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大班歌唱教案粗心的小畫(huà)家
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班歌唱教案粗心的小畫(huà)家，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班歌唱教案粗心的小畫(huà)家1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4.體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁丁)
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣?
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么?畫(huà)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)
2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。(小朋友們好，你好你好，蔡老師你好)
2，節(jié)奏練習(xí)
小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎?好，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
A，學(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
(1)×× ×× │×× ×│
(2)×·× ×× │×× ×│
a，提問(wèn)：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來(lái)拍一下。
b，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。
c，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
d，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。
B，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱(如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的.小朋友的。
四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。(找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思：
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
大班歌唱教案粗心的小畫(huà)家2
教材分析：
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲，該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口，歌詞內(nèi)容很生活化，很有童趣，能激發(fā)孩子的興趣，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來(lái)學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點(diǎn)音符。
2.嘗試改正歌詞內(nèi)容，懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。
3.樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖譜
2.《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，我們來(lái)猜猜看他是誰(shuí)呢?(出示圖片)
幼兒自由討論。猜一猜，他會(huì)畫(huà)些什么呢?
二.學(xué)唱歌曲
1、首先，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰(shuí)，然后再告訴我你們還聽(tīng)到了些什么?(幼兒說(shuō)一句，老師就唱一句，然后把小圖片貼出來(lái))
2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽(tīng)出來(lái)了(若聽(tīng)不出來(lái)或是幼兒說(shuō)不出完整的一句歌詞就再聽(tīng)一遍)那么有沒(méi)有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)老師唱一遍，然后我請(qǐng)小朋友上來(lái)把圖片按順序排列出來(lái)。小耳朵認(rèn)真聽(tīng)好了哦。(若意見(jiàn)不統(tǒng)一可再聽(tīng)老師范唱一遍)
3、師：圖譜按順序貼完了，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒(méi)有呢?
原來(lái)都有一個(gè)小圓點(diǎn)，這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢叫“附點(diǎn)”。
師：加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長(zhǎng)一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一問(wèn)一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充，解決重點(diǎn)(先師問(wèn)，幼答;后交換)。
如： Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ︱ ⅩⅩ Ⅹ ︱;
師： 畫(huà) 只 螃蟹 幼：四條 腿。
畫(huà) 只 鴨子 幼：小尖 嘴。
畫(huà) 只 小兔 幼：圓耳 朵。
畫(huà) 匹 大馬 幼：沒(méi)尾 巴。
4、師：小朋友們，你們?cè)趫D譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒(méi)有呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音記號(hào)
師：這個(gè)跳音記號(hào)表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性，像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)
師：那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧?
引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出丁丁畫(huà)的畫(huà)很奇怪
師：那你們有沒(méi)有聽(tīng)到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，(再學(xué)一遍，能不能再奇怪一點(diǎn)呢?)那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)最后一句。
師：那你們覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小畫(huà)家》。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫(huà)家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。
6、進(jìn)行男女聲對(duì)唱或是師生對(duì)唱。
7、師：我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)人人做事都粗心馬虎的話，會(huì)怎樣?”(會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
三、改編歌詞
教學(xué)反思：
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的'音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
大班歌唱教案粗心的小畫(huà)家3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來(lái)了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思：
《粗心的'小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
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