有關(guān)小班音樂教案十篇
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達(dá)對父母的愛意。
2、學(xué)習(xí)唱附點音符及連音。
3、進一步感知聲音有長有短。
活動與指導(dǎo)：
1、長和短的聲音：
（1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
�。�2）老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
�。�3）出示會發(fā)聲的物件或動物圖片（如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒），幼兒嘗試模仿該種聲音的'長和短。
2、學(xué)唱“我有幸福的家”。
（1）朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。
�。�2）跟唱歌曲，重點練習(xí)附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范
�。�3）全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲：
�。�1）學(xué)狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。
�。�2）要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂（二）時“袋鼠”立即蹲下，當(dāng)“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。
附：
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。
2、喜歡玩音樂游戲。
活動準(zhǔn)備
鳥媽媽的頭飾。
活動過程
1、聽音樂走路：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂游戲：
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。
教師變化音樂的快慢速度：
"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。
活動建議
在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的`基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
小班音樂教案 篇3
目標(biāo)：
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能停、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
準(zhǔn)備：
1、在場地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。
2、準(zhǔn)備紅、藍(lán)、黃的圖標(biāo)。
3、配套音樂CD或磁帶。
活動過程：
1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。
2、熟悉音樂，學(xué)習(xí)律動。
1）聽音樂合拍地拍手。
2）聽音樂做小碎步并加上拍手。
3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。
4）跟著老師完整地做律動，重點練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。
3、開展音樂游戲。
1）聽音樂做律動，教師在最后一小節(jié)說：“紅顏色�！庇變貉杆倥苤良t圈內(nèi)。
2）幼兒速度慢時，教師可用數(shù)數(shù)，搖小鈴鐺等方法引導(dǎo)幼兒在較短時間內(nèi)找到“紅圈”。
3）游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍(lán)、黃、綠等場地。
玩法：
1、跟著老師邊唱邊做動作。
2、最后在頭頂拍兩次手時，教師有節(jié)奏地說：“紅顏色”。
3、幼兒迅速站到紅色圈內(nèi)。
4、或教師在最后一個小節(jié)處舉起手中的`藍(lán)色畫片片（圖標(biāo)）
5、幼兒迅速站到藍(lán)色圈內(nèi)。
6、依次方法教師靈活運用。
小班音樂教案 篇4
重點領(lǐng)域：
藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1.能分辨樂曲的快慢，會用相應(yīng)的.動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1.請一名教師扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三個造型
活動過程：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師：今天，老師請來了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）
師：看，它們正向我們走來了
師：這段音樂哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？
2.分辨樂曲節(jié)奏，用不同的動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
3．幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。
4。學(xué)習(xí)用表情動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
5．幼兒聽音樂完整的表演一遍。
教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。
最后，戰(zhàn)勝了大灰狼（歡呼起來）“我們勝利了！”
6．結(jié)束：
師：時間不早了，我們一起下山吧.
小班音樂教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
1 歌曲尋找生活中的聲音；
2〈〈大雨和小雨〉〉；
3 聽聽我創(chuàng)造的聲音。
教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡單，富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。
教學(xué)要求：
1 感受并模仿自然界和生活中的聲音；
2 能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）；
3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點與難點：對聲音的聯(lián)想。幼兒雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師應(yīng)通過本科的教學(xué)，使幼兒逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)教具：
1、多媒體光盤；
2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；
3 自大自然中的事物。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
幼兒聽音樂走進教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。）
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)幼兒用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）
2、啟發(fā)幼兒走進教室時，聽到了什麼聲音。
師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？
生：想……
師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）
師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊幼兒的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的幼兒，對大自然中的聲音會不會深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個下雨過程。）
師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？
生：聲音不一樣。
師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教師范唱或聽錄音。
3、跟著教師學(xué)唱。
4、歌曲處理：啟發(fā)幼兒根據(jù)大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。
5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢�。◣熒�，感受歌曲整體效果。
新課標(biāo)重視音樂實踐，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)幼兒參與各項音樂活動，增強幼兒音樂表現(xiàn)自信心。）
四、聽聽我創(chuàng)造的聲音
1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）
師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵幼兒的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）
生：老師你聽。（幼兒從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造，提高幼兒的積極性。）
2、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的`情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。
生：（討論）
3、故事表演
故事是幼兒通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的機會，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛幼兒，培養(yǎng)和鼓勵創(chuàng)造精神，是新課標(biāo)體現(xiàn)。）
4、小結(jié)
觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。
五、組織下課
師：在城市中生活久了,不免對郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機會親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻給大自然.（多媒體課件：愉快的夢。讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中走出教室。）
教學(xué)目標(biāo)：
1 能尋找并模仿生活中的聲音；
2 能創(chuàng)造幾種聲音；
3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飛舞的動作表現(xiàn)音樂。
2. 能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進行結(jié)伴。
