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中班社會(huì)感謝朋友教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中班社會(huì)感謝朋友教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2.懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3.愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感激之情。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.課件導(dǎo)入，出示場(chǎng)景一：(背景圖)師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
2.講述故事，出示場(chǎng)景二：
A:師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹(shù)上)師：大獅子被網(wǎng)吊在樹(shù)上以后，它會(huì)怎么做呢?(哭、喊、掙扎)師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒(méi)有用，出不來(lái)。它非常害怕，著急地喊了起來(lái)，它會(huì)怎么喊呢?(救命呀，救命呀!誰(shuí)來(lái)救救我呀!)我們來(lái)幫助大獅子一起喊。
B:師：有只小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了飛快的跑來(lái)了。(點(diǎn)擊小老鼠)師：大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢?(小老鼠你快救我下來(lái)吧。)
3.提出疑問(wèn)并討論：
師：小老鼠聽(tīng)了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救?還是不救呢?如果你是小老鼠，你會(huì)不會(huì)救獅子呢?(救、不救)師：看來(lái)大家有兩種意見(jiàn)，那就這樣吧，老師這里有一張愛(ài)心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)你在椅子底下拿一個(gè)小愛(ài)心貼在紅色的一半上，如果你覺(jué)得不會(huì)去救的就請(qǐng)你將小愛(ài)心貼在灰色的一半上。請(qǐng)你想一想，想好后輕輕起立，排好隊(duì)來(lái)貼。貼好后回到自己的座位上。
師：你們這邊的小朋友覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的是嗎?你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會(huì)去救獅子的是嗎?
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子?為什么小老鼠會(huì)救獅子?
如果小老鼠勇敢點(diǎn)，冒一次險(xiǎn)去救大獅子，那怎么救呢?請(qǐng)你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。(幼兒自由交流后集中)
4.場(chǎng)景四：老鼠救獅子。
師：大家想得辦法都很棒!那小老鼠最后有沒(méi)有救獅子呢?我們來(lái)接著看故事(播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了)小老鼠救獅子了嗎?它是怎么救的?(咬斷了繩子)師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來(lái)。
5.出示場(chǎng)景五：
師：獅子得救以后會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢?(謝謝)師：大獅子非常感謝小老鼠，看來(lái)大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。
師：后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開(kāi)開(kāi)心心地一起玩游戲。在這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)呢?為什么喜歡?(小老鼠、大獅子)小老鼠-能幫助別人。大獅子-得到幫助以后會(huì)感謝朋友，懂得感恩。
二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受朋友的幫助。
1.師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛(ài)心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來(lái)，一起來(lái)看看。你看到了誰(shuí)，他在干什么?
2.師：你在平時(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)困難，你的朋友是怎么幫助你的?
三、通過(guò)送感恩卡表達(dá)感謝之情。
1.說(shuō)說(shuō)感謝的各種形式師：朋友幫助了你，你會(huì)怎么感謝他呢?(個(gè)別幼兒講)。(謝謝)除了說(shuō)些感謝的話，你還會(huì)用什么動(dòng)作或其它方法來(lái)表示感謝呢?
2.送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，表面有我的笑臉，還有一句感謝的話“感謝你!”我要把它送給幫助過(guò)我的朋友，你們想不想也來(lái)送啊?
師：你想送給誰(shuí)?你想感謝他什么?
幼兒在音樂(lè)聲中送感恩卡給幫助過(guò)自己的朋友或爸爸媽媽。再對(duì)朋友或爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話或一個(gè)感謝的動(dòng)作。(播放感恩的心)師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對(duì)朋友說(shuō)感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)幫助他解決困難。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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