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《頤和園》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《頤和園》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�、學(xué)習(xí)課文第４～６自然段，能回答課后問(wèn)題，能給課文分段。
�。病⒛苡秒[隱約約造句。
３、掌握背誦的方法。
�。础⒛苡懈星槔首x課文，煥發(fā)民族自豪感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)課文第４～６自然段，能回答課后問(wèn)題，能給課文分段。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
能用隱隱約約造句。
課時(shí)安排
�。舱n時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、師生共同制定目標(biāo)
１、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的１、２、３自然段，掌握了課文的生字詞的讀音，理解了課后的第一個(gè)問(wèn)題，用聳立造了句，練習(xí)背誦了第二自然段。這一節(jié)我們繼續(xù)把剩下的４～６自然段學(xué)完，請(qǐng)同學(xué)們看看課后要求，想想還有哪些任務(wù)需要完成的。
根據(jù)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)歸納。
�。病⒊鍪灸繕�(biāo)樹，并板貼：
�、拍芑卮饐�(wèn)題，能給課文分段。
⑵能用隱隱約約造句。
�、钦莆毡痴b的方法。
⑷能有感情地朗讀課文。
二、前提測(cè)評(píng)
哪位同學(xué)還記得我們用什么方法學(xué)懂第二、三自然段。板貼在目標(biāo)樹的樹根部：
學(xué)習(xí)方法：
�、琶鞯攸c(diǎn)。
�、瓶淳吧�。
�、抢斫庑蕾p。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
１、用學(xué)習(xí)第二、三自然段的方法學(xué)習(xí)第四自然段：
⑴聽(tīng)課文錄音，練習(xí)：
①用畫出地點(diǎn)變換的句子。
②用～～畫出登上石壽山，眼前呈現(xiàn)怎樣的景色的句子。
�、茖W(xué)生回答，師生共同訂正，并板書：
宮墻、昆明湖、城樓和白塔。
�、浅鍪揪渥樱⒗斫庑蕾p：
蔥郁的樹叢，掩映著黃的、綠的、琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。
指名讀。
出示從萬(wàn)壽山上看到的景色的視頻、圖片。
①體會(huì)顏色美：
�。潦[郁的樹叢是什么顏色？
�。ㄒ黄G色）
�。乱黄G色中出現(xiàn)了什么顏色？
�。S色、綠色、朱紅色）
�、隗w會(huì)形態(tài)美：
�。裂谟呈鞘裁匆馑�？
�。卵谟骋换ハ嗾谘凇⒒ハ嘁r托。
Ｃ指導(dǎo)看圖：
什么和什么相互掩映？
③指導(dǎo)朗讀，要求掌握好：
掩映、黃的、綠的、朱紅的這幾個(gè)詞的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，把綠樹與宮殿互相遮掩相互襯托的顏色美、形態(tài)美讀出來(lái)。
⑷出示：
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。
指點(diǎn)名讀。
出示昆明湖的視頻、圖片。
把昆明湖比作什么？
（把昆明湖比作一面鏡子、一塊碧玉。）
這兩個(gè)比喻寫了昆明湖什么特點(diǎn)？句子中哪兩個(gè)詞概括了這兩個(gè)特點(diǎn)？
（靜、綠）
滑是什么意思？
�。ㄔ诠饬锪锏谋砻嫔狭飫�(dòng)）
為什么課文寫游船，畫舫在湖面上前進(jìn)，用滑而不用劃？
滑──游船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過(guò)，使湖面保持平靜。
劃──用力揮槳使船前進(jìn)，水漾起波紋，打破了昆明湖的平靜。
指導(dǎo)朗讀：
要求讀得舒緩，讓人感到昆明湖的靜。
出示：
