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    2. 大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案

      時(shí)間:2022-06-18 10:52:07 教案 投訴 投稿

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案1

        設(shè)計(jì)思路:自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報(bào)員。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

        2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表、圖片若干

        三、活動(dòng)過程:

        1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的.不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

        幼兒分組介紹

        2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?

        幼兒交流:為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

        出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。

        3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

        2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

        3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

        2、動(dòng)物反常行為圖片。

        三、活動(dòng)過程:

        (一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

        1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

        2、這是什么?出示卡片“天氣預(yù)報(bào)”。

        3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

        小結(jié):我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

        價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

        (二)、小小天氣預(yù)報(bào)員

        1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?

        2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

        要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

        3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。

        4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

        小結(jié):原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

        價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

        (三)、“天氣預(yù)報(bào)”我知道

        1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好?

        2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。

        3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

        小結(jié):得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的.物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

        價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

        四、活動(dòng)延伸

        以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

        五、活動(dòng)總結(jié):

        教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

        螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

        蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

        春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

        2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報(bào)天氣。

        3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

        2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。

        3.紙、筆每人一份。

        4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過程

        1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

        (1)請(qǐng)幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

        (2)請(qǐng)幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

        小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

        (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

        根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問:如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

        2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。

        3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

        (1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

        (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來哪些幫助。

        (3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

        4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

        提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

        5.游戲:看天氣做動(dòng)作。

        教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如,出示晴天符號(hào),幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào),幼兒做出打傘的動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸

        1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

        2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

        活動(dòng)反思

        在走上講臺(tái)前,需要充分地備課。現(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時(shí)候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題,并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。

        在制作多媒體的時(shí)候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目,如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動(dòng)畫的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí),沒有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目,那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時(shí)候,弄點(diǎn)聲響出來的效果要好一些,并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的`圖片作為背景,尤其是在課件的首頁上。

        到了正式上課的時(shí)候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了,還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高,并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實(shí),在制作課件的時(shí)候,我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時(shí)候,在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下,他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。

        上課鈴響過后,就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中,學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。

        當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí),是非常專注的,教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響;蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,因?yàn)橐粋(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目,因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開始的時(shí)候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡單些。

        看過節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目,有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí),必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論,然后匯報(bào);也可以讓學(xué)生自己單個(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來,我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡單常識(shí),即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非常可喜的。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 讓幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)感興趣。

        2、 教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。

        2、 錄有天氣預(yù)報(bào)的磁帶一盒。

        3、 紙、筆若干。

        活動(dòng)過程:

        一、觀察氣象。

        帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。

        二、學(xué)習(xí)聽天氣預(yù)報(bào)。

        1、(放天氣預(yù)報(bào)的`錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?

        2、你們還在哪里聽到過天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)

        3、你們?cè)谀睦锟匆娺^天氣預(yù)報(bào)?

        4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一

        種預(yù)測,使大家知道今、明兩天或更長時(shí)間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預(yù)防自然災(zāi)害。如:天氣通報(bào)說有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)

        5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如:0oC以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oC以上時(shí)做好防暑降溫工作;有霧和風(fēng)暴時(shí),船和飛機(jī)要停航)

        三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。

        四、學(xué)習(xí)記錄氣象

        1、平時(shí),我們看到過哪些天氣現(xiàn)象?

        2、我們可以用什么圖案來表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫出表示各種天氣的圖

        案。

        3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案,確定幾個(gè)較規(guī)范的圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄

        活動(dòng)中選用。

        4、請(qǐng)幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號(hào)。

        5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

        2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報(bào)天氣。

        3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

        2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂:教師教 學(xué)資源。

        3、紙、筆每人一份。

        4、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過程

        1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

        (1)請(qǐng)幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

       。2)請(qǐng)幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

        小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

        (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

        根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問:如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12—24表示什么?北風(fēng)3—4級(jí)表示什么?

