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美麗的花傘教案（通用12篇）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的美麗的花傘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的花傘教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。
2、增強(qiáng)幼兒對色彩美和對稱美的感受。
活動(dòng)流程：
參觀“小花傘”展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求，幼兒作畫——教師巡回指導(dǎo)——總結(jié)評價(jià)——布置主題墻飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
色彩鮮艷、有對稱紋樣的小花傘實(shí)物若干把，并撐于活動(dòng)室內(nèi)；粘貼的、水筆畫的、蠟筆畫的、手指點(diǎn)畫的傘面裝飾范例各一張；工具材料：臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒參觀“小花傘”展，激發(fā)幼兒裝飾傘面的興趣。
1、師：你們看到的這些小花傘是什么樣的？這些顏色是怎么搭配的？傘面上有什么花紋？它們是怎樣排列的？
2、幼兒回答后教師總結(jié)：剛才我們看到的傘有紅的、有黃的；花紋有圓形、長條形等。有的像花、有的像葉子漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對稱的。今天老師就要請小朋友來當(dāng)設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一種傘面來參加展覽。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傘面的裝飾方法。
1、出示范例，請幼兒仔細(xì)觀察后討論：這些傘面是用什么工具材料畫出來的？色彩是怎樣搭配的？畫了些什么？
2、幼兒觀察比較后分析：這些傘面是用不同的工具材料制成的：有粘貼的.、有棉簽畫的、有蠟筆畫的、還有手指點(diǎn)畫的
3、教師講解裝飾方法：給傘面裝飾的時(shí)候，先用目測的方法找出中心點(diǎn)進(jìn)行裝飾，然后是上面、下面、左邊、右邊，用你喜歡的`顏色和花紋裝飾，再在邊上的每個(gè)花紋中進(jìn)行裝飾，這樣才能做到對稱、均勻、美觀。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動(dòng)物來進(jìn)行裝飾。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在有四組不同的材料工具，每組幼兒可以自己選擇材料進(jìn)行裝飾，因?yàn)檫@些方法你們都學(xué)會(huì)了，請你們選好工具材料后，想一想如何用這組的材料來裝飾傘面。
2、根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在傘面上大膽作畫。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法（找對稱點(diǎn)）。提醒幼兒在使用材料的過程中應(yīng)該互相商量協(xié)作以及謙讓。
四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
師生共同評價(jià)，重點(diǎn)從色彩、花紋來進(jìn)行評價(jià)。并請幼兒將自己設(shè)計(jì)好的傘面展出，供同伴參觀、欣賞。
五、活動(dòng)延伸。
1、安排幼兒把作品中的傘面剪下，布置主題墻飾。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開后重新粘合，做成凸形傘面。
美麗的花傘教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠區(qū)分不同的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂色的方法。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受涂色的樂趣。
難點(diǎn)：涂色的要領(lǐng)，不要涂到外邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。
2、手繪范畫。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分：
1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)
問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣?(引出身上會(huì)濕，會(huì)感冒。)
問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時(shí)候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)
2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來，打開我們的小雨傘。
引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!
注意手指動(dòng)作要領(lǐng)，注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語速來調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
二、基礎(chǔ)部分：
1、(出示圖一：五顏六色的小雨傘。)
教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，最后告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。(出示圖二：涂過色的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，很開心的表情)
問題一：為什么要叫它蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。引出蘑菇點(diǎn)點(diǎn)身上的花衣裳。
問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點(diǎn)點(diǎn)卻把小雨傘忘到家里了，他會(huì)怎么樣啊?
引起幼兒猜想蘑菇點(diǎn)點(diǎn)會(huì)淋濕，會(huì)感冒，最后公布答案。(圖三：蘑菇點(diǎn)點(diǎn)在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點(diǎn)點(diǎn)的顏色被雨水沖掉了)
問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)花衣裳不見了怎么辦?
