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《小魚(yú)回家了》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《小魚(yú)回家了》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《小魚(yú)回家了》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，小魚(yú)頭飾，兒歌磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1 師：“孩子們，你們知道小魚(yú)在水里怎么游嗎？老師學(xué)給你們看。”
教師示范動(dòng)作
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，（小魚(yú)小魚(yú)快回家，誰(shuí)游慢了我就抓。）
幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚(yú)，我是魚(yú)媽媽。
小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作
（二）、開(kāi)始游戲
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚(yú)，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的'幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始：教師和幼兒唱兒歌（小魚(yú)小魚(yú)快回家，誰(shuí)游慢了我就抓。）當(dāng)說(shuō)到最后一句“誰(shuí)游慢了我就抓。“扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。跑的慢的幼兒就會(huì)被魚(yú)網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
注意事項(xiàng)：
�。�1）小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內(nèi)跑。
�。�2）跑時(shí)不要擁擠，要注意安全。
（三）結(jié)束部分
1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒，做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸： 讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲，想想還有什么好的玩法？
《小魚(yú)回家了》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的。
2、通過(guò)畫(huà)水的曲線(xiàn)，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色—魚(yú)缸。水彩筆人手一份。
2、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)��？（大魚(yú)）
它怎么了？（哭了）
這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水（曲線(xiàn)）：
魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？
老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1、老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里
3、老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的`紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多。
《小魚(yú)回家了》教案3
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的生活水平也有所提高，但我們的環(huán)境卻隨著生活水平的提高而遭到破壞，河里的水變黑變臭，到處都會(huì)有塑料袋隨風(fēng)“飛舞”，對(duì)于環(huán)境的重視，我們刻不容緩。所以我們要從小抓起，讓孩子們知道環(huán)境對(duì)我們的重要性，所以我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《小魚(yú)想回家》，從小讓他們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從而更好的保護(hù)我們的環(huán)境。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)聽(tīng)故事，讓幼兒理解故事的內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道自己不要去破壞清清的河水。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事掛圖、《小魚(yú)想回家》的故事磁帶一盤(pán)、小魚(yú)卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
教師出示小魚(yú)卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)一說(shuō)自己知道的有關(guān)小魚(yú)的知識(shí)，引出主題。
師：小朋友，你們看，這是誰(shuí)��？
幼：小魚(yú)。
師：那小魚(yú)生活在哪里��？
幼：水里。
師：若是水變臟了，它們會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在我們看一下會(huì)發(fā)生什么事情。
二、基本部分：
1、出示故事掛圖，教師與幼兒一起觀(guān)看，并說(shuō)出自己看到了什么。
師：今天，老師帶來(lái)了幾幅圖片，想讓小朋友們看一看，小朋友們要仔細(xì)看，待會(huì)要告訴我圖片上發(fā)生了什么事情？
（幼兒仔細(xì)觀(guān)看圖片。）
師：小朋友，你們都看仔細(xì)了嗎？圖片中都有什么？
幼：有小魚(yú)、小烏龜，有的小魚(yú)死了，有的小魚(yú)在哭。還有黑黑的河水。
師：為什么小魚(yú)哭了呢？
幼：河水黑了，它的小伙伴死了，……
師：為什么它的伙伴會(huì)死掉，咱們聽(tīng)一下故事，一起找一下原因。
小結(jié)：本環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀(guān)察圖片，并在觀(guān)察中帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，為以下的教學(xué)起到引導(dǎo)的作用。
2、教師放故事磁帶，讓幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)故事。初步理解故事內(nèi)容。
師：小朋友，剛剛聽(tīng)到的故事名字是什么呀？
幼：《小魚(yú)想回家》
師：故事中都有誰(shuí)啊？
幼：小魚(yú)、小烏龜媽媽和烏龜寶寶。
師：哦！那發(fā)生了什么事情呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一遍故事，待會(huì)兒我要問(wèn)問(wèn)題的。
小結(jié)：本環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)一步了解故事中的人物，并進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
3、請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。懂得去愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
師：小朋友，故事中的小魚(yú)怎么了？
幼：哭了。
師：它為什么會(huì)哭？
幼：小魚(yú)想回家。
師：那現(xiàn)在小魚(yú)的家是什么樣子的？為什么不能回？