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

        2、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的`天氣情況。

        3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

       。1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

       。2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來那些幫助。

        (3)出示冬暖式大棚,司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

        4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

        提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

        5、游戲:看天氣做動(dòng)作。

        教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作:出示雨天,幼兒做出打傘的動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸:

        1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

        2、 每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

        教學(xué)反思:

        這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案6

        設(shè)計(jì)思路:

        自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

        2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

        圖片若干

        三、活動(dòng)過程:

        1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)

        這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

        幼兒分組介紹

        2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

        原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?

        幼兒交流

        為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

        我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

        出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

        逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。

        3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題

        出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

        引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

        活動(dòng)反思:

        每天都會(huì)有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動(dòng)作來表示不同的.天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動(dòng)。

        1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣,也很有價(jià)值。通過本次活動(dòng),孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記,他們開始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié),都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào),組織下來覺得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,一個(gè)幼兒說天氣,其他幼兒做動(dòng)作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動(dòng)中,顯得太多,可以日常活動(dòng)中玩。

        2、看活動(dòng)的組織。活動(dòng)過程中,孩子們很感性其,個(gè)別孩子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外,在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候,晴天、大風(fēng)、雨天的天氣,孩子們的動(dòng)作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見,雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯(cuò)。

        3、看孩子的發(fā)展。通過本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng),創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作,老師肯定的語言給了他們自信,活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,最后一個(gè)環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案7

        設(shè)計(jì)思路:

        自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

        2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

        3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

        4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表圖片若干活動(dòng)過程:

        一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)

        1、這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

        2、幼兒分組介紹

        二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

        1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?

        2、幼兒交流

        3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

        4、我們看看除了你們說的`,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的5、出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

        6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。

        三、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

        引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

        教學(xué)反思

        1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

        2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等

        3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

        4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí)。

        2.知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        天氣預(yù)報(bào)視屏、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。

        活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入課題:

        1.猜一猜你聽到的是什么電視節(jié)目音樂?

        2.說說自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。

       、倌闫綍r(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎?

       、谀銖奶鞖忸A(yù)報(bào)中知道了一些什么?

       。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?)

        二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容:

        1.出示代表不同天氣情況的'圖標(biāo),認(rèn)認(rèn)說說各種常見的天氣符號(hào)。

        小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪等。

        2.欣賞視頻天氣預(yù)報(bào),說說天氣預(yù)報(bào)中說了些什么?

        3.氣象預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)天氣的,他先說了什么再說了些什么?

        4.模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)

        三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:天氣配對(duì)(出示圖片,有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”

        四、延伸活動(dòng):

        “怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案9

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

        幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘,作為最近多變的天氣,孩子親生感受,這樣的情況下,讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣,能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

        2.感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

        3.了解一些簡單的氣象知識(shí)。

        4.激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

        5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服)。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里,有太陽,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。

        說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯,有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長時(shí)間的觀察,從而有所感知!

        難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種天氣的標(biāo)志,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖,要做怎樣?準(zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候,我們需要用到雨傘或雨衣等)

        說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.各種天氣的卡片。

        2.操作材料《會(huì)變的溫度》。

        3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

        活動(dòng)過程

        一、布展與認(rèn)知

        1.提問導(dǎo)入

        ——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

        ——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)

        ——好的,有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對(duì)吧!(對(duì))

        ——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人,來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)

        ——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,以防感冒!

        ——播報(bào)完畢,有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

        ——很好,謝謝xx小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)

        2.看各種天氣的卡片

        詳細(xì)過程:

        ——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

        (幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)

        ——很好,那這樣的天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

        ——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

        (引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時(shí)見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

        ——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

        3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

        游戲目標(biāo):

        小朋友們通過游戲,認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象,并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀察天氣變化等。

        二、活動(dòng)延伸

        ——如果一直是一個(gè)天氣,比如說一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?

