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    2. 《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)教案

      時(shí)間:2022-04-02 13:57:41 教案 投訴 投稿
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      《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)教案

        作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

      《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)教案

      《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)教案1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        ·認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū),掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況

        ·能夠輸入字母和數(shù)字

        ·學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵

        【教學(xué)內(nèi)容】

        ·鍵盤(pán)的分區(qū)

        ·主鍵盤(pán)區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵

        ·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        重點(diǎn):正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)和主鍵盤(pán)區(qū)的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

        難點(diǎn):雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。

        【教材分析與教法建議】

        本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)→了解鍵盤(pán)的正確操作姿勢(shì)→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

        鍵盤(pán)的介紹應(yīng)簡(jiǎn)單明了,沒(méi)有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)。為了引起學(xué)生的興趣,教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的感性認(rèn)識(shí)。

        養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤(pán)操作姿勢(shì)的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入,將直接影響學(xué)生的'眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥,建議教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)多引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。

        【教學(xué)方法和手段】

        講練結(jié)合,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入

        同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制計(jì)算機(jī)了,除了鼠標(biāo)以外鍵盤(pán)也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備,我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,我們說(shuō)熟練的操作鍵盤(pán)和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)。

        二、演示觀察,學(xué)習(xí)鍵盤(pán)分區(qū)

        1.整體感知鍵盤(pán)分區(qū)

       。ń處煶鍪炬I盤(pán)分區(qū)圖)

        師:大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱,你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置)

        師:現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)四個(gè)分區(qū)的位置

       。▽W(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤(pán)分區(qū))

        2.主鍵盤(pán)區(qū)

        師(對(duì)應(yīng)主鍵盤(pán)區(qū)圖講解):主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。

        [練習(xí)]

       。1)字母鍵

        請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤(pán),找找26個(gè)字母分別在什么位置,然后在教科書(shū)第49頁(yè)的空位置上填寫(xiě)相應(yīng)的字母,看誰(shuí)填得又快又準(zhǔn)。

       。2)雙字符鍵

        鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵,由0~9十個(gè)數(shù)字組成,F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說(shuō)某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞(gè)符號(hào),另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤(pán)上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。

       。3)控制鍵

        請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,除了字母鍵和雙字符鍵,主鍵盤(pán)區(qū)還有沒(méi)有其他鍵?這些鍵分別是什么?

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫(xiě)字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

        三、鍵盤(pán)操作的正確姿勢(shì)

       。ń處熓痉吨v解,學(xué)生跟著做,教師檢查糾正)

       。1)坐姿端正,身體正對(duì)鍵盤(pán),雙腳自然平放在地面上。

       。2)肩部放松,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕自然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤(pán)。

       。3)上身稍向前傾,胸部與鍵盤(pán)距離一般在20厘米左右。

       。4)坐位高低適當(dāng),屏幕中心略低于水平線。

        四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入

       。ń處熤笇(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入)

        第1步:開(kāi)機(jī)

        第2步:?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“記事本”,打開(kāi)“記事本”。

        第3步:分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音,按編輯區(qū)中的←。

       。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能:將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。)

       。ㄗ寣W(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能)

        第4步:把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處,然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

        (教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能:按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母;按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格)

        第5步:在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。

        第6步:按“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”,然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。

        (教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”的功能,并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè),如果仍然想輸入小寫(xiě)字母,應(yīng)該怎么辦?)

        第7步:按住鍵盤(pán)上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

       。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能:Shift鍵+雙字符鍵,輸入的是鍵面的上檔字符。)

        [學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁(yè)的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]

        五、復(fù)習(xí)鞏固

        [指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁(yè)上的問(wèn)題,反思收獲]

      《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)教案2

        教學(xué)內(nèi)容:蘇教版信息技術(shù)教材小學(xué)上冊(cè)第七課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

        教學(xué)目標(biāo) :

        1、了解鍵盤(pán)的分區(qū),掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律;

        2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵,能在“寫(xiě)字板”中輸入字符;

        3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán),感受成功,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵----Enter、BacSpace、Shift和Capslc。

        教學(xué)難點(diǎn) :雙字符鍵,Shift和Bacspace。

        教學(xué)準(zhǔn)備:文檔。

        教學(xué)過(guò)程 :

        一、談話激趣,揭示課題;

        同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了,實(shí)際上,除了鼠標(biāo)之外,鍵盤(pán)也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,熟練地操作鍵盤(pán),是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課:認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)(板書(shū))

        二、演示觀察,認(rèn)識(shí)四區(qū)

       。ǔ鍪炬I盤(pán)分區(qū)圖)

        師:同學(xué)們,剛才我們了解了鍵盤(pán)是我們最常用的輸入設(shè)備,那么,大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?

