《教師節(jié)》中班教案模板（精選22篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《教師節(jié)》中班教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
《教師節(jié)》中班教案 1
活動目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。
3、能用完整語言祝賀教師快樂。
活動準備：
1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。
2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。
3、準備學習包《主題活動·我愛老師》。
活動過程：
1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
2、組織幼兒討論：
�。�1）老師平時是怎樣關心愛護小朋友的？
�。�2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？
�。�3）你會用什么方式表達對老師的'感激之情。
3、引導幼兒利用平時收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。
4、制作小禮物。
教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。
（1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。
�。�2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時學說一句祝福的話。
5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。
《教師節(jié)》中班教案 2
教學目標：
1. 知道9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2. 初步學習祝賀節(jié)日的方式。
3. 抒發(fā)對老師的愛，做到尊敬老師。
活動重點：
知道9月10日是教師，是所有老師的節(jié)日。
活動難點：
初步學習祝賀節(jié)日的方式。
活動準備：
幼兒用書、練習冊活動環(huán)節(jié)：
一、活動導入。--通過談話了解"教師"是哪一天。
老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？--讓幼兒知道每年的9月10號是教師，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節(jié)日。
二、基本部分
1.出示情境圖片，觀察圖片。--幼兒在幼兒園生病，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。
2.師提問：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢？--讓幼兒了解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們最好的`朋友。
三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。
老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么？--請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢？你們有什么好的想法呢？
--討論老師本領大。
老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎？你喜歡他們嗎？
--幼兒自由發(fā)表。
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢？--幼兒回答
四、活動結束
老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦！老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎？
活動延伸：制作愛心卡片，表達自己對老師的愛。
活動反思：
中班的幼兒大部分都知道9月10日是教師節(jié)，也懂得祝老師節(jié)日快樂。在這次活動中，我要求孩子們學會自己制作賀卡，把對老師的話寫在賀卡上面。首先學會對老師完整地說出幾句祝福語，孩子們都能認真思考，大膽說出自己的心里話。然后我們一起制作賀卡，并且設計把祝福語寫進賀卡里。寫進賀卡里面的話讓幼兒和家長一起在家里完成，從而起到家園共育的作用，家長也引導孩子如何去尊敬老師、愛老師。通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
《教師節(jié)》中班教案 3
秋天是收獲的季節(jié)。九月，我們不僅迎來了開學季，也迎來了教師節(jié)。用這種藥在一天內為老師開展以老師為主題的活動是非常重要的。接下來，我把活動策劃分為以下幾點。
一、活動目標
1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。從小培養(yǎng)孩子尊師重道的美德。
2.孩子們通過自己畫畫、制作手工畫，向老師表達節(jié)日祝福。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語言表達能力和動手操作能力。
二、活動準備
1.每個班主任制定班級活動的.內容和形式。
2.為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒已經學過兒歌《老師的能力很棒》。
4.中班幼兒做花。
三、活動時間
20xx年9月10日上午
四、活動過程
1.上午的談話中，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
2.第一節(jié)活動課用兒歌《老師的大本領》引出主題。
3.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中班的老師都長什么樣？(請與個別兒童交談)
4.教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是在1985年。
5.第二節(jié)活動課，全體小朋友在操場集合，老師主持“我愛老師”活動，慶祝教師節(jié)。
6.互動，擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
《教師節(jié)》中班教案 4
設計意圖
9月10日是教師節(jié)，作為中班孩子也是第二次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。兩年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢？于是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。
活動目標
1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達能力。
2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備
1．每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。
2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
3．背景音樂《老師呀，老師》。
活動過程
一、談話導入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感
1．小朋友，你們班上有哪些老師？你們喜歡自己的老師嗎？
2．你最喜歡的老師是誰？你為什么喜歡她呢？
3．教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。
二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來
幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的.老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)
三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象
1．講解作畫的方法。
請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進行拼貼。
老師提示：
你喜歡的老師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜歡的老師？（請選擇并拼貼在紙的上面)
她喜歡穿衣褲還是裙子？(選擇并拼貼在頭的下面)
老師的頭發(fā)是怎樣的？(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)
還缺了什么？(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)
2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像？老師還準備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。
3．幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)