        (不好)

        ——舉例,一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,如泰國最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽,我們的莊稼就會(huì)被曬死,我們就沒有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

        三、活動(dòng)總結(jié)

        氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害,所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

        教學(xué)反思

        1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

        2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等

        3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

        4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案10

        設(shè)計(jì)思路:

        自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

        2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

        3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

        圖片若干

        大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》

        三、活動(dòng)過程:

        1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的`不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)

        這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

        幼兒分組介紹

        2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

        原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?

        幼兒交流

        為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

        我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

        出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

        逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。

        3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題

        出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

        引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

        教學(xué)反思

        1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

        2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。

        3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。

        4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

        2、嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語言播報(bào)天氣。

        3、關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,對(duì)周圍事物感興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。

        活動(dòng)難點(diǎn):知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

       。1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。

       。2)PPT:青島未來一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。

        (3)紙、筆每人一份。

        活動(dòng)過程:

        1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

       。1)創(chuàng)設(shè)情境,引出天氣預(yù)報(bào)。

        提問:明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?

        小結(jié):原來可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。

       。2)引導(dǎo)幼兒談話,了解看天氣預(yù)報(bào)的'途徑。

        提問:你看過天氣預(yù)報(bào)嗎?在哪里看過?

        小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

        (3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

        提問:今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后,提問:今天青島的天氣是怎樣的?

        幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào):攝氏度“°C” 、多云、陣雨。

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。

       。4)集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào),要求語言連貫。

        2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問:你還知道有哪些天氣情況?

        幼兒邊回答,教師邊出示天氣符號(hào)圖片,介紹每個(gè)符號(hào)代表的天氣情況。

        3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。

       。1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備,知道天氣預(yù)報(bào)給我們帶來了方便。

        提問:我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報(bào)呢?明天就要春游了,你們知不知道明天的天氣情況呀?

        出示未來一周青島天氣預(yù)報(bào)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)給我們出行帶來了很多方便。

       。2)請(qǐng)幼兒回憶一下還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

        (3)出示PPT:引導(dǎo)幼兒知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

        小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

        4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方法記錄天氣,并進(jìn)行播報(bào)。提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全;播報(bào)時(shí)要語言連貫,播報(bào)的信息要完整。

        ●活動(dòng)延伸

        1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

        2、每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng),請(qǐng)幼兒播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

        課后反思:

        活動(dòng)開始時(shí),我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng),因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游,那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著,以此為契機(jī),通過看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,所以能說出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過老師的進(jìn)一步梳理,幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等,為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn),也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào),因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富,所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。

        通過這個(gè)活動(dòng),幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào),了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處,就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少,如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào),這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),還會(huì)感受到中國地域的廣闊,同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解幾種常見的天氣,知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。

        2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。

        3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo),對(duì)天氣記錄感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報(bào)》。

        2.幼兒用書:《做氣象記錄》?埲舾,筆人手1份。

        3.每人1個(gè)溫度計(jì)。

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解常見的天氣狀況。

        1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤:我們一起來看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?

        教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?

        教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢?天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢?

        教師:你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?

        二、師幼共同討論。

        1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

        教師:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢?今天我們就來做一次小小氣象員。

        教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?

        2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的.內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。

        教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?

        三、師幼一起討論記錄天氣的方法。

        1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

        教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預(yù)報(bào)等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論,用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫的形式分工設(shè)計(jì),并分別畫在卡紙上。

        2.集中交流。

        教師:請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標(biāo)?

        教師:在這么多晴天的圖標(biāo)中,你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標(biāo),并將其他的圖標(biāo)拿掉)大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,那我們就用這種圖標(biāo)。

        3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。

        教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn))溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。

        教師:請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。

        四、幼兒分組記錄天氣。

        1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。

        教師:想不想把今天的天氣記錄下來?請(qǐng)小朋友打開幼兒用書,翻到《做氣象記錄》這頁,我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號(hào)?應(yīng)該記錄在哪里?

        教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時(shí)間來做天氣記錄最合適呢?

