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語(yǔ)言活動(dòng)教案《快樂(lè)輪胎》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)言活動(dòng)教案《快樂(lè)輪胎》,歡迎大家分享。
語(yǔ)言活動(dòng)教案《快樂(lè)輪胎》1
活動(dòng)名稱:
語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)輪胎》
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
2.能安靜地傾聽(tīng)故事,能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體
2.教學(xué)課件、掛圖
重點(diǎn):
幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,通過(guò)故事體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒,感受輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。
難點(diǎn):
隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩輪胎,激發(fā)幼兒興趣
出示輪胎,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩一玩,親自來(lái)嘗試一下玩輪胎的樂(lè)趣,輪胎帶給我們的快樂(lè)。
師:輪胎帶給了我們很多快樂(lè),也給小松鼠帶來(lái)了很多快樂(lè),小朋友們想不想聽(tīng)它給小松鼠帶來(lái)了哪些快樂(lè)?
二、結(jié)合課件分段欣賞故事
。ㄒ唬┏鍪菊n件第一部分
師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)?小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅行了,它們會(huì)去哪里玩,會(huì)發(fā)生哪些有趣的'事情?
。ǘ┏鍪菊n件第二部分:根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象
1.圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾,滾到哪兒了呢?“輪胎滾進(jìn)了河里。”多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)完整這句話。
輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧,輪胎在河里像什么?輪胎滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動(dòng)作加以引導(dǎo))。 2.小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅行,可怎么把輪胎弄上岸呢?小松鼠一個(gè)人的力量的夠不夠大啊?(請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎)
3.輪胎拖上岸又飛快地滾起來(lái),看看它們又去什么地方旅行了?
4.輪胎滾過(guò)山坡,滾過(guò)山谷,像乘什么呀?(老師用動(dòng)作提醒幼兒)
小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎帶著小動(dòng)物們一起旅行覺(jué)得很快樂(lè),所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
三、結(jié)合掛圖完整欣賞故事
師:你們的旅行快樂(lè)嗎?為什么這么快樂(lè)?
四、體驗(yàn)快樂(lè)
播放音樂(lè),跟隨老師一起做動(dòng)作。
師:那你們想不想也變成一只快樂(lè)的輪胎呀?現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂(lè)的輪胎(手、腳、和身體做動(dòng)作)。輪胎滾到哪里去了呀?先滾到了高速公路上,加快了速度,好快呀,超過(guò)了汽車。輪胎要滾到高橋上去,輪胎滾不動(dòng)了,有點(diǎn)變慢了(慢慢起立)。這橋好長(zhǎng)呀,要下坡了,速度越來(lái)越快了(蹲下),滾到了幼兒園,它加快了速度,最好快要飛起來(lái)了,輪胎滾到幼兒園的操場(chǎng)上去了。
語(yǔ)言活動(dòng)教案《快樂(lè)輪胎》2
設(shè)計(jì)思路:
通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的,孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事,并隨著故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力。
3.能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
2.PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.出示照片:輪胎小朋友們,看這是什么?什么形狀的?
你們玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的'?
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出:“輪胎圓圓的,滾得特別快!
3.這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?關(guān)注點(diǎn):
預(yù)設(shè)策略:
1.實(shí)物支持
2.生活經(jīng)驗(yàn)鏈接
二、欣賞故事
1.幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎,拖也拖不動(dòng)”。
2.小松鼠遇到什么困難啦?
3.是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件沒(méi)麻煩的事。不信啊,我們也來(lái)嘗試下。
4.在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。
5.繼續(xù)講述至“真好玩!”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂(lè)的輪胎!”
8.快樂(lè)輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
10.請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?
根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
11.小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢?怎么變?
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
12.教師語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn):
預(yù)設(shè)策略:
1.圖片觀察+追問(wèn),鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2.設(shè)疑與聽(tīng)前要求,利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽(tīng)。
三、結(jié)束部分
1.教師:小朋友們,今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?
2.一會(huì)兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲,好嗎?
課后反思:
故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,情節(jié)有趣、生動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動(dòng)中,很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法,教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,一步一步的走入故事中,幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動(dòng)作,整個(gè)過(guò)程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!
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