向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
遠(yuǎn)眺是什么意思？
�。ㄟh(yuǎn)眺──往遠(yuǎn)處看的意思。）
隱隱約約是什么意思？
�。[隱約約──看得不太清楚。）
隱隱約約和遠(yuǎn)眺有什么關(guān)系？
隱隱約約與遠(yuǎn)眺有因果關(guān)系。因?yàn)檫h(yuǎn)眺，所以遠(yuǎn)處的景物只能看得隱隱約約，作者用詞注意前后的照應(yīng)，用詞是多么準(zhǔn)確�。�
齊讀句子。
�。�、學(xué)習(xí)第五自然段：
導(dǎo)入：
從萬(wàn)壽山下來(lái)，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？帶著這些問(wèn)題，我們一起學(xué)習(xí)第五自然段。
出示練習(xí)：
用畫出作者游覽地點(diǎn)變換的句子。
昆明湖上主要有（）、（）、（）等景物。
十七孔橋是什么樣的？請(qǐng)用～～畫出有關(guān)句子。
自由朗讀，同位討論共同完成練習(xí)。
提問(wèn)檢查：
從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
板書：
昆明湖、長(zhǎng)堤、小島，十七孔橋
出示句子：
這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋：橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒(méi)有哪兩只是相同的。
齊讀。
出示投影十七孔橋的視頻、圖片。
這個(gè)句子介紹了十七孔橋的什么特點(diǎn)？
�。蚨炊唷⑹�、獅子多）
思想教育：
這是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
指導(dǎo)朗讀：
讀出民族自豪感。
板貼：
民族自豪感。
�。�、學(xué)習(xí)第五自然段：
齊讀。
這一段在全文中有什么作用？
�。ǹ偨Y(jié)全文，與開頭照應(yīng)）
充分利用板書，總結(jié)全文，給全文分段。
全文有幾個(gè)自然段？
每個(gè)自然段寫什么？
作者主要游覽了幾處地方，哪些自然段是介紹同一地方的景物？
課文應(yīng)分幾自然段，怎樣分段？請(qǐng)同學(xué)們按作者的游覽順序用‖給課文分段。
要求：
先獨(dú)立思考，再四小組討論。
師生共同板書訂正：
�。暴ぉひ欢�
�。博ぉざ�
�。畅ぉと�
�。�、５──四段
６──五段
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
１、用隱隱約約造句：
⑴理解詞語(yǔ)：
隱隱約約──看得不太清楚。
⑵齊讀課文例句。
⑶補(bǔ)充句子完整：
�、傥艺驹诎自粕较蛭鬟h(yuǎn)眺，隱隱約約可以看。
②初冬的早晨，晨霧迷漫，我走在上學(xué)的路上，隱隱約約。
�、垡鼓唤蹬R，萬(wàn)家燈火，我站在陽(yáng)臺(tái)上，隱隱約約看見(jiàn)。
�、芮宄�，我走在林間的小路上，隱隱約約聽(tīng)到樹叢中。
�、刃〗Y(jié)哪幾種情況下用隱隱約約一詞：
看遠(yuǎn)處的景物。
煙霧影響視線。
光線不足的情況下。
從遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音或傳來(lái)的聲音很微弱。
�、煽陬^造句。
�。�、指導(dǎo)背誦方法：
我們用什么方法背誦第二自然段？
板貼在目標(biāo)樹根部分：
理清順序，分層記憶。
第四自然段有幾句話，可分層進(jìn)行記憶。
根據(jù)回答歸納，第四自然段有五句話，可分四層記憶：
第１句：交待地點(diǎn)，總概括。
第２句：向下望。
第３、４句：向前望。
第５句：向東遠(yuǎn)眺。
自由分層練習(xí)背誦。
五、小結(jié)學(xué)習(xí)情況，布置作業(yè)
�。�、在造句本上，用隱隱約約造句。
�。病⒈痴b課文第四自然段。
全文板書
頤和園
長(zhǎng)廊：長(zhǎng)、美、奇
佛香閣、排云殿
萬(wàn)壽山
宮墻、昆明湖、城樓和白塔
昆明湖：長(zhǎng)堤、小島、十七孔橋
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