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    2. 優(yōu)質(zhì)課比賽教案

      時間:2022-06-22 15:27:42 教案 投訴 投稿
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      優(yōu)質(zhì)課比賽教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的優(yōu)質(zhì)課比賽教案,希望能夠幫助到大家。

      優(yōu)質(zhì)課比賽教案

      優(yōu)質(zhì)課比賽教案1

        設(shè)計思路:

        對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點,即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過給予一定的膽量知識,讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動的好習慣!毒V要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。為此我設(shè)計了本次活動,利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

        活動目標:

        1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學習詞:太快、太響、太輕、太慢

        2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

        3、能簡單復述故事。

        4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

        活動準備:

        小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。

        活動過程:

        一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動物角色,請幼兒辨認,并模仿小動物叫聲。)

        二、導入故事

        1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。

        A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?

        B、小動物們是怎么唱歌的`?

        C、你喜歡哪個小動物并模仿?

        2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)

        3、聽錄音講述故事第二遍。

        A、唱歌比賽誰得了第一名?

        B、小貓為什么得第一名?

        4、教師小結(jié):鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。

        三、結(jié)束部分:

        教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

        活動反思:

        本次活動適合小班年齡特點,通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動物的叫聲、模仿練習錄音機中動物的叫聲,看幻燈故事,以游戲的方法進行練習和鞏固,并在游戲中自然結(jié)束,使兒童主動參與,充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,滿足不同幼兒的活動愿望。

        本次活動,大多數(shù)幼兒積極參與活動,只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵才活動起來,對于這兩個孩子,老師要多加關(guān)注,對他的每一點進步,都要表揚與鼓勵。

      優(yōu)質(zhì)課比賽教案2

        活動目標

        1、借助故事,了解每種動物都有自己的運動方式。

        2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

        3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

        4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

        活動準備

        1、活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運動的資料。

        2、配套掛圖。

        活動過程

        1、猜想比賽結(jié)果!鍪竟适轮械慕巧。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏?為什么?——如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什么?

        2、初步理解故事!営變夯顒硬牧希v講看到了什么。——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

        3、完整欣賞故事!Y(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍!獮槭裁葱∏嗤苡械臅r候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬呢?——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?

        4、討論動物的運動方式!變鹤杂山Y(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料,談談動物有哪些運動方式,每一種運動方式中哪一種動物是冠軍!M織幼兒集中交流,分享、了解各種動物的運動方式。

        活動建議

        1、動物種類繁多,其運動方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗,是幼兒感興趣的.。

        2、在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景,以及制作各種動物指偶得材料,引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。

        故事:比賽

        很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個主意。他說:“我們到小河里再去比一比,看誰更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個小青蛙,在哪里比都快不了。”“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小!皳渫,撲通”也跳下了水。小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了對岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

        反思:

        作為教師,對故事教學中往往不是只講一遍的而要講多遍,都要注意方式的變換,才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《比賽》時講述第一遍時就直接用上教具,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上,對故事的傾聽興趣不高,在給幼兒第二,三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式,沒變換方式,以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中,甚至有的幼兒開始互相說話,因此整個活動來看效果不明顯。其實現(xiàn)在來看,其實一般講第一遍的時候,以不用直觀的教具為宜,因為直觀的教具容易分散幼兒的注意,不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

      優(yōu)質(zhì)課比賽教案3

        教學目標:[知識與能力]

        1、理解大氣運動的根本原因;

        2、掌握熱力環(huán)流的形成過程及應用。 [過程與方法]

        1、通過實驗,獲得熱力環(huán)流的感性認識;

        2、通過讀圖分析,自主歸納變化規(guī)律;

        3、通過理論聯(lián)系實際,使學生認識從感性上升到理性。 [情感態(tài)度與價值觀]

        1、激發(fā)學生探究地理問題的興趣;

        2、使學生養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度。

        教學重點、難點:

        重點:熱力環(huán)流的形成過程及應用

        教學方法:

        實驗教學法、圖示教學法、探究式教學法、多媒體輔助教學

        學法指導:

        觀察法、討論法、合作探究法

        教學準備:

        多媒體課件

        課時安排:

        1課時

        教學過程:

        【導入新課】伴隨最近幾次降溫過程,我們真切感受到了冬天的到來,不禁開始懷念陽光肆無忌憚照射的夏天,夏天人們喜歡去海邊避暑,就像大家在視頻里看到的,吹著海風,走在海邊,水清涼、風清爽,炎熱的夏天置身這樣的地方真的是一件很愜意的事情,那么,清爽的風和清涼的海水有沒有關(guān)系呢?今天我們共同學習的熱力環(huán)流就去嘗試解釋這個問題。

        其實,不止是風,陰晴雨雪,所有的天氣活動都是由大氣運動導致的,而熱力環(huán)流是最簡單的大氣運動,在開始我們的探究學習之前,先來了解一個相關(guān)概念:氣壓。

        氣壓:單位面積上空氣柱所產(chǎn)生的壓強; 當?shù)孛媸軣峋鶆驎r,海拔相同,氣壓相等。

        探究活動一:熱空氣的運動(孔明燈的視頻)(時間一分鐘)

        1、觀察孔明燈是如何運動的?

        2、思考孔明燈為何這樣運動? (學生展示)

       。ò鍟偨Y(jié))假設(shè)A地受熱,空氣膨脹,密度變小,浮力大于重力,空氣上升。

        探究活動二:冷空氣的運動 【模擬實驗】

        材料: 長方形的玻璃缸(長100cm左右,寬30cm左右,高40cm左右)、膠合板或塑料薄膜、一盆熱水、一盆冰塊、一束香、火柴等。

        實驗步驟:

       。1) 將一盆熱水和一盆冰塊分別放置在玻璃缸的兩端; (2) 用平整的膠合板將玻璃缸上部的開口蓋嚴; (3) 在膠合板的一側(cè)(裝冰塊的盆上方)開一個小洞; (4) 將一束香點燃,放進小洞內(nèi)。

        1、觀察冰塊上方煙霧是如何運動的?

        2、認真閱讀課本并思考冰塊上方為何這樣運動?(時間2分鐘) (學生展示)

        (板書總結(jié))假設(shè)B地冷卻,空氣收縮,密度變大,重力大于浮力,下沉。地面冷熱不均,引起大氣的上升、下沉,垂直方向的運動,那么空氣的垂直運動會不會引起其他一系列的.運動呢?繼續(xù)實驗:

        探究活動三: (實驗)

        1、觀察玻璃缸上部和底部的空氣是如何運動的?

        2、試著用示意圖的形式分析空氣為何這樣運動? (小組討論,學生展示)

       。ò鍟偨Y(jié))假設(shè)A為熱水,B為冰塊,A地熱,空氣膨脹上升, B地冷,空氣收縮下沉,由于地面冷熱不均,引起大氣的垂直運動,A地空氣膨脹上升之后,A地上空空氣密度增大,和同一水平面相比,形成高壓; B地空氣收縮下沉之后, B地上空空氣密度減小,與同一水平面相比,形成低壓,大氣由高壓流向低壓,像水由高處流向低處一樣。近地面,A地上空空氣流出之后,A地近地面與同一水平面相比,空氣密度減小,形成低壓,而B地空氣收縮下沉之后,近地面空氣密度增大,和同一水平面相比,形成高壓,大氣由高壓流向低壓,形成空氣的環(huán)流圈。

       。ò鍟偨Y(jié))空氣的垂直運動導致同一水平面上氣壓差,導致空氣在水平方向上由高壓流向低壓,于是形成了熱力環(huán)流,熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式。

       。ò鍟偨Y(jié))以上我們通過實驗推導出了熱力環(huán)流的過程,那么熱力環(huán)流是否只存在在實驗中呢,那日常生活中什么導致了地面了冷熱不均呢?(太陽輻射能的緯度分布不均) 生活中的熱力環(huán)流:海陸分布——海陸風

        人類活動——城市風

        (學生討論,展示)

        (課堂總結(jié))這節(jié)課我們一起探討了熱力環(huán)流的形成及其在生活中的現(xiàn)象,現(xiàn)在回到我們上課初提出的那個問題,清爽的風和清涼的海水之間有沒有關(guān)系呢?

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