中班語言課親吻媽媽的小泥人教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班語言課親吻媽媽的小泥人教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、能聽辨媽媽的聲音，增強與母親交往的體驗，感受親子活動的樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，感受作品中小熊和媽媽之間的情感。

　　3、嘗試運用故事中的語言表演故事，體驗游戲的快樂。

　　教學重點：

　　理解故事內(nèi)容，學說角色對話。

　　教學難點：

　　用不同的方法來叫醒小熊。

　　教學準備：

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容自制PPT課件。

　　2、小熊、熊媽媽、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象圖片和頭飾。

　　3、故事背景圖。

　　4、音樂《世上只有媽媽好》、《熊跳舞》。

　　5、部分幼兒的媽媽

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、導入活動（播放小熊打呼嚕的聲音）

　　師：噓！小朋友們聽到什么聲音了嗎？呀！現(xiàn)在都上課了，是誰在打呼嚕？噢，原來是小熊在打呼嚕呢�。ㄔ诒尘皥D上貼上小熊睡覺圖片）那我們放個音樂把它吵醒吧！

　　2、播放《熊跳舞》音樂，是帶領小朋友做律動。

　　師：哎呀，這么大的聲音也沒把小熊吵醒，到底誰能把小熊叫醒呢？讓我們一起來聽故事《媽媽的聲音》。

　　二、基本部分

　　1、欣賞故事第一段。

　　播放課件，講述故事至大象走過，地都震動了，小熊還睡著。提問：

　�。�1）小熊睡覺時誰來了？它們發(fā)出了什么聲音？模范小動物聲音及動作。

　�。�2）小熊醒了嗎？猜猜誰能把小熊叫醒呢？

　　2、欣賞故事第二段，感受故事中母子間的情感。

　　播放課件，幼兒聽后提問：

　�。�1）小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？她是怎么說的？

　�。�2）小熊說了什么？

　　（3）表演對話：師扮演熊媽媽，幼兒扮小熊，用合適的聲調(diào)、動作模仿它們之間的對話。

　　3、看圖完整欣賞故事。

　　師邊演示教具邊講述，讓幼兒完整欣賞感受故事，進一步理清故事情節(jié)。

　　引導幼兒討論：為什么熊媽媽輕輕地說："小熊醒來吧！"小熊就醒來了！"

　　（因為它是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

　　4、角色表演。

　　請7名幼兒分別戴上頭飾扮演故事角色，表演叫醒小熊。

　　5、親子活動：寶貝醒來吧！

　　請媽媽們?nèi)雸�，幼兒雙手交疊放在膝蓋上，頭枕在胳膊上閉眼睡覺，聽到自己的媽媽說"寶貝醒來吧"就伸個懶腰起來說："噢，媽媽！我睡得好香呀！"跑過去擁抱媽媽。

　　三、結束部分

　　1、師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，世上只有媽媽好，我們是媽媽手心里的那塊寶，讓我們一起隨著音樂唱起來吧！

　　2、播放音樂《世上只有媽媽好》在音樂中結束活動。

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