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《七律長征》公開課教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的《七律長征》公開課教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“礴”等3個(gè)生字。會寫“丸”等3個(gè)字。有感情地朗讀并背誦課文。
2、正確理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏。
3、在朗讀中，聯(lián)系重點(diǎn)詞語理解詩意，體會詩歌的感情，在情感上受到感染和熏陶。
4、充分感受紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。
5、感受詩的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對七律詩這種體裁的感性認(rèn)識；初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括和夸張、對比手法的巧用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、聯(lián)系重點(diǎn)詞語理解詩意，體會詩歌的感情，在情感上受到感染和熏陶。
2、充分感受紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、充分感受紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。
教學(xué)過程：
[幻燈1《十送紅軍》]（課前3分鐘播放）
一、導(dǎo)入課文，讀準(zhǔn)字音、讀通順句子。
�。ㄒ唬⒘私忾L征背景及七律的有關(guān)知識，導(dǎo)入課文。
1、問好。同學(xué)們，剛才大家聽到的這首歌叫《十送紅軍》，知道要送紅軍去干什么嗎？那么，你們了解長征嗎？（讓學(xué)生說說，師適度把握。）……這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——《七律·長征》。
2、板書：七律·長征。誰知道七律是什么？
3、 [幻燈2什么是七律]學(xué)生自由讀。七律是一種藝術(shù)要求很高的詩，毛主席寫的《七律長征》堪稱七律的經(jīng)典。
出示[幻燈3《七律長征》不范讀]。
�。ǘ�、讀詩，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出感情。
1、請同學(xué)們自由朗讀這首詩，結(jié)合書上的注釋，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
2、指名讀，抓住生成性的話題引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音、讀通順。
3、聽了剛才的朗讀，誰能在詩中找出一個(gè)字來形容長征？（難）。（板書：難）誰能讀出“難”來？
這首詩寫出了長征的困難。但是，詩要表現(xiàn)的是長征的困難嗎？（板書：不怕）
4、誰能讀出“不怕”和“喜”的感覺？
4、你讀得豪情萬丈、慷慨激昂。讓我們聽朗誦，來進(jìn)一步感受紅軍的勇敢。點(diǎn)擊[幻燈3《七律長征》范讀]。
5、學(xué)生齊讀，要求讀出氣勢。
二、以讀促進(jìn)理解，以理解促進(jìn)朗讀。
1、請同學(xué)們結(jié)合書上的注釋，邊讀邊思考，理解詩的意思。你讀懂了哪一句，就說哪一句；你讀懂了哪個(gè)詞，就說哪個(gè)詞；發(fā)現(xiàn)了問題就提出來大家討論。
2、說說自己讀懂了什么？配合圖片深入理解。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示：[幻燈4~11圖片]
{在學(xué)生的回答中，教師需要把握的知識點(diǎn)和理解方向：
�。ɡ斫猓褐坏乳e、逶迤、騰細(xì)浪、磅礴、走泥丸、云崖、千里雪、盡開顏、萬水千山、暖、寒等詞語。）
�。�(lián)系句子、聯(lián)系時(shí)代背景，體會長征的艱難、體會紅軍的無畏和樂觀）}
3、整體理解《七律長征》的意思。
讓學(xué)生發(fā)言，然后出示[幻燈12詩意]邊出示，邊讓學(xué)生讀。
4、在全面理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生朗讀。（提高對情感和氣勢的要求。）
三、引導(dǎo)學(xué)生了解詩人的寫作手法，認(rèn)識概括、選取典型材料、對比襯托、夸張?jiān)趯懽髦械淖饔谩?/p>
1、回顧長征的時(shí)間、空間跨度，調(diào)動學(xué)生對長征艱難困苦的感受，與“七律”的篇幅形成對比，激發(fā)學(xué)生對詩人寫作手法的驚嘆。適時(shí)出示[幻燈13《七律長征》]
2、讓學(xué)生在自讀、討論的基礎(chǔ)上匯報(bào)（教師把握�。焊爬ā⑦x取典型材料、對比襯托、夸張。）在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭示《七律長征》的兩條線索。（相機(jī)板書：萬水千山、只等閑；↓↓；）
3、在學(xué)生的回答滿足了老師的期望之后，進(jìn)行小結(jié)：本詩先概括，再選取典型的事件；又把這兩條線索進(jìn)行對比，襯托了紅軍的無畏和樂觀（板書：無畏、樂觀）。
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“不怕”在詩中起的核心作用。
四、朗誦、欣賞、感悟。
1、指著[幻燈13《七律長征》]說：“一首七律，56個(gè)字，寫出了長征中的種種艱難困苦，寫出了紅軍的大無畏革命氣概和樂觀主義精神，這真是一首了不起的詩啊！讀！”（師生齊讀）
2、點(diǎn)擊[幻燈13《七律長征》]聽唱。
3、在樂曲即將結(jié)束時(shí)，出示[幻燈14《七律長征》]，（緊接著進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）。
4、師：長征是宣言書，吹響了中國人民抗戰(zhàn)的號角；長征是播種機(jī)，把革命的火種傳播。正因?yàn)橛辛碎L征，才有了抗日戰(zhàn)爭的勝利；正因?yàn)橛辛碎L征，才有了新中國的成立；正因?yàn)橛辛碎L征，才有了我們現(xiàn)在幸福的生活。偉大的事業(yè)、偉大的領(lǐng)袖、偉大的詩篇，鼓舞著我們永遠(yuǎn)向前！“七律長征，一、二！”（師生齊誦）
5、同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)大無畏的樂觀主義精神，在人生的道路上勇往直前！下課。
板書：
七律長征
難不怕☆
萬水千山只等閑
↓無畏樂觀↓
附：《排律·長征》
排律·長征于彬
奔赴國難萬里征，北上抗日夜兼程。
湘江鏖戰(zhàn)江水碧，烏江強(qiáng)渡鬼神驚。
龍爭虎斗占遵義，四渡赤水出奇兵。
金沙江面槳聲悅，大渡河上鐵索鳴。
臘子口內(nèi)沐血雨，直羅鎮(zhèn)中浴腥風(fēng)。
統(tǒng)一戰(zhàn)線逐倭寇，再燃星火照天明！
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