九年級(jí)上冊(cè)《慧骃國游記》精品教案

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的九年級(jí)上冊(cè)《慧骃國游記》精品教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)生讀慧骃國游記片段，品讀課文中對(duì)慧駟和耶胡的描寫部分，體會(huì)作者的寫作意圖。

　　2、進(jìn)一步教給學(xué)生運(yùn)用五步讀書法去閱讀，在讀書中養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

　　3、通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力，并進(jìn)一步形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　五步讀書法閱讀和學(xué)會(huì)做讀書筆記。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解寫作背景，走進(jìn)斯威夫特所生活的時(shí)代，體會(huì)作品深刻的主題。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望。

　　1.同學(xué)們看過名著嗎?都看過那些名著呢?看過格列佛游記嗎?

　　2.同學(xué)介紹《格列佛游記》的作者、概述其主要內(nèi)容。

　　作者是英國的喬納森·斯威夫特

　　內(nèi)容提要：《格列佛游記》由四部分組成：利立浦特(小人國)游記、布羅卜丁奈格(大人國)游記、勒皮他(飛島)游記和慧骃國游記。作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法,不留情面地對(duì)十八世紀(jì)前半期的英國社會(huì)進(jìn)行全面的批判,尤其對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。

　　二、閱讀指導(dǎo)、

　　五步讀書法介紹：

　　1瀏覽。概要地讀一讀該書的提要、目錄，以便以該書有個(gè)大體的了解。

　　2.發(fā)問。要讀書中各章節(jié)的標(biāo)題以及章節(jié)承上啟下的內(nèi)容，一邊粗讀一邊提問。這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自己的鉆研。

　　3.閱讀：閱讀就是從頭到尾細(xì)讀，對(duì)重要、難解部分反復(fù)讀。在閱讀過程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是邊讀、邊思考、邊圈點(diǎn)、邊畫杠杠，寫眉批寫心得，做讀書筆記。以保存“知識(shí)印象”。

　　4.復(fù)述：即“回憶印象”，如俗話說的“過電影”。離開書本�；貞洉�中的內(nèi)容這是自我檢查學(xué)習(xí)效果的方法，也是鞏固記憶的手段。

　　讀書筆記方法指導(dǎo)：

　　①書中主要寫了什么事?(包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，其實(shí)這就是內(nèi)容綱要型讀書筆記的方法滲透。) ②找找你最喜歡的段落或詞句，劃出來或抄下來，再背一背。(這就是批注型、摘抄型讀書筆記方法的滲透)說說你為什么喜歡這樣的段落或詞句。(感受型讀書筆記方法的滲透)。

　　三、學(xué)生閱讀《慧骃國游記》片段，學(xué)會(huì)從語文的角度賞析名著。

　　1.學(xué)生自己讀全文，運(yùn)用五步讀書法，邊讀邊做筆記。

　　2.分組交流，分享讀書心得、體會(huì)。(教師巡視，給予指導(dǎo)，讓孩子更完整地發(fā)言。)

　　3.班內(nèi)交流，分組推代表發(fā)言，教師必要時(shí)給與指導(dǎo)，總結(jié)。

　　4.小結(jié)：以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，肯定學(xué)生的可取之處，指出不足之處。

　　四、本課總結(jié)：

　　通過這次交流，同學(xué)們收獲可真不少，不但讀到了精彩的小說更學(xué)到了閱讀的好方法。其實(shí)，一篇好的文章，一個(gè)好的故事，一本好的課外書，不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。所以我們說──閱讀，愛讀，多讀，反復(fù)讀。

　　五、作業(yè)：

　　1.把這課你所讀的精華部分制成讀書卡片。

　　2課下多讀好書，向同學(xué)推薦好書。

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