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快樂的校園 教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的快樂的校園 教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的校園 教案1
課時活動內(nèi)容：
快樂的校園活動目標：
1、讓幼兒初步感知集合，學習按事物特征分類。
2、讓幼兒能準確計數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量。
3、訓練幼兒對周圍環(huán)境物體數(shù)量的敏感性。
活動準備：
小棒、教具。
活動過程：
開始部分：
一、彈靜息曲，讓幼兒安靜入座。
二、讓幼兒回憶你在學前班里都看到了什么？引出課題。
基本部分：
一、教師出示教具引導幼兒說出你都看到了什么？數(shù)量各是幾？。
二、請幼兒打開書，讓幼兒觀察圖片，看看小朋友們在做什么？（鼓勵幼兒積極舉手發(fā)言）三、指導幼兒分類計數(shù)。
1、教師先在黑板上示范：
"學校有8棵樹，畫一條曲線圈起來，并在里面寫上數(shù)字8。""學校有9盆花，畫一條曲線圈起來，并在里面寫上數(shù)字9。"2、請幼兒獨立完成剩下的作業(yè)：
跳繩的有幾人？畫一條曲線圈起來，并寫上數(shù)字。
拍球的有幾人？畫一條曲線圈起來，并寫上數(shù)字。
玩老鷹捉小雞的有幾人？畫一條曲線圈起來，并寫上數(shù)字。
跳繩的.有幾人？畫一條曲線圈起來，并寫上數(shù)字。
參加哪種活動的小朋友最多？參加哪種活動的小朋友最少？
男同學和女同學誰多些？誰少些？
四、按范例數(shù)量取物。
你在校園環(huán)境中還看到了什么？各是幾？（配合出示國旗、石板、樹、花的標記及數(shù)字）。
有幾面國旗？
操場上有幾塊圓石板？取出和石板數(shù)量同樣多的小棒，數(shù)一數(shù)，是不是同樣多？
有幾棵樹？取出和石板數(shù)量同樣多的小棒，數(shù)一數(shù)，是不是同樣多？
有幾盆花？取出和石板數(shù)量同樣多的小棒，數(shù)一數(shù)，是不是同樣多？
五、幼兒齊讀：國旗1面，跳繩2人，樹8棵……結(jié)束部分：
一、游戲：看誰動作快？
二、教師檢查幼兒作業(yè)。
板書設計教學后記：本節(jié)課，全部幼兒都能很好的完成作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量很高，通過學習讓幼兒學習了集合，和對物體進行簡單的分類。
快樂的校園 教案2
教學內(nèi)容：
教科書1—5 數(shù)字的寫法，“自主練習”第2、4、5
教學目標：
1．會寫1-5 各數(shù)。
2．鞏固對1-10 各數(shù)的認識。
3．感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的`樂趣。
4．使學生學會與同伴交流，初步形成合作意識。
教學準備：
點子圖
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
師：我們學會了數(shù)數(shù)，初步認識了1-5 這些數(shù)。今天就來和它們做好朋友， 學會寫這些數(shù)，好嗎？
二、觀察字型，學習書寫
1．先讓學生觀察數(shù)字，說一說像生活中的什么東西。
2．觀察各數(shù)在田字格中的位置。
3．書寫，記筆順。
4．描紅，并嘗試書寫。
“1”這個數(shù)字讓學生自己來寫一寫就行了�！�2”和“3”先讓學生觀察觀察 數(shù)字在格中的位置，教師在黑板的“田”字格示范，學生描紅。最后在空格中再 書寫兩個�！�4”、“5”這兩個數(shù)字先讓學生觀察，再書寫練習，最后讓學生寫 一寫、比一比，同位互相糾正。
三、鞏固練習
1．自主練習第2 題，按照題目設計，先讓學生用手指表示數(shù)，再動手擺一 擺或畫一畫點子圖，最后進行1-5 寫數(shù)練習。
2．自主練習第4 題，初步滲透統(tǒng)計思想，先讓學生說一說圖上都有什么？ 旁邊的表格要我們干什么？學生能填對數(shù)就可，不做過多要求。
3．自主練習第5 題，學生觀察，讓學生把題意先看清楚，說一說這道題讓 我們干什么。
�。ǜ鶕�(jù)給定的數(shù)涂出對應的圓圈個數(shù)，只要涂的個數(shù)與數(shù)字對應就 可）再引導學生找出排列規(guī)律，初步認識單數(shù)和雙數(shù)。
四、課堂小結(jié)
大家學到了什么？
快樂的校園 教案3
教學目標：
1．使學生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義。
2．能正確區(qū)分幾個和第幾。
3．體驗學習數(shù)學的樂趣。
4．初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
教學重點：
1．使學生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義。
2．能正確區(qū)分幾個和第幾。
教學難點：
1．體驗學習數(shù)學的樂趣。
2．初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景
1．談話：同學們，在課間你們都喜歡做什么游戲？
2．我們的操場上經(jīng)常開展多種多樣的活動，咱們一起去看看吧�。ǔ鍪厩榫皥D）
二、提出問題
1．仔細觀察圖，從圖中你能知道什么？
�。�1） 獨立看圖。
�。�2） 匯報觀察結(jié)果。
2． 根據(jù)這幅圖你能提出什么問題？
�。�1） 獨立思考。
�。�2） 組內(nèi)交流。
�。�3） 組間交流。
三、解決問題