幼兒觀察圖片，引出為蘑菇涂色。
2、教師：將圖一打開當(dāng)范畫，給每位幼兒準(zhǔn)備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色。
注意一：幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面。
注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了。
注意三：涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
三、結(jié)束部分：
將好的作品拿出來給其他幼兒觀看，點(diǎn)評做的好的地方。
涂好顏色的'幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。
活動(dòng)延伸
教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服，我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘)、給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘。
美麗的花傘教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道春天的.花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動(dòng)過程
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì)開了。
(幼兒自由回答。)
二、各種各樣的花
1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)
老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
請個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵(lì)各種方法)。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
三、活動(dòng)延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
美麗的花傘教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對稱設(shè)計(jì)對稱圖案。
2、能注意選用對比色進(jìn)行著色。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。
2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。
3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物欣賞
——你看到過什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?
——你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?
小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的`是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。
二、范例欣賞
——你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方?
——上面的顏色有什么特別?
——今天我請大家來做設(shè)計(jì)師，請你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。
三、幼兒設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)
重點(diǎn)：
1、圖案布局、設(shè)計(jì)。
2、用色方法：深淺、過度、對比色等。
四、作品展示。
美麗的花傘教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)選用紅、黃、藍(lán)等顏色和自己喜歡的圖形畫傘面。
2、能大膽創(chuàng)作，畫自己喜歡的傘面。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的傘。
2、繪畫工具：水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），棉簽，范例：各種傘面。
3、一段輕快的音樂。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：電話鈴響起（叮鈴鈴……）教師接電話：“兔媽媽的花傘超市開張了。請小朋友去參觀參觀。”
2、欣賞傘面。
這就是兔媽媽的花傘超市�；▊阏嫫�，你選一把自己喜歡的花傘，也可以和好朋友一起選，仔細(xì)的看看傘面是什么樣子的？去看看別人的傘面是怎樣的？
3、幼兒觀察，教師指導(dǎo)。
提問：你喜歡哪一把傘？傘面是什么樣子的？
師：小朋友觀察得很仔細(xì)，說的很好。毛老師也畫了一些漂亮的花傘，我們一起來，用了哪些圖形來打扮？
4、幼兒操作。
師：這些傘都很漂亮，你們想不想也來設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的傘？毛老師準(zhǔn)備了紅色、藍(lán)色、綠色的顏料。選你喜歡的顏色，用你喜歡的圖形設(shè)計(jì)出一把最最漂亮的傘。小朋友當(dāng)心一點(diǎn)，不要把顏料弄在身上，也不要把顏料混在一起。
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽擁塞，畫出自己喜歡的傘。
5、幼兒互相欣賞。
師：先畫好的小朋友可以把你的'傘介紹給你的好朋友也可以介紹給老師：“你畫了什么？”
講評：“你最喜歡哪一張？好在什么地方？”
6、聽音樂，幼兒把作品貼在身上，在教室里走一走。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
美麗的花傘教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆。
活動(dòng)過程：
一、看看說說。
春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個(gè)不停。傘店里又進(jìn)了許多的傘。
1、點(diǎn)擊畫面：有多少把傘呢?(引導(dǎo)幼兒默數(shù))
2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹，讓其他幼兒猜。
二、想想分分。
1、這些傘放的亂亂的，營業(yè)員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個(gè)家。阿姨很著急，我們小朋友快來幫幫忙，好嗎。
2、這兩只箱子是誰的.家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢?
3、誰愿意來試試看?
4、個(gè)別幼兒電腦操作記錄，師引導(dǎo)幼兒觀察。(分出一種，如：按顏色，啟發(fā)幼兒用清楚的語言講)
5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多?
6、幼兒操作要求：
a、分法太多，要記錄下來。
b、怎樣記錄地簡單，讓別人看得清楚、明白。
7、幼兒個(gè)別操作，師觀察啟發(fā)
三、講講聽聽。
提升幼兒經(jīng)驗(yàn)：
1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)
2、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表述。
活動(dòng)延伸：
今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什么不同呢?我們回去再找找。
美麗的花傘教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察和比較。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》 三組花傘的圖片和6張花傘圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動(dòng)流程
1、分一分商店的雨
(1)將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上(幼兒說說分類的方法)
(2)方法一：黃傘和綠傘。請個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把?綠傘有幾把?教師示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把?彎柄有幾把?請個(gè)別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
(3)師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把?
2、哪把不一樣
(1)教師出示第一組傘，馬虎的.小熊把傘放對了嗎?這些傘都一樣嗎?