4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。
四、結束活動
1．請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2．討論、交流：你想對老師說一句什么話？
活動延伸
把畫像贈送老師，并說一句祝福的話。
《教師節(jié)》中班教案 5
一、活動目標：
1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2、通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、感受教師節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
二、活動準備：
1、多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。
2、每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。
三、活動過程
1、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）
2、看幻燈片，了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。
3、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的`話等等。
4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
5、做長壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導）
我們全中國的教師都很高興，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶�；顒�。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
《教師節(jié)》中班教案 6
活動目標：
1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，了解教師的意義。
2、引導幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動準備：
物質準備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經驗準備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一位工作人員。
活動過程：
一、開始部分
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
（一）幼兒自由結伴參觀。
1、引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的.老師。
2、教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態(tài)度怎樣？
�。ǘ⿴熒ハ嘟榻B老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。
�。ㄈ┯變焊鶕�(jù)生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗老師的辛苦。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢？
�。ㄋ模┱故静⒅v述繪畫內容。
三、結束部分
按照畫上的內容，給老師一個擁抱、制作一朵小花等等。
《教師節(jié)》中班教案 7
活動目標：
1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)
2、談談自己的老師，如：名字，外形等特征
3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離
活動重難點：
重點：能用英語對他人的喜好進行提問
難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流
活動準備：
提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片
知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式
環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐
活動過程：
一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節(jié)
師：孩子們，你們看圖上都有誰啊？
幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣）
師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！
二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師
1、談話導入
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？
幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）
師：那你的老師都有誰？一共幾個？
幼：五個，班內老師名字（也許會加上在外面學習班的老師）
師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面）
3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望
師：那你們知不知道，老師的小秘密？她/他喜歡什么？
幼：不知道（喜歡的可以來回答）
師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎？
三、通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：
你好！我是……你能回答我?guī)讉�問題嗎？
1、喜歡……謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的.交際禮貌
師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下……老師吧！
孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應該怎么問呢？引導幼兒說出：你好！我是……能問你幾個問題嗎？
請幼兒來進行訪問：（老師要在一旁輔助，指導）
幼：你好，老師！我是……能問你幾個問題嗎？
配合：好的。
根據(jù)之前既定內容逐一進行訪問，老師根據(jù)回答內容，在黑板的表格上記錄
句式：你喜歡……嗎？
2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進行訪問，一名提問，另一名記錄（兩人不固定，可輪換，也可按照
能力分配），讓幼兒感受訪問的形式，喜歡并大膽與他人用英語交流，練習你喜歡……嗎？句式師：你們也想來試一試嗎？
幼：想（不想的來扮演老師）
師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
一、幼兒完成全程英語的訪問
二、幼兒習慣的指導：兩組訪問一個，要等待；有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助
三、對于能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什么？
四、活動延伸
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
《教師節(jié)》中班教案 8
一、活動目標：
1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的`熱愛之情。
二、活動準備：
1、幼兒教材。
2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、準備字條：教師節(jié)
4、準備空白紙，制作賀卡
三、活動過程：
1、談話：教師節(jié)
�。�1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
�。�2）師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁
�。�1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、聽詩歌
�。�1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
�。�2）“詩歌的`題目是什么？”
�。�3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
�。�4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）
�。�5）“什么像白云飛上藍天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍天）
4、欣賞、朗讀詩歌
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
《教師節(jié)》中班教案 9
一、活動目標
�。�1）了解教師節(jié)的來歷。
