大班語言老奶奶和蛇教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班語言老奶奶和蛇教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　2.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動過程：

　　1、出示圖書封面。

　　師：“今天老師帶來了一本好看的書，看看這本書的名字叫什么?”幼兒開始辨認封面上的文字，之后教師帶領孩子們一起念出書名《克里克塔》。

　　師：“你們知道克里克塔是什么意思嗎?”幼兒們興致盎然地開始猜測。

　　小結：“(并不解釋真正的意思)這是一本有著有趣名字的書”

　　2、出示圖一，介紹主人公路易斯奶奶師：“(指著圖片中的人物)這是露易絲奶奶，她有一個兒子在遙遠的巴西研究爬行動物。你們知道什么是爬行動物嗎?”幼兒七嘴八舌地開始報數自己知道的爬行動物的名稱，討論哪些是爬行動物。

　　師：“老奶奶的兒子會研究哪種爬行動物呢?”

　　3、出示圖二，介紹老奶奶的兒子和爬行動物師：“(請幼兒觀察圖片辨認)現在你知道老奶奶的兒子研究的是哪種爬行動物了吧。原來是蛇，蛇是爬行動物。你們看到過蛇嗎?”

　　4、出示圖三，討論老奶奶是怎樣得到蛇的師：“(指著圖片)你看到了什么?(“老奶奶面前有一條蛇”)蛇是從哪里來的呢?”鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象進行大膽的假設。

　　師：“(引導幼兒觀察、討論畫面中的盒子)原來蛇是兒子寄給老奶奶的生日禮物。”

　　師：“老奶奶會怎么對待這條蛇呢?”很多孩子異口同聲地說：“打死它!”

　　師：“那么善良的老奶奶會做這樣殘忍的事情嗎?請看看老奶奶是怎么做的�！�

　　5、逐幅出示圖4、5、6、7、8師：“老奶奶做了什么?”引導幼兒觀察老奶奶喂蛇，為蛇織毛衣、給它做床、帶蛇上街買東西等。

　　6、請幼兒猜測故事名字師：“請猜猜老奶奶給蛇取了一個什么名字?”引導幼兒回憶故事的題目，集體回看封面，重新念出書名《克里克塔》。

　　教案反思：

　　在本次活動中，我選擇的蛇對于幼兒來說其實第有一定難度的，幼兒賣肉女五積極探索的欲望還是很高的。但在本次活動我還尊在這許多的問題，經過評課活動，我也明白了原來折紙活動并不好上，首先在目標上應該再把目標定的細化一點，把本次活動的重難點定在目標里，在指定一個有意義的感情目標，比如說讓幼兒目標蛇是一種有益的動物，我們要去保護它!在活動過程中，我可以設計一個情景，比如說蛇吃老鼠，來激起幼兒的興趣，在教案的設計過程中前面幼兒會步驟只需稍微提一下，但是重難點的部分需要在細化一點，讓幼兒明白蛇的形狀，是彎彎曲曲的，讓幼兒學會往上折往下折，在步驟圖上，我應該把簡單的步驟畫在一張紙上，難的步驟要畫的大一些，讓幼兒一眼就看明白!這樣在重難點的突破上就會容易很多了。

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