，一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：
      　　規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；
      　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
      　　有效的學(xué)習(xí)方法。
      　　只要做好以上三點(diǎn)，相信你一定會(huì)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。
      　　加油！加油！加油！
      　　大班言行一致教案 12
      　　一、時(shí)間：
      　　20xx年1月14日
      　　二、地點(diǎn)：
      　　高一（13）教室
      　　三、參加人員：
      　　高一（13）全體師生
      　　四、活動(dòng)目的：
      　　通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解“誠(chéng)信”的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中樹(shù)立“誠(chéng)實(shí)守信，文明自律”的價(jià)值觀。
      　　五、活動(dòng)過(guò)程：
      　�。ㄒ唬┌嘀魅伟l(fā)言導(dǎo)入
      　　孔子說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信不知其可也�！币馑际牵俗钪匾钠焚|(zhì)就是“誠(chéng)信”。還有一句話說(shuō)，“言必信，行必果”這是教我們?yōu)槿颂幨�，要言出必行�！罢\(chéng)信”這個(gè)東西道理很簡(jiǎn)單，但是身體力行起來(lái)，有些人就心有不逮。
      　　稍微換位思考下，我們每個(gè)人都不喜歡被人欺騙，“己所不欲勿施于人”所以我們也不應(yīng)該騙人。而不騙人的最基本要求就是“誠(chéng)信”，這其實(shí)也是一個(gè)人的基本道德要求。
      　　“誠(chéng)信”作為一個(gè)道德規(guī)范，已經(jīng)成為人的“第二身份證”，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別之一，只有人具有誠(chéng)信美德，而禽獸則是不講誠(chéng)信的。如果人只求物質(zhì)私欲而不講誠(chéng)信，就是一種喪失人性的禽獸行為。
      　�。ǘ⿴熒�(dòng)討論活動(dòng)環(huán)節(jié)（講故事，明事理）
      　　a．主持人：
      　　《季札贈(zèng)劍》
      　　吳國(guó)宗室季札，在出使北方大國(guó)途中，順道訪問(wèn)了徐國(guó)國(guó)君。徐君非常喜歡季札的寶劍，但知它是吳國(guó)國(guó)寶，所以不好意思索要。
      　　季札心知徐君很喜歡這寶劍，想立即將它送給徐君，但礙于自己仍需前往其他國(guó)家，所以需要帶著這寶劍以代表吳國(guó)出使。于是，季札心中暗暗向徐君許下諾言：「當(dāng)我結(jié)束這次行程后，我會(huì)再到徐國(guó)，屆時(shí)定將這寶劍送給您。」
      　　后來(lái)，當(dāng)季札返回徐國(guó)時(shí)，徐君已死。季札來(lái)到徐君墓前，便將寶劍掛在徐君墓旁的樹(shù)上。隨從連忙問(wèn)道：「人都死了，還贈(zèng)他寶劍干什么？」季札說(shuō)：「我早在心中答應(yīng)將這寶劍送給徐君，如今徐君雖已離世，但不可因此改變我的承諾，我仍要履行諾言。
      　　b.學(xué)生甲：
      　　《一諾千金》
      　　秦朝末年，楚國(guó)有一個(gè)叫季布的人，他這個(gè)人個(gè)性耿直，而且非常講信用，只要他答應(yīng)的事，就一定會(huì)努力做到，也因此他受到許多人的稱贊，大家都很尊敬他。
      　　他曾經(jīng)在項(xiàng)羽的軍中當(dāng)過(guò)將領(lǐng)，而且率兵多次打敗劉邦，所以當(dāng)劉邦建立漢朝，當(dāng)上皇帝的時(shí)候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，賜黃金千兩，藏匿他的人則遭到滅門(mén)三族的懲罰。可是，季布為人正直而且時(shí)常行俠仗義，所以大家都想保護(hù)他。起初季布躲在好友的家中，過(guò)了一段時(shí)間，捉拿他的風(fēng)聲更緊了，他的朋友就把他的頭發(fā)剃光，化裝成奴隸和幾十個(gè)家僮一起賣(mài)給了魯國(guó)的朱家當(dāng)勞工。
      　　朱家主人很欣賞季布，于是專程去洛陽(yáng)請(qǐng)劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說(shuō)情，希望能撤銷追殺季布的通緝令，后來(lái)劉邦果真赦免了季布，而且還給了他一個(gè)官職。有一個(gè)和季布同鄉(xiāng)、名叫曹邱生的人，他一向喜歡和有權(quán)有勢(shì)的朋友來(lái)往，于是就托人寫(xiě)介紹信給季布，希望能和季布認(rèn)識(shí)、交朋友�？墒羌静家灰�(jiàn)到他就很反感，根本不想再理會(huì)曹邱生，但是他面對(duì)季布討厭的神色，像是沒(méi)發(fā)生什么事的繼續(xù)說(shuō)：?您也知道我們都是楚國(guó)人，人們常說(shuō)‘得黃金百，不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚(yáng)的結(jié)果，可是您為什么總是拒絕見(jiàn)我呢？?季布聽(tīng)完曹邱生的話，非常高興，頓時(shí)改變了態(tài)度，而將他當(dāng)作上賓來(lái)招待。
      　　教師小結(jié)：誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)守信作為基本的'公民道德規(guī)范，已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一道底線，成為國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的一塊基石。誠(chéng)信可以引來(lái)企業(yè)，誠(chéng)信可以招來(lái)項(xiàng)目，誠(chéng)信可以發(fā)家致富。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無(wú)信，不知其可也”，詩(shī)人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民間的“一言既出，駟馬難追”，“言而無(wú)信，行之不遠(yuǎn)”，都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。
      　　目前我們面臨著期末考試，這是一次檢驗(yàn)我們誠(chéng)信與否的機(jī)會(huì)。盜竊財(cái)物可恥，盜竊知識(shí)更是不屑之事！
      　　學(xué)生倡議：全體班委對(duì)自己和同學(xué)們提出建議和要求：
      　　首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考試前過(guò)分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對(duì)考試。
      　　其次，科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績(jī)。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”做事充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。
      　　再次，一味蠻干只會(huì)事倍功半，復(fù)習(xí)要講究技巧。
      　　第四，我們希望全班同學(xué)“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”，在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕各種作弊行為，展現(xiàn)我們班同學(xué)真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。
      　　名言展示，師生互勉：
      　　“真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心�！薄勘葋�
      　　“大還是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂。”——雨果
      　　“內(nèi)不欺己，外不欺人。”——弘一大師
      　　“虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕�！薄└�?duì)?/p>
      　�。ㄈ⿴熒Y(jié)語(yǔ)：
      　　我們是一個(gè)優(yōu)秀的集體。我們班以“勤學(xué)好問(wèn)”彰顯個(gè)性。學(xué)習(xí)是我們的品質(zhì)，知識(shí)是我們的追求。大家最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，都即將在期中考試中得到檢驗(yàn)。每位同學(xué)都要明白自己肩上的責(zé)任，怎樣成為一名有思想、有目標(biāo)的青年？希望大家在考前好好復(fù)習(xí)，“誠(chéng)信”考試！
      　　誠(chéng)信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝}，做人需要誠(chéng)信，做事需要誠(chéng)信，我們不能想象
      　　失去誠(chéng)信的后果，要求尤其是想在學(xué)習(xí)上有所建樹(shù)的同學(xué)，想要好上加好的同學(xué)，要通過(guò)正當(dāng)途徑去獲取，要有自信心，認(rèn)真復(fù)習(xí)。同時(shí)提出要組成互幫不住小組，班委等同學(xué)要通力合作，幫助基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，共同進(jìn)步。
      　�。ㄋ模┗顒�(dòng)成果：
      　　學(xué)生代表宣誓：
      　　樹(shù)道德之風(fēng)，立誠(chéng)信之本，當(dāng)誠(chéng)信考生，做文明公民，既是時(shí)代的需要，更是做人的道德底線。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，勿讓寶貴的誠(chéng)信遺失在考場(chǎng)上。作為新時(shí)代的學(xué)生，那一紙成績(jī)只是我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，但我們更需要一個(gè)健康的人格，一個(gè)端正的人生態(tài)度。
      　　全體學(xué)生簽署“考試誠(chéng)信”倡議書(shū)。
      　　大班言行一致教案 13
      　　動(dòng)機(jī)：
      　　1、引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己的水平檢測(cè)出最滿意的成績(jī)。
      　　2、教育學(xué)生在考試時(shí)做到認(rèn)真審題、動(dòng)腦思考、卷面整潔。
      　　內(nèi)容：
      　　根據(jù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、精神壓力大這一現(xiàn)象，在畢業(yè)前開(kāi)展一次關(guān)于“怎樣對(duì)待考試”這一主題的班級(jí)活動(dòng)課。
      　　形式：
      　　抓住小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，采用情境討論等方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
      　　準(zhǔn)備工作：
      　　幻燈片、答題卡片。
      　　會(huì)場(chǎng)布置：
      　　1、在黑板中間用藝術(shù)字寫(xiě)出活動(dòng)主題。
      　　2、教室里的桌椅擺放成花瓣形，再在講臺(tái)上擺放幾盆鮮花。
      　　3、教室空間用彩條作裝飾。
      　　4、開(kāi)始前和結(jié)束后播放輕音樂(lè)。預(yù)期效果：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生消除看見(jiàn)心理、正確對(duì)待每一次考試,把學(xué)到的知識(shí)正常發(fā)揮出來(lái)。
      　　活動(dòng)過(guò)程：
      　　1、啟發(fā)談話同學(xué)們，我們已復(fù)習(xí)一段時(shí)間，期末考試馬上到了，你現(xiàn)在的心情怎么樣呢？有沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備呢？這節(jié)課我們來(lái)探討一下。
      　　2、談?wù)勛约焊邢耄ɡ蠋熢O(shè)疑、用幻燈片、學(xué)生分組討論）。
      　�。�1）考試前，你最擔(dān)心的是什么？（考試考不好）
      　�。�2）考試時(shí)，你最擔(dān)心的是什么？（題目太難，不會(huì)做）
      　　（3）考試后，你最擔(dān)心的是什么？（考得差，被爸爸媽媽罵）
      　　3、教師再次設(shè)疑“為了避免以上的`擔(dān)心，你覺(jué)得該如何去做？”（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）
      　�。�1）考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不懂的及時(shí)問(wèn)老師。
      　�。�2）考試時(shí)認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題，做好認(rèn)真檢查。
      　�。�3）考試后即使考差了，也要和父母溝通，共同分析原因。
      　　活動(dòng)小結(jié)：
      　　同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待每一次考試，既不焦慮，又不興奮，要以自己最佳的水平考出最滿意的成績(jī)，報(bào)答所有關(guān)心你的人（播放輕音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束）。
      　　大班言行一致教案 14
      　　一、教學(xué)目標(biāo)
      　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
      　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
      　　3、素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
      　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
      　　1、教學(xué)重點(diǎn)
      　　（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的`錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
      　　（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
      　　（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
      　　2、教學(xué)難點(diǎn)
      　　（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
      　　（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
      　　三、教學(xué)方法
      　　典型事例分析法、講授、討論
      　　四、教學(xué)過(guò)程
      　　（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式
      　　為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取?誠(chéng)信元?！活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
      　�。ǘ┙饷苷\(chéng)信銀行
      　　說(shuō)文解字話?誠(chéng)信?——誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮�。恍�，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
      　�。ㄈ┡c誠(chéng)信有關(guān)的小故事