�。�2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
（3）了解教師的基本職責。
�。�4）培養(yǎng)幼兒對教師的感情。
二、活動準備
經驗準備：幼兒有繪畫、手工經驗。
材料準備：彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機
三、活動過程
1、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？
2、老師的.節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？
3、想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？
4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點？
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
四、活動延伸
不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
《教師節(jié)》中班教案 10
活動目標
1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義。
2．能運用已有的美工經驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
3．參與節(jié)日游戲。
4．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程
1.情景導入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰？(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié)？
教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2．"小小賀卡"。
(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的`想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
�。�2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3．"感動的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4．"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了！"
《教師節(jié)》中班教案 11
【設計思路】
在孩子們看來，老師是有性的人。教師節(jié)到來之際，通過這一主題活動，幫助幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感，從小樹立尊敬老師的觀念。
【活動名稱】老師您辛苦了
【重點領域】
社會、語言、藝術。
【活動目標】
1、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦。
2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。
3、尊敬其他的老師（如保育員、炊事員、保健醫(yī)生），珍惜她們的勞動成果。
【活動準備】
歌曲《老師老師你真好》
【活動過程】
�。ㄒ唬﹨⒂^幼兒園其他老師的工作。
教師：小朋友們，今天要帶著你們去看一下幼兒園里面其他老師的工作，想去嗎？
（激發(fā)幼兒的興趣，但你要還一同去看老師的工作）
①教師提出參觀要求，注意安全。
教師：看看老師們都在做些什么呢？
�。ㄒ龑в變焊鶕�(jù)自己看到的情況回答問題）
�、趲ьI幼兒一邊參觀，一邊提出問題。
教師：保育員老師都為我們做什么呢？
�。ㄕ郾蛔印叩氐龋�
教師：還有在醫(yī)務室的老師平時也為我們做了什么呢？
�。ú皇娣臅r候可以去找醫(yī)務室的老師）
教師：她們的工作辛苦嗎？她們的工作重要嗎？我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢？
�。ㄍㄟ^一系列的問題，讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作）
③教師小結：我們要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，每一個幼兒的成長，都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻。
�。ǘ┬蕾p歌曲《老師老師你真好》，感受老師的辛苦。
教師：今天老師呀！還準備了一首關于老師的兒歌，我們一起來聽一聽吧！
（教師播放音樂）
引導幼兒在欣賞的過程中，進一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。
（網絡上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌）
�。ㄈ┙涣饔懻摚私饷糠N職業(yè)都很重要。
�、偬釂枺哼�有哪些人也在為我們服務？
幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，她每天都要很辛苦的為別人看病。
幼兒：我的爸爸是一名警察，他會保護大家的'。
�。ü膭钣變憾嗾f一說。重點讓幼兒了解她們父母的工作，并讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要）
�、谟變航涣髋c討論。
教師引導幼兒分小組來說一說自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。
③提問：如果小朋友們長大了，希望做什么工作呢？
�。ㄋ模┣榫氨硌荩何襾懋斝±蠋煟惺芾蠋煿ぷ鞯男量�。
教師組織幼兒來進行情景表演，選擇某一在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演。
情景一：教師帶領孩子們做操。
情景二：教師組織孩子們來學習本領。
情景三：教師和孩子們玩游戲。
通過情景表演，讓幼兒體會老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦，從心里萌發(fā)愛老師、尊敬老師之情。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y
在幼兒園這個大家庭里面，有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學習，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個人見人愛的好孩子。
《教師節(jié)》中班教案 12
一、活動設計
教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
二、活動目的
1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動準備
1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；
3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
四、活動過程
懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。
（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生共鳴。）
1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。
�。ń涍^老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）
2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。
�。ㄟ@是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）
五、說講詩歌《謝謝老師》
1、帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。
�。ㄍㄟ^孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產生共鳴，師生同樂。
（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）
六、活動延伸
教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的.情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動評析
在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統(tǒng)一，并產生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。
七、課后反思
幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內心世界的靈感。
這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
《教師節(jié)》中班教案 13
活動目的：
1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂。
5、知道教師節(jié)是幾月幾號。