引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同
(2)出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。
(3)出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"
(1)幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。
(2)第一組先教師示范，(數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把?幼兒點(diǎn)數(shù)，并在右側(cè)的格子里用
(3)余下幾組教師再請幾個(gè)幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上傘的數(shù)量。
(4)全部統(tǒng)計(jì)完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。
美麗的花傘教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用丙烯顏料在透明傘上繪畫，體驗(yàn)實(shí)物創(chuàng)作的樂趣。
2、能與同伴分工合作，共同完成作品，感受集體創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的干凈整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備透明傘(3至4人一把)。
2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中，紙杯數(shù)量比班級人數(shù)稍多，每個(gè)杯子投放一支排筆。(幼兒無需洗筆，只需要更換紙杯就可以達(dá)到換色的目的。)
3、畫好的透明傘一把。
活動(dòng)過程
一、引出主題
通過展示畫好的'透明傘引出活動(dòng)主題“美麗的花傘”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、介紹丙烯顏料
師：丙烯顏料是小朋友們接觸的新顏料，這種顏料顏色非常飽滿、鮮艷，適合在多種材料上進(jìn)行繪畫(如塑料、玻璃、木板等)，畫過的地方很快就會(huì)變干，而且不褪色、不干裂。因?yàn)椴蝗菀浊逑�，所以在使用的過程中盡量不要將顏料弄在衣服或地板上。如不小心弄臟，要及時(shí)用濕毛巾擦拭干凈。
三、教師示范
1、將傘倒置在地板上。
2、根據(jù)自己的需要選擇一種顏色，用排筆蘸取適量的顏料，直接在塑料傘上繪畫。
3、用完一種顏色后，將杯子和排筆一同放回到擺放顏料的桌子上，再選擇其他的顏色繼續(xù)繪畫。
四、幼兒操作
1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作。小組成員共同畫一把傘的時(shí)候 ，可以商討以同一種形式或同一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中將線條和色塊結(jié)合起來；提示幼兒用色塊來表現(xiàn)形，可以使作品色彩更加鮮艷，更富有表現(xiàn)力。
五、展示分享
將作品懸掛在教室進(jìn)行展示，共同分享操作過程中的感受。
美麗的花傘教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、粘貼等方法制作“花傘”，運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。
2．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
16開彩紙、白紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、印章、各色水粉顏料、棉簽、噴畫瓶等若干。
活動(dòng)過程
1．制作傘面。
(1)將16開的長方形紙邊對邊對折兩次，再沿中心點(diǎn)直角的分角線對折成一個(gè)三角形：
(2)用筆在剛才折好的三角形的`短邊上劃一道向里凹的弧線：
(3)用剪刀沿著弧線剪開，即成八角花——傘面。
2．裝飾傘面。
幼兒將自己制作的白紙傘面找準(zhǔn)中心點(diǎn)，然后將八個(gè)角對稱地運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等進(jìn)行裝飾。幼兒可以通過以下方式進(jìn)行：
(1)運(yùn)用印章印出各種圖案裝飾傘面；
(2)選擇自己喜歡的顏料，先在傘面上粘貼自己喜歡的圖案，再利用噴畫瓶，噴出自己喜歡的圖案裝飾傘面：
(3)通過利用各色水彩顏料，運(yùn)用棉簽蘸畫各種圖案裝飾傘面：
(4)利用油畫棒畫出幼兒自己喜歡的圖案。
3．制成花傘。
(1)將制作傘面剩下的長方形紙卷折幾次，再彎曲即成傘柄：
(2)將裝飾好的傘面中心點(diǎn)與傘柄運(yùn)用雙面膠粘貼在—起，即成了花傘：
(3)做得快的幼兒，還可以繼續(xù)取紙制作不同形狀的傘，進(jìn)行不同材料的裝飾，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
4．互相交流評價(jià)花傘。
美麗的花傘教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
�、背醪綄W(xué)習(xí)舞蹈。
�、材苁帜_協(xié)調(diào)的隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
�、丑w驗(yàn)表演帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一把小花傘、樂曲《花傘舞》CD、視頻《花傘舞》
活動(dòng)過程：
一.律動(dòng)
幼兒跟隨教師聽音樂做動(dòng)作入場。
師：“小朋友們，我們一起來跳個(gè)舞吧！”
二.欣賞
