六年級上冊《石縫間的生命》教案設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的六年級上冊《石縫間的生命》教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目的：

　　1、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

　　2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。

　　3、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

　　教學(xué)重點：

　　“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功。”引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點。

　　教學(xué)難點：

　　要感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點。

　　教學(xué)過程：

　　一、男女合作朗讀1—5自然段。

　　二、學(xué)習(xí)課文6—8自然段。

　　1、過渡：“我”對事物永遠(yuǎn)不會回來這個問題產(chǎn)生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認(rèn)識，促使“我”在生活中有意觀察，通過觀察又有了新的認(rèn)識。

　　2、自由朗讀6、7自然段。找出文中意義深刻的句子：

　　(1)雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。

　　(2)明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了�；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

　　3、結(jié)合自己生活中觀察及親身體驗來談理解。幫助理解：

　　(1)回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事。想再重新過一次嗎，這種愿望能實現(xiàn)嗎?為什么?(時間流逝的無情)

　　(2)充分讓學(xué)生把自己看到的時間里事物消失的例子談出來。

　　4、小結(jié)：時光一旦過去了，將不再回來，當(dāng)“我”留心觀察后對爸爸說的話有了進(jìn)一步認(rèn)識，并且心里感到著急和悲傷，于是突發(fā)奇想，要與時間賽跑。

　　5、自由讀第8自然段。

　　(1)想想作者如何“和時間賽跑”，跑勝后的心情怎樣?畫出表達(dá)作者感受的句子。(討論理解這句話)

　　引導(dǎo)：當(dāng)‘我’跑勝太陽提前回到家，贏得的時間可干些什么?

　　(2)聯(lián)系上下文理解：‘我’為什么‘著急’‘悲傷’，又為什么‘高興’‘快樂’呢?

　　“著急”和“悲傷”的情緒，主要體現(xiàn)在“太陽落山”“鳥兒飛翔”這兩個自然段中�！案吲d”和“快樂”的心情，可以重點引導(dǎo)學(xué)生讀書思考：文中寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事?(和太陽比賽誰能更快地回家，結(jié)果“我”跑贏了太陽;一個暑假的作業(yè)十天就完成了，“我”跑贏了時間;讀三年級時就做五年級的作業(yè)，走在了時間的前面。)

　　再讀讀寫“我”的感受的句子，體會“我”跑贏時間的快樂心情，這時，朗讀的聲調(diào)略高些，速度略快些，朗讀中要有一種跑在時間前面的喜悅。

　　三、檢查生字認(rèn)讀情況。

　　1、出示生字詞，開火車認(rèn)讀，指正字音。

　　2、生字組詞練習(xí)。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、繼續(xù)收集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、故事等。

　　3、課下也試著“與時間賽跑”，下節(jié)課談一談自己的收獲及感受。

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