活動準備：
1、請配班老師配合上課。范例。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
活動過程：
一、引出教師節(jié)，導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好？
二、引導幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的？(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？(比如說圖案什么的)
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢？
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。
3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
四、評價作品，結束活動。
1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴老師？哪幾張畫畫的是楊老師？
①了解幼兒園了解園長，會計，保健老師的勞動內容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。
�、谝龑в變焊鶕�(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
�。�1）開始部分
談話引入活動主題。
1.教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考：你們上幼兒園已經很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎？幼兒園里都有誰？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關系呢？你們想了解嗎？怎樣才能了解得到呢？(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)
2.幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。
�。�2）中間部分
�。ㄒ唬┯變鹤杂山Y伴討論，教師以參與者的身份加入討論。
（二）有目的的`幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許后方可入內。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作？這個工作和我們的學習與生活有什么關系？
�。ㄈ┎稍L活動
1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2.由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務。
3.訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意。
�。ㄋ模┙涣髟L問的結果，并進行小結。
1.全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
2.小組代表進行記錄。
3.教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。
�。�3）結束部分
鼓勵幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。
《教師節(jié)》中班教案 14
活動目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒印�
活動準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
�。�1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日？
�。�2）小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
�。�1）老師平時都為你們做過什么？
�。�2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
（1）請幼兒討論：你想做什么禮物？
�。�2）請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
�。�3）請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
�。�1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的`話。
活動建議與提示：
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
教學反思：
整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。
《教師節(jié)》中班教案 15
活動目標
1.知道教師節(jié)是教師的節(jié)日，初步了解教師的工作。
2.學唱歌，初步感受四三拍的節(jié)奏特點。
3.最初產生喜歡和熱愛老師的感覺。
要準備的活動
電子課件，幼兒園老師和小朋友一起生活的照片。
比如老師給孩子喂奶、講故事、穿衣服的照片。
活動過程
導入零件
引入談話可以激起孩子參與活動的欲望。
老師：今天，我?guī)Я艘恍┱掌�，讓孩子們看看照片里是誰。他們在做什么？
學習部分
1.引導孩子理解老師的'工作，體會老師的辛苦。
老師帶領孩子看前段時間在幼兒園學習生活的照片。
老師：照片里是誰？老師們在做什么？你喜歡老師嗎？為什么？
根據(jù)圖中老師的狀態(tài)，讓孩子回憶并說明原因。
給孩子簡單總結一下每天的工作，讓孩子體會一下自己的辛苦。
老師：老師有時候和孩子一起玩，就像伙伴一樣；有時候是老師教孩子技能；有時候解決孩子之間的矛盾，像警察一樣；有時候孩子被放在床上，喂飯，像媽媽一樣。
老師展示非常忙的老師的照片。
老師：看，老師們在做什么？
總結：老師抱著幾個哭鬧的孩子，下班后還要加班做玩具，打掃衛(wèi)生。為了讓孩子們在幼兒園健康快樂地成長，老師們非常努力。
2.介紹教師節(jié)，學唱歌。
老師：孩子們從老師那里學到了很多技能。你知道每年的九月十號是什么節(jié)日嗎？
教師節(jié)是教師的節(jié)日。)
今天老師還帶來了一首關于教師節(jié)的歌。我們一起來聽聽吧！
老師帶領孩子們再次欣賞這首歌。
老師拍了拍手，又把歌詞念了一遍。
老師：小朋友，你想學唱這首歌嗎？
當老師彈鋼琴時，孩子們拍手并試著讀歌詞。
老師：這次我們跟著鋼琴一起哼唱吧！
老師帶領小朋友一起唱歌，然后男生女生再分組唱。
尾部
孩子們上來擁抱親吻老師，對老師說“節(jié)日快樂”。
技巧
引導孩子在教師節(jié)向所有老師致以節(jié)日問候。
活動擴展
課間互相說說自己喜歡的老師。
《教師節(jié)》中班教案 16
一、活動目標：
1.讓孩子們知道9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2.通過活動激發(fā)孩子關心老師的感情。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語言表達能力和動手操作能力。
4.提高孩子思維的敏捷度。
5.感受教師節(jié)的歡樂氣氛，共同慶祝節(jié)日。
二、活動準備：
1.很多老師平時教學活動和生活活動的照片被做成幻燈片，記錄下“生日快樂”。
2.每個人都有一個小盤子和一張皺紋紙。
三。活動過程
1.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們小國A班的老師長什么樣？(請與個別兒童交談)
2.看幻燈片，了解老師的勞動。
看看老師們每天都在做什么。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦。
3.讓孩子說說如何尊重老師的勞動，關心老師。
吃飯的時候不要浪費食物，做活動的時候要聽老師的話，等等。
4.解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是1985年。
為了提倡尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日定為教師節(jié)。1985年是我們老師的'第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
6.做長壽面慶祝教師節(jié)。(老師的導游)
我們在中國的所有老師都很高興，9月10日舉行了各種慶�；顒�。老師放假了，我們慶祝一下，好嗎？生日和節(jié)假日一般吃什么？(蛋糕，長壽面)我們給這里的老師做一碗長壽面好嗎？讓我們在面條中加入果汁和蔬菜汁，使它們更有營養(yǎng)，這樣我們的老師吃了后身體會很好。
《教師節(jié)》中班教案 17
活動目標：
1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2.說說你的老師，比如名字，長相等特點。
3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀，進一步拉近老師與孩子的距離。
重點和難點：
要點：用英語提問別人的喜好。
困難：喜歡用英語表達自己，與人交流靈活大膽。
準備工作：
若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。
知識：介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型...
