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大班美術(shù)剪花花教案（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)剪花花教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)剪花花教案 1
目標(biāo)：
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
準(zhǔn)備：
1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3.背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
過程：
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的'花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。
大班美術(shù)剪花花教案 2
（一）目標(biāo)
1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會剪五瓣花
難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。
�。ㄈ�(zhǔn)備
實(shí)物投影、范例
�。ㄋ模┻^程
一、導(dǎo)入
出示范例
師：我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來的花是什么樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的.時候必須在五分之四的位置上。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
�。ㄎ澹┬Ч涗�
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ)，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
大班美術(shù)剪花花教案 3
活動目標(biāo)
1、初步嘗試折、剪、粘的技能；
2、通過反復(fù)練習(xí)訓(xùn)練兒童的耐心。
活動準(zhǔn)備
方形彩色紙若干（紅、黃、藍(lán)）、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品
活動重點(diǎn)
折、剪
活動難點(diǎn)
幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。
活動過程
1、欣賞教師作品優(yōu)秀，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。
你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻；
你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒；
你拉三，我拉三，朋友分手說再見；
你拉四，我拉四，我們再來玩一次。
2、老師的拉花都是用這樣的'彩紙做成的，怎么做呢？我們需要三個步驟：
1）、折對角折
a、認(rèn)識正方形的邊與角；
b、對角折一次，成三角形，認(rèn)識三角形的邊與角；
c、三角形再對角折兩次，認(rèn)識長邊（1）、開口邊（2）、不開口邊（3）。
2）、剪不剪斷
a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來；
b、左手捏著1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷；
c、左手捏著3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷；
d、反復(fù)以上動作。
e、上述方法做同樣的6個剪紙。
3）、粘粘四角
a、將6個剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：
紅對紅，藍(lán)對藍(lán)，黃對黃來別放反，四個角，輕輕沾，膠水只用一點(diǎn)點(diǎn)。
b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點(diǎn)膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。
c、將三種顏色的拉花，其中心點(diǎn)粘在一起，兩頭粘一個拉扣。
d、晾干，幼兒洗手。
活動結(jié)束
膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。
大班美術(shù)剪花花教案 4
活動目標(biāo)
能夠通過觀察和實(shí)踐，了解傳統(tǒng)剪紙的基本方法。
培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)意思維和審美能力。
增進(jìn)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。
活動準(zhǔn)備
彩色紙張（多種顏色）、剪刀、膠水、彩筆等。
示范剪紙作品或圖片。
剪紙步驟圖解。
活動過程
一、導(dǎo)入（5分鐘）
向幼兒展示示范剪紙作品，詢問他們對剪紙的初步認(rèn)識和感受。
簡要介紹剪紙的歷史和文化背景，激發(fā)幼兒的.興趣。
二、探索與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
展示剪紙步驟圖解，引導(dǎo)幼兒觀察并討論剪紙的基本步驟。
讓幼兒嘗試按照圖解進(jìn)行剪紙，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。
三、創(chuàng)作實(shí)踐（15分鐘）
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作自己喜歡的剪紙作品。
教師提供必要的幫助和指導(dǎo)，如剪紙技巧、色彩搭配等。
四、展示與交流（5分鐘）
讓幼兒展示自己的剪紙作品，并介紹自己的創(chuàng)作靈感和過程。
教師和幼兒共同欣賞作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒們的創(chuàng)作成果。
鼓勵幼兒在家中與家人分享剪紙的樂趣，嘗試制作更多有創(chuàng)意的剪紙作品。
活動延伸
組織幼兒進(jìn)行剪紙作品展覽，讓更多人欣賞他們的作品。
邀請專業(yè)的剪紙藝人來園進(jìn)行示范教學(xué)，讓幼兒感受剪紙藝術(shù)的魅力。
注意事項(xiàng)
在剪紙過程中，教師要確保幼兒使用剪刀的安全，避免發(fā)生意外。
鼓勵幼兒大膽嘗試，不要過于追求作品的完美度，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和想象力。
大班美術(shù)剪花花教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)使用剪刀進(jìn)行簡單的剪紙活動，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作能力。
通過剪紙活動，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和想象力。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，體驗(yàn)完成作品的成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張（多種顏色，厚度適中）
剪刀（適合幼兒使用的安全剪刀）
范例作品（剪紙花花圖案）
膠水或雙面膠
展示板或紙張展示區(qū)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示范例作品，吸引幼兒的注意力。
與幼兒討論范例作品的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)剪紙花花的美麗和多樣性。
二、講解剪紙方法
示范正確的剪紙姿勢和剪刀使用方法，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
展示并講解簡單的剪紙花花圖案，如花朵、蝴蝶等。
三、幼兒動手實(shí)踐
分發(fā)彩色紙張和剪刀，指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色和圖案。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，嘗試剪出不同的花花圖案。
教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的不當(dāng)操作，并給予積極評價和鼓勵。
四、作品展示與分享
將幼兒完成的作品粘貼在展示板或紙張展示區(qū)上。
邀請幼兒介紹自己的作品，分享剪紙過程中的`體驗(yàn)和感受。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵幼兒繼續(xù)探索美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)延伸：
鼓勵幼兒將剪紙作品用于裝飾教室或家庭環(huán)境，增加美感。
開展剪紙主題的親子活動，增進(jìn)親子間的互動和溝通。
教學(xué)反思：
在本節(jié)課中，幼兒通過剪紙活動鍛煉了手部精細(xì)動作能力，激發(fā)了美術(shù)創(chuàng)作的興趣和想象力。大部分幼兒能夠積極參與，認(rèn)真完成作品，并在分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)出自信和喜悅。然而，也有部分幼兒在剪紙過程中表現(xiàn)出一定的畏難情緒，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和支持。同時，教師也應(yīng)關(guān)注剪紙活動的安全教育，確保幼兒在活動過程中的安全。
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