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    2. 中班科學(xué)教案有趣的泡泡

      時間:2022-04-01 16:30:44 教案 投訴 投稿
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      中班科學(xué)教案有趣的泡泡

        作為一名老師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案有趣的泡泡,希望對大家有所幫助。

      中班科學(xué)教案有趣的泡泡

        活動設(shè)計背景

        一次課間活動中我發(fā)現(xiàn)有幾個小女孩在吹泡泡,后面跟了一大群孩子,他們又跑又跳地去追打泡泡,玩得甭提有多高興了。孩子們玩泡泡的情景觸發(fā)了我的靈感,既然孩子們這么喜歡玩泡泡,那我們就來做一個和泡泡有關(guān)的游戲或者活動吧。于是,我結(jié)合教材內(nèi)容和本班幼兒的實際情況進(jìn)行選材,利用本土資源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形狀的吹泡器,讓幼兒通過實驗來體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,進(jìn)一步了解科學(xué)知識。

        活動目標(biāo)

        1.嘗試用不同形狀的工具吹泡泡,并觀察泡泡的變化情況,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

        2.在實驗過程中體驗發(fā)現(xiàn)的興趣。

        3.培養(yǎng)幼兒動手的能力。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        教學(xué)重點、難點

        用不同形狀的工具吹泡泡,觀察泡泡的變化情況。

        活動準(zhǔn)備

        1.用鐵絲做成不同形狀的鐵絲框,自制的泡泡水,紙杯若干個。

        2.兒歌《吹泡泡》。

        活動過程

        一.開始部分:

        1.師幼互問好。

        2.導(dǎo)入課題。

        師出示泡泡水和吹泡器,請幼兒說說這是用來做什么的。引起幼兒吹泡泡的興趣。

        二.基礎(chǔ)部分

        (一).出示圓形吹泡器,幼兒觀察吹泡器的形狀,并想象它會吹出什么形狀的泡泡。(幼兒相互討論,大膽想象)

        1.指名回答討論結(jié)果。

        2.幼兒動手用準(zhǔn)備好的圓形吹泡器吹泡泡,驗證自己的想象。

        3.請幼兒說說自己實驗的結(jié)果。(鼓勵幼兒積極發(fā)言,并及時表揚(yáng))

        4.師小結(jié):圓形的吹泡器會吹出圓形的泡泡。

        (二)認(rèn)識其他形狀的吹泡器,猜測泡泡形狀

        1,出示正方形吹泡器,指名說出它的形狀。再思考:正方形吹泡器會吹出什么形狀的泡泡?

        2,依次認(rèn)識長方形吹泡器和三角形吹泡器。

        3,分別猜測這兩種吹泡器吹出的泡泡是什么形狀的。

        4,請幼兒說說自己的想法。

        (三)幼兒分組吹泡泡

        孩子們想不想自己動手做實驗來驗證一下你剛才的想法呢?(激發(fā)幼兒做實驗的興趣)老師給寶貝們準(zhǔn)備了很多吹泡器,趕快試一試吧!(師提醒幼兒吹泡泡時不要對著同學(xué)吹)

        1,幼兒自由吹泡泡,在吹泡泡時觀察吹泡器的形狀和泡泡的形狀。

        2,指名幼兒說說自己用的吹泡器是什么形狀,吹出的泡泡是什么形狀的?和原來的猜想一樣嗎?(每組多找兩個幼兒回答)

        3,幼兒交換吹泡器,再吹泡泡,觀察泡泡的形狀發(fā)生變化沒有。

        4,再請幼兒說說交換了吹泡器后,吹出的泡泡是什么形狀的。

        現(xiàn)在實驗已經(jīng)做完了,寶貝們發(fā)現(xiàn)了什么問題。(幼兒相互交流,說出結(jié)論)師及時給幼兒的結(jié)論作出評定。

        5,師小結(jié):不管用什么形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓形的。

        (四)游戲:吹泡泡

        1,介紹游戲規(guī)則和游戲方法。

        2,請幾名幼兒到場地中間和老師一起示范游戲。

        3,師與幼兒一起游戲。

        三,結(jié)束部分

        師進(jìn)行簡單的課堂總結(jié),幼兒學(xué)泡泡飛出教室。

        四,延伸活動

        帶領(lǐng)幼兒到戶外用其他工具吹泡泡,觀察泡泡的變化情況。

        教學(xué)反思

        孩子的天性就是玩,特別是中小班的幼兒,他們的年齡小,相對來說自控力也要差些,他們對新鮮有趣的食物最感興趣。本次的活動內(nèi)容就是通過幼兒玩泡泡而得到啟發(fā)的。通過實際講授,認(rèn)真反思后得出本節(jié)課有成功之處也有不足之處,現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)反思總結(jié)如下:

        我認(rèn)為幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)會觀察,比較,分析,推理的方法進(jìn)行探索活動。本活動是想通過創(chuàng)設(shè)探究和實驗操作的環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的探索興趣,讓幼兒形成新的認(rèn)知,從中得到結(jié)論;顒觾(nèi)容與幼兒的實際生活密切相連,利用身邊的事物作為研究對象。所以,我設(shè)計了以不同形狀的吹泡器來吹泡泡為主線的活動,吹泡泡很多幼兒都玩過的,它貼近幼兒的生活,操作也很方便。通過用圓形吹泡器吹泡泡這個環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松,有趣的學(xué)習(xí)氛圍,從而引起幼兒參與實驗的興趣與探索欲望。

        在活動過程中,我一直遵循這樣的教學(xué)思路:幼兒自己參與實驗后,老師再啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,先由幼兒匯報實驗結(jié)果,再由老師小結(jié)實驗結(jié)論,最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。整個活動采用實驗的形式并結(jié)合游戲,幼兒自主學(xué)習(xí)合作交流的學(xué)習(xí)方法,寓教于樂,寓教于趣,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí);顒又兄R點的安排由易到難,步步深入,這樣幼兒學(xué)起也容易。在實驗中引導(dǎo)幼兒大膽想象,鼓勵孩子自主的探索發(fā)現(xiàn),讓孩子自己通過實驗得到相應(yīng)的結(jié)論,而不是將實驗結(jié)果直接告訴孩子。此外,本活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,老師為主導(dǎo)的思想。鼓勵幼兒動手操作,感受科學(xué)的趣味。但在實驗中,個別幼兒只顧著吹泡泡,沒有注意吹泡器的形狀和泡泡有無變化,所以當(dāng)老師問到三角形的吹泡器吹出了什么形狀的泡泡時,有個別幼兒說是三角形的泡泡。這告訴我們在孩子做實驗時一定要多提醒幼兒,關(guān)注每一個幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

        本次活動中還有很多不足之處,要上好一節(jié)課,它需要我們老師不停的推敲,不停的揣摩,不停的實驗,然后總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改進(jìn)方法,使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高。

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