幼兒園中班陶泥教案（通用6篇）

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班陶泥教案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班陶泥教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感知陶罐的形態(tài)特征。

　　2．學(xué)習(xí)用花色泥條盤筑創(chuàng)意制作。

　　3．初步感受美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．名家陶罐作品圖片多幅。

　　2．陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　1．出示名家陶罐作品圖片，引起幼兒欣賞的興趣。

　　(1)教師：你們看，這些是什么？它們是用什么做成的？ （幼兒自由講述）

　　(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進(jìn)行欣賞和講述。

　　要點(diǎn)提示

　　名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價(jià)值，對幼兒的視覺沖擊力很強(qiáng)。教師在選擇欣賞作品時(shí)應(yīng)充分考慮中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從整體到局部引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)作品的創(chuàng)意點(diǎn)，為幼兒接下來的操作活動(dòng)做好鋪墊。

　　2．比較兩種制作方法不同的陶罐，感知花色泥條的運(yùn)用。

　　(1)教師：這里有兩種陶罐，它們有什么不同？ （了解花色泥條的含義及運(yùn)用）

　　(2)教師小結(jié)：一種陶罐是用泥條盤筑起來的，另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型，這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。

　　3．制作美麗的陶罐。

　　(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意想象花色泥條的制作。

　　教師：花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算制作什么樣的`花色泥條呢？ （幼兒思考并講述自己的想法）

　　(2)教師交代要求，幼兒制作陶罐。

　　要求：先用泥條盤筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上繼續(xù)用想象的花色泥條盤筑造型，最后在瓶口處用泥條盤筑完成造型。

　　4．幼兒互評作品，教師點(diǎn)評。

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)延伸 鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式設(shè)計(jì)美麗的陶罐，因?yàn)槔L畫的方式比陶泥更加容易操作和把握，對于陶罐的造型及花色泥條的運(yùn)用上也會更有創(chuàng)意。

　　區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供陶泥、工具、紙和筆，鼓勵(lì)幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。②植物角：用幼兒制作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。

　　家園共育 在家也準(zhǔn)備一些陶泥，請爸爸媽媽從網(wǎng)上收集一些陶罐作品的圖片，一起欣賞它們的造型及圖案，親子制作陶罐，力求在花色泥條盤筑及花瓶的造型設(shè)計(jì)上創(chuàng)新，比比誰是陶罐制作大師。

　　幼兒園中班陶泥教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在區(qū)域活動(dòng)中，我們會發(fā)現(xiàn)孩子一邊玩彩泥一邊自言自語：“這是必勝客的匹薩�！�、“那是元祖蛋糕�！睉�(yīng)該說，他們對身邊熟悉的食物產(chǎn)生了濃厚的興趣，也積累了一些粗淺的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對搓圓和長條已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“真好吃”主題的脈絡(luò)，我預(yù)設(shè)了這一陶泥活動(dòng)“面包”。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)搓、團(tuán)、捏、壓扁等技能。

　　2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)搓、團(tuán)、捏、壓扁等技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同面包或圖片、彩泥、棉簽、泥工板。

　　活動(dòng)過程

　　一、引出課題

　　1.小貓開了一家面包店，請小朋友幫忙做面包。引發(fā)幼兒幫助小貓的愿望�！靶∝堥_了一家面包店，小動(dòng)物們都非常喜歡，都來買，可是面包都不夠了，怎么辦呢？我們小朋友來幫助它吧�！�

　　2.出示面包圖片，讓孩子欣賞。

　　二、講解示范

　　1.這些面包是什么形狀的？你還見過其他不同形狀的面包嗎？

　　2.分別講解示范幾種面包的制作方法、步驟。

　　三、幼兒練習(xí)

　　1.提醒幼兒泥分成幾塊，做到有計(jì)劃地用泥。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，制作出各種各樣的與眾不同的面包。

　　3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒學(xué)做簡單的一二種面包。

　　四、講評

　　教師簡單小結(jié)活動(dòng)情況，然后讓幼兒把制作好的面包集中放在一塊泥工板上，排成一排供大家自由地參觀、討論。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)開始了，我以幫助小貓制作面包吸引了孩子們的注意力。在第二環(huán)節(jié)講解示范時(shí)，不夠仔細(xì)，是否可以利用兒歌的'形式幫助幼兒掌握制作的方法。也可以讓幼兒說一說你想做什么形狀的面包等等。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果，讓老師和同伴都來欣賞自己的作品。雖然絕大多數(shù)幼兒只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的過程十分認(rèn)真投入，在制作過程中開心快樂，都能積極參與。

　　幼兒園中班陶泥教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步掌握搓圓的技能。

　　2．能創(chuàng)造性地進(jìn)行圓球組合，表現(xiàn)毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)。