        活動(dòng)延伸:

        1.區(qū)角活動(dòng):每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書的內(nèi)容,兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。

        2.家園共育:請(qǐng)家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報(bào)。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案13

        設(shè)計(jì)意圖:

        在布置自然角時(shí),我曾經(jīng)做了張晴雨表,告訴孩子們照顧植物也需要根據(jù)天氣的情況。晴雨表做得比較簡單,只有晴天和雨天兩個(gè)標(biāo)志。在進(jìn)行了一系列有關(guān)標(biāo)志符號(hào)的活動(dòng)后,孩子們對(duì)天氣符號(hào)也產(chǎn)生了興趣。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場所,自然界里的刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴等天氣變化、各種氣象標(biāo)志都是孩子們樂于探索的主題!毒V要》中指出:“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)!彼裕粋(gè)有關(guān)天氣符號(hào)的生成活動(dòng)在我頭腦里應(yīng)運(yùn)而生。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí)。

        2.關(guān)注天氣預(yù)報(bào),能體會(huì)天氣對(duì)人們生活的影響。

        3.激發(fā)幼兒對(duì)周圍常見標(biāo)志符號(hào)的探索興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、背景音樂。

        2.天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)PPT、自制天氣預(yù)報(bào)PPT。

        3.天氣符號(hào)記錄表若干、大幅的符號(hào)記錄表一張、筆若干。

        活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入

        1.播放央視天氣預(yù)報(bào)片頭音樂:“猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?”

        2.再播放天氣預(yù)報(bào)片頭視頻。(原來是天氣預(yù)報(bào))

        二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)

        1.播放天氣預(yù)報(bào)視頻。

        “看完了視頻,小朋友們有什么想說的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來一起討論。”

        幼:我看到了上海。

        幼:我看到了很多這個(gè)東西。(手指著天氣符號(hào))

        幼:我看到南京、上海、北京,好多地方。

        幼:為什么沒有我們姜堰的?(問得好,這是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),播報(bào)的都是大城市,想知道姜堰的天氣,得看泰州電視臺(tái)或者姜堰電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)了)

        “我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?”(讓我們提早知道明天的天氣情況)

        “為什么要收看天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?”(天氣預(yù)報(bào)為我們的出行帶來方便,我們能夠提早進(jìn)行準(zhǔn)備)

        2.“今天我們先來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?”

        “我們來記錄一下,這段視頻里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)!

        再次播放視頻,每個(gè)孩子一張表格,“你看到哪個(gè)圖案出現(xiàn)過,就在后面的空格中打勾,老師和你們一起記!

        “記錄好了嗎?我們跟旁邊的小朋友對(duì)一對(duì),都一樣嗎?”

        教師出示一張貼在黑板上的記錄表,和幼兒一同進(jìn)行打鉤,對(duì)答案。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣)

        3.播放天氣符號(hào)PPT,師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。

        “請(qǐng)問,這些天氣圖案,有不認(rèn)識(shí)的嗎?第幾號(hào)不認(rèn)識(shí)?小雨中雨大雨,小雪中雪大雪。你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律嗎?原來,雨點(diǎn)雪點(diǎn)越多,它的級(jí)別就越大。”

        一號(hào)是什么天?五號(hào)是什么天?哇,這些天氣符號(hào)你們都認(rèn)識(shí)了,真棒!那現(xiàn)在我要請(qǐng)你們來做氣象預(yù)報(bào)員。

        4.播放自制天氣預(yù)報(bào)PPT,幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

        “認(rèn)識(shí)了這么多天氣符號(hào),現(xiàn)在我們也可以像天氣預(yù)報(bào)員一樣來播報(bào)天氣了,來試試吧!辈シ盘鞖忸A(yù)報(bào)背景音樂,幼兒看自制天氣預(yù)報(bào)PPT,播報(bào)天氣。

        活動(dòng)反思:

        在本次教學(xué)活動(dòng)中,我有個(gè)提問:“看完了視頻,小朋友們有什么想說的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來一起討論!辈辉偈抢蠋熣莆瞻l(fā)言權(quán),而是鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn),去大膽說出自己的想法。幼兒的提問表現(xiàn)出他們的興趣、需要,“接過孩子拋過來的球,并拋還給孩子。”隨時(shí)注意觀察孩子,及時(shí)捕捉孩子有價(jià)值的問題,然后再把問題還給孩子,讓他們“接過球”投入新一輪的思考和探索,從而讓孩子更加自主的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)小宇就指著電視問:“為什么沒有姜堰的天氣預(yù)報(bào)?”是啊,我準(zhǔn)備的視頻和PPT上都是上海、北京、南京,甚至還有外國的某些城市,本來是想借此讓幼兒認(rèn)識(shí)更多新的地方,反而忽略了孩子們最熟悉的家鄉(xiāng)——姜堰。而且我園有不少幼兒是來自于周邊的.鄉(xiāng)鎮(zhèn),如溱潼、張沐、白米等。于是,第二天我又組織了一次生成活動(dòng),我重新制作了PPT,讓孩子們來當(dāng)小小預(yù)報(bào)員,播報(bào)自己家鄉(xiāng)的天氣。當(dāng)孩子們看到PPT中那熟悉的北大街、溱湖風(fēng)景區(qū)時(shí),都搶著來播報(bào):“老師,我家就住在溱潼。”“老師,這是我家!蹦欠e極性別提多高了,正是因?yàn)椴蹲降搅擞變河袃r(jià)值的問題,我才能從中獲悉幼兒的興趣、需求是什么,從而將課程“以幼兒為主體,師幼共同建構(gòu)”的這句話得以實(shí)現(xiàn)。

        我還設(shè)計(jì)了開放性的提問,為幼兒提供了想象的空間,引發(fā)幼兒的思考。如:“為什么要收看天氣預(yù)報(bào)?”幼兒可以根據(jù)自己已有的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),來進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的作用,有效地引導(dǎo)幼兒的思考并挖掘其深度。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案14

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、能關(guān)注天氣的變化,嘗試用多種方法記錄天氣變化。

        2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增添衣服。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào),豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        2、每人一份紙和筆,幼兒用書第2冊(cè)第10頁

        3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下:

        日期

        星期一

        星期二

        星期三

        星期四

        星期五

        氣溫天氣(符號(hào))

        【活動(dòng)過程】

        一、開始部分:

        談話導(dǎo)入教師:小朋友們天天看天氣預(yù)報(bào)嗎?那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報(bào)信息的?哦,有的通過看電視,有的通過看報(bào)紙,還有的通過聽收音機(jī),還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的,今天我們都來當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。

        二、基本部分:

        1、組織幼兒播報(bào)天氣,說出天氣預(yù)報(bào)的作用。

       。1)下邊去請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小小播報(bào)員,報(bào)一報(bào)今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

       。2)教師:小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報(bào)嗎?

        幼兒討論發(fā)言,教師總結(jié)原因:天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放;關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行;關(guān)系到人們?nèi)粘I畹?安排,;關(guān)系到人們的健康及對(duì)疾病的預(yù)防;穿衣服的多少。

       。3)、那么天氣不同,溫度不同,我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來準(zhǔn)備每天穿的衣服呢?

        幼兒討論回答,教師總結(jié)。

        2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用數(shù)字符號(hào)表示各種天氣情況。

       。1)、請(qǐng)小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容,說說風(fēng)向,溫度等分別應(yīng)該用什么符號(hào)來表示。

        教師:大家注意觀察我寫的符號(hào)°C,我們通常用它來表示氣溫。

       。2)、下邊請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,記錄今天天氣情況。注意,要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。

        三、結(jié)束部分:

        教師:請(qǐng)小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表,看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣,每天觀察天氣情況,做好一個(gè)周的記錄。

        四、活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)小朋友到外邊(陽臺(tái)上)觀察今天的天氣情況,學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測量氣溫。

        幼兒在幼兒用書第二冊(cè)第10頁進(jìn)行記錄。

      大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí)。

        2、關(guān)注天氣變化,有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

        3、能進(jìn)行簡單的天氣播報(bào),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

        教學(xué)過程:

        一; 激趣導(dǎo)入

        (一)老師想請(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂,小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂)

       。ǘ┠闫綍r(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎?從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息?

