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托班教案:幫鳥媽媽找蛋
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的托班教案:幫鳥媽媽找蛋,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
托班教案:幫鳥媽媽找蛋1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性
2、 通過(guò)活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶
2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分導(dǎo)入
雞媽媽:“今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧!
“一二一,一二一”
“呀!草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹葉,黃樹葉,我們看了心里可真開心啊,來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
(師幼共同做健身操)
二、基本部分
1、蛋寶寶不見了跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥媽媽的哭聲雞媽媽:“咦!是誰(shuí)哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗伞!?/p>
“原來(lái)是鳥媽媽啊。鳥媽媽,鳥媽媽,你為什么哭?”
鳥媽媽:“我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦啊?”
雞媽媽:“鳥媽媽,您別著急。寶寶們,我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”
2、雞寶寶找蛋雞媽媽:“我們一起來(lái)找找看,咦,這邊沒(méi)有,咦,這邊也沒(méi)有,蛋寶寶在哪兒呢?”
“哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來(lái)裝吧,寶寶們,我們動(dòng)動(dòng)腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?”
“我們要輕輕地,一個(gè)一個(gè)地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會(huì)碎了。
。◣熡坠餐训皩殞氀b入籮筐)
3、雞寶寶送蛋雞媽媽:“好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”
“鳥媽媽,我們幫你找回了蛋寶寶,給你!
鳥媽媽:“謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?”
雞媽媽:“好啊,可你的.家在什么地方。俊
鳥媽媽:“我的家在一個(gè)美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過(guò)一條小路,然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了!
雞媽媽:“寶寶們,那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的。”
。B媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解)雞媽媽:“寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄玻 ?/p>
三、結(jié)束部分
雞媽媽:“孩子們可真能干,幫鳥媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。和鳥媽媽再見”
。u媽媽帶著孩子們從原路返回)雞媽媽:“來(lái),寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!”
(雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)
托班教案:幫鳥媽媽找蛋2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性
2、通過(guò)活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_始部分
導(dǎo)入:
雞媽媽:“今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧!薄耙欢,一二一”“呀!草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹葉,黃樹葉,我們看了心里可真開心啊,來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!保◣熡坠餐鼋∩聿伲
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。1)蛋寶寶不見了跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥媽媽的哭聲雞媽媽:“咦!是誰(shuí)哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗伞!薄霸瓉?lái)是鳥媽媽啊。鳥媽媽,鳥媽媽,你為什么哭?”鳥媽媽:“我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦啊?”雞媽媽:“鳥媽媽,您別著急。寶寶們,我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”
。2)雞寶寶找蛋雞媽媽:“我們一起來(lái)找找看,咦,這邊沒(méi)有,咦,這邊也沒(méi)有,蛋寶寶在哪兒呢?”“哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來(lái)裝吧,寶寶們,我們動(dòng)動(dòng)腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?”“我們要輕輕地,一個(gè)一個(gè)地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會(huì)碎了。
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(3)雞寶寶送蛋雞媽媽:“好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”“鳥媽媽,我們幫你找回了蛋寶寶,給你!兵B媽媽:“謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?”雞媽媽:“好啊,可你的家在什么地方啊?”鳥媽媽:“我的家在一個(gè)美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過(guò)一條小路,然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了!彪u媽媽:“寶寶們,那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的。”(鳥媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解)雞媽媽:“寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄!?/p>
(三)結(jié)束部分
雞媽媽:“孩子們可真能干,幫鳥媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。和鳥媽媽再見”(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)雞媽媽:“來(lái),寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!”(雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)
反思:
這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng),我的落腳點(diǎn)比較低,整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上,從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始,層層遞進(jìn),在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地(小腳。,走過(guò)池塘(荷葉墊子),然后才到達(dá)目的`地,在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐,這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了,他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的,沒(méi)有任何幼兒游離在活動(dòng)之外,這是這節(jié)課的成功之處,不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物,以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!
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