      　　曾子殺豬
      　　曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：?你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的曾子說(shuō)：?決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。
      　　（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
      　　1、誠(chéng)信是交往之道
      　　游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予
      　　支撐。
      　　設(shè)問(wèn)：
      　　A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
      　　B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
      　　2、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
      　　案例一：
      　　創(chuàng)辦1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得天下第一中藥店的殊榮。
      　　案例二：
      　　20xx年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光�！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。設(shè)問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？
      　　教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
      　　（五）課堂小結(jié)
      　　通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德不信于一時(shí)，則不信于一世?，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
      　　大班言行一致教案 15
      　　目的和任務(wù)：
      　　1.使學(xué)生名禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
      　　2.鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
      　　3.倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
      　　實(shí)施步驟：
      　　一．主持人開(kāi)場(chǎng)白：
      　　誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？
      　　今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
      　　二．小品《誠(chéng)信擺渡人》
      　　[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
      　　老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。
      　　[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。
      　　坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？
      　　老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！
      　�。ㄩ_(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）
      　　老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。
      　　坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？
      　　老艄公：有棄有取。
      　　坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
      　　老艄公一愣，面露失望之色。
      　�。ㄟ^(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）
      　　坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！
      　　老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。
      　　老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。
      　　坐船人：你……（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）（行了不久）
      　　老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！
      　　坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
      　　老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！
      　　坐船人：你……真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？
      　　老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？
      　　作船人無(wú)奈。
      　　老艄公撲通一聲跳入水中。
      　　坐船人后悔莫及。
      　　老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄。
      　　坐船人：（驚喜交加）你是……
      　　老艄公：（指著自己）我就是“誠(chéng)信”。“誠(chéng)信”才是人生真正的擺渡人�。�
      　　主持人：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個(gè)行囊？
      　　學(xué)生們齊聲回答：我們不丟棄“誠(chéng)信”。
      　　三．同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。
      　　美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事。
      　　曾參殺豬的故事。
      　　卓恕交友守信的故事。
      　　四．自由討論過(guò)程
      　　甲：我覺(jué)得，作為小學(xué)生，首先要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊�？墒钦\(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎？對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信，就一定要把真實(shí)的病情和盤(pán)托出嗎？
      　　乙：我覺(jué)得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開(kāi)心地問(wèn)我怎么樣，其實(shí)我覺(jué)得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說(shuō)了好看。我沒(méi)說(shuō)實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信�。�
      　　丙：我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢(qián)，在為病人看病的時(shí)候，把沒(méi)病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開(kāi)一種藥就能治好的卻能開(kāi)多少藥就開(kāi)多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。
      　　�。耗沁@不是叫人說(shuō)假話嗎？
      　　……
      　　老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說(shuō)出了自己心里的疑問(wèn)和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。
      　　五．總結(jié)
      　　誠(chéng)信是做人的'一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      　　“誠(chéng)信”主題班會(huì)的總結(jié)
      　　誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會(huì)的基石。針對(duì)我校品德課題內(nèi)容，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，我們認(rèn)真開(kāi)展以“讓誠(chéng)信之花常開(kāi)不敗”為主題的誠(chéng)信活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生以誠(chéng)待人，以信立身，在全班形成誠(chéng)信為本、操守為重的良好風(fēng)尚�，F(xiàn)對(duì)這次班會(huì)總結(jié)如下：
      　　一、基本情況
      　　1、全體同學(xué)按時(shí)出席了本次班會(huì)。
      　　2、在班會(huì)的整個(gè)過(guò)程中，大部分同學(xué)都認(rèn)真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的話題討論。
      　　二、主要收獲
      　　1、“誠(chéng)信”教育應(yīng)見(jiàn)微知著，大處著眼，小處著手。我們從小處入手，讓小學(xué)生從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明禮守紀(jì)、拾金不昧等基本的日常行為規(guī)范和道德要求做起，從而有針對(duì)性地指導(dǎo)了學(xué)生實(shí)踐，更加認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中的重要性。
      　　2、我們重視發(fā)揮受教育者的主動(dòng)性，組織學(xué)生在參加家庭、學(xué)校、社會(huì)中主動(dòng)尋找自我誠(chéng)信的角色，通過(guò)實(shí)踐和情景體驗(yàn)，接受誠(chéng)信道德教育，同學(xué)們誠(chéng)信意識(shí)有所提高，誠(chéng)信行為正在養(yǎng)成。
      　　三、存在問(wèn)題
      　　1、班會(huì)形式不夠規(guī)范。由于班委的籌備工作不夠充分，儀式未能完全規(guī)范化。
      　　2、班會(huì)的形式比較單一，內(nèi)容也僅限于說(shuō)說(shuō)講講，學(xué)生參與的積極性不夠高，對(duì)誠(chéng)信的見(jiàn)解有一定的局限性。
      　　本次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，這并不代表誠(chéng)信教育就此劃上句號(hào)，我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，走到哪里都要把誠(chéng)信帶到那里，讓誠(chéng)信的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
      　　大班言行一致教案 16
      　　一、活動(dòng)主題：
      　　誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身
      　　二、活動(dòng)背景：
      　　21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
      　　誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德
      　　三、活動(dòng)目的：
      　　此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)所以我們一定要---誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從道德信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的``每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾。
      　　四、活動(dòng)參與人員：
      　　電子商務(wù)二班全體同學(xué)
      　　五、活動(dòng)時(shí)間：
      　　20xx年6月
      　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：
      　　四教108
      　　七、主要負(fù)責(zé)人：
      　　謝建彪、李蓉
      　　八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
      　　1.商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。
      　　2.撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)
      　　3.提前占一間教室，布置好教室一諾千金”的人。11日下午430至6：30
      　　4.提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師
      　　5.活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買(mǎi)(相機(jī)、演話劇的道具、禮品等)
      　　6.活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫(xiě)
      　　九、活動(dòng)流程：
      　　1.6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。
      　　2.4：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞
      　　3.2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由王慧、文亞群同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。
      　　4.話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由李蓉、黃明、余經(jīng)武、羅汨江等同學(xué)演繹，他們搞笑的表演贏得了臺(tái)下觀眾的一片片的掌聲。
      　　5.游戲[成語(yǔ)接龍]，李江同學(xué)主持了成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來(lái)，在活躍的氣氛中，感受到了中國(guó)古代文化的博大精深。
      　　6.話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由陳歐、黃敏、楊季、喻少豐等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明了我們必須要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
      　　7.游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由李蓉同學(xué)主持，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中氣氛很活躍，因?yàn)闆](méi)有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的積極性。
      　　8.相聲表演，由李娜和劉愛(ài)麗講相聲，她兩的北方味的相聲給我們帶來(lái)了不一樣的感受，精彩極了!
      　　9.王小喬老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)她真的很震撼，我們會(huì)給她帶來(lái)這么多的驚喜，她說(shuō)我們真的在進(jìn)步!