1.播放《花傘舞》視頻，請幼兒欣賞。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段好看的舞蹈叫做《花傘舞》，請小朋友們來看一看，這段舞蹈中哪些動(dòng)作是我們學(xué)過的？
2.提問。
師：舞蹈欣賞完了，誰能告訴老師，小朋友剛剛看的這段舞蹈哪些動(dòng)作是我們學(xué)過的？（前踢步、小碎步、蹲起）
請幼兒做舞蹈中的動(dòng)作。
3.再次欣賞視頻。
師：這個(gè)舞蹈和我們以前學(xué)過的舞蹈有哪些不一樣的地方？（有雨傘）她是怎樣拿傘的？（幼兒回答）那我們再來欣賞這個(gè)舞蹈，你來看看舞蹈中的老師是怎樣拿傘的？
4.小結(jié)：3個(gè)持傘的動(dòng)作。例如：你是怎樣轉(zhuǎn)傘的？轉(zhuǎn)傘時(shí)，是手腕帶動(dòng)著雨傘轉(zhuǎn)動(dòng)。
扛著雨傘時(shí)，是帶手環(huán)的小手在上方，另一只手在下方。
三.分段教學(xué)及練習(xí)
.教師帶領(lǐng)幼兒看視頻將動(dòng)作分解進(jìn)行教授，幼兒學(xué)習(xí)。
師：今天，我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)好看的舞蹈，看誰做的好。我們先來學(xué)學(xué)第一個(gè)動(dòng)作。（幼兒跟隨視頻來模仿，然后教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)，規(guī)范幼兒的動(dòng)作，然后將前兩個(gè)動(dòng)作合著音樂來跳一次。）
師：我們接著往下看。（視頻播放第三個(gè)和第四個(gè)動(dòng)作，幼兒跟隨模仿，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并規(guī)范動(dòng)作，然后帶領(lǐng)幼兒將后兩個(gè)動(dòng)作合著音樂來做一次）
2.教師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂手腳配合做動(dòng)作。
師：“請小朋友跟著老師一起來跳一跳吧�！�
四.表演
1.教師引導(dǎo)幼兒手持雨傘跟隨樂曲來舞蹈。
師：今天，老師給你們也準(zhǔn)備了好看的小花傘，你們想不想和小花傘一起來舞蹈�。空埿∨笥堰x擇一把自己喜歡的小傘，然后找到一個(gè)寬敞的地方站好。（幼兒取傘，尋找位置）你們準(zhǔn)備好了嗎？那就請你們撐開你們的小花傘來舞蹈吧！
2.小結(jié)
師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友跳的不錯(cuò)，但是在轉(zhuǎn)圈的.時(shí)候大部分的小朋友沒有將手中的小傘轉(zhuǎn)起來，我看到了有一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)的很好看，我們請他來給小朋友轉(zhuǎn)一次。（個(gè)別展示）好，小朋友在來試一試，你的小手腕帶著轉(zhuǎn)動(dòng)，真不錯(cuò)！我剛剛還發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友的傘很沉，小朋友的一只小手拿不懂，那這一次我們用兩只手來把著小傘，再來跳一次好嗎？
3.幼兒第二次表演
師：讓我們拿起我們的小花傘再來舞蹈吧！
美麗的花傘教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
根據(jù)傘的不同特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能準(zhǔn)確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊圖片、花傘圖片若干。
2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁《花傘商店》。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入。
1、師：小熊新開了一家花傘商店，花傘商店是賣什么的？（傘）。小朋友有沒有自己的傘？我請小朋友來說說你的傘是什么樣子的？
2、幼兒評經(jīng)驗(yàn)講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導(dǎo)。
3、師：小朋友的傘都不一樣，都非常漂亮。這個(gè)時(shí)候呀，小熊遇到了一個(gè)難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘（出示六張花傘圖片）分分類，放放好（一樣的放一起），你們愿意幫助小熊嗎？
4、師：第一種方法是按顏色分類。（黃傘和綠傘）黃傘有幾把？綠傘有幾把？我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點(diǎn)表示。
5、師：第二種方法是按傘柄的形狀分類。（圓柄傘和彎柄傘）圓柄傘有幾把？彎柄傘有幾把？我們也用圓點(diǎn)表示傘的數(shù)量。
6、師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把？綠色的圓柄傘有幾把？
二、哪一把不一樣。
1、出示第一組傘。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進(jìn)一個(gè)貨架，你們看看小熊放對了嗎？引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。
2、出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。
3、出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案形狀與其他傘的不同。
4、小結(jié)：我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和形狀比較傘的不一樣。