1．注意從學生的問題中篩選出這節(jié)課要學的序數(shù)問題，如扎辮子的`小女孩排第幾？ （教師隨機板書問題）
2．還能提出什么問題？ 進一步解決學生剛才提出類似這樣的問題，如：穿白衣、黃鞋的男孩排第幾 全面解決圖中的問題，使學生深入理解第幾的含義。
四、拓展應用
1．同學們，我們很快要開家長會了，你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽，怎么說能讓他們聽清楚呢？學生介紹，如在第幾排，從前面數(shù)第幾個？或從后面數(shù)是第幾個？同學們來判斷一下說得對不對。
2．自主練習第1題 謎語導入：你猜猜謎底是什么？讓我們來看看這條彩虹，根據(jù)題目中的要求區(qū)分顏色，給彩虹涂顏色。
3．自主練習第2題 按數(shù)序連線，連后說說像什么？
4．自主練習第3題 先讓學生把圖意說清楚，解決黃色的小鳥有幾只？綠色的小鳥排第幾？然后比較兩個4表示的意義。
5．自主練習第8題 按題目要求數(shù)一數(shù)說一說小動物的只數(shù)和順序，再填一填。滲透有關(guān)位置的初步知識。
五、課堂總結(jié)
快樂的校園 教案4
教學目標：
1、使學生能認、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)，并注意書寫工整。會用10以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。
2、使學生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。
3、使學生認識符號“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。
4、能運用10以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運用數(shù)學來表示生活中的事物并進行交流。
教學重難點：
1、教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。
2、學會數(shù)的組成。能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
3、注重集合、對應、統(tǒng)計思想的滲透，不給學生講這些名稱。
教法與學法指導：
1、本單元是學生學習數(shù)學的興趣，教學中特別重視激發(fā)學生的學習興趣，在認數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)的教學過程中，重視實物操作，使學生在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。
2、注意引導學生仔細觀察題目，在弄清題意的基礎(chǔ)上獨立完成。
3、學生在做練習的過程中，教師要注意加強對個別學生的指導。
4、初入學的學生不容易分辨數(shù)字的結(jié)構(gòu)何必順，容易搞錯上下左右的位置。由于學生的手指肌肉不是特別靈活，要把數(shù)字些的正確、整齊、均勻是比較困難的。因此，在教學中教師不要急于求成，可以要求學生每次少寫幾個，經(jīng)常練習，逐步提高。
教具準備：教學掛圖、自制課件、小紅花
學具：10跟小棒、文具盒、鉛筆、橡皮等。
課時安排：10課時
第一課時
教學內(nèi)容：第4—5頁，你說我講。
教學目標：
1、能正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀會寫1——5各數(shù)。
2、注意學生的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、能用1--5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。
4、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。
教學重、難點：
觀察并表述，會寫1——5各數(shù)，初步建立數(shù)感。
教具準備：教學掛圖、計數(shù)器、課件、1——10的數(shù)字卡片，
5根小棒。生：1——5的數(shù)字卡片，5根小棒。
第二課時
教學內(nèi)容：
第6—7頁，自主練習。
教學目標：
1、進一步建立數(shù)感，認識10以內(nèi)各數(shù)。
2、通過動手操作，學會2—5個數(shù)的組成和分解。
3、復習鞏固數(shù)數(shù)。
教具準備：彩筆、掛圖、數(shù)字卡片。
第三課時
教學內(nèi)容：自主練習。
教學目標：
1、進一步讓學生建立數(shù)感。
2、鞏固數(shù)數(shù)。
3、學會數(shù)的分解和組成。
第四課時
教學內(nèi)容：信息窗2（老鷹捉小雞）
課本8-9頁，10以內(nèi)數(shù)的認識
教學目的：通過本課學習，使學生初步了解序數(shù)的意義，能正確區(qū)分幾個和第幾個的意義，正確讀寫6-10各個數(shù)。
教學重難點：初步了解序數(shù)的'意義，正確書寫6-10各個數(shù)。
教學準備：教學掛圖，田字格小黑板
第五課時
教學內(nèi)容：自主練習，課本10-11頁1-9題
教學目的：通過本節(jié)的自主練習，進一步認識10以內(nèi)各數(shù)，正確理解幾個和第幾個，熟練進行10以內(nèi)數(shù)的組成練習，按順序?qū)?0以內(nèi)各數(shù)
教具準備：學具，掛圖，彩筆，小黑板
第六課時
教學內(nèi)容：信息窗3——拔河比賽，課本12頁-13頁。
認識〉〈=。會用符號表示兩個數(shù)的大小。
教學目的：結(jié)合具體的實例，認識<=>符號，會用符號比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
