八年級下冊的語文教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的八年級下冊的語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　【教學目標】

　　1、了解我國古代工藝美術的卓越成就;

　　2、學習總分總的結構形式、空間說明順序。

　　3、積累文言詞匯，理解課文的大意。

　　【教學重點】

　　1、積累文言詞匯，解讀課文內容。

　　2、了解結構形式，說明順序。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　第一課時

　　【教學要點】

　　朗讀、疏通文意、了解內容、把握結構。

　　【教學設計】

　　一、導入新課

　　我國的微型雕刻藝術有著悠久的歷史，堪稱一絕。

　　舉兩個例子：

　　1、三千多年前，甲骨上已刻下讓我們今天用五倍放大鏡才能識讀的文字;

　　2、唐代，能在象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的將士行軍路;

　　(屏幕欣賞《孫子兵法》竹筒微雕、雞蛋微雕)

　　今天，我們要學的一篇古文《核舟記》，記錄的就是我國古代微雕藝術，讀來令人驚喜(屏幕顯示課題)

　　二、題解(屏幕顯示核舟形象)

　　核舟：根據(jù)課文內容，指的是用桃核雕刻成的小船

　　記：古代一種文體，可以記人和事，山川名勝，器物建筑，故又稱雜記。

　　題意：介紹說明了用桃核雕刻成的小船。

　　三、識記下列詞語的讀音、字形

　　罔(wǎnɡ)膝(xī)褶(zhě)髻(jì)倚(yǐ)

　　戌(xū)篆(zhuàn)八分有(yòu)奇(jī)

　　詘右臂支船(qū)

　　四、聽錄音范讀，學生朗讀課文

　　五、理清文章結構

　　提問：按照作者的寫作思路，全文的結構是怎樣的?

　　明確：結構形式：總分總

　　(第1段)(第2～5段)(第6段)

　　六、疏通文意，理解主要內容(本課時講解分析前兩段)

　　具體方法：請學生參照注釋和老師的提示，讓他們互相討論，然后分別講解各自然段的大意，最后老師釋疑并明確意思。

　　第1段(總說)：

　　1、重要詞語：⑴奇巧;⑵為;⑶罔不因勢象形;⑷嘗：曾經;

　�、少O;⑹核舟一：用桃核刻成的小船。

　　2、根據(jù)以上詞語，學生討論譯出大意，老師再明確意思。

　　3、概括文段大意：介紹王叔遠在雕刻技術上的卓越成就，指出雕刻品核舟的主題。

　　4、朗讀：

　　第2～5段(分說)

　　提問：根據(jù)方位詞語，這幾段按什么順序介紹核舟?各段介紹的重點是什么?

　　明確：

　　⑴空間順序;

　�、聘鞫谓榻B的重點：

　　第2段(船的結構)第3段(船頭游覽者蘇軾、魯直、佛印)第4段(船尾舟子二人)第5段(船的頂部，題名、篆章)

　　疏通第2段文意：

　　具體方法：同第1段相似。

　　1、指出重要詞語。

　　2、學生討論后講解大意，老師再明確。

　　3、概括出文段大意。

　　明確：

　　第2段：介紹核舟的大小和格局。

　　4、朗讀。

　　七、布置作業(yè)

　　1、朗讀全文，并背誦第2段。

　　2、完成閱讀思考題。

　　【結構圖示】

　　概說核舟之奇巧，引出由來(第1段)

　　船體設計的大小、格局(第2段)

　　核舟記詳述核舟之精妙船中人物的神態(tài)、動作(第3、4段)

　　船背技師的題款、著色(第5段)

　　總括核舟，發(fā)出贊嘆(第6段)

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