樹真好的幼兒園大班語言教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的樹真好的幼兒園大班語言教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、理解散文詩內容，感受優(yōu)美意境。

　　2、能用“樹真好”句式進行簡單創(chuàng)編。

　　3、萌發(fā)愛護樹木和保護大自然的愿望。

　　活動準備：

　　1、幼兒已初步了解樹木作用。

　　2、樹真好ppt、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。

　　活動過程：

　　1、談話導入，梳理樹木作用。

　　（1）觀看ppt樹木，提問|：“你喜歡樹嗎？說說你的理由？”

　　（2）傾聽《美麗的樹朋友》，觀看ppt。

　　（3）整理提升幼兒的已有經驗，再次提問：“樹木有什么作用？”

　　2、觀看小路，初步凝練散文詩。

　�。�1）觀看無樹的小路，引導幼兒思考：走在這樣的小路上有什么感覺？想什么辦法彌補呢？

　�。�2）感受植樹后的小路變化，引導語言描述：小路旁種滿了樹，秋天來了，樹葉變黃，風兒一吹，樹葉一片一片飄落下來，樹下鋪滿樹葉地毯，我們用好聽的話說出來。

　　（3）用優(yōu)美語言朗誦：樹真好，樹葉飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面休息，玩耍。

　�。�4）引導幼兒變成小樹，繼續(xù)感受樹木本領大。

　　教師：“樹的本領真大呀，它可以幫我們做很多的事情，叮當，叮當，變變變，變成一棵樹，你是什么樹？”

　　3、分組操作，語言描述畫面內容。

　�。�1）觀看四幅圖，了解畫面內容。

　　（2）引導幼兒想辦法幫忙。

　　（3）分組操作，將小樹貼在大圖上，鼓勵幼兒用自己的話說出畫面內容。

　　（4）分別請四個組幼兒上來描述，教師分別用散文詩語言重復幼兒的描述。

　　4、欣賞散文詩，感受語言意境美。

　　（1）播放ppt，引導觀察傾聽散文詩。

　�。�2）辨別有幾句，每句有相同地方是什么？

　　5、拓展經驗，創(chuàng)編提煉散文詩。

　　（1）樹還有哪些作用呢？誰能用“樹真好”做開頭說出來？

　�。�2）引導把心中的想法說出來，和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊。

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