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    2. 學(xué)習(xí)8的組成教案

      時間:2022-07-17 19:31:56 教案 投訴 投稿

      學(xué)習(xí)8的組成教案7篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)8的組成教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      學(xué)習(xí)8的組成教案7篇

      學(xué)習(xí)8的組成教案 篇1

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

        3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

        4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        重難點:

        學(xué)習(xí)8的組成。

        引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

        活動過程:

        一、集體活動

        復(fù)習(xí)7的組成———碰球

        今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

        二、小組活動,學(xué)習(xí)8的組成

        A、第一、二組,給圓點涂色。

        數(shù)一數(shù),每個格子里的圓點有幾個?(8個)

        將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

        B、第三、四組,分雪花片記錄。

        C、印點子做記錄。

        三、活動評價

        1、復(fù)習(xí)8的組成

        我們一起來看一看這些活動完成的`對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

        請小朋友看看左邊的數(shù),下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))

        請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

        活動反思:

        本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點,只進行8的組成從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

      學(xué)習(xí)8的組成教案 篇2

        教案設(shè)計:

        數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了7以下的個數(shù)的組成,對于數(shù)的組成他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,對于在選材后思考:如何增強活動的趣味性,運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標定義為“能從生活和游戲中感受實物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!闭伊嗽跀(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗的老教師討教,他們給我的建議是:不要花哨要使用;不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議,回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動,覺得很有道理,對于我在設(shè)計教案時也時刻遵循著這個原則。

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的'互補關(guān)系。

        3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

        4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動重點難點:

        重點:學(xué)習(xí)8的組成

        難點:引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系

        活動過程:

        一、集體活動

        復(fù)習(xí)7的組成---碰球

        今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

        二、小組活動,學(xué)習(xí)8的組成

        A、第一、二組,給圓點涂色。

        數(shù)一數(shù),每個格子里的圓點有幾個?(8個)

        將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

        B、第三、四組,分雪花片記錄。

        C、印點子做記錄。

        三、活動評價

        1、復(fù)習(xí)8的組成

        我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

        請小朋友看看左邊的數(shù),下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))

        請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

        課后反思

        一、本節(jié)課的成功之處

        1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。

        本節(jié)課我從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),結(jié)合本校學(xué)生的生活實際和年齡特點,以談話形式進入情境教學(xué),引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動,培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力,同時把“你的火車幾點開”的活動展示在學(xué)生面前,小朋友們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。

        2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動,為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過程對學(xué)生始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味。從小朋友們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計了“學(xué)校種植園的水果蔬菜成熟了,小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店,你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。

        3、以活動為動力,引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。

        動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時,我讓學(xué)生上黑板把8個圖貼分成兩份,學(xué)生逐個上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使學(xué)生親身經(jīng)歷知識形成的過程,體驗學(xué)習(xí)的快樂,同時能力也得到提高。

        二、不足之處。

        1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體學(xué)生,不要把自己的想法強加給學(xué)生,要讓學(xué)生自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動。

        2、再做課本練習(xí)時,應(yīng)范例一題做一題,因為學(xué)生年齡小,領(lǐng)悟能力還比較弱。

        3、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達能力。

      學(xué)習(xí)8的組成教案 篇3

        活動目標:

        1、掌握8的7種分合方法。

        2、運用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        作業(yè)紙、鉛筆、紙剪小魚、小桶每人2個。

        重點與難點:

        通過記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。

        活動過程:

        一、游戲小魚游復(fù)習(xí)7的組成

        老師:7條小魚水里游,1條小魚前面游幾條小魚后面游?