3. 體驗與同伴合作表演帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個。
活動過程
1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》
能用好聽的聲音，邊唱邊做動作。
2、探索花開的動作。
提問：你們看過花嗎？花是什么樣子的？花一開始就是開的嗎？
3、教師將紗巾成團用兩手握住，然后慢慢打開，引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開放。
提問：花是怎么開的？花兒什么時候全部打開？
4、幼兒隨音樂做“花”開放動作。
（1）幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動作。
�。�2）幼兒與老師一起做花開動作。
5、探索小蝴蝶飛舞動作。
�。�1）聽音樂做蝴蝶飛舞。
（2）蝴蝶結(jié)伴飛舞。
6、完整聽音樂表演。
7、 師生共同收紗巾結(jié)束活動。
活動反思
在優(yōu)美樂曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確，兩兩合作比較融洽，也很開心。但對音樂節(jié)奏的把握上，不夠準(zhǔn)確。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、律動：《春天》、《小小蛋兒把門開》。
一、練聲：《小鳥醒來了》、《好媽媽》。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
1、小朋友你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他在哪里?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌，歌曲的名字叫《我的朋友在哪里》
2、教師清唱歌曲，
3、提問：歌曲的.名字叫什么?歌曲了唱了什么?
4、再次欣賞歌曲一遍
4、提問：歌曲中說我的朋友在哪里?
5、教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂旋律分句按節(jié)奏念歌詞
6、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《我的朋友在哪里》的歌唱出來吧。
7、完整教唱歌曲三遍。
8、引導(dǎo)幼兒用愉快的聲音和表情演唱歌曲同時用動作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么樣?你會怎樣和同伴打招呼。
三、復(fù)習(xí)歌曲《約翰弟弟》。
小班音樂活動《小馬》
小班音樂（學(xué)唱歌曲）《閃爍的星星》
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。
重點：目標(biāo)1
難點：目標(biāo)3
活動準(zhǔn)備： 多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只
活動過程： 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。
師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？
二、發(fā)聲練習(xí)。
--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）
--教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。
三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。
--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。
1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>
鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的`。
誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？
哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃
我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來
--鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞
一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容
四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了
五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。
制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀？
1--2名幼兒示范
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝�，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次
出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？
六、音樂游戲。
王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。
小班音樂教案 篇9
設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡�！缎▲喰‰u》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點和小班下學(xué)期歌唱活動的目標(biāo)要求，我在活動中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。
活動目標(biāo)：
一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲
二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗游戲與表演的快樂
活動準(zhǔn)備;
小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛我的小動物》
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)，音樂《我愛我的小動物》
引導(dǎo)語：你們喜歡小動物嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)小動物的叫聲
設(shè)計說明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛我的小動物》為發(fā)聲練習(xí)（放音樂），圖文聲像有機結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣。《我愛我的小動物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛的小動物，畫面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過扮演角色,進入練聲活動。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。帶領(lǐng)幼兒聽著音樂復(fù)習(xí)《我愛我的小動物》的練聲活動，使幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。
二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣
1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動物
2、引導(dǎo)語：今天也有兩只可愛的小動物來到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對了是誰？他們就會從蛋殼里面跑出來跟你們玩。
設(shè)計說明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞
引導(dǎo)語：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的`？
2、完整欣賞歌曲
（1）提問：我們一起來聽看看小鴨和小雞見面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？
�。�2）教師邊演示手偶邊清唱3遍
3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。
�。�1）通過提問引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。
引導(dǎo)語：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來演唱呢？
�。�3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲
設(shè)計說明：我把歌曲中的歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的指偶來表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來熟悉歌曲的歌詞，能更好地進入角色。再請幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂） 這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時我可以觀察幼兒哼唱過程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡單的動作。
四、游戲
玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動物叫聲
設(shè)計說明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小鴨小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
活動延伸：
將頭飾、歌曲錄音投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。
小班音樂教案 篇10
活動目的：
1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容、情感。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。
活動過程：
一、了解鏡子的作用，引入活動。
在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。
二、創(chuàng)編動作
1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。
2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。
3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動作并創(chuàng)編動作。
三、隨音樂做貓動作出活動室。
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