      　　10.蹲點(diǎn)干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張?bào)K明學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們的班會(huì)給予了很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)這是他所見(jiàn)過(guò)的的一次班會(huì)，所以他給我們打上了滿分。
      　　十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
      　　道具、小紙條：20元錢(qián)，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢(qián)
      　　十一、活動(dòng)意義：
      　　通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。
      　　孔子說(shuō)：“人而無(wú)信,不知其可也�！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。
      　　為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
      　　大班言行一致教案 17
      　　時(shí)間：
      　　20xx年11月8日
      　　地點(diǎn)：
      　　初二（x）班
      　　參加人員：
      　　初二4班全體同學(xué)
      　　班會(huì)目的：
      　　通過(guò)本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹(shù)立以誠(chéng)信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，文明考試，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。
      　　班會(huì)過(guò)程：
      　　一、導(dǎo)入：
      　　本次班會(huì)的主題是“誠(chéng)信考試”。學(xué)以載道，誠(chéng)信為本。明天就要期中考試了，這個(gè)話題也是大家月月討論的話題，這次班會(huì)同樣與這個(gè)話題有關(guān)，希望本次班會(huì)能夠給大家一些好的啟發(fā)。
      　　二、班主任講解如何正確理解誠(chéng)信？
      　　誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠(chéng)實(shí)守信是做人立身之根本。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們也提倡“以誠(chéng)信考試為榮，以考試作弊為恥”的考風(fēng)考紀(jì)。
      　　三、與誠(chéng)信相關(guān)的名言故事：
      　　君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)�！�
      　　言必信，行必果�！n非
      　　生來(lái)一諾比黃金，那肯風(fēng)塵負(fù)此心。——顧炎武
      　　誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的靠山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）
      　　不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶）華而不實(shí)，恥也。（只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。）
      　　精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。（人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。）
      　　君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。）
      　　身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。（行為不正的人，不讓人服氣，言
      　　語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他在一起共事）
      　　受人之托，終人之事。
      　　言必信，行必果
      　　“狼來(lái)了”；
      　　如果我�；ㄕ�，人們便不再信任我,我再也享受不到誠(chéng)實(shí)的快樂(lè)。
      　　誠(chéng)信，是事實(shí)求事的表現(xiàn)，是表里如一的表現(xiàn)，是尊重生活的表現(xiàn)。誠(chéng)信者光明正大，是非分明，無(wú)私無(wú)畏。誠(chéng)信者信守諾言，一諾千金。誠(chéng)信和做人永遠(yuǎn)是形影不離。
      　　因此我們當(dāng)代中學(xué)生一定要懂得誠(chéng)信，學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事。
      　　四、班主任講考試中有以下方式證明你正直誠(chéng)實(shí)
      　　1.即使沒(méi)有老師監(jiān)考，你也知道怎么做才合適；
      　　2.會(huì)多少答多少；
      　　3.不要作弊；
      　　考試作弊的行為：
      　　1.偷看別人的試卷；
      　　2.問(wèn)別人怎么答題；
      　　3.看事先寫(xiě)好的小紙條；
      　　五、班主任總結(jié):
      　　古往今來(lái),凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō):“人而無(wú)信,不知其可也�！敝挥杏辛苏\(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙,因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      　　六、主持人總結(jié):
      　　通過(guò)班會(huì),使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的`含義,懂得“誠(chéng)信”的重要性,并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)這次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾。提出問(wèn)題。行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應(yīng)者眾，不論是做各項(xiàng)事業(yè)，還是從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都有眾多的追隨者、響應(yīng)者、忠勇效力者，所進(jìn)行的事業(yè)沒(méi)有不成功的道理。而誠(chéng)信缺失、見(jiàn)利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時(shí)一事占點(diǎn)便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會(huì)有大作為和長(zhǎng)久發(fā)展與成功。缺失誠(chéng)信，首先丟掉的是道德、人格和品位。
      　　大班言行一致教案 18
      　　活動(dòng)的主題：
      　　有禮貌，講誠(chéng)信，從我做起，爭(zhēng)做文明中學(xué)生
      　　活動(dòng)的目的：
      　　為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠(chéng)實(shí)、守信”的做人原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合歸莊中學(xué)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。
      　　活動(dòng)的準(zhǔn)備：
      　　1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。
      　　2.、學(xué)生準(zhǔn)備好節(jié)目。
      　　3、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。
      　　4.、選好主持人。
      　　5、擬好一份倡議書(shū)。
      　　6、做好一只回收箱。
      　　活動(dòng)的形式：小品、講故事、歌謠、三句半、歌曲、討論等。
      　　活動(dòng)的過(guò)程：
      　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：
      　　老師，同學(xué)們，大家下午好!今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開(kāi)始。
      　　主持人甲：從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做文明的歸中人，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
      　　主持人乙：我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。下面請(qǐng)胡瑞彥同學(xué)給我們講這個(gè)故事。
      　　胡瑞彥：孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。
      　　主持人甲：謝謝胡瑞彥同學(xué)為我們帶來(lái)的故事。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事講的是什么有請(qǐng)王馨宇同學(xué)
      　　王馨宇：
      　　“程門(mén)立雪”
      　　宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來(lái)到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺(jué)，他們就站在門(mén)外靜靜地等候，直到程頤醒來(lái)，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的"程門(mén)立雪"的故事。
      　　主持人乙：哦，“程門(mén)立雪”這個(gè)典故和這句成語(yǔ)原來(lái)是這么回事，教育我們要尊敬老師，誠(chéng)懇求教，看來(lái)古人在這文明禮儀方面的確是我們的楷模。
      　　接下來(lái)我想問(wèn)問(wèn)大家，你們文明嗎我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。(同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。)
      　　主持人甲：的確如此，這種到處亂扔亂丟的現(xiàn)象在我們校園時(shí)有發(fā)生，與校園美麗的風(fēng)景形成了極大的反差，有的同學(xué)在破壞環(huán)境的同時(shí)，還對(duì)別人造成了傷害，真是害人不淺啊!接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》.
      　　(旁白)星期二中午,吃完午飯,同學(xué)們都趕到教室去上午自習(xí),在路上出現(xiàn)了這樣一幕:
      　　甲:"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
      　　乙:"哎喲,疼死我了,香蕉皮誰(shuí)扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮."乙：[見(jiàn)到前面的李佩林,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]
      　　乙："李佩林,這香蕉皮是你扔的吧"
      　　甲:"這皮又沒(méi)寫(xiě)字,怎么能說(shuō)是我扔的呢"
      　　乙:"別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢"
      　　甲:"對(duì),是我扔的,那又怎樣"
      　　乙:"作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。
      　　甲:"哈哈,人摔了一跤,活該唄,誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的!"
      　　乙:(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己."
      　　甲:"我走了,不午上課了."[繼續(xù)往前走，摔倒]"哎喲,該死的香蕉皮,誰(shuí)這么缺德"
      　　乙:"現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎"
      　　甲:(后悔的樣子)"我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了."
      　　乙:"那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去."
      　　主持人：看了這個(gè)小品,下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶?
      　　(同學(xué)們自由發(fā)言)
      　　主持人乙:大家說(shuō)得真是太好了,保護(hù)環(huán)境，從我做起，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。下面我們來(lái)看兩段實(shí)況轉(zhuǎn)播，第一段是我們班第一次上自習(xí)課，無(wú)老師在場(chǎng)的片段。
      　　請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才實(shí)況轉(zhuǎn)播中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象
      　　(學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言)
      　　主持人甲:大家看得非常仔細(xì)，也說(shuō)得非常好，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能引以為戒，杜絕此類現(xiàn)象出現(xiàn)。接下來(lái)，繼續(xù)觀看實(shí)況轉(zhuǎn)播，學(xué)生們?cè)谑程镁筒蜁r(shí)的場(chǎng)景，那又該是怎樣一副畫(huà)面呢
      　　主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才這些學(xué)生，他們文明嗎
      　　(學(xué)生自由發(fā)言)
      　　主持人甲:大家發(fā)言都很熱烈，希望我們今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，使文明就餐成為三中一道亮麗的風(fēng)景。
      　　下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)踴躍發(fā)言，看看我們身旁還有哪些不文明的現(xiàn)象(學(xué)生們自由發(fā)言)
      　　主持人乙：剛才同學(xué)們說(shuō)的是大家平時(shí)經(jīng)�？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，有時(shí)同學(xué)
      　　之間的小打小鬧，這是因他們而發(fā)生的。瞧，他倆在做什么讓我們一起來(lái)看馬威同學(xué)，藺志杰同學(xué)表演的小品《碰撞以后》
      　　第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中甲站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。乙走過(guò)身旁時(shí)，正好甲轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。
      　　主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。
      　　第二場(chǎng)：甲碰撞乙后，甲先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起!”乙再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”禮貌和解。
      　　主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的`表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)文明的學(xué)生呢
      　　(同學(xué)們討論、發(fā)言。)
      　　主持人甲：大家都說(shuō)得太好了。那么真正的校園禮儀該是什么呢讓我們一起欣賞男生為我們帶來(lái)的三句半《禮儀常規(guī)談》：
      　　甲：我們四人臺(tái)上站!甲：自尊自愛(ài)重儀表!
      　　乙：要把禮儀常規(guī)談!乙：誠(chéng)實(shí)守信講禮貌!
      　　丙：你還別嫌我麻煩!丙：遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)!
      　　�。和@兒看!�。汉苤匾�!
      　　甲：尊敬國(guó)旗要肅立!甲：穿戴干凈又整齊!
      　　乙：高唱國(guó)歌要整齊!乙：拉鏈紐扣要系好!
      　　丙：校訓(xùn)呼號(hào)要響亮!丙：胸卡校徽天天戴!
      　　�。壕炊Y!�。何矣浝�!
      　　甲：天天來(lái)把衛(wèi)生搞!甲：同學(xué)之間要尊重!
      　　乙：貴在保持習(xí)慣好!乙：互幫互助樹(shù)新風(fēng)!
      　　丙：遇到廢紙不放過(guò)!丙：不打架來(lái)不罵人!
      　　丁：重環(huán)保!�。褐v文明!
      　　甲：校園內(nèi)外不亂跑!甲：預(yù)備鈴響進(jìn)教室!
      　　乙：自覺(jué)排隊(duì)往右靠!乙：課本文具擺放好!
      　　丙：危險(xiǎn)游戲我不做!丙：不吵不鬧坐端正!
      　　�。簞e忘掉!�。赫姘察o!
      　　甲：禮儀教育搞得好!
      　　乙：好人好事真不少!
      　　丙：禮儀之花哪最多
      　　�。簲�(shù)2班!
      　　合：數(shù)!三!中!
      　　主持人乙：我們?yōu)槟猩鷤兙实谋硌莨恼?當(dāng)然，我們女生也不弱，聽(tīng)，她們?cè)诔裁?/p>
      　　文明禮儀歌謠：你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠(chéng)信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛(ài)要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。你拍九我怕九，文明用語(yǔ)不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。
      　　主持人甲：同樣我們?yōu)榕鷤兙实谋硌菟蜕险坡?同學(xué)們，如今我們共同生活在三中學(xué)這一大家庭中，“創(chuàng)建和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生”是我們?nèi)袑W(xué)子義不容辭的責(zé)任，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把以前一切不文明的東西象垃圾一樣，統(tǒng)統(tǒng)扔到這只回收箱中。
      　　主持人乙：下面我們請(qǐng)學(xué)習(xí)委員范乃威同學(xué)來(lái)宣讀倡議書(shū)。
      　　5、倡議書(shū)
      　　親愛(ài)的同學(xué)們：
      　　學(xué)生，家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒(méi)有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起!由此，班委倡議:
      　　(1)、愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造三中學(xué)子文明形象。
      　　(2)、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
      　　(3)、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
      　　(4)、遵守守則，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
      　　(5)、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
      　　(6)、同學(xué)之間，自尊自愛(ài)，和諧交往，舉止文明，言行得體。
      　　同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。爭(zhēng)建文明校園!請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
      　　主持人：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。
      　　6、班主任總結(jié)
      　　同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說(shuō)三中是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說(shuō)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說(shuō)三中是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩�，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她。
      　　主持人：現(xiàn)在我提議,全班同學(xué)一起齊背《校園禮儀三字經(jīng)》,讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)!
      　　(全班放聲齊背《校園禮儀三字經(jīng)》)
      　　(音樂(lè)聲中)主持人宣布:七年級(jí)(2)班《告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明----從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束.謝謝各位老師和同學(xué)的參與.
      　　大班言行一致教案 19
      　　一、活動(dòng)目的：
      　　1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
      　　2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感?