        以此形式復(fù)習(xí)7的組成。

        二、幫貓媽媽分魚

        1、教師:貓媽媽吊到了好多魚,一個桶裝不下,請小朋友幫忙,把8條魚裝在2個桶中,把你裝魚的方法用筆記錄下來。

        2、幼兒動手操作,裝魚。

        3、教師引導(dǎo)幼兒回答裝魚的`方式,并在黑板上歸納出8的7種分合方法。

        4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

        5、互相檢查記錄情況。

        三、書寫數(shù)字8

      學(xué)習(xí)8的組成教案 篇4

        活動名稱:數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)8的組成

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7中不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系(增1減1) 活動準備:磁性笑臉、小兔小烏龜圖片、片片若干。

        活動過程:

        一、開始部分,復(fù)習(xí)7的組成

        教師:上課前我們先來玩一玩碰球的游戲!我的球和你們的球合起來要是7(教師在黑板上出示數(shù)字7)運用拍手游戲和碰球游戲。教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。

        二、學(xué)習(xí)8的組成。

        1、出示笑臉娃娃。

        教師:瞧,今天劉老師帶來了什么?(小兔和烏龜)我還準備了8個笑臉娃娃準備送給這兩個可愛的小動物,有幾種不同的送法呢?你們能幫助我嗎?

        2、請幼兒說說不同的送法。

        教師:這8個笑臉都要送出去,分成兩份來送,有幾種不同的分法呢?該怎么來分?每一次分的不能重復(fù)。(請幼兒說一說有幾種不同的分法)

        3、請幼兒分片片并記錄分法。

        教師:我還為你們準備了雪花片,請你們每人拿8個雪花片分別送給小兔和小烏龜,看看有幾種送法,不能重復(fù)相同的分法,分一次記錄一次,看看誰完成的又快又好,待會請孩子們來說一說。

        4、幼兒自主探索8的分法,并進行記錄。

        5、整理記錄,引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

        教師:現(xiàn)在請孩子們來說說你記錄的結(jié)果?看看誰的'記錄方法好。(教師選擇幾個比較典型的記錄方法,重復(fù)、按順序、無順序。)誰記錄的又對又好呢?(按順序的)請小朋友看看左邊的數(shù),下面的一個數(shù)總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的1變成2多了1,多的這個1是哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多得那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)。)

        6、從互換的形式,啟發(fā)幼兒省略幾組相關(guān)的分合式。

        教師:這7種分法中,有哪幾組分合式你不出來,別人也能知道?教師出示有互換的分合式。

        教師小結(jié):這里記得都是8的組成,這里的數(shù)字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式記錄這件事。8的分合有7種方法。其中有三組是互換位置。

        三、游戲鞏固,教師和幼兒玩開火車的游戲。

        1、教師:小朋友我問你,8可以分成1和幾?或者:,嘿嘿,我的一球碰幾球?回答對了火車就能前進一步。

        教師:請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

        2、評價幼兒游戲結(jié)果。

        3、收拾教具結(jié)束本次活動。

      學(xué)習(xí)8的組成教案 篇5

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有七種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

        3、啟發(fā)幼兒運用互換的方式找出相關(guān)的`幾組分合式。

        活動準備:

        磁性動物教具8只,雪花片人手8片,粉筆、作業(yè)本、鉛筆。

        活動過程

        一、對數(shù)游戲,復(fù)習(xí)7的組成。

        1、今天我們來玩對數(shù)游戲,小朋友報的數(shù)和老師報的數(shù)合起來是7。我報1,引導(dǎo)幼兒說出我報6,1和6合起來是7。

        2、依次復(fù)習(xí)7的組成。

        二、學(xué)習(xí)8的組成。

        1、今天天氣真好,小馬和小狗都請小兔去它們家做客,這可難壞了小兔們,于是它們決定分開來,一部分小兔去小狗家,一部分去小馬家。我們來看看,有幾只小兔呢?(幼兒回答)幾只去小狗家,幾只去小馬家呢?請小朋友來幫助它們分一分,并用分合式記錄下來,說說分別是幾只。

        2、請個別幼兒上前操作,引導(dǎo)幼兒邊分邊說,有幾只去了小馬家,有幾只去了小狗家,并用分合式記錄下來。提醒幼兒每次分的要不相同。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn):8分成兩份有幾種分法?(7)。