場景：孩子們圍著桌子坐著。
活動流程：
首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié)。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導他們進入教師節(jié)。
老師：孩子們，你們在看誰？
幼：老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答：是的，老師像媽媽)
老師：兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日，就是今天——教師節(jié)！
第二，引導孩子通過說話來談論自己的老師。
1.會話介紹
老師：教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的節(jié)日。你喜歡你的老師嗎？
幼：是(如果孩子說不喜歡，回應：老師都愛你。課后可以跟老師說不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。
2.讓孩子談論他們的老師，并復習描述人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型：他/她是…)
老師：誰是你的老師？總共有多少？
楊：五個，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師)
老師：他們都長什么樣？(看孩子的反應，可以進一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)
3.進一步說說老師的喜好，激發(fā)孩子認識老師的欲望。
老師：你知道嗎...老師的秘密？她/他喜歡什么？
楊：不知道(喜歡可以回答)
老師：讓我們做一個小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。
選擇幾個有代表性的`問題，學習問題的句型：你喜歡…？
第三，通過與他人的面談，練習你所學的日常交流語言：你好！我是...你能回答我?guī)讉�問題嗎？你們
1.喜歡...？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。，了解拜訪他人的交際禮儀。
老師：我們準備好提問了。讓我們去拜訪…老師！
小朋友，作為一個小記者，你一定要很有禮貌，這樣別人才喜歡和你聊天。告訴我，你應該問什么？引導孩子說：你好！我是...我能問你幾個問題嗎？
請看望孩子：(老師要在一旁協(xié)助和引導)
楊：老師你好！我是...！我能問你幾個問題嗎？
配合：好的。
按照之前設定的內容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。
句型：你喜歡…？
2.找?guī)讉�孩子充當老師，兩人一組面試，一個提問，一個記筆記(兩人不固定，可以輪換，也可以跟著
能力)，讓幼兒感受參觀的形式，喜歡并大膽地用英語與他人交流，練習你喜歡嗎……？老師：你也想試試嗎？
楊：我想(我不想演老師)
老師：如果你想扮演老師，請到前面來。剩下的記者兩人一組，一個提問，一個錄音。
在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導，指導要點：
首先，孩子們完成整個英語面試。
二、孩子習慣的引導：兩個小組拜訪一個，等待；不會，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙。
三、對于能力強的孩子，提問比較困難，比如：老師不時回答，問：你喜歡什么？
四、活動的擴展
回到位置上，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物
《教師節(jié)》中班教案 18
活動意圖：
幼兒還不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
活動名稱：
語言活動——老師，您真好。
活動目標：
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準備：
幼兒入園這段時間在幼兒園學習、生活的.錄像片段或照片剪輯。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導入，引起幼兒活動的愿望。
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？
2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師：錄像里有誰？老師在做什么？老師教你學會了哪些本領？
二、基本部分
1、兒歌《老師本領大》。
老師本領大
老師老師本領大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師：誰能把這些本領表演給大家看呢？幼兒展示所學的本領。
3、介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎？你喜歡老師嗎？師向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的"節(jié)日。
4、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
三、結束部分
引導、鼓勵幼兒說說身邊熟悉的老師長什么樣？
四、活動延伸
請家長與幼兒共同制作親子禮物——教師節(jié)賀卡或圖形粘貼畫，作品完成后，請幼兒將作品送給老師，再次和老師抱一抱、親一親，向老師問聲好。
《教師節(jié)》中班教案 19
活動形式：
團體或小組教學
教學方法：
童謠游戲法
活動目標：
1.知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。
2.培養(yǎng)師生之間的情感。
核心要素：
九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝愿您 身體好
活動準備：
1.正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2.《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。
基本過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱�
1. 給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什么日子？”引導幼兒討論：為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的？
2. 教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞。
3. 引導幼兒理解詩歌內容：詩中寫了什么？詩中所寫的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？
4. 請幾個幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。
5. 播放《長大后我就成了你》的歌曲，教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。
�。ǘ╆P鍵步驟：
1. 請幼兒分組討論,應該怎樣為老師慶祝節(jié)日？