        生:四個(gè)部分。

        師:同學(xué)們很聰明,現(xiàn)在老師給出了它們的名稱,你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?

        師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域,讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū),小鍵盤(pán)區(qū),功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。(指名說(shuō))

        生1:主鍵盤(pán)區(qū);

        生2:小鍵盤(pán)區(qū);

        生3:功能鍵區(qū);

        生4:光標(biāo)控制區(qū)。

        師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū),和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

        三、講練結(jié)合,嘗試自學(xué),掌握重點(diǎn)鍵

        1、主鍵盤(pán)區(qū)

        (出示主鍵盤(pán)區(qū)圖)

        師讓生看主鍵盤(pán)區(qū)的第一段文字,讀讀、劃劃、議議。

        師:通過(guò)讀這一段,你學(xué)懂了什么?

        生1:我知道了主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成;

        生2:我了解了英文字母鍵有26個(gè),數(shù)字鍵有10個(gè),還有許多雙字符鍵。

        生3:(補(bǔ)充說(shuō))我知道雙字符鍵共有21個(gè);

        生4:我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。

        同學(xué)們說(shuō)的都很好,師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

        師:同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤(pán)區(qū)的其他鍵?

        生:發(fā)現(xiàn)了很多。

        師:你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎?

        讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作,(單擊“開(kāi)始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“寫(xiě)字板”命令,打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。)

        師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音,然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么?

        小組交流,然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。

        組1:我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行;

        組2:我們組在按一下CapsLc鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)右上方的一個(gè)指示燈亮了,再按又滅了;

        生:(補(bǔ)充說(shuō))我發(fā)現(xiàn)燈亮后,我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫(xiě)字母,而我再把燈按來(lái)時(shí),輸入的字母又回到了小寫(xiě)的狀態(tài)。

        組3:我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。

        組4:我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外,也可以輸入大寫(xiě)字母;

        生:(補(bǔ)充)我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè),作用是一樣的。

        師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:

        (1)、練習(xí)輸入26個(gè)字母,先輸入小寫(xiě)字母,再輸入大寫(xiě)字母,看誰(shuí)最先輸入完;

       。2)、輸入P32練習(xí)3中的字符。

        2、光標(biāo)控制區(qū)

       。ǔ鍪狙菔靖鱾(gè)鍵的名稱及功能)

        讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔,生操作各鍵,觀察光標(biāo)位置的變化,讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

        師:試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間,分別按刪除鍵、退格鍵,看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別?

        生操作;

        師指名說(shuō)。

        生1:按一下刪除鍵,刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符;

        生2:按退格鍵,刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

        3、小鍵盤(pán)區(qū)

       。ǔ鍪拘℃I盤(pán)區(qū)圖)

        數(shù)字鍵位于小鍵盤(pán)區(qū)的左上角,與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NuLc”信號(hào)燈。

        師讓生動(dòng)手操作小鍵盤(pán),試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能?

        生動(dòng)手實(shí)踐操作。

        師指名說(shuō):

        生1:當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí),“NuLc”信號(hào)燈亮了,我發(fā)現(xiàn)小鍵盤(pán)和我們用到的計(jì)算器的功能很相似;

        生2:我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字,而燈滅的時(shí)候,我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤(pán)上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的;

        生3:我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí),小鍵盤(pán)上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。

        生4:我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r,小鍵盤(pán)區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用,而按一下燈滅時(shí),雙字符鍵下面的'字符能用。

        四、感受成功,體驗(yàn)快樂(lè)

        師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作,你學(xué)會(huì)了什么?