教學重難點：會用<=>符號比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
教具準備：教學掛圖、卡片
第七課時
教學內(nèi)容：自主練習，課本14-15頁，1-7題
教學目的：使學生通過動手操作練習，進一步熟練掌握10以內(nèi)數(shù)兩個數(shù)大小的比較，并能正確運用ó符號。
教具準備：
學具，小黑板，石子（10）樹葉子
第八課時
教學內(nèi)容：信息窗4------快樂課堂，16頁有關(guān)0的知識。
教學目的：通過摘蘋果的活動，引出對0的認識，學習有關(guān)0的知識，
使學生初步了解0的意義和掌握0的寫法。
教學重難點：0的含義和0的寫法
教具準備：掛圖，直尺，溫度計，卡片
第九課時
教學內(nèi)容：：自主練習，17頁1-3題，補充題
教學目的：通過本節(jié)學習鞏固前節(jié)知識，復習鞏固前節(jié)知識，
使學生能夠正確作題。
教具準備：小黑板、彩筆、小球滑坡、教學卡片等
第十課時我學會了嗎？（豐收園）
教學內(nèi)容：18頁綜合信息圖，補充題
教學目的：通過學生反復數(shù)數(shù)，填數(shù)了解學生對10以內(nèi)數(shù)的認識情況，
為“豐收園”欄全面評價學生的學習提供了依據(jù)。
教具準備：教學情景圖，彩筆
第十一課時補充練習
教學內(nèi)容：補充練習
教學目的：系統(tǒng)復習一單元知識，使學生通過自主練習，能熟練地掌握
本單元的有關(guān)知識（10以內(nèi)的數(shù)的認識）
教具準備：小黑板，彩筆，情景掛圖
快樂的校園 教案5
一、教學內(nèi)容：學唱《幸福拍手歌》
二、教學目標：
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》
3、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏
4.通過創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學生的.創(chuàng)造力。
三、教學重點：
1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》
2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字
四、教學難點：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
五、教具準備：多媒體課件PPT鋼琴黑板
六、教學過程
(一)、1.組織教學，師生問好(6分鐘)
師：同學們好!今天我們用一個新的方式來問候，好嗎?老師拍一下手，同學們拍兩下。
2.導入新課，引起興趣：
師：同學們剛才都表現(xiàn)得非常好，接下來，老師給大家看一組可愛的圖片(放幻燈片),然后同學們告訴老師，這張圖片表達了什么?(生回答)
3、總結(jié)幸福(板書“幸�！�)
師：那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎?你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎?(學生拍手)
師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達的幸福的?請同學們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音)
(二)、學唱歌曲，登上幸福列車(板書并畫圖)(20分鐘)
1播放音樂(板書：補充完整題目)
師：那你們覺得這首歌演唱的時候應該是怎樣的心情呢?為什么會輕松愉快呢?
2板書附點節(jié)奏型，解釋并學羽
其實這都是有些小朋友(小附點)在起作用才使歌曲變得很歡快!好，那接下來，我們一起來認識一位新朋友(出示附點節(jié)奏型幻燈片)聽辨并把小音符送回家，最后帶領(lǐng)學生打節(jié)奏。
3、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學生仔細聽并仔細看歌詞。
4、老師：“同學們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢?”要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。
5、學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×.×節(jié)奏。
6、老師伴奏，學生跟唱全曲。
要求：(1)學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。
(2)解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。
(3)這一遍歌唱中不做動作。
7、完整演唱歌曲(又慢到快!把歌曲感覺唱出來并帶強弱)
(三)、創(chuàng)編歌詞(14分鐘)
1、“同學們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情嗎?”讓我們自己當一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎!(一段)
2、自由討論
3、學生上來唱，其他的同學配合做動作。
(四)、小結(jié)幸福的列車開得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)難忘的音樂課，這樣老師就會有滿滿的幸福感，大家愿意幫我嗎?
在音樂中結(jié)束這節(jié)課。
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