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    2. 小學(xué)教案《小攝影師》

      時(shí)間:2022-09-01 08:29:00 教案 投訴 投稿

      小學(xué)教案《小攝影師》

        作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教案《小攝影師》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)教案《小攝影師》

        教學(xué)目的:

        1.交流收集的材料,了解高爾基這個(gè)人物。

        2.自學(xué)生字,理解新詞。

        3.初讀課文,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,并提出不懂的問(wèn)題。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、啟發(fā)談話。

        同學(xué)們,通過(guò)查找資料,你們了解高爾基是一個(gè)什么樣的人物嗎?

        同學(xué)們交流資料,最后明確:

       。ǜ郀柣鞘澜缏劽奈膶W(xué)家,原蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。他發(fā)表了《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》等小說(shuō)以及著名的散文詩(shī)《海燕》等。他的作品在我國(guó)廣為流傳,得到人們的喜愛(ài)。他還非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)少年兒童。)

        二、初讀課文,圍繞課題質(zhì)疑。

        1.板書課題:《小攝影師》

        看到這個(gè)題目你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?

        (小攝影師是誰(shuí)?他給誰(shuí)攝影?在攝影的過(guò)程中遇到什么情況?他是怎么處理的?為什么要以小攝影師為題?……)

        2.初讀課文,看看哪些問(wèn)題能夠在讀文中解決,還有哪些不懂的問(wèn)題提出來(lái),在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中解決。

        三、檢查自學(xué)生字詞的情況。

        1.按照讀課文,畫生字、、選字義的步驟自學(xué)生字?砂匆筇顚懕砀。表格略去。

        2.指名按自然段讀課文,并糾正重點(diǎn)字的讀音。

        另外,“社”、“者”是翹舌音,“雜”是平舌音,在讀的過(guò)程中注意提示和糾正。

        2.分析字形結(jié)構(gòu)。

        “攝”左右結(jié)構(gòu),“耳”的最后一筆是“ ”;第一個(gè)“又”最后一筆是“ ”。

        “膠”左右結(jié)構(gòu),右邊的第四筆是“ ”,不要寫成“ ”。

        “雜”上下結(jié)構(gòu),上邊是“九”不是“幾”,下邊是“一”加“小”不要寫成“木”。

        “鞠”左右結(jié)構(gòu),左邊最后一筆是“ ”,不要寫成“一”;右里側(cè)“米”字最后一筆是“ ”不要寫成“ ”。

        “躬”當(dāng)“身”字做偏旁時(shí)最后一筆不要出頭。

        “社”左右結(jié)構(gòu),左邊是“ ”字旁,不要寫成“ ”旁。

        3.比較法識(shí)記字形。

        貼()吩()社()側(cè)()

        沾()紛()杜()測(cè)()

        秘()膠()者()雜()

        密()郊()著()染()

        四、理解詞語(yǔ):

        1.聯(lián)系生活實(shí)際理解:

        “記者”、“雜志社”、“膠卷”、“秘書”等詞語(yǔ)。

        2.查字詞典,聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

        擺弄:本意含有支配、調(diào)整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調(diào)整相機(jī),為正式拍照作準(zhǔn)備或指小男孩為高爾基調(diào)整坐姿。

        吩咐:是要求對(duì)方按自己的要求做。課文中指高爾基聽小男孩的話,拿了張報(bào)紙,坐下來(lái)。

        停當(dāng):本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把高爾基拍照前的準(zhǔn)備工作全部做完做好了。

        突然:指事先沒(méi)有料到,一眨眼事情發(fā)生了。課文中當(dāng)一切準(zhǔn)備停當(dāng)就要拍照了,小男孩一下子坐在地上哭了起來(lái)。高爾基沒(méi)有想到會(huì)發(fā)生眼前這樣的事情。

        五、初讀課文,了解內(nèi)容。

        想一想,課文講了誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的一件什么事?

        (課文講的是一個(gè)小男孩給高爾基照相,由于忘了帶膠卷,因此沒(méi)照成相的事。)

        六、作業(yè):

        生字、詞、讀書。

        第一課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1.交流收集的材料,了解高爾基這個(gè)人物。

        2.自學(xué)生字,理解新詞。

        3.初讀課文,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,并提出不懂的問(wèn)題。

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