        學(xué)生小組討論,總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

        今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友----鍵盤(pán)(生齊說(shuō)),了解了鍵盤(pán)的各部分名稱及其它們的功能,希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí),為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        反思:

        這一節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得比較成功,學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái),思維“活”起來(lái)。開(kāi)放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí),在“悟”中明方法,在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

        鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備,通過(guò)鍵盤(pán)接口與主機(jī)相連,用戶通過(guò)按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤(pán),其中3個(gè)是Windws專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力,在第七課安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。

        學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫(huà)圖等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊,分別是鍵盤(pán)分區(qū),主鍵盤(pán)區(qū),光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。其中主鍵盤(pán)區(qū)是本課重點(diǎn),掌握使用方法,初步識(shí)記字母鍵位。

        每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用,不能夠死記硬背,要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握。

        直觀演示可以讓學(xué)生一目了然,迅速地認(rèn)識(shí)事物,因此,教學(xué)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)四區(qū)時(shí),我做了一個(gè),將鍵盤(pán)上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色,并用“找朋友”的方法,激起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū),加深了學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)分區(qū)的認(rèn)知力。

        教育心理學(xué)告訴我們,任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來(lái)確定。因此,教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)我分別采用三種教學(xué)方法。

        1、教學(xué)主鍵盤(pán)區(qū)

        教學(xué)字符鍵:因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,教材上敘述的也較為清楚,我采用“嘗試自學(xué)”法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),具體流程為:嘗試自學(xué)(讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議)----反饋交流(讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么?)。讓學(xué)生覺(jué)得自學(xué)這段我能行!激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        教學(xué)特殊控制鍵

        現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,知識(shí)不是一種告訴,而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容,我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為:嘗試發(fā)現(xiàn)(讓學(xué)生在打開(kāi)的寫(xiě)字板中分別按這些鍵,說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么)→匯報(bào)結(jié)果(要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果,集體交流)→實(shí)踐操作(讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法)。通過(guò)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索,點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來(lái)的快樂(lè)。

        2、教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)

        這部分內(nèi)容需要的文本頁(yè)較多,且內(nèi)容簡(jiǎn)單明了,我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察演示,然后再自主實(shí)踐。通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題讓學(xué)生掌握Delete和BacSpace鍵的功能區(qū)別,

        3、教學(xué)小鍵盤(pán)

        這部分內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,不是教學(xué)重點(diǎn),教師要以略作介紹,學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。

        在整個(gè)教學(xué)過(guò)程 中,注重過(guò)程,各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密,生生都能參與探究;注重情感,尊重學(xué)生的自我意識(shí),避免正面否定學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中,領(lǐng)悟鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)是水到渠成的事情。

      《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)教案3

        教學(xué)內(nèi)容:人教版信息技術(shù)(三年級(jí)起點(diǎn)版)三年級(jí)上冊(cè)第6課《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》

        教學(xué)目標(biāo):

        1.了解鍵盤(pán)的分區(qū),掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律;

        2.學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵,能在“寫(xiě)字板”中輸入字符;

        3.通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán),感受成功,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。

        教學(xué)難點(diǎn):

        雙字符鍵,shift和backspace。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件,文檔。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話激趣,揭示課題

        同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制計(jì)算機(jī)了,實(shí)際上,除了鼠標(biāo)之外,鍵盤(pán)也是我們使用計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,熟練地操作鍵盤(pán),是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第6課:認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)(板書(shū))

        二、演示觀察,認(rèn)識(shí)四區(qū)

       。ǔ鍪炬I盤(pán)分區(qū)圖)

        師:同學(xué)們,剛才我們了解了鍵盤(pán)是我們最常用的輸入設(shè)備,那么,大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?

        生:四個(gè)部分。

        師:同學(xué)們很聰明,現(xiàn)在老師給出了它們的名稱,你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?

        師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域,讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。(指名說(shuō))

        生1:主鍵盤(pán)區(qū);

        生2:小鍵盤(pán)區(qū);

        生3:功能鍵區(qū);

        生4:光標(biāo)控制區(qū)。

        師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū),和同桌學(xué)生合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

        三、講練結(jié)合,嘗試自學(xué),掌握重點(diǎn)鍵

        1.主鍵盤(pán)區(qū)

       。ǔ鍪局麈I盤(pán)區(qū)圖)

        師讓生看主鍵盤(pán)區(qū)的第一段文字,讀讀、劃劃、議議。

        師:通過(guò)讀這一段,你學(xué)懂了什么?