      　　3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。
      　�。�、通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
      　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：
      　　教室。
      　　三、活動(dòng)方式：
      　　以同學(xué)自由討論、發(fā)言為主，老師旁聽(tīng)，節(jié)目輔之。
      　　四、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排：
      　�。ㄒ唬└餍￡�(duì)隊(duì)報(bào)告人數(shù)：
      　　1．小隊(duì)長(zhǎng)：第X小隊(duì)全體起立（跑步向前互敬隊(duì)禮），報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。
      　　中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告,請(qǐng)歸隊(duì)！
      　　2．隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四（1）中隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告
      　　中隊(duì)長(zhǎng)：“誠(chéng)信在我心中”主題中隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。
      　　輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許中隊(duì)會(huì)開(kāi)始，并預(yù)祝本次中隊(duì)會(huì)圓滿成功。有請(qǐng)主持人
      　　（二）出隊(duì)旗，全體起立！立正，敬禮！
      　　（放出旗曲，一名旗手，兩名護(hù)旗手，繞教室一周，全體隊(duì)員行隊(duì)禮，然后把隊(duì)旗交給中隊(duì)長(zhǎng)，互敬隊(duì)禮，并把旗放在黑板的右側(cè)）
      　　主持人：禮畢請(qǐng)坐
      　�。ㄈR唱隊(duì)歌（學(xué)生指揮）全體請(qǐng)坐
      　�。ㄋ模┲鞒秩诵肌罢\(chéng)信在我心中”主題班會(huì)開(kāi)始。
      　　主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)："是金子總會(huì)發(fā)光的！"一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
      　　主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周?chē)�，可我們常不自知，因�(yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
      　　主持人（女）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
      　　主持人（男）：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德�！岸覅s要說(shuō)：“誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德�！�
      　　主持人（女）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
      　　主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
      　　合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
      　　四（1）班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
      　　女：古今中外，有不少名人倡導(dǎo)誠(chéng)信，寫(xiě)下了對(duì)誠(chéng)信的理解。
      　　1、讓學(xué)生舉出古今中外"誠(chéng)實(shí)守信"的事例。
      　�。�1）、華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，小時(shí)候砍了父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，大膽承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
      　�。�2）、宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
      　　（3）、有一位叫季布的楚國(guó)人，待人處世極講信用凡是答應(yīng)過(guò)別人的事，無(wú)論困難多么大都一定做到。正因?yàn)槿绱耍诔䥽?guó)流傳著"得黃金一百，不如得季布一諾"的諺語(yǔ)。
      　　2、舉出班上有哪些誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，具體表現(xiàn)在哪些方面？
      　　XXX同學(xué)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，在這次測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師錯(cuò)把分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，她及時(shí)對(duì)老師說(shuō)，這種誠(chéng)實(shí)的精神，受到贊揚(yáng)。而本班的XXX同學(xué)，在操場(chǎng)拾到同學(xué)的錢(qián)時(shí)，沒(méi)有交還同學(xué)，而是將錢(qián)裝進(jìn)自己的口袋。當(dāng)同學(xué)揭發(fā)他，才把錢(qián)還給同學(xué)。
      　�。ㄎ澹⿲W(xué)生自由發(fā)言給出自己對(duì)誠(chéng)信的理解。
      　　主持人：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的`理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？
      　　A所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談！蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
      　　B誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信，世界方有美麗；有誠(chéng)信，世界方有真情；有誠(chéng)信，世界方有明天”。
      　　C誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說(shuō)“精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的詩(shī)句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎？再看“信”，恐怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想，我們的生活中無(wú)論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開(kāi)信呢？
      　　D誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的'掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
      　　E誠(chéng)信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑；誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖郑徽\(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑！誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
      　　主持人：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。
      　�。┕�(jié)目欣賞
      　　欣賞故事新編《狼來(lái)了》
      　　主持人：同學(xué)們說(shuō)了許多，讓我聽(tīng)了也十分感動(dòng)。下面讓我們來(lái)輕松一下，請(qǐng)欣賞故事新編：《狼來(lái)了》
      　　奶奶：小明呀！來(lái)，給奶奶拿個(gè)椅子。奶奶給你講一個(gè)“狼來(lái)了”的故事，從前，有個(gè)叫小明的孩子。
      　　小明：那不是我嗎？
      　　奶奶：不，可是這個(gè)孩子十分愛(ài)說(shuō)謊，在他放羊的時(shí)候總是高喊狼來(lái)了，開(kāi)始時(shí)，人們還相信他，可是后來(lái)就不再信任他了，終于有一天，狼真的來(lái)了，這是當(dāng)他再喊“救命”的時(shí)候，人們沒(méi)有來(lái)救他，他被狼吃掉了。記住孩子，做人一定要誠(chéng)信，只要誠(chéng)信就什么也不用怕。
      　　小明：我記住了，奶奶，那我去放羊了。
      　　小明：呀！山上的風(fēng)光可真美。這有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）
      　　音樂(lè)：狼來(lái)的音樂(lè)
      　　狼：從草叢中撲了出來(lái)。
      　　小明：（渾身哆嗦）你是誰(shuí)？
      　　狼：（得意洋洋）爺們俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。
      　　旁白：眼見(jiàn)大灰狼一步一步逼近小二。
      　　小明：奶奶讓我時(shí)刻都講誠(chéng)信，可是…現(xiàn)在我再講誠(chéng)信的話，恐怕連命都會(huì)沒(méi)了。（靈機(jī)一動(dòng)）
      　　小明：我說(shuō)：“狼大哥，我們做個(gè)交易如何？看！我這有兩個(gè)小牛犢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？
      　　狼：不行。（搖頭不肯）
      　　小明：狼大哥，今天，您先把這兩個(gè)小牛犢帶回去，明天我再帶來(lái)二十個(gè)牛犢、二十個(gè)羊羔孝敬您。
      　　牛犢：（搖頭，露出害怕的樣子。）
      　　旁白：雖然，老狼算不出二十個(gè)牛犢加二十個(gè)羊羔等于多少。可是他還是答應(yīng)了。
      　　小明：（回到村中，和壯漢們商量）我說(shuō)：壯漢哥，山上有一只大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎？
      　　壯漢：好！
      　　旁白：第二天，老狼早早就來(lái)到了山梁上。
      　　老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來(lái)了嗎？
      　　小明：帶來(lái)了！
      　　壯漢：從后面沖出。把狼打死。
      　　旁白：老狼到死也沒(méi)有明白，二十個(gè)羊羔加二十個(gè)牛犢怎么變成二十個(gè)壯漢了。那么同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)故事，你看懂了什么？
      　　（七）學(xué)生舉例說(shuō)明自己熟知的關(guān)于誠(chéng)信的例子。
      　　主持人：聽(tīng)了這些誠(chéng)信的故事，相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。其實(shí)在我們的生活當(dāng)中就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多誠(chéng)信或不誠(chéng)信的事，下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
      　�。ǹ膳e學(xué)校生活中的例子，也可以舉社會(huì)生活中的例子�。�
      　　主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《誠(chéng)信在我心中》
      　　走上臺(tái)，鞠個(gè)躬。
      　　說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信我真輕松！
      　　咋說(shuō)輕松呢？
      　　因?yàn)檠�，那個(gè)一輕松。
      　　誠(chéng)信的人呀就在我心中。
      　　在學(xué)校，他愛(ài)老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。
      　　他愛(ài)公物，他愛(ài)勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。
      　　他樂(lè)為集體爭(zhēng)光榮。
      　　誠(chéng)信早已播種在心中。
      　　誠(chéng)信如同一團(tuán)火！
      　　誠(chéng)信如同一棵松！
      　　誠(chéng)信如同一面鏡！
      　　誠(chéng)信如同一盞燈！
      　　誠(chéng)信的人，有力量。
      　　有了誠(chéng)信事竟成。
      　　有了誠(chéng)信成英雄。
      　　我有誠(chéng)信事事通。
      　　全班合唱“永遠(yuǎn)是朋友”。
      　�。ㄈ嗪希┱\(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見(jiàn)，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)
      　　主持人：我宣布四（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束。
      　�。ò耍┌嘀魅慰偨Y(jié)
      　　同學(xué)們！誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不說(shuō)謊不做假；守信，就是守信用，守信譽(yù)，講承諾，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小坐起，今天我們召開(kāi)“誠(chéng)信在我心中”主題隊(duì)會(huì)，希望每個(gè)人都能從中受到教育，人人爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人。
      　　大班言行一致教案 20
      　　一、參加對(duì)象：
      　　班全體同學(xué)、班主任輔導(dǎo)員老師：
      　　二、活動(dòng)目的：
      　　通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合同學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，使同學(xué)從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣，講求信用，真誠(chéng)待人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
      　　1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
      　　2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
      　　3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
      　　4、如何做人？怎么做人？
      　　三、活動(dòng)內(nèi)容：
      　　1、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
      　　2、誠(chéng)信大家談
      　　3、誠(chéng)信故事展示
      　　4、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做四活動(dòng)時(shí)間：
      　　活動(dòng)地點(diǎn)：七年四班教室
      　　五、活動(dòng)過(guò)程：
      　�。ㄒ唬�、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
      　　主持人紀(jì)金穎：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。主持人曹洪楊：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開(kāi)放的民族。主持人紀(jì)金穎：在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。主持人曹洪楊：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。主持人紀(jì)金穎：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。主持人曹洪楊：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。主持人紀(jì)金穎：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。
      　　合：誠(chéng)信具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力，主題班會(huì)“作誠(chéng)信的孩子、”現(xiàn)在開(kāi)始！
      　�。ǘ⒄\(chéng)信大家談
      　　主持人曹洪楊：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法）
      　　楊雨萱:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。
      　　宋佳蕊:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎？誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。
      　　尚日升誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。
      　　馬鵬博:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
      　　（四）、誠(chéng)信故事演講：