2. 分組進行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》
�。ㄈ┙Y束部分：
把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的話。
活動延伸：
1. 在家長園地內創(chuàng)設“老師，我想對你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。
2. 為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福。
3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師，感受老師的'辛苦。
家園互動：
請家長委員會成員參與班級活動，當班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師。
注意事項：
朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀，然后請幼兒來讀，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌。
《教師節(jié)》中班教案 20
一、活動目標：
1、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。
2、初步學習如何采訪想了解的人。
3、愿意將自己做的小禮物贈與他人。
二、活動準備：
卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。
三、活動過程：
1、導入部分
教師：9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日，我們幼兒園的老師，你們都認識嗎？你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導幼兒說出自己的理解。
教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所，并讓幼兒想一想除了觀察外，還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作？引導幼兒討論，確定采訪的問題。
問題示例：老師，你都做哪些工作呢？每天幾點來幼兒園？什么時候能休息呢？
2、參觀、采訪
參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。
3、交流心得
回到教室進行總結，讓每個小朋友就自己的`采訪內容進行交流總結。
4、制作小禮物
教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌�、保衛(wèi)好幼兒園是很辛苦的，我們來做一些小禮物送給他們吧。將準備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會很感動。
5、贈送禮物
讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說一聲：教師節(jié)快樂，老師辛苦了！
四、活動延伸：
可以開展扮演幼兒園老師、醫(yī)生、廚師的活動，體驗不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。
《教師節(jié)》中班教案 21
活動目標：
1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。
活動準備：
1、一張幼兒給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動步驟：
l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節(jié)。
4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的`老師有哪方面好，哪方面不太好？
5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。
7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
活動延伸：
1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演
活動：我是小老師。
《教師節(jié)》中班教案 22
活動目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2、初步學習祝賀節(jié)日的方式。
3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊
活動過程：
一、活動導入
老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？
�。ㄍㄟ^談話了解“教師節(jié)”是哪一天）
讓幼兒知道每年的9月10號是教師節(jié)，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節(jié)日。
（幼兒自由回答）
二、基本部分
情境表演：生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱著幼兒，還通知了家長，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。
老師在一邊適時的進行指導。
老師：剛才那位小朋友怎么啦？老師是怎么做的呢？后來他在老師的關心下有沒有感覺到更舒服呢？
（幼兒自由回答。）
老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢？
�。ㄗ層變毫私�，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。）
三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。
老師：請小朋友們打開我們的'書本，看看圖上老師在干什么？
�。ㄕ堄變赫f說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情。）
老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢？你們有什么好的想法呢？
�。ㄓ懻摾蠋煴绢I大。）
老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎？你喜歡他們嗎？
（幼兒自由發(fā)表。）
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢？
（幼兒自由回答。）
活動結束：
老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦！老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎？
【《教師節(jié)》中班教案】相關文章：
中班教師節(jié)教案14篇01-28
中班教師節(jié)教案7篇04-02
中班教師節(jié)教案（精選12篇）09-08
中班教師節(jié)教案（通用19篇）09-06
幼兒園中班教師節(jié)教案02-20