        生1:我知道了主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成;

        生2:我了解了英文字母鍵有26個(gè),數(shù)字鍵有10個(gè),還有許多雙字符鍵。

        生3:(補(bǔ)充說(shuō))我知道雙字符鍵共有21個(gè);

        生4:我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。

        同學(xué)們說(shuō)得都很好,師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

        師:同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤(pán)區(qū)的其他鍵?

        生:發(fā)現(xiàn)了很多。

        師:你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎?

        讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作,(單擊“開(kāi)始”按鈕,將指針依次指向“程序(p)”“附件”,單擊“寫(xiě)字板”命令,打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。)

        師讓生分別輸入自己姓名的漢語(yǔ)拼音,然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”、“shift鍵”,然后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

        小組交流,然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的'結(jié)果。

        組1:我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。

        組2:我們組在敲一下capslock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)右上方的一個(gè)指示燈亮了,再敲又滅了。

        生:(補(bǔ)充說(shuō))我發(fā)現(xiàn)燈亮后,我再輸入我名字的拼音字母都是大寫(xiě)字母,而我再把燈滅了后,輸入的字母又回到了小寫(xiě)的狀態(tài)。

        組3:我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。

        組4:我們組發(fā)現(xiàn)shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外,還可以輸入大寫(xiě)字母。

      《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)教案4

        一、教材分析

        《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)大家族》這節(jié)內(nèi)容是海南出版社出版的《信息技術(shù)》教材第一冊(cè)的第五課,是小學(xué)階段鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)和指法學(xué)習(xí)的開(kāi)門篇,也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉鍵盤(pán)的分布:即主健盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)。并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。本課的重點(diǎn)是正確使用主鍵盤(pán)區(qū): BacSpace(退格)、Enter(回車)、Caps lc(大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換)、Shift(上檔)鍵。難點(diǎn)是雙字符鍵、shift和Bac Pace鍵。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        結(jié)合我校學(xué)生情況,本課教學(xué)目標(biāo)如下:

        知識(shí)與技能:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能,初步掌握鍵盤(pán)的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。

        過(guò)程與方法:以分層練習(xí)為任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)鍵盤(pán)的熟練程度,選擇不同的練習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),面向全體,讓各層次學(xué)生都對(duì)鍵盤(pán)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),操作能力得到提高。

        情感與價(jià)值觀:鼓勵(lì)學(xué)生交流,相互的交流不僅對(duì)基礎(chǔ)差些的學(xué)生是個(gè)幫助,對(duì)程度好的學(xué)生也是一個(gè)促進(jìn),能使不同程度的學(xué)生都能保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的情感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和動(dòng)手操作能力

        三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

        1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的.分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能;

        2、初步掌握鍵盤(pán)的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。

        四、說(shuō)教學(xué)策略:

        本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是太難,但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)對(duì)鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)感到很枯燥。失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此在教法上我創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。學(xué)法上我根據(jù)學(xué)生發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo),分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主探究、嘗試操作。課堂中主要采用激趣法、講授法、實(shí)踐法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生直觀感受鍵盤(pán)的分區(qū)及其功能。初步掌握鍵盤(pán)的基本操作。

        五、教具準(zhǔn)備

        1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室 2、相關(guān)教學(xué) 3、鍵盤(pán)圖片

        六、教學(xué)過(guò)程

        一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

        師:通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們已能熟練的掌握了鼠標(biāo)的基本操作,能指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但很多時(shí)候光靠鼠標(biāo)操作,無(wú)法實(shí)現(xiàn)、滿足我們的要求。比如,我們想輸入文字到電腦時(shí),就必須要靠鍵盤(pán)。鼠標(biāo)和急需盤(pán)就相當(dāng)于我們的左手和右手,只要兩者相互配合時(shí),才能事半功倍。那么這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)。

        二、明確目標(biāo),提出任務(wù)