      　　同學(xué)們自己收集的小故事，通過(guò)與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。主持人紀(jì)金穎：下面同學(xué)們談?wù)勛约褐赖恼\(chéng)實(shí)守信。何江森：《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！蓖跽鳎骸端抉R光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
      　�。ㄎ澹⒚鎸�(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們天卉的中學(xué)生怎么做？主持人：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言面對(duì)自己生活中的情況簡(jiǎn)述自己
      　　李振宇:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。
      　　李東陽(yáng):古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也�！币粓�(chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)？考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。李福陽(yáng):每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!近年來(lái)，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。
      　　馮可欣:今日的中國(guó)，隨著改革開(kāi)放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明發(fā)展的'不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)人交往中的不誠(chéng)信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱；看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里，人們互相傷害，沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。
      　　主持人紀(jì)金穎：那么作為一名天卉的中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)兀坑�。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？---那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。
      　　主持人紀(jì)金穎：世界已跨入21世紀(jì)的大門(mén)。主持人曹洪楊：中國(guó)正大步邁向現(xiàn)代化。
      　　合：這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)代。
      　　主持人紀(jì)金穎：希望寄托在我們身上。男：我們少年兒童應(yīng)當(dāng)從小事做起。主持人曹洪楊：自覺(jué)維護(hù)信用的尊嚴(yán)。
      　　朋友，你想成為一個(gè)高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請(qǐng)你首先擁有做人的美德誠(chéng)信吧！誠(chéng)信，千百年來(lái)就是人所必須具有的美德，從孔子的“知之為知之，不知為不知”到廉頗將軍的勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改，從海涅的“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”到革命導(dǎo)師列寧敢于承認(rèn)打碎花瓶的行為，無(wú)不體現(xiàn)了一種做人應(yīng)該具有的美好品德誠(chéng)信。誠(chéng)信，是立身、修德、處事之根本，無(wú)論什么時(shí)候都不可缺。在改革開(kāi)放、搞活市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，再說(shuō)誠(chéng)信，無(wú)疑是對(duì)那些表里不一的人敲響警鐘，是療救“弄虛作假”時(shí)弊的一劑良藥。
      　　誠(chéng)信，不只是一種美德，還是源源不斷的財(cái)富。人非草木，孰能無(wú)情？你待人以誠(chéng)，人也會(huì)報(bào)你以實(shí)。馳名海內(nèi)外的長(zhǎng)虹集團(tuán)，何以能在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，獨(dú)領(lǐng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)騷？一個(gè)非常重要的原因，就是誠(chéng)信，視顧客為上帝，以信譽(yù)至上、質(zhì)量第一，虔誠(chéng)地“待奉”“上帝”，誠(chéng)招天下客，引來(lái)四方財(cái)。真可謂：一“誠(chéng)”財(cái)源滾滾來(lái)。事實(shí)告訴我們，誰(shuí)要是靠玩假弄虛，�！靶÷斆鳌保瑏�(lái)坑蒙拐騙，結(jié)果只會(huì)反被“聰明”誤，搬起石頭砸自己的腳。
      　　不僅如此，誠(chéng)信更是取之不盡、用之不竭的智慧。常言道，精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。想當(dāng)初，劉備智力孤危，只落得無(wú)處可托，無(wú)家可歸。但他有一顆厚道誠(chéng)實(shí)之心，三顧茅廬，邀請(qǐng)臥龍。孔明敵不過(guò)劉玄德一片赤誠(chéng)之心，為劉備運(yùn)籌帷幄，力挽狂瀾。劉備這一“誠(chéng)”，請(qǐng)來(lái)了文韜武略，請(qǐng)來(lái)了一個(gè)智慧的化身，請(qǐng)來(lái)了三國(guó)鼎立的事業(yè)。就說(shuō)現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)吧，大凡有為之士，無(wú)不是憑著真誠(chéng)之心、誠(chéng)實(shí)之德，招攬了許多高、精、尖人才，才得以成就一番大業(yè)的。
      　　作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
      　　誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
      　　主持人曹洪楊：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝！班主任老師班會(huì)總結(jié)總結(jié)：
      　　應(yīng)該說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給我們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
      　　在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，同學(xué)們更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
      　　牢記：（合）一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。
      　　大班言行一致教案 21
      　　時(shí)間：20xx年11月2日
      　　地點(diǎn)：17檢驗(yàn)大專班教室
      　　主題：誠(chéng)信教育
      　　【教學(xué)目標(biāo)】
      　　使同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕各種作弊行為，展現(xiàn)我班學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。
      　　【教學(xué)重難點(diǎn)】
      　　1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
      　　2、對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中誠(chéng)信是否需要展開(kāi)討論。
      　　3、倡議簽名使學(xué)生真正恪守誠(chéng)信做人的美德，承諾無(wú)作弊我先行。
      　　【教學(xué)過(guò)程】
      　　一、話題導(dǎo)入
      　　主持人：
      　　從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。而我們今天的班會(huì)主題就是“真才實(shí)學(xué)誠(chéng)信做人”。
      　　二、故事
      　　主持人：
      　　誠(chéng)信我們是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古代商鞅“立木取信”的故事到今天房長(zhǎng)萍將彩票巨款如數(shù)奉還的真人真事，從宋慶齡小時(shí)候恪守信用不食言，到美國(guó)總統(tǒng)林肯小時(shí)候不貪圖小便宜的故事，無(wú)不給我們做了很好的榜樣。關(guān)于誠(chéng)信的故事還有很多很多，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)班里幾位同學(xué)帶來(lái)的誠(chéng)信故事。
      　　故事一
      　　學(xué)生1：尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他只購(gòu)得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，蹚過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多了……也許這只是一個(gè)故事，但這也說(shuō)明了“誠(chéng)信”是一種多么感人的情感！
      　　故事二
      　　學(xué)生2：“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”—海爾著名廣告語(yǔ)。海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粝壬�，堪稱中國(guó)企業(yè)界的“杰克·韋爾奇”。他領(lǐng)導(dǎo)下的海爾公司從一家虧損147萬(wàn)元的小企業(yè)，成長(zhǎng)為全球營(yíng)業(yè)額達(dá)711億元的跨國(guó)公司，被排為全球白色家電制造企業(yè)第5名。在海爾公司剛起步的時(shí)候，有這樣一個(gè)故事：在張瑞敏剛上任的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了剛生產(chǎn)的一批冰箱存在著質(zhì)量問(wèn)題。于是，他親手砸了這些不合格的冰箱，讓員工認(rèn)識(shí)到了“不合格產(chǎn)品就是不合格員工”。恰恰相反，一家在全國(guó)負(fù)有盛名的`月餅生產(chǎn)廠家，因?yàn)槭褂门f月餅作餡，被某電視臺(tái)曝光。從此這家月餅廠的產(chǎn)品從供不應(yīng)求到了堆積如山。這些事例深刻地反映了誠(chéng)信在一個(gè)企業(yè)中的重要作用。
      　　三、小品演出：《作弊》
      　　主持人：
      　　誠(chéng)信如此重要，可是許多同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中卻恰恰無(wú)法實(shí)踐誠(chéng)信。下面請(qǐng)欣賞小品《作弊》。
      　　《作弊》小品
      　　上課前一分鐘
      　　朱：哇，你今天真是帥呆了�。ㄞD(zhuǎn)頭作嘔吐?tīng)睿?/p>
      　　姜：（不屑的樣子）本人一向如此帥氣，有什么快說(shuō)。
      　　朱：嘻嘻，你真知我心，今天的英語(yǔ)考試就全靠你了。
      　　姜：我這么正直，怎能做那種事？
      　�。ㄑb老實(shí)）除非你把那點(diǎn)意思送到，你省事，我也省事。
      　　朱：那點(diǎn)意思是什么？
      　　姜：你我多年交情，你看著辦。
      　　朱：一瓶水怎么樣？
      　　姜：（思索）嗯，至少是“佳得樂(lè)”。
      　　朱：行，要保證準(zhǔn)確率。（咬牙切齒）
      　　姜：我辦事，你放心。
      　　老師進(jìn)教室
      　　老師：把書(shū)本收起來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始考試，要注意考場(chǎng)紀(jì)律。
      　　朱：（應(yīng)和老師）老師，我們一向很乖的。（狡猾的笑）
      　　老師瞪了朱一眼
      　　朱：這是什么破題，誰(shuí)出的？
      　　老師：（正在朱旁）我出的。
      　　朱：踢了前面姜的凳子
      　　朱：好了嗎？快把選擇題的答案給我。
      　　姜：知道了，跟催命鬼似的。別忘了我的佳得樂(lè)。
      　�。ㄖ烀χ鸢福坏絻煞昼�。）
      　　朱：大功告成，時(shí)間剛剛好。（轉(zhuǎn)頭向龍）那么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你要好好反省一下。
      　　龍：（怒目視之）時(shí)，你最厲害！
      　　老師：時(shí)間到，收卷！
      　　龍：姜，你做得是a卷還是b卷？
      　　姜：a卷。
      　　朱：什么？我做得是b卷阿！老師，等等我�。▕Z門(mén)而出）
      　　姜：喂！別忘了我的佳得樂(lè)。
      　　龍：嗬嗬（面向觀眾）這就是作弊者的下場(chǎng)，請(qǐng)勿模仿，謝謝！
      　　四、小品反思
      　　主持人：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？面對(duì)誠(chéng)信的`危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做？
      　　a：我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。
      　　b：古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也�！币粓�(chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎？不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅諛I(yè)競(jìng)爭(zhēng)？考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。
      　　c：每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈！近年來(lái)，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。
      　　主持人：作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)�？有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？——那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。
      　　班主任發(fā)言：同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。讓我們做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的職教人。所以在這里提出“五個(gè)一”要求：選一個(gè)誠(chéng)信好故事；寫(xiě)一封誠(chéng)信建議書(shū)；確定一條誠(chéng)信好名言；制作一張誠(chéng)信手抄報(bào)；爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)信好學(xué)生。
      　　五、倡議書(shū)
      　　主持人：本學(xué)期的期中考試即將開(kāi)始。期中考試是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)，更是展現(xiàn)我們廣大同學(xué)為學(xué)道德的重要窗口�，F(xiàn)在由班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
      　　班長(zhǎng)發(fā)言倡議：同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把時(shí)間和精力放在復(fù)習(xí)迎考上，爭(zhēng)取考出真實(shí)良好的水平，考出真才實(shí)學(xué)。讓我們以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功，用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起前進(jìn)之帆。做一名誠(chéng)信考生，做一名誠(chéng)信之人！同學(xué)們請(qǐng)加入到我們“真才實(shí)學(xué)、誠(chéng)信做人”簽名活動(dòng)中來(lái)，自信地簽上你的名字。最后祝愿所有同學(xué)能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
      　　六、誠(chéng)信考試簽名
      　　全班學(xué)生依次上臺(tái)簽名
      　　七、活動(dòng)總結(jié)
      　　主持人：下面請(qǐng)我們的班主任為大家講話。
      　　班主任講話：誠(chéng)信，自古有之，中華民族文化之精華�？鬃釉弧叭诵斜赜形�?guī)熝伞�、“不恥下問(wèn)”等等就是很好的佐證，沒(méi)有貧富貴賤、地位高低之分。在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們對(duì)考試作弊現(xiàn)象提出了自己的看法，總的認(rèn)為，中學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書(shū)本知識(shí)，而且考試成績(jī)也不能說(shuō)明一切，一味地因追求高分而不擇手段，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)對(duì)自己都不講誠(chéng)信的人，談何取信于人，更談何立足于當(dāng)今社會(huì)？所以誠(chéng)信是為人之本，誠(chéng)信教育刻不容緩。現(xiàn)在每年高考報(bào)名都要求學(xué)生簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)，我們從現(xiàn)在考試就該徹底消滅作弊的思想，以自己的實(shí)力去迎戰(zhàn)每一場(chǎng)考試和高考。希望通過(guò)這次主題班會(huì)，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長(zhǎng)守信，對(duì)老師守信，也對(duì)自己守信！