幼：黑黑的'，還有很多的垃圾，小魚(yú)不能自由自在的游來(lái)游去了。
師：那我們大家怎么做，才能幫助小魚(yú)回家呢？
幼：不亂扔垃圾，不把臟東西倒在河水里，保護(hù)河水不被污染。
小結(jié)：本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)部分，主要引導(dǎo)幼兒去保護(hù)我們的環(huán)境，從自己的身邊做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源。
三、活動(dòng)結(jié)束：
教師進(jìn)行思想教育，教育孩子們要愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
附故事：《小魚(yú)想回家》
一只烏龜媽媽領(lǐng)孩子們到草地上做游戲，忽然，一只小烏龜跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)?tīng)是誰(shuí)在哭�。俊眿寢尯秃⒆觽兂蘼曌哌^(guò)去，原來(lái)是一條小魚(yú)在低聲哭泣。烏龜媽媽問(wèn)：“小魚(yú)，你怎么哭了？”小魚(yú)抬起頭，傷心的流著眼淚說(shuō)：“我是一條小魚(yú)，以前我們總是自由自在的在水里面玩耍，可是最近河里的水變臟了，我的好幾個(gè)小伙伴都翻了白肚皮了。沒(méi)有辦法�。俊闭f(shuō)完小魚(yú)又繼續(xù)哭泣起來(lái)。烏龜媽媽說(shuō)：“是啊，以前我們的家是清清的河水，現(xiàn)在的家又臟又臭，我們都不想回家了。”小魚(yú)說(shuō)：“我特別的傷心，我們離開(kāi)了家都沒(méi)辦法呼吸了，我好想回到原來(lái)的家啊�！毙∨笥�，你們能幫我想個(gè)辦法讓我早點(diǎn)回家嗎？
《小魚(yú)回家了》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的
2．通過(guò)畫(huà)水的曲線(xiàn)，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．白紙、水彩筆人手一份
2．“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水（曲線(xiàn)）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1．老師這里還有很多漂亮的`小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里
活動(dòng)結(jié)束
幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多
《小魚(yú)回家了》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在教師的提示、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。
2. 在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3. 學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過(guò)糨糊后要在抹布上擦干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒人手一張畫(huà)有魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚(yú)。（每名幼兒3—4張。）
2. 教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。
3. 糨糊、抹布，每組兩份。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。
�。�1） 出示彩色瀣地卡片。（看，誰(shuí)來(lái)了）
（2） 出示教具作業(yè)單。（小魚(yú)要回家了，它們的'家在哪里？）
（3） 教師介紹小魚(yú)的家。
�。�4） 幼兒嘗試將小魚(yú)送進(jìn)魚(yú)缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
�。�5） 教師將手松開(kāi)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)會(huì)掉下來(lái)，并出示糨糊。
2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
3. 幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）
4. 展示、欣賞作品。
《小魚(yú)回家了》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。
2、在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。
3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過(guò)糨糊要在抹布上擦干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一張畫(huà)有小魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚(yú)（每人2—3條）。
2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。
3、糨糊，抹布。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的'興趣。
1、出示彩色小魚(yú)卡，“看，誰(shuí)來(lái)了？”
2、“小魚(yú)要回家，它的家在哪？”
3、“小魚(yú)要回家，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？”
4、幼兒嘗試將小魚(yú)送回魚(yú)缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
5、教師松開(kāi)手，引導(dǎo)小魚(yú)會(huì)掉下去，并出示糨糊“小魚(yú)怎么才能不掉下去呢？”
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
1、糨糊怎么把小魚(yú)送回家呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，探索粘帖的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示如何粘帖小魚(yú)。
3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚(yú)，小魚(yú)回家，親親抹布。
4、教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作練習(xí)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚(yú)，小魚(yú)回家，親親抹布。
5、還有許多小魚(yú)也要回家，它們?cè)谀膬�？我們一起送小魚(yú)回家吧。
三、幼兒自由操作，教師巡視。
1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。
2、用情景語(yǔ)言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言提示自己的動(dòng)作。
4、教師詢(xún)問(wèn)幼兒手里的小魚(yú)的大小，顏色。
5、用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒對(duì)小魚(yú)說(shuō)一句話(huà)：小魚(yú)，你回家吧！
四、展示、欣賞作品。
1、展示幼兒粘帖作品。
2、小魚(yú)都送進(jìn)魚(yú)缸里了嗎？（強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識(shí)）
3、小魚(yú)都回家了，謝謝小朋友！
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