三、花傘架分類。
1、出示傘架和傘。
師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個(gè)傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的.傘，把傘貼在傘架上。
2、請幼兒找一找，做一做。
3、用圓點(diǎn)記錄每一個(gè)傘架上傘的數(shù)量。
4、師：剛剛我們小朋友上來找的時(shí)候是用了什么方法呢？（傘的顏色、傘柄的形狀、傘上圖案的形狀和數(shù)量）
5、師結(jié)：我們分類的時(shí)候你可以先看傘的顏色和傘柄的形狀，再看傘上圖案的數(shù)量。
四、整理花傘架。
1、師：我們小朋友的數(shù)學(xué)本上面也有一個(gè)花傘架，讓我們小朋友把傘分分類，和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個(gè)傘架上，然后在右邊的格子里用圓點(diǎn)表示數(shù)量。（貼上去傘的數(shù)量）
2、教師來回觀察指導(dǎo)幼兒。
3、教師對作業(yè)作出評價(jià)。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
美麗的花傘教案 篇12
一、活動(dòng)名稱：
分花傘
二、活動(dòng)目標(biāo)：
在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
知道“夏天是個(gè)炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，操作板
四、活動(dòng)過程：
1、天氣
(1)、天氣預(yù)報(bào)
“兔先生是傘店的經(jīng)理，他每天上班前都會(huì)去關(guān)心一下天氣預(yù)報(bào)。你聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?天氣預(yù)報(bào)都會(huì)說些什么?你知道可以從哪些地方了解天氣情況?”
(幼兒自由講述，ppt)
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提前告訴我們，明天會(huì)是個(gè)什么樣的天氣。讓我們提前做好準(zhǔn)備，是需要帶上傘呢?還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預(yù)報(bào)里聽到些什么呢?”(播放歌曲一段)
(2)、夏天的雷雨
“今天天氣怎么樣?是哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)圖?”(幼兒回答)
小結(jié)：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時(shí)候有雨，有時(shí)候卻沒有。
“那讓我們也來做做天氣預(yù)報(bào)員，趕快告訴動(dòng)物村里的`其它小動(dòng)物�！�(歌曲夏天的雷雨)
2、開店
(1)、分花傘
“兔先生猜這樣的天氣一定會(huì)有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時(shí)趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購。”
“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放�！�(出示傘)
“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的?哪些傘不一樣?可以放在一起，歸為一類的呢?請你們仔細(xì)看看，和身邊的朋友討論討論�！�(幼兒討論)
幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。(重點(diǎn)：總結(jié)按什么特征歸類的)
“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢?讓我們來數(shù)一數(shù)�！�(幼兒點(diǎn)數(shù))
小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式。
“除了按這個(gè)特征歸類，還有其它的方法嗎?”
“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎?”
幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上，只擺前二個(gè)。請其它幼兒按照這個(gè)結(jié)果將傘全部分類好。最后點(diǎn)數(shù)。
小結(jié)：教師小結(jié)這二個(gè)幼兒歸類的方式。
“剛才我們根據(jù)傘的這三個(gè)共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎?”(請幼兒泛講)
小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。
(2)、傘裝柜
“兔先生又新進(jìn)了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢?”(幼兒觀察，泛講)
“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會(huì)怎么來掛這些傘呢?”(幼兒談?wù)�，講述)
小結(jié)：小兔根據(jù)柜子的長短，準(zhǔn)備將短傘放進(jìn)比較短的柜子中，將長的傘放進(jìn)長長的柜子中。
五、活動(dòng)延伸
“請你們看看家里有沒有和兔先生店里一樣的傘，商店里還會(huì)有哪些傘呢?”
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