      　　主持人：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝！
      　　【教學(xué)反思】
      　　學(xué)生考試作弊挑戰(zhàn)的就是公正、公平的規(guī)則，也凸現(xiàn)了學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題。本堂德育課首先通過(guò)名人誠(chéng)信故事來(lái)體現(xiàn)誠(chéng)信的重要性，接著通過(guò)小品及反思使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到作弊的危害性，最后結(jié)合期中考試來(lái)臨的機(jī)遇倡議簽名，號(hào)召全班同學(xué)誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試，杜絕作弊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程通過(guò)擺事實(shí)與講道理和各種趣味性表演相結(jié)合的形式，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，最終達(dá)到本課的最終目的——使同學(xué)們能理解并真正做到“真才實(shí)學(xué)，誠(chéng)信做人”。
      　　大班言行一致教案 22
      　　教學(xué)目的：
      　　1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。
      　　2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。
      　　實(shí)施步驟：
      　　一、由班長(zhǎng)朗誦一段話，引入班會(huì)課主題
      　　誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。
      　　忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤缎W(xué)生日常行為規(guī)范》中特別規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題：“誠(chéng)實(shí)守信”。
      　　二、主持人：
      　　甲：21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。
      　　乙：那什么是誠(chéng)信？誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐；否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。
      　　甲：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。
      　　乙：現(xiàn)在由XXX同學(xué)為大家講述《曾子殺豬》的故事
      　　在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事，如“曾子殺豬”示誠(chéng)信。
      　　曾子，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。
      　　有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾子的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃�！眱鹤勇�(tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾子的妻子便忘了。不料，曾子卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說(shuō)：“我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？”
      　　曾子說(shuō)：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”
      　　甲：在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種信賴。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼�，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。
      　　乙：時(shí)代的`進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
      　　甲：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
      　　接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的`故事
      　　1.應(yīng)該從小講誠(chéng)信。2.一壺水的故事3.孔子的取舍
      　　4.吳起言必信5.宋慶齡6.盧梭的懺悔
      　　四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
      　　分組討論問(wèn)題
      　　問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
      　　問(wèn)題2:有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
      　　問(wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信？
      　　問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)？
      　　五、誠(chéng)信格言大比拼
      　　1.人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）
      　　2.民無(wú)信不立。（孔子）
      　　3.人背信則名不達(dá)。（劉向）
      　　4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）
      　　5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）
      　　6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
      　　7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）
      　　8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶）
      　　9.華而不實(shí)，恥也。（只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。）
      　　10.精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。（人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。）
      　　11.君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。）
      　　12.身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。（行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他在一起共事）
      　　13.受人之托，終人之事。
      　　14.言必信，行必果
      　　六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
      　　有關(guān)誠(chéng)信的小游戲。
      　　請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。
      　　誠(chéng)信，對(duì)于人類，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，一直被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。
      　　不能忘記《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話語(yǔ)和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。
      　　是啊，誠(chéng)信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自己，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種勇氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。
      　　曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。
      　　當(dāng)記者問(wèn)他為什么要這樣做的時(shí)候，他說(shuō)了一句令記者震動(dòng)的話：“曾經(jīng)，我逃避自己，面對(duì)的是生活；今天，我回到自己，面對(duì)的是生命。”
      　　是啊，一個(gè)人可以因?yàn)樘颖�，因�(yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨�，而有許多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)！而只有誠(chéng)信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒。
      　　看看吧，誠(chéng)信何其可貴，何其重要。誠(chéng)信不可拋！唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
      　　七、班主任小結(jié)：
      　　誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。
      　　這次活動(dòng)，不僅要讓同學(xué)們?cè)陬^腦中樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí)，更重要的是提醒同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要原因是：活動(dòng)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。
      　　希望今后能多搞這樣的活動(dòng)，真正提高同學(xué)們的道德素質(zhì)。
      　　擅長(zhǎng)領(lǐng)域：暫未定制
      　　參加的活動(dòng)：暫時(shí)沒(méi)有參加的活動(dòng)
      　　主題8：誠(chéng)信在我心中
      　　主題：誠(chéng)信|一級(jí)
      　　時(shí)間：20xx/12
      　　活動(dòng)目的:
      　　1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
      　　2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
      　　3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
      　　1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；
      　　2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論
      　　3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
      　　4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；
      　　5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦；
      　　6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
      　　班會(huì)過(guò)程：
      　�。ㄒ唬┰掝}導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
      　　主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
      　　主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周?chē)晌覀兂２蛔灾�，因�(yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
      　　主持人（女）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美
      　　才是真正的美。
      　　大班言行一致教案 23
      　　一、目的：
      　　1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
      　　2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
      　　3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
      　　4、如何做人？怎么做人？
      　　主持人：蔡雅倩（女）、李志明（男）
      　　參加對(duì)象：初二（2）班全體同學(xué)、班主任
      　　二、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程：
      　　1、首先由班主任劉老師在班委會(huì)議上布置開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
      　　2、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員蔡雅倩與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)擔(dān)任主持人。）
      　　3、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
      　　4、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
      　　5、由副班長(zhǎng)李志明同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
      　　6、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
      　　7、班會(huì)正式開(kāi)始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
      　　8、班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)金子同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
      　　9、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)寫(xiě)此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交班主任劉老師。
      　　三、主題班會(huì)具體過(guò)程：
      　　1、首先是周丁妮同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
      　　2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表林雨楠與多才多藝的文藝委員蔡雅倩合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的'同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
      　　3、緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋�(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
      　　4、然后是由體育委員劉寶龍同學(xué)與學(xué)習(xí)委員周輝同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，（由周輝同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
      　　5、最后，由班主任劉老師發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的`看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
      　　為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育（大家討論）
      　　作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
      　　誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？
      　　所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
      　　四、班會(huì)總結(jié)：
      　　應(yīng)該說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
      　　在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次召開(kāi)班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
      　　大班言行一致教案 24
      　　活動(dòng)目的：
      　　結(jié)合學(xué)校“經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”，是學(xué)生在古詩(shī)的海洋中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感，孝順父母，激發(fā)孩子們閱讀故事的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
      　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
      　　制作ppt；分組搜集古詩(shī)；各類節(jié)目準(zhǔn)備