        3、找出8分成1和7及7和1的情況,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系,再來找找,還有那些是這種交換情況的?原來,我們只要將8分到3和5,就能找出6對分合式,因為兩個數(shù)之間是可以交換位置的。

        4、現(xiàn)在我們知道了8分成兩份有7種分法,誰會把這7種分法有順序的寫出來,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間遞增、遞減的關(guān)系。

        三、我也來分一分。

        1、每個幼兒分發(fā)8片雪花片,請你將這8片雪花片分成兩份,每一次分的要不相同,分一次記錄一次。

        2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要分成兩份。糾正幼兒不良書寫姿勢。

        四、結(jié)束活動。

        小結(jié)幼兒操作情況及上課情況。

      學(xué)習(xí)8的組成教案 篇6

        活動名稱:學(xué)習(xí)8的組成

        活動目標:

        1、能根據(jù)8的分和方法,列出相應(yīng)的加法算式。

        2、初步嘗試用3個數(shù)編2道加法題。

        活動準備: 乒乓球8個,數(shù)字卡片,計數(shù)牌

        活動過程:

        一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成;游戲---碰球 加快速度,可以以開火車形式。

        二、學(xué)習(xí)8的組成 1、老師;8有幾種分合?是哪幾種? 2、老師請個別小朋友說說,并寫在黑板上。

        三、學(xué)習(xí)8的加法

        1、提問;根據(jù)8的`分合方法,能列出幾道8的加法題。

        2、請個別兒童口答。〔7種 7+1=8 6+2=8。。。。。〕

        3 讓孩子門自己寫,并幫助困難兒童。

        4 驗證并糾正錯誤算式。

        四、學(xué)會用3個數(shù)字編2道加法題。

        五、鞏固聯(lián)系

        1 拿出8個乒乓球和兩個盒子,各放3個和5個,要求編兩道加法題。

        2 各放4個,編2道可以嗎 ?為什么? 六 活動結(jié)束

      學(xué)習(xí)8的組成教案 篇7

        活動背景

        幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

        活動目標

        1、 主動參加探索8的組成的操作活動

        2、 運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

        3、 初步學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。

        活動準備

        1、 數(shù)學(xué)王國圖一副。

        2、 大操作材料一套。

        3、 幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌,提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

        活動過程

        1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成

        師:今天老師要請你們?nèi)?shù)學(xué)王國去玩,,但有要求,請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數(shù)學(xué)王國中去。

        幼兒逐個回答卡片的題目。

        2、 幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

       。1) 瞧,數(shù)學(xué)王國的大門已經(jīng)為我們打開了,在數(shù)學(xué)王國里,有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢,你們有信心嗎?看哪個小朋友闖關(guān)最多。

       。2) 老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

       。3) 幼兒進行操作活動,老師巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒操作情況進行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

       。4) 幼兒介紹自己的操作過程。

       。5) 引導(dǎo)幼兒通過分析,比較探索8的最佳分合方法。

        3、 運用“找朋友”游戲,鞏固8以內(nèi)數(shù)的.組成規(guī)則。

       。1) 交代游戲規(guī)則。

        剛才小朋友在數(shù)學(xué)王國里表現(xiàn)的很聰明,游戲玩得很好,接下來我們來玩?zhèn)找朋友的游戲,老師為你們準備了每人一張數(shù)字卡片,請你們把它貼在身上,看看自己是幾號數(shù)字,到音樂后就邊唱邊跳去找朋友,找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。

       。2)交換數(shù)字再次游戲。

        4、 活動延伸

        在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市,把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。

        活動反思:

        活動按事先預(yù)定的有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進行操作,也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果。活動結(jié)束后,我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較成功的地方:

        1、提供的操作材料豐富且易于操作。

        2、提供很大的操作平臺及思維空間,也不急于告訴他們答案,而是讓他們在操作中通過對比、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

        4、重視區(qū)域活動;顒咏Y(jié)束后,重視活動延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動中,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動,盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達到預(yù)期的目的。

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