　　3.逐漸對陶藝活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．可愛的陶泥毛毛蟲若干條。

　　2．陶泥、長15厘米的彩色電線人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　1．出示陶泥毛毛蟲，引起幼兒興趣。

　　(1)教師：你們看，這是什么？是怎么做出來的？ （幼兒觀察講述）

　　(2)教師小結(jié)：這可愛的毛毛蟲是用一個(gè)個(gè)泥球連接而成的。

　　2．復(fù)習(xí)搓圓的方法，學(xué)習(xí)泥球與泥球之間的.連接方法。

　　(1)幼兒邊說兒歌邊復(fù)習(xí)：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰的圓球最最圓？

　　(2)教師示范、講解泥球的連接方法。

　　要點(diǎn)提示

　　教師在幼兒完成多個(gè)泥球的制作后，邊示范邊講解用彩色電線連接泥球制作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動(dòng)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　3．幼兒搓泥球制作毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

　　活動(dòng)建議：

　　區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：創(chuàng)設(shè)草地、樹林等場景，將幼兒的作品進(jìn)行保留和呈現(xiàn)，并繼續(xù)提供陶泥，讓幼兒自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。②語言區(qū)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《毛毛蟲的故事》。

　　幼兒園中班陶泥教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動(dòng)，對于小班孩子來說，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識。在這樣的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了，團(tuán)圓，搓長，壓扁等技能，本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。

　　2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的.樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　橡皮泥、菠蘿圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、以謎語的形式導(dǎo)入

　　今天老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友來猜一猜。“披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它”。

　　二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征

　　1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長得像什么？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿

　　1.請幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。

　　2.教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。

　　3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

　　5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。

　　四、幼兒互相欣賞同伴作品

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂和滿足�；顒�(dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對于小班孩子有一定的難度。

　　幼兒園中班陶泥教案5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊(yùn)，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創(chuàng)作不再是陶藝家的專利�！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨�，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡單的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個(gè)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，并結(jié)合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

　　目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對陶文化的熱愛。

　　準(zhǔn)備

　　陶泥 陶藝課件 陶藝實(shí)物 陶藝工具若干 背景音樂

　　過程

　　一、幼兒聽音樂入活動(dòng)室。

　　二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。

　　1、出示課件一

　　小朋友們，你們看這像什么？（幼兒自由回答）

　　2、.出示課件二

　　現(xiàn)在又像什么了呢？（幼兒自由回答）

　　3、出示課件三

　　現(xiàn)在有變成什么了呢？（幼兒自由回答）

　　它是裝飾在什么物體上的.呢？（陶罐上的）

　　那么它會有什么樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？

　　教師小結(jié)：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊！

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　1、出示部分陶藝實(shí)物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。

　　小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。

　　師：你最喜歡哪個(gè)作品？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）

　　2.出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。

　　你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個(gè)別作品）

　　四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）

　　1、師：我有好多未完成的作品，現(xiàn)請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！

　　2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！

　　幼兒園陶泥教案，陶瓷可以說是我國古代最繁華的一樣工藝品，在現(xiàn)代來說，家里很多東西都離不開陶泥，我們可以讓幼兒自己親身體驗(yàn)一下陶泥的制作，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)天分。

　　幼兒園中班陶泥教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各種容器，并掌握容器的不同制作方法。

　　2、嘗試運(yùn)用各種方法制作不同的容器，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　3、對陶藝活動(dòng)感興趣，并從中學(xué)習(xí)專注的優(yōu)秀品質(zhì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份陶泥、每組一份容器圖紙

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會了盤筑、泥條和泥球間如何融合

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知與體驗(yàn)

　　1、回憶原有的經(jīng)驗(yàn)，梳理制作技巧

　　師：我們以前也做過花瓶、茶杯、多肉盆……我們都運(yùn)用了哪些技巧呢？

　　小結(jié)：我們可以用泥條盤筑、小圓球累積疊高、泥塊圍圈盤筑等方法制作容器

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　1、師：你們覺得哪種技能制作出來的容器最漂亮呢？

　　小結(jié)：是的，每種技能制作出來的容器都會不一樣呢。用泥條盤筑出來的容器會比較精致；用泥塊疊加制作出的容器會比較粗礦、大氣。

　　2、師：在制作容器時(shí)有哪些需要注意的細(xì)節(jié)呢？

　　小結(jié)：對的，容器的底部必須很堅(jiān)固不能漏水，泥條盤筑時(shí)需要把握泥條之間的縫隙，以防出現(xiàn)過分密的.情況

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種技能制作容器

　　四、欣賞與評價(jià)

　　1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品，并把其中的技能技巧與大家分享。

　　2、評選出最精致優(yōu)秀的10種容器。

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