幼兒園大班仿編：《聽雨》二

　　一、活動目標

　　1.初步學習仿編散文,并通過說說、畫畫、敲敲等表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.體驗仿編活動的快樂。

　　二、活動準備

　　1.課前準備：熟悉散文

　　2.雨傘、塑料盆、鐵桶若干,沙錘、碰鈴、三角鐵、園舞板若干。

　　3.粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。

　　三、指導要點

　　1.活動重點：仿編散文并通過多種方式進行表達。

　　2.活動難點：根據(jù)雨滴"唱歌"句式進行仿編3.指導要點：多欣賞散文中雨滴"唱歌"的四句,了解其寫作結構,啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想象。

　　四、活動過程

　　1、隨配音散文自然地、有感情地朗讀。

　　2、欣賞雨滴唱歌的四個句子。

　�。�1）教師帶領幼兒念一念。

　�。�2）體會和討論四個句句有什么特點。（教師幫助幼兒歸納）教師小結：這四句讀起來有節(jié)奏、押韻,每一句前面都有象聲詞,"那是小雨"在每一句中都有重復。

　　（3）引導幼兒熟悉它的句式。

　　1.×,×,×,那是小雨跟誰在干什么。

　　2.仿編詩歌。

　�。�1）提問：

　　小雨還會落在哪里呢？會發(fā)出什么聲音？它在干什么呢？

　　引導幼兒進行聯(lián)想講述：小雨落在馬路上,會發(fā)出咚,咚,咚的聲音：小雨落在池塘里,會發(fā)出叮叮叮的聲音等）

　�。�2）引導幼兒仿編。如："咚,咚,咚,那是小雨在馬路上打鼓""叮叮叮,那是小雨在和小雨玩游戲""嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫"等。（根據(jù)幼兒回答教師即興畫圖譜表示出來,引發(fā)孩子創(chuàng)編興趣。）

　　3、分組畫畫、說說

　　（1）雨滴會落在哪呢？請幼兒把有關小雨的景物畫出來。播放舒緩的音樂,幼兒作畫,教師巡回指導,注意傾聽幼兒的作畫意圖。

　�。�2）幼兒以小組的形式自由說一說

　　（3）各組推選代表在集體面前說一說自己仿編的散文。

　�。�4）欣賞散文中的四句,發(fā)現(xiàn)自己仿編散文的不足,看看我們的散文哪些可以編得更好些,誰發(fā)現(xiàn)仿編的散文哪些地方可以修改。

　�。�5）師幼共同補充、修飾、美化仿編的散文

　�。�6）配樂完整欣賞仿編的散文,并加入幼兒的內容。老師把小朋友聽過的雨聲編進這首散文詩里,讓我們閉上眼睛一起來欣賞吧！

　　3.尋找生活中的小雨樂器

　�。�1）生活中還有哪些東西,敲一敲可以發(fā)出像小雨一樣的聲音？

　　（2）出示（搖沙錘、雨傘、塑料盆、鐵桶等）教師：聽!誰來學學這個聲音！好象小雨落在了哪里？（引導幼兒找到匹配的樂器,并進行演奏）4.結束--小雨音樂會幼兒分四組進行演奏（分別拿著：沙錘、碰鈴、三角鐵、圓舞板）教師小結：其實,我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器,發(fā)出像小雨一樣的聲音,沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！

　　五、評價

　　要素能否結合生活經(jīng)驗大膽想象仿編,積極投入地參與到說說、畫畫、敲敲等活動中。

　　六、活動建議

　　1.把自己的在課堂中的繪畫,仿編的詩歌與同伴交流。

　　2.情景繪畫：聽雨。教師為小朋友們提供畫紙和彩筆,請幼兒畫出自己聽到、看到和感受到的下雨的情景,并與同伴進行交流。

　　3.在日常生活中尋找各種大自然的聲,并在區(qū)域活動中,投放各種樂器道具,讓幼兒自由敲打出各種聲音的音效。

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