        學(xué)完本課后根據(jù)自己的水平、興趣。輸入數(shù)字0-9或是字母A-Z。

        三、新知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)(任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究)

        【教師講解】

        (1)、 介紹鍵盤(pán)的發(fā)展。

        最初的鍵盤(pán)只有86個(gè)鍵,后來(lái)人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來(lái),鍵盤(pán)的鍵一下子增加了15個(gè),這就是101鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán),出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后,在鍵盤(pán)上又多了三位成員,變成了104鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)。Windws 98 出現(xiàn)后,鍵盤(pán)又多了5個(gè),變成了109鍵鍵盤(pán),從86到109鍵,鍵盤(pán)的功能真是越來(lái)越強(qiáng)了,F(xiàn)在我們常用的是:標(biāo)準(zhǔn)101鍵盤(pán)

        多媒體出示鍵盤(pán)圖片。

       。ǎ玻、 鍵盤(pán)的種類

        在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段,盡管有各種不同的品牌,可是鍵盤(pán)的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展,不僅使鍵盤(pán)的鍵數(shù)增加了,也使鍵盤(pán)的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤(pán):

        ①、無(wú)線鍵盤(pán):這種鍵盤(pán)不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。

       、凇墟I盤(pán):這種鍵盤(pán)上有一個(gè)托架,擊鍵時(shí)托架托住手腕,就不會(huì)感到手酸。

        ③、多功能鍵盤(pán):利用這種鍵盤(pán)可以直接控制光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器,播放CD、VCD或者上網(wǎng)。

       。ǎ常 鍵盤(pán)的分區(qū)

        主鍵區(qū);

        主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符號(hào)鍵

        功能鍵區(qū);

        數(shù)字小鍵盤(pán)區(qū)。

        5、學(xué)習(xí)主鍵盤(pán)區(qū)的CapsLc、 Shift、BacSpace、Enter鍵的使用方法

       。、 基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)及正確的打字姿勢(shì)

        基準(zhǔn)鍵: ASDF L;

        【教師示范】

        正確的打字姿勢(shì):身體坐直,左右手的食指分別放在F和J鍵上,總之兩手的8?jìng)(gè)手指要隨時(shí)放在A S D F L 。

        【學(xué)生自主、合作操作】

        學(xué)生上機(jī)操作

        任務(wù)一:使用鍵盤(pán)輸入數(shù)字:0123456789

        任務(wù)二:使用鍵盤(pán)輸入字母:abcdefghilnpqrstuvwxz

        操作過(guò)程:師巡視對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

        【教師講解】

        大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換:Caps Lc(大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵)

        退 格:Bacspace(退格鍵)

        換 行:Enter(回車鍵)

        空 格:鍵盤(pán)上最長(zhǎng)的鍵

        上檔鍵:Shift鍵

        【教師示范】

        Caps Lc(大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵-換行)、空格鍵及Shift(上檔鍵)的使用方法及作用。

        【學(xué)生自主、合作、探索操作】

        任務(wù)一:使用鍵盤(pán)操作:Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵-換行)、空格鍵

        任務(wù)二:使用鍵盤(pán)輸入大寫(xiě)字母:ABCDEFGHILMNOPQRSTUVWXZ

        任務(wù)三:使用鍵盤(pán)輸入:!@#$%……——()——+:“”《》?~

        操作過(guò)程:師巡視對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

        四、交流評(píng)價(jià)、作品

        1、指名學(xué)生上講臺(tái)演示輸入:0~9、a~z、 Caps Lc(大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵-換行)、空格鍵及Shift(上檔鍵)的使用。

        2、學(xué)生展示其操作結(jié)果。

        五、實(shí)踐鞏固

        生自主實(shí)踐,鞏固學(xué)習(xí),師個(gè)別指導(dǎo)。

        六、課堂小結(jié)

        1、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)鍵盤(pán)上分為哪四個(gè)分區(qū)?

        2、大家說(shuō)說(shuō)擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)有哪幾點(diǎn)?

        3、誰(shuí)能說(shuō)出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看?

        4、今天我們所學(xué)的東西,今后要多接觸、多練習(xí),盡快熟悉它們。

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