      　　活動(dòng)過(guò)程：
      　　一、啟談：
      　　五千年的`悠久歷史，孕育了豐富多彩的民族文化！
      　　博大精深的中華經(jīng)典，猶如天上繁星奪目璀璨！
      　　一首首動(dòng)人心弦的經(jīng)典詩(shī)文，給了我們美好的享受
      　　一篇篇膾炙人口的絕代佳作，給了我們無(wú)盡的教益
      　　誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；
      　　誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人；
      　　今天，我們相聚在這里，誦讀中華經(jīng)典；
      　　今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生！
      　　二、友善篇分享有關(guān)友情的'古詩(shī)和名句
      　�。�1）贈(zèng)汪倫別董大等
      　�。�2）學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)和心得
      　�。�3）我的誦讀體會(huì)
      　　愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之
      　　與人為善，敬人愛(ài)人
      　　同學(xué)之間互相寬容，友好相處
      　　三孝敬篇
      　　父母為了我們含辛茹苦，嘔心瀝血。
      　　自古以來(lái)，孝敬父母就是我們最重要的美德！
      　�。�1）誦讀游子吟三字經(jīng)弟子規(guī)
      　�。�2）討論說(shuō)說(shuō)自己身邊的孝敬小故事
      　　四節(jié)儉篇
      　　靜以修身，儉以養(yǎng)德。節(jié)儉樸素，人之美德。
      　�。�1）朗讀古詩(shī)，名句
      　�。�2）開(kāi)展有關(guān)節(jié)約的批評(píng)和自我批評(píng)。
      　　五誠(chéng)信篇
      　　誠(chéng)信是為人之本。誠(chéng)信是最美之德。
      　�。�1）誦讀誠(chéng)信古詩(shī)
      　�。�2）討論
      　　（3）我的誠(chéng)信格言。
      　　六班主任總結(jié)
      　　今天我們誦讀經(jīng)典，懂得友善孝敬，
      　　今天我們誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)節(jié)儉誠(chéng)信。
      　　我們誦讀經(jīng)典，爭(zhēng)做美德少年！
      　　大班言行一致教案 25
      　　一、活動(dòng)目標(biāo)
      　　1、通過(guò)故事知道撿到東西要?dú)w還，引導(dǎo)幼兒理解“誠(chéng)實(shí)”的含義。
      　　2、知道誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
      　　3、初步具備辨別是非的能力，懂得如何做誠(chéng)實(shí)的孩子。
      　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      　　1、課件《小狐貍撿錢(qián)》
      　　2、視頻短片
      　　三、活動(dòng)過(guò)程
      　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
      　　1、師：你們丟過(guò)東西嗎？丟東西時(shí)的心情是怎樣的？別人撿到還給你時(shí)是什么樣的心情呢？
      　　2、師：你們撿到過(guò)別人丟失的東西嗎？撿到后你是怎么做的`？心情怎樣？
      　　（2）展開(kāi)部分
      　　1、通過(guò)故事理解“誠(chéng)實(shí)”的含義
      　�。�1）今天小狐貍撿到了十塊錢(qián)，你覺(jué)得它會(huì)怎么做？
      　�。�2）播放課件《小狐貍撿錢(qián)》理解“誠(chéng)實(shí)”的含義
      　　2、幼兒討論：拾到了東西為什么要還給別人？
      　　（1）丟東西的人會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。
      　�。�2）不是自己的東西不能拿。
      　　3、討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
      　　4、討論：怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？
      　　5、出示視頻短片，讓幼兒分組討論、判斷并解決問(wèn)題。
      　�。�1）穆合買(mǎi)提的玩具槍不小心丟在院子里了，剛好熱法特?fù)斓搅耍颓那牡貛Щ亓思摇?/p>
      　�。�2）萱萱不喜歡上幼兒園就給媽媽撒謊說(shuō)老師打他了，媽媽很生氣，來(lái)幼兒園找老師評(píng)理。
      　�。�3）那菲莎看見(jiàn)桌上放著老師早上收的'小朋友帶來(lái)的的項(xiàng)鏈非常漂亮，就悄悄的放進(jìn)了書(shū)包里，老師問(wèn)誰(shuí)看見(jiàn)了項(xiàng)鏈時(shí)，小朋友都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，那菲莎也使勁的搖著頭。
      　�。�4）牛牛不小心撕壞了班上的圖書(shū)，見(jiàn)沒(méi)人看見(jiàn)，就悄悄地把書(shū)放回圖書(shū)架。
      　　總結(jié)：小朋友們幫他們解決了問(wèn)題，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，希望大家都能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
      　　6、師：你們有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來(lái)又是怎么做的？
      　　（三）結(jié)束部分
      　　1、小結(jié)：撿到東西能歸還，做錯(cuò)事情主動(dòng)承認(rèn)，犯了錯(cuò)誤能夠改正的都是誠(chéng)實(shí)的好孩子，大家都會(huì)喜歡。
      　　2、欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》自然結(jié)束。
      　　四、活動(dòng)延伸
      　　提出要求：如果自己之前犯過(guò)錯(cuò)誤的，請(qǐng)主動(dòng)去承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤。如果看見(jiàn)別人犯錯(cuò)的請(qǐng)幫助他們改正。
      　　五、溫馨提示
      　　1、教師在引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)的錯(cuò)誤時(shí)注意方法和態(tài)度。
      　　2、討論、判斷、解決問(wèn)題時(shí)充分發(fā)揮幼兒的自主性
      　　故事《小狐貍撿錢(qián)》
      　　小狐貍出去玩，撿到了十元錢(qián)，“這是誰(shuí)丟的錢(qián)呀？“小兔子走過(guò)來(lái)，小狐貍問(wèn)：“你丟錢(qián)了嗎？”
      　　小兔子說(shuō)：“沒(méi)有，你再去問(wèn)問(wèn)別人�！�
      　　小山羊走過(guò)來(lái)，小狐貍問(wèn)：“你丟錢(qián)了嗎？”小山羊著急的說(shuō)：“我丟了十元錢(qián)，那是給媽媽買(mǎi)藥的錢(qián)�！毙『倢㈠X(qián)還給了小山羊。
      　　這件事被小猴看到了，小猴說(shuō)：“小狐貍！你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”
      　　大班言行一致教案 26
      　　【教學(xué)目標(biāo)】
      　　知識(shí)目標(biāo)：把握誠(chéng)信的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的基本要求是“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”。知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的根本。
      　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在為人處事上說(shuō)實(shí)誠(chéng)話、做誠(chéng)實(shí)事，提高其參與社會(huì)生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。引導(dǎo)學(xué)生踐約守信、誠(chéng)實(shí)做人。
      　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)做人，講究信用的觀念，把誠(chéng)信作為立身之本。
      　　【教學(xué)重點(diǎn)】
      　　1、誠(chéng)信的內(nèi)涵。
      　　2、理解誠(chéng)信的基本要求，即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。
      　　【教學(xué)難點(diǎn)】
      　　引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。
      　　【教學(xué)方法】
      　　情景體驗(yàn)法、討論法、探究法、閱讀法、朗讀法。
      　　【教學(xué)準(zhǔn)備】
      　　教師制做課件，學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)信的故事、成語(yǔ)、格言
      　　【教學(xué)過(guò)程】
      　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入:
      　　播放flash動(dòng)畫(huà)《狼來(lái)了》，提問(wèn)：同學(xué)們看后想到了什么？學(xué)生回答：故事中的小男孩因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)，言而無(wú)信，拿誠(chéng)信開(kāi)玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
      　　教師總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種美德，欺騙別人就等于欺騙自己，誠(chéng)信是處理人際關(guān)系最基本的道德規(guī)范。不誠(chéng)實(shí)可能會(huì)付出生命的代價(jià)。引出今天的課題——誠(chéng)信是金。
      　　多媒體展示本課的知識(shí)點(diǎn)，向?qū)W生們提出了6個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，閱讀全文。
      　　（二）講授新課:
      　　導(dǎo)讀“廢石的故事”（課本第115頁(yè)），分組討論文中兩個(gè)問(wèn)題：
      　　1、“廢石”主人的決定表明了什么？
      　　2、你如何看待他的決定？
      　　學(xué)生討論發(fā)言后，教師給予鼓勵(lì)，歸納總結(jié)。
      　　引出誠(chéng)信的含義。（P.115）
      　　多媒體展示圖片：美國(guó)教師涂唇膏與豬親吻，只為一諾千金。
      　　引出：“君子一言，駟馬難追”的含義。（P.115）
      　　邊看邊想：“一個(gè)因失信而喪生的故事”�？戳斯适乱院螅�(qǐng)學(xué)生討論，這則故事給我們什么啟示？（學(xué)生討論后，教師小結(jié)）
      　　展示海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏的圖片和名言。從中我們可以感悟出這樣一個(gè)道理。（略）
      　　教師以題目“人為什么要講誠(chéng)信”做一個(gè)小結(jié)。
      　　閱讀：課本P.118《洗盤(pán)子》的故事。
      　　思考探究:
      　　1.這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？你能舉出類似的例子嗎？
      　　2.試寫(xiě)出表示不誠(chéng)信的詞
      　�。▽W(xué)生回答后，教師總結(jié)）
      　　引出：“人而無(wú)信、不知其可也”的含義。
      　　新聞鏈接：30人班級(jí)誕生了16個(gè)班長(zhǎng)。
      　　思考：▲為什么大家都爭(zhēng)著在求職簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上“班長(zhǎng)”？
      　　▲大學(xué)畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷注水現(xiàn)象，反映了社會(huì)哪方面的不良現(xiàn)象？（不誠(chéng)實(shí)守信）
      　�。▽W(xué)生討論后，教師總結(jié)）
      　　多媒體展示一些觸目驚心的圖片，通過(guò)看圖片要讓學(xué)生銘記“誠(chéng)信的基本要求”，并請(qǐng)全班同學(xué)大聲朗讀。
      　　導(dǎo)讀P.117”賣(mài)火柴的.男孩
      　　課堂討論(課本第117頁(yè))學(xué)生討論后，教師總結(jié)。
      　　得出結(jié)論：承諾是一件嚴(yán)肅的事。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。
      　　看課本P.118“小節(jié)無(wú)害論”。
      　　開(kāi)展課堂大討論：
      　　1、你贊成“小節(jié)無(wú)害論”嗎？
      　　答：不贊同
      　　2、贊成的理由是什么？不贊成的理由是什么？
      　　答：我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分，小事不誠(chéng)信，大事也難誠(chéng)信。
      　　3、自己有過(guò)不太誠(chéng)信的“小節(jié)”嗎？對(duì)這件事你體會(huì)最深的是什么？根據(jù)實(shí)際情況回答。
      　　教師小結(jié)：我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。
      　　課堂練習(xí)：(課本第117頁(yè))
      　　1、對(duì)于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？
      　　2、有人認(rèn)為“對(duì)事負(fù)責(zé)和對(duì)人守信是兩回事”，這種看法錯(cuò)在哪里？
      　　3、有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人小事，你怎樣看待這些事？
      　　本課小結(jié):
      　　展示圖片，請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)——做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
      　　請(qǐng)全班同學(xué)舉起你們的右手，大聲朗讀“誠(chéng)信宣誓”
      　　在全班同學(xué)的朗讀聲中，愉快的結(jié)束本課的教學(xué)。
      　　大班言行一致教案 27
      　　一、活動(dòng)目的
      　　通過(guò)“做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年”中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)，讓隊(duì)員時(shí)刻心中裝著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行，體驗(yàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，培養(yǎng)隊(duì)員誠(chéng)信的品德，弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化，無(wú)論身處何處，時(shí)刻做講誠(chéng)實(shí)，守信用的陽(yáng)光少年。
      　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      　　收集有關(guān)誠(chéng)信的格言諺語(yǔ)，做誠(chéng)信書(shū)簽，簽誠(chéng)信倡議書(shū)，圍繞誠(chéng)信自編兒歌，收集誠(chéng)信小故事，排練相聲、小品……
      　　三、活動(dòng)過(guò)程
      　�。ㄒ唬╆�(duì)儀式1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2、全體起立、出旗、敬禮、禮畢、唱隊(duì)歌、請(qǐng)坐。
      　�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程“誠(chéng)信回歸”欄目記者采訪五（2）中隊(duì)。（兩隊(duì)員：一名主持，一名攝影。）
      　　第一篇章：走進(jìn)誠(chéng)信
      　　1、鏡頭：重陽(yáng)節(jié)前夕，陽(yáng)光雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)員約好在重陽(yáng)節(jié)這一天去敬老院給老人過(guò)重陽(yáng)節(jié)。這天，隊(duì)員們等了許久，小菁才姍姍到，原來(lái)她由于發(fā)燒去看病而來(lái)遲了。同學(xué)們都勸她回去，可她說(shuō)答應(yīng)別人的事，就一定要做到……
      　　2、主持人:你覺(jué)得小菁這樣做好不好？她身上具有一種怎樣的品質(zhì)？你如果碰到類似的情況會(huì)怎樣做？（隊(duì)員暢談感受）
      　　3、主持人:誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。我們呼喚“誠(chéng)信”，我們需要“誠(chéng)信”，它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向，它就是我們?nèi)松飞系呐笥�。（宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始）
      　　4、隊(duì)員們交流收集的有關(guān)誠(chéng)信的小故事。（古往今來(lái)的誠(chéng)信故事）
      　　5、請(qǐng)隊(duì)員們交流收集的關(guān)于誠(chéng)信的格言與諺語(yǔ)。