        二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí)

       。ㄒ唬ǔ鍪疽粋(gè)城市的天氣預(yù)報(bào))下面我們一起來看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào),看一看里面都包含了哪些內(nèi)容?(城市的名稱、未來的天氣、氣溫)

       。ǘ┱J(rèn)識(shí)天氣符號(hào)

        1、(手指畫面中的天氣符號(hào))我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。(出示教具太陽)小朋友們看,這個(gè)太陽表示的是什么天氣?(晴天)

        2、師:對(duì),一個(gè)小太陽就表示晴天,又飄來了一朵云彩,把太陽遮住了一點(diǎn),這會(huì)是什么天氣呢?(多云)對(duì),這個(gè)符號(hào)就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面,這時(shí)太陽被完全遮住了,這又是什么天氣呢?(陰)那如果我想表示下雨,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒思考)誰愿意到前面來設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號(hào)?

        3、師;小朋友的辦法可真好,在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào),小朋友們觀察一下,他們有什么不同?(雨點(diǎn)不同,有的雨點(diǎn)多,有的雨點(diǎn)少)那雨點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很--------(大),雨點(diǎn)小的符號(hào)就表示雨下的很---------(。。小朋友觀察的可真仔細(xì)。(指圖)這個(gè)符號(hào)就表示小雨,這個(gè)符號(hào)就表示中雨,這個(gè)符號(hào)就表示大雨。你們記住了嗎?那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨,雨點(diǎn)大的符號(hào)就表示大雨,那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢?小朋友們讓我們來設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)(放天氣預(yù)報(bào)背景音樂)

        4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào),(師及時(shí)評(píng)價(jià):小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意,想象力真豐富)師出示正確的符號(hào)。

        5、(手指板畫)剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號(hào),這些都是常見的天氣符號(hào)。除了這些常見的天氣符號(hào),還有一些特殊的天氣符號(hào),我們來看一看這些天氣符號(hào)又表示什么呢?(出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào),幼兒觀察、猜測其含義)

        游戲:剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào),現(xiàn)在我們就和天氣符號(hào)來做一個(gè)游戲,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號(hào),放在你的小椅子下面,

        一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片,小朋友仔細(xì)的觀看,片中出現(xiàn)的'天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示,你就馬上把它舉起來,我們比比誰的動(dòng)作最快。(播放圖片)

        6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào),現(xiàn)在我們就聽一聽,天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào),幼兒猜測其含義。教師小結(jié):同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)出現(xiàn)這兩種天氣,那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報(bào)呢?(播放視頻)

       。ㄈ⒄J(rèn)識(shí)溫度

        1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小朋友們觀察,天氣符號(hào)后面的數(shù)字表示什么呢?(溫度)為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢?(一個(gè)表示最高的氣溫,一個(gè)表示最低的氣溫)

        2、師小結(jié):這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中,溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值,中間的~讀作“到”,后面的℃讀作“度”,這個(gè)溫度就是——

        3、(出示一個(gè)零下的溫度)你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎?聽一聽天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。

        4、師講解“-”,表示零下。

        三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣

        1、出示相關(guān)的城市圖片:提問:這是哪個(gè)城市?教師和幼兒一起播報(bào)天氣。

        2、我是小小天氣播報(bào)員:找幼兒來播報(bào)天氣

        四、拓展延伸:

        師:你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用?(天氣預(yù)報(bào)可以幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣情況,為我們的出行帶來了很大的方便)老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表,請(qǐng)小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報(bào),做好記錄,明天由你來為大家播報(bào)天氣,好嗎?

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