大班社會優(yōu)質(zhì)教案及反思《整理書包》

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班社會優(yōu)質(zhì)教案及反思《整理書包》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

　　2.學(xué)習(xí)有序的整理書包。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個書包，一個籃子�；@子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。

　　推薦課件：大班社會課件《整理書包》PPT課件

　　活動過程：

　　一.開始部分聽音樂走進(jìn)活動室，《上學(xué)歌》

　　二.基本部分一、談話導(dǎo)入小朋友，再過幾個月，你們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會自己的事情自己做，今天你們都背來了自己心愛的小書包，真神氣啊!我們就來說一說小書包吧。

　　(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請把你的小書包輕輕地拿下來，仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的?

　　提問：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

　　小結(jié)：小朋友說得真好，我們每個小朋友都有一個心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜兜。

　　(三)、整理書包

　　1.幼兒嘗試整理小書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放)老師巡回，好的、不好的拍入下來。

　　2.個別幼兒介紹自己是怎么整理書包提問：誰來說一說你是怎么放的?

　　3.引導(dǎo)幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時拿起來更方便呢?下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。

　　(錄像)請幼兒評價：

　　提問：以上幾個小朋友誰整理的方法更好呢?為什么?

　　小結(jié)：書包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里;書和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書包最大層;雨傘、口杯可以放在書包兩側(cè)的小兜兜里。

　　4.幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次，看誰整理的又快又好又整齊。

　　(幼兒整理)小結(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時間!.;內(nèi)整理好自己的小書包，我們一起給自己鼓勵一下吧，耶，耶，我真棒。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一個整理書包的新本領(lǐng)，以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。

　　三.結(jié)束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧《上學(xué)歌》體會上學(xué)的自豪感。

　　活動反思：

　　《整理書包》主要是讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。體會生活中處處有數(shù)學(xué)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我做到以下兩點(diǎn)。

　　1.讓學(xué)生經(jīng)歷分類的活動。

　　在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出整理自己書包的要求，請同這們把自己書包里的東西掏出來整理一下，小組內(nèi)說說是怎樣整理的。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的在于聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際.進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生在動手操作中確定分類標(biāo)準(zhǔn)。同時讓學(xué)生在解決自己身邊的總是中感受到將物品分類必須按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　2.滲透分類的數(shù)學(xué)思想

　　生活中的分類是將具有同一特征的物品重新進(jìn)行整理，是一個直觀的過程，而數(shù)學(xué)中的分類則是將概念根據(jù)一定的特征進(jìn)行重新歸類，是一個抽象和過程。為了讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)分類的思想，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境著手，提出整理書包的要求，由于整理書包的物品都是具體，直觀的，學(xué)生可將書包的學(xué)習(xí)用品按三類進(jìn)行擺放，或者按四類進(jìn)行擺放，并且說說這樣分的理由。為什么會出現(xiàn)這么多種整理的方法。使學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)分類，讓學(xué)生在玩的過程中了解分類的方法。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步感受物體分類的方法。

【大班社會優(yōu)質(zhì)教案及反思《整理書包》】相關(guān)文章：

大班整理書包社會教案08-26

大班社會整理書包教案03-27

整理書包大班教案11-19

大班上學(xué)期社會教案《整理書包》09-29

大班主題教案：整理書包03-16

《整理書包》教案02-06

大班主題整理書包教案03-18

大班社會整理圖書教案03-27

整理書包教案11-19