      　　6、主持人:通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信肯定有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信與我們學(xué)習(xí)、生活和友情的'關(guān)系如何？（開(kāi)展“誠(chéng)信大家談”，隊(duì)員交流）
      　　第二篇章感悟誠(chéng)信主持人:隊(duì)員們說(shuō)得多好：“誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。”“誠(chéng)信”與我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等息息相關(guān)。
      　　1、請(qǐng)聽(tīng)快板《誠(chéng)信在我心》
      　　2、主持人:誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們身邊有沒(méi)有誠(chéng)信的事和人呢？（隊(duì)員交流身邊誠(chéng)信的事和人）攝影師進(jìn)行拍攝，記者在一旁記錄。
      　　3、主持人:我們?nèi)巳硕家獱?zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人，誠(chéng)自心，信自行，心行合一。讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信。
      　　4、請(qǐng)聽(tīng)相聲《拍賣(mài)誠(chéng)信》
      　　5、主持人:言必行、行必果；誠(chéng)信才是真正的`無(wú)價(jià)之寶，如果失去誠(chéng)信，便把一切都失掉了。誠(chéng)信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的信譽(yù)，而且關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的形象，讓我們每位隊(duì)員都來(lái)爭(zhēng)做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年吧。
      　　第三篇章?lián)肀д\(chéng)信
      　　1、觀看小品《招聘》
      　　2、小記者采訪隊(duì)員們觀看小品的感想。主持人:誠(chéng)信既誠(chéng)實(shí)守信,誠(chéng)者忠誠(chéng)也,沒(méi)有二心,信者,守信也,言行一致。從古到今,有關(guān)誠(chéng)信的格言如璀璨的明珠,放射出奪目的光彩。
      　　3、欣賞隊(duì)員制作的精美的誠(chéng)信格言書(shū)簽。主持人:看得出大家都十分認(rèn)真,那么就讓這些新格言,成為我們?nèi)松缆飞系淖鴺?biāo),讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中。（隊(duì)員們把誠(chéng)信格言貼在成長(zhǎng)園地里）
      　　4、誠(chéng)信承諾宣誓儀式：（1）、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀《誠(chéng)信倡議書(shū)》（2）、隊(duì)員立誓：以誠(chéng)信向紅領(lǐng)巾承諾。（3）、隊(duì)員們對(duì)照《誠(chéng)信倡議書(shū)》，舉行承諾簽名儀式。
      　　5、齊讀自編兒歌:誠(chéng)信花之歌采訪記者：隊(duì)員們的熱情使我非常感動(dòng)。誠(chéng)信之花在每個(gè)隊(duì)員的心中開(kāi)放,讓誠(chéng)信伴我們到永遠(yuǎn)�！罢\(chéng)信回歸”欄目要把你們的誠(chéng)信之花帶到浦江二小的校園，把它的花瓣撒向每個(gè)隊(duì)員的心坎，讓每位隊(duì)員都向你們學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)信的陽(yáng)光少年。
      　�。ㄈ�、輔導(dǎo)員講話大家好！在今天的《做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年》主題活動(dòng)中，我和大家都感受到了社會(huì)需要誠(chéng)信，人們呼喚誠(chéng)信。希望大家把誠(chéng)信放在心中，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用你們的“誠(chéng)”和“信”感動(dòng)他人乃至影響整個(gè)社會(huì)，相信你們無(wú)論身處何處始終以“誠(chéng)信”為導(dǎo)航，做一個(gè)眾人喜歡的講誠(chéng)信的陽(yáng)光少年……
      　�。ㄋ模┖籼�(hào)
      　�。ㄎ澹┬冀Y(jié)束退旗、敬禮、禮畢、宣布結(jié)束
      　　大班言行一致教案 28
      　　一、活動(dòng)主題的提出：
      　　誠(chéng)信是公民道德品質(zhì)優(yōu)劣的基本衡量標(biāo)準(zhǔn)，是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？通過(guò)本主題活動(dòng)課的開(kāi)展，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到：
      　　1、引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠(chéng)信的故事，理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。
      　　2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組，研究講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的結(jié)果。
      　　3、通過(guò)倡議進(jìn)一步使學(xué)生樹(shù)立從小就講誠(chéng)信的意識(shí)，并內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。
      　　二、活動(dòng)目標(biāo)：
      　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵。
      　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。
      　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
      　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      　　教學(xué)重點(diǎn)：了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵；激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
      　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。
      　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      　　1、閱讀有關(guān)誠(chéng)信的書(shū)籍。
      　　2、搜集名人誠(chéng)實(shí)守信的故事。
      　　3、搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言，做成精致的書(shū)簽。
      　　4、進(jìn)行小節(jié)目的排練。
      　　5、制定《誠(chéng)信守則》。
      　　五、活動(dòng)方式及時(shí)間安排
      　　活動(dòng)方式：以小組為單位自主合作探究
      　　課時(shí)安排：主題生成分解，活動(dòng)策劃，制定方案（二課時(shí)）
      　　信息整理、加工、完善（一課時(shí)）
      　　活動(dòng)周期：三周
      　　六、活動(dòng)過(guò)程：
      　　第一階段：主題分解，活動(dòng)策劃
      　�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。
      　　1、同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎？今天，老師把這個(gè)小故事給大家?guī)?lái)了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一下這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，老師給大家提一個(gè)要求，看過(guò)這個(gè)故事后，回答老師你們喜歡做片中那個(gè)男孩嗎，并簡(jiǎn)要的說(shuō)一下理由。（通過(guò)學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對(duì)比中讓學(xué)生初步感知誠(chéng)信的內(nèi)涵。）播放動(dòng)畫(huà)故事《狼來(lái)了》
      　　2、同學(xué)們聽(tīng)故事多么認(rèn)真啊。現(xiàn)在，我們來(lái)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)一下，完成剛才提的問(wèn)題：你喜歡做那個(gè)男孩嗎？能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)理由嗎？
      　　（二）、主題分解
      　　1、你想從哪些方面了解誠(chéng)信呢？獨(dú)立思考幾分鐘后，把你的想法說(shuō)給小組的組員聽(tīng)聽(tīng)，組長(zhǎng)把大家提出的問(wèn)題認(rèn)真記錄一下。
      　　2、組長(zhǎng)代表本組在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，將學(xué)生所要探討的問(wèn)題進(jìn)行歸納分解，生成子主題。
      　�。�1）、什么是誠(chéng)信？
      　�。�2）、古今中外講誠(chéng)信的故事。
      　�。�3）、講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的結(jié)果。
      　�。�4）、有關(guān)誠(chéng)信的格言、名言有哪些。
      　�。�5）、講誠(chéng)信，我們要怎樣做？
      　�。ㄈ⒆灾鹘Y(jié)組，明確分工
      　　1、認(rèn)真看一下這些子主題，獨(dú)立思考一下，根據(jù)自己的興趣、條件，選擇喜歡的子課題，成立探究小組（分成三個(gè)小組，各承擔(dān)子主題2、3、4，子主題1、5每組都需完成）
      　　2、各小組選出組長(zhǎng)，制定小組研究方案（見(jiàn)附表）。
      　　3、各小組匯報(bào)方案，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理建議。
      　　4、各小組根據(jù)建議完善、修正本組活動(dòng)方案。
      　　5、組員依據(jù)小組活動(dòng)方案制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，在組內(nèi)交流討論后，進(jìn)行完善、修訂。
      　　第二階段：學(xué)生依計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（兩周）。
      　　第三階段：信息處理、加工、完善（一課時(shí)）。
      　　第四階段：活動(dòng)成果展示
      　�。ㄒ唬⑿〗M活動(dòng)。
      　　1、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
      　　2、小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。
      　�。▽W(xué)生都有一定的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生有足夠的空間去發(fā)展是教育者特別注意的地方，但對(duì)學(xué)生的控制也是非常必要的，所以有必要在最能體現(xiàn)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的故事上加以控制，這也會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)形成討論的積極氛圍，以免在后面的時(shí)間中他們自由或漫無(wú)目的的發(fā)揮。）
      　　3、教師表述：（主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）
      　　（二）、組際交流，在對(duì)比中理解誠(chéng)信。
      　　1、由活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事；
      　　2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書(shū)；
      　�。ㄔ诜纸M板書(shū)中遇到相同的事例可以征詢?cè)摻M的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。）
      　　3、教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。
      　　（主要針對(duì)故事下個(gè)結(jié)論，這部分的工作也應(yīng)該大部分由學(xué)生自己來(lái)完成，因?yàn)槊總�(gè)組選出來(lái)的一定有他們的理由。）
      　�。ㄈ⒐适滦蕾p，體會(huì)誠(chéng)信在生活中的重要性。
      　　欣賞故事《誠(chéng)實(shí)是生命的玫瑰》，體會(huì)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，也體會(huì)在現(xiàn)實(shí)中誠(chéng)信的缺乏。
      　　（四）、格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。
      　　1、孟子：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。
      　　2、海涅：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
      　　3、裴多菲：我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的`贊揚(yáng)。
      　　4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說(shuō)說(shuō)格言的大意。
      　�。ㄎ澹�、答卷（見(jiàn)附表）練習(xí)，加深理解誠(chéng)信。
      　�。�、唱響倡議，將誠(chéng)信內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。
      　　全班形成活動(dòng)倡議，將講誠(chéng)信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。
      　　七、活動(dòng)的結(jié)果和評(píng)議
      　　通過(guò)本主題活動(dòng)課的開(kāi)展，幫助學(xué)生理解了誠(chéng)信的內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)了學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起的誠(chéng)信意識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，也暴露了學(xué)生收集信息能力不強(qiáng)，渠道單一的問(wèn)題，今后需加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
      　　七、學(xué)生的收獲（略）。
      　　八、指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
      　　兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用孩子自己收集的和我收集到的種。種誠(chéng)信故事，讓他們?nèi)ヂ?tīng)去觀看，激起他們對(duì)誠(chéng)信的理解，在課堂上放開(kāi)讓他們交流、討論，以此開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)孩子誠(chéng)信意識(shí)的形成。通過(guò)系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，我相信他們一定對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵有個(gè)較為深切的理解，并相信會(huì)影響他們的今后生活。
      　　大班言行一致教案 29
      　　教學(xué)目標(biāo)：
      　　1、要讓學(xué)生知道誠(chéng)信應(yīng)該成為一個(gè)習(xí)慣。
      　　2、懂得把誠(chéng)信當(dāng)做一個(gè)習(xí)慣。
      　　教學(xué)重點(diǎn)：
      　　懂得把誠(chéng)信當(dāng)做一個(gè)習(xí)慣。
      　　教學(xué)難點(diǎn)：
      　　懂得把誠(chéng)信當(dāng)做一個(gè)習(xí)慣。
      　　教學(xué)過(guò)程：
      　　一、導(dǎo)入
      　　誠(chéng)信在生活中必不可少，誠(chéng)信可以讓我們的.生活變得更加美好。誠(chéng)信應(yīng)該成為一種習(xí)慣。
      　　二、品讀誠(chéng)信日記
      　　童音壁
      　　1、當(dāng)我們承擔(dān)一份職責(zé)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
      　　2、在學(xué)習(xí)、生活中，還有什么事需要我們盡自己的職責(zé)，堅(jiān)持做好？
      　　三、向左走、向右走
      　　四、誠(chéng)信小錦囊
      　　怎樣才能更有責(zé)任心地為班級(jí)服務(wù)呢？這里有些小建議：
      　　1、明確自己的職責(zé)。
      　　2、從小事做起。
      　　3、承擔(dān)責(zé)任，不半途而廢。
      　　4、經(jīng)常自己檢查或者征求老師、同學(xué)對(duì)自己工作的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)。
      　　五、誠(chéng)信體驗(yàn)室
      　　六、制作誠(chéng)信“信用卡”
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