大班科學教案－身體部位的轉(zhuǎn)動

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班科學教案－身體部位的轉(zhuǎn)動，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動感興趣，了解身體哪些部位會轉(zhuǎn)動，并能大膽地用語言、動作來表達自己的想法

　　2、能利用水筆在圖片的相應的位置作標記。

　　3、體驗轉(zhuǎn)動的快樂。

　　活動準備：

　　教師人體圖片一幅、闖關(guān)圖片兩幅、每人一張人體圖片、水筆、輕音磁帶、錄音機、鼓、整個人體關(guān)節(jié)骨一個。

　　活動過程：

　　一、由風車的轉(zhuǎn)動引出身體部位的轉(zhuǎn)動

　　“你們猜今天早上老師給你們帶來了什么呢？”讓幼兒隨意猜。老師說：“不知道吧！你們都才錯了，今天老師給你們帶來了一個風車呢！你們知道風車會怎樣的呢？”小朋友回答：“風車會轉(zhuǎn)動的”老師說：“噢哦！風車啊會轉(zhuǎn)動的，遇到了風的時候風車就轉(zhuǎn)動起來了。那你們知道人的身體哪些部位會轉(zhuǎn)動的呢？”（討論出示人體圖片）如果人的身體不能轉(zhuǎn)動又會怎樣呢？（人的身體不能轉(zhuǎn)動的，大家就不能走路，不能吃飯，大家的身體不能運動了，這樣就對我們的身體有害等等不能做任何事情了。）身體不能轉(zhuǎn)動的這個回答幼兒的思想比較廣泛。

　　二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動

　　1、請幼兒在人體圖上將會轉(zhuǎn)動的地方畫上標記。

　　講述完人體部位的轉(zhuǎn)動之后在讓幼兒用人體圖上會轉(zhuǎn)動的部位畫上標記。

　　2、鼓勵幼兒與周圍同伴進行交流。

　　在邊做標記邊和周圍的小朋友進行交流哪些是轉(zhuǎn)動的部位，讓幼兒自己去探索。

　　3、集體交流。

　　鼓勵幼兒大膽說說并進行演示。

　　三、討論：為什么這些可以轉(zhuǎn)動，為什么要轉(zhuǎn)動？（小朋友的話說得也挺有道理的也有不對的地方，為什么這些可以轉(zhuǎn)動？因為人有骨骼，有許多的骨頭組成的，骨頭的兩端有骨骺，骨骺和骨骺兩個連接在一起這部位就是關(guān)節(jié)，所以這樣就是可以活動的部位也可以轉(zhuǎn)動的部位。不單單是人體的關(guān)節(jié)會轉(zhuǎn)動還有人的神經(jīng)也會轉(zhuǎn)動，比如眼睛、舌頭等等。為什么要轉(zhuǎn)動呢？因為人體的關(guān)節(jié)的旋轉(zhuǎn)，如果利用這種轉(zhuǎn)動能帶動身體的部份舒展，往往可以取得很好的健身效果，就是可以鍛煉身體，人可以健健康康地。）小朋友們你們現(xiàn)在知道了嗎？（知道了。如不知道的幼兒在課后在進行輔導。）

　　四、游戲“闖關(guān)”

　　請幼兒根據(jù)貼和說來找轉(zhuǎn)動的部位，若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。

　　第一關(guān)：我貼我貼我貼貼。請兩組代表上來在人體圖上找到4個以上的能轉(zhuǎn)動的部位，獲勝那一組得到一件小禮物。（規(guī)則：兩個代表每人一張人體圖片同時貼轉(zhuǎn)動部位，哪組快哪組獲勝）

　　第二關(guān)：我說我說我說說。請兩組的代表上來說出會轉(zhuǎn)動的部位的名稱。（規(guī)則：兩個代表哪個說出轉(zhuǎn)動的部位最多的哪一組就獲勝）

　　五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動動作（結(jié)束）

　　1.“我們來跳個舞怎樣？”“好�！蹦抢蠋熛日垘讉�小朋友來跳一跳但有個規(guī)則：在跳時要做會轉(zhuǎn)動的部位的動作。放音樂請一兩個小朋友隨著音樂來跳起來，跳完之后在請幾個小朋友來跳一下。跳完之后大家商討一下你們想怎樣跳，這樣是為了先讓幼兒了解一下一會兒大家和老師一起跳時不會跟著老師模仿，而是幼兒自己去跳自己喜歡的動作。

　　2.放輕音樂讓幼兒和老師一起跳起來做轉(zhuǎn)動得部位的動作，動作優(yōu)美點讓幼兒在沉靜快樂的氣氛中。

【大班科學教案－身體部位的轉(zhuǎn)動】相關(guān)文章：

大班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《身體的哪些部位能動》09-23

《轉(zhuǎn)動》大班教案12-11

有趣的轉(zhuǎn)動大班教案11-23

有趣的“轉(zhuǎn)動”大班教案11-24

《有趣的轉(zhuǎn)動》大班教案12-21

有趣的轉(zhuǎn)動幼兒中班科學教案08-25

大班有趣的轉(zhuǎn)動公開課教案04-27

大班教案我的身體02-09

《好玩的身體》大班教案11-15