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《幸福是什么》優(yōu)秀教案模板
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《幸福是什么》優(yōu)秀教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生懂得幸福要靠勞動(dòng)。
2、要靠很好地盡自己的義務(wù)。
3、做出對人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂。
4、你也就得到了幸福。
5、朗讀課文。
6、理解課文內(nèi)容。
7、體會(huì)并說說課文的中心思想。
8、培養(yǎng)閱讀能力。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、課前談話，引入課文
每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。
�。ò鍟n題）
二、指名朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不正確的字音
三、自己出聲讀全文，思考
課文講了一件什么事？
寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。
默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說說課文的起因是什么？
�。ò岩豢诶蠂娙诔闪艘豢谛∷�
（板書）
分析課文的起因：
1、默讀課文起因部分，思考三個(gè)牧童是怎么干的？
2、指名幾個(gè)學(xué)生說說他們挖小水井的過程。
3、他們挖小水井時(shí)心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。
4、讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。
�。ㄒ�?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來好處。）
五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情
六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子
七、布置作業(yè)
讀熟課文；弄懂自己不理解的詞語。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣
1、三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？
�。榱俗寗e人喝。）
2、由挖小水井引出了一個(gè)問題是什么？
�。ㄐ腋Ｊ鞘裁矗浚�
3、那么幸福究竟是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么
學(xué)做醫(yī)生，為人治��；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人。
�。ò鍟�
三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答
他們對幸福各有怎樣的體會(huì)？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會(huì)是怎么得到的？
�。ㄍㄟ^勞動(dòng)得到的。）
四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來
讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說說幸福是什么五、朗讀全文體會(huì)“幸�！钡暮x，并想想課文的中心思想是什么。
1、自己思考；
2、小組討論；
3、大家討論得出：
本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng)，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。
五、談?wù)剬W(xué)了課文后有什么收獲
六、總結(